棉花姑娘第一课时教案

《棉花姑娘》教案第一课时
梧州市长红小学张桂连
教学目标：
1.认识“棉、娘”等13个生字。

2.会写“干、奇”两个生字，认识“大字头”。

3.分角色朗读课文，读出棉花姑娘请求的语气。

教学重难点：
1.识字、写字，提高识字能力。

2.朗读课文，认识祈使句。

教学准备：
课文录音文件、多媒体课件、生字卡片。

教学过程
一、揭题，导入新课。

猜谜语导入：“远看是朵花，洁白如雪美无瑕。

近看不是花，纺纱织布全靠它。

”（谜底：棉花）
1.课件出示：棉花图
板书课题：棉花姑娘。

2.齐读课题
3.课件出示：棉花姑娘哭脸图。

棉花姑娘怎么了？咱们一起去课文里找答案吧！
二、初读课文，识记生字。

1.听课文朗读，初步了解课文。

2.听老师朗读课文，标出自然段。

3.出示生字卡片，小老师读，再全班一起读。

4.课件出示生字带拼音读。

5.去掉拼音读生字。

6.出示生字词语一起读。

7.摘苹果游戏识记生字。

8.交流识字方法
（1）形声字：娘、吐、啦
（2）熟字换偏旁：棵—颗飘—瓢
（3）加一加：果+页=颗票+瓜=瓢口+土=吐女+良=娘
9.认识“大字头”。

（1）“大”的最后一捺变为点。

三、指导写字。

1.学习“奇”字
（1）出示“奇”字。

（2）学生观察在田字格的位置。

（3）提示书写要点：上收下放，上短下长。

上面的大字头要注意最后一笔捺变为点。

下面的“可”横较长，居横中线上方。

最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。

（4）老师书空。

（5）学生描红。

（6）作品展示，师生互评。

2.学习“干”字
（1）出示“奇”字。

（2）学生观察在田字格的位置。

（3）提示书写要点：第一笔横短，第二笔横长紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上。

（4）老师书空。

（5）学生描红。

（6）作品展示，师生互评。

四、通读课文。

（1）边读边想，棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后是谁治好了她的病？（2）引导学生填空。

棉花姑娘( 生病了)，她请求（燕子）、（啄木鸟）和（青蛙）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（七星瓢虫）治好了她的病。