《古典概型》(课件)

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解释其中的原因吗?
[例4] 假设储蓄卡的密码由4个数字
组成,每个数字可以是0,1,……,9 十个数字中的任意一个。假设一个人完
全忘记了自己的储蓄卡密码,问他在自
动提款机上随机试一次密码就能取到钱 的概率试多少?
解:这个人随机试一个密码,相当 做1次随机试验,试验的基本事件(所有 可能的结果)共有10000种。由于是假设 的随机的试密码,相当于试验的每一个 结果试等可能的。所以 P(“能取到钱”)
多少种?
(3) 向上的点数之和是5的概率是多少?
1点 2点 3点 4点 5点 6点 1点
2点 3点
2
3 4
3
4 5
4
5 6
5
6 7
6
7 8
7
8 9
4点
5点 6点
5
6 7
6
7 8
7
8 9
8
9 10
9
10 11
10
11 12
***思考*** 为什么要把两个骰子标上记号?
如果不标记号会出现什么情况?你能

古典概型
基本事件
基本事件的特点: 任何两个基本事件是互斥的,
任何事件都可以表示成基本事件的
和。
***练习***
把一枚骰子抛6次, 设正面出现的点 数为x 1. 求出x的可能取值情况 2. 下列事件由哪些基本事件组成
(1) x的取值为2的倍数(记为事件A)
(Biblioteka Baidu) x的取值大于3(记为事件B)
(3) x的取值为不超过2(记为事件C)
采用逐个抽查一般是不可能的,也是不现 实的。
***练习***
P 130 1、2、3
练习巩固: 1. 从1,2,3,4, 5五个数字中,任 取两数,求两数都是奇数的概率。
练习巩固: 1. 从1,2,3,4, 5五个数字中,任 取两数,求两数都是奇数的概率。 解:试验的样本空间是 ={(12),(13),(14),(15),(23),(24),(25),(34), (35),(45)} ∴n=10 用A来表示“两数都是奇数”这一事件, 则A={(13),(15),(3,5)} ∴m=3 3 ∴P(A)= 10
在古典概型下,基本事件出现的
概率是多少?随机事件出现的概率如 何计算?
对于古典概型,任何事件的概率为:
A包含的基本事件的个数 P ( A) 基本事件的总数
[例2] 单选题是标准化考试中常用的题
型,一般是从A、B、C、D四个选项中选
择一个正确答案。如果考生掌握了考察的
内容,它可以选择唯一正确的答案。假设
" 能取到钱" 所包含的基本事件的个 数 10000 1 0.0001 10000
[例5] 某种饮料每箱装12听,如果其 中有2听不合格,问质检人员从中随机抽
取2听,检测出不合格产品的概率有多大?
***探究*** 随着检测听数的增加,查出不合格产品的 概率怎样变化?为什么质检人员都采用抽查的 方法而不采用逐个检查的方法? 检测的听数和不合格产品的概率如下表 检测 听数 检测 听数 1 2 3 4 5 6
[例6] 天气预报说,在今后的三天 中,每一天下雨的概率均为40%,这三
天中恰有两天下雨的概率是多少?
作业: 学法大视野
上述试验和例1的共同特点是:
(1) 试验总所有可能出现的基本事件
只有有限个;
(2) 每个基本事件出现的可能性相等
上述试验和例1的共同特点是:
(1) 试验总所有可能出现的基本事件
只有有限个;
(2) 每个基本事件出现的可能性相等
我们将具有这两个特点的概率模型
称为古典概率模型, 简称古典概率.
***思考***
考生不会做,他随机的选择一个答案,问 他答对的概率是多少?
***探究***
在标准化的考试中既有单选题又有
多选题,多选题从A、B、C、D四个选 项中选出所有正确答案,同学们可能有
一种感觉,如果不知道正确答案,多选
题更难猜对,这是为什么?
[例3] 同时掷两个骰子,计算:
(1) 一共有多少种不同的结果? (2) 其中向上的点数之和是5的结果有
[例1] 从字母a、b、c、d中任意取出 两个不同字母的试验中, 有哪些基本事
件?
[例1] 从字母a、b、c、d中任意取出 两个不同字母的试验中, 有哪些基本事
件?
解: 所求的基本事件共有6个: A={a, b},B={a, c}, C={a, d},D={b, c}, E={b, d},F={c, d},
***小结***
1. 古典概型 (1) 有限性:在随机试验中,其可能 出现的结果有有限个,即只有有限个不 同的基本事件; (2) 等可能性:每个基本事件发生的 机会是均等的。 2. 古典概率
随机事件A包含的基本事件的个数 m p( A) 样本空间包含的基本事 件的个数 n
3.2.2(整数值)随机数的产生
概率 0.167 0.318 0.455 0.576 0.682 0.773
7 8 9 10 11 1 12 1
概率 0.848 0.909 0.955 0.985
在实际问题中,质检人员一般采用抽
查方法而不采用逐个检查的方法的原因有 两个:第一可以从抽查的样品中次品出现
的情况把握总体中次品出现的情况;第二
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