自然灾害的预防与自救知识讲解.docx
自然灾害的预防与自救
教学目标：
1．通过学习了解更多的自然灾害，掌握自然灾害的预防与自救方法。
2．通过了解自然灾害的发生的原因，增强学生保护自然环境的意识。
教学准备：
收集资料
教学过程：
一、组织教学
二、新课教学
师谈话导入：同学们有没发现我们每学期的第一节综合实践课所要学习的内容都是教你如何进行自然灾害的预防与自救，那哪些是属于自然灾害呢？
生：地震、台风、洪水、干旱、暴风雪。。。。
1、自然灾害会造成什么影响或危害？
房屋倒塌、交通中断、粮食减产、人员伤亡
2、你知道哪些预防和自救的方法？
生：
3、我们家乡都经常发生哪些自然灾害？
附资料：
地震中的自救与互救
1．震前——防震准备——通常以家庭为单元
2．震中——避震
（1）黄金 12 秒预警时间：是跑还是躲，瞬间抉择
（2）室内避震——“伏而待定”：就地躲避，利用三角空间，蹲或趴下，护住头部。
（3）室外避震——尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。
3．震后自救与互救
（1）学会处理外伤的基本方法：
地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤，所以学会处理外伤的基本方法是必要的。
（2）保护好呼吸系统，尽量减少体力消耗。
（3）要有顽强的毅力和旺盛的求生意识——最重要的一点。
1．防洪准备
可分为三个方面：一是关注汛期天气预报；二是学习并具备游泳、划船等技能；三是准备逃生物资。
2．洪水应急
措施：
①尽量逃向高处，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等，
②如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。
③警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。
3．洪水中的救助
洪水中救助的重点在于互救，因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性，转移过程中的互救显得尤为重要。
（三）其他自然灾害的自救和预防
①风灾自救的重点是不要外出，尽快回家，隐蔽在室内或地下，或野外的低洼处。
②滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后，山区、半山区的村庄，在暴雨过后应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进的方向跑，切忌顺着滚石方向往山下跑；要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽，可根据现场地形，向未发生泥石流的高处逃避。在山区扎营，不要选在谷底排洪的通道，以及河道弯曲、汇合处。
③大雾和沙暴均属于大气能见度低的灾害性天气。如果遇到大雾天气，尽可能减少驾车出行或减速慢行；如果遇到沙暴天气，出行时准备好防风用品，如风镜、口罩等，用以保护眼睛和口鼻。
对海啸灾害，合理有效的防灾减灾措施是（A\D）
A ．建立灾情监测预警系统B．将人们迁离海岛和沿岸居住
C．增高海岸堤防围海造陆D．在海岸复种红树林保护海岸
【解析】（ 1）海啸从成因上可分为两种基本类型，即由气象变化引起的风暴潮形成的海啸、海底地质作用引起的地震海啸。印度洋海啸属亚欧板块和印度洋板块碰撞引发大地震形成的海啸。（ 2）对海啸灾害，合理有效的防灾减灾措施有：建立灾情监测预警系统、建立沿海防护林体系等。此外，开展预防海啸灾害的宣传教育和法制建设不容忽视。海啸防灾减灾是一项系统工程，除了监测、预报预警、评估等工作外，还包括教育、立法、保险等措施，是一项需要全社会参与的协调行动。应采用一些发达国家的先进经验，采取多种方式进行海
啸防灾减灾的普及教育宣传，同时逐步制定与海啸防灾减灾配套的相关法律法规，并在海啸严重地区进行海啸防灾减灾演习，减少海啸损失。
四、小结
废旧电池与环保
1、总目标。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
2、知识与技能。
（1）了解电池的种类、用途，对电池有初步的认识。
（2）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找，搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。
（3）通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达和社会交际能力，提高学生的社会交往能力。
3、过程与方法
（1）引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组并集体讨论制出最切实可行的一份计划书。
（2）利用图书馆、实地考察，网络等信息渠道尝试进行探究性学习，能利用简单的表格，图形、统计等方法整理有关资料。
（3）能选择自己擅长的方式（图表、摄影、语言、文字等）表述研究过程和结果。
4、情感、态度和价值观
（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格。
（2）初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
（3）鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力。
活动时间： 3 周
五、活动过程：
第一阶段关注电池形成主题（课内 1 个课时）
1．通过对生活中电池的收集观察，并用表格记录收集的情况。
2．根据的新，提主。
主
1）池使用情况的
2）旧池真的有毒？
3）旧池哪里去????
4）我能做什么
第二段了解池危害，分行研究活
具体操作：
分成 5 个小行研究活。料：通上网搜集池危害与回收方面的料，
：通做种子芽，了解池危害。：卷，行、、分析，
了解人池危害性的和理情况。制作：用池行小制作，培养手能力。
宣：宣方案，在校内行宣活。
第三段整理料，，回收旧池
学生自己的活的研究果行整理，研究成果，旧池的危害，培养学
生自保境的意。开始回收旧池活。
( 四 ) 、活：
地球是我的家园，保地球就是保自己。我从小立保意，从回收池
开始，境出一份力。
六、活内容成果：
（一）活内容：
活一：通上网、籍、等方式了解池的种、构成、主要原料、用途，及其人体的危害。
活二：了解池和人的关系。
活三：制作表，了解人旧池的和理情况。
活四：向全校同学宣池危害并倡回收旧池。
活五：到社区、家庭收取旧池。
教学反思：
我班的在学校开展得非常好，受到老的表。但是我的收不只是些，合践活予我很
少困难，也正是这些困难，促使我们努力去寻求答案，锻炼了我们的社会活动能力，培养了我们的实践能力，使我们能够真正的将所学到的知识融于实践。虽然如此，我们的课题还存在许多的不足，老师也向我们提出了宝贵的意见。这些意见为我们指出了进一步深入研究的方向，使我们的课题得到了延伸。
经历了对学生课题研究的指导，感触颇深。学生在老师的点拨下，发挥出超乎寻常的潜力，平时鲜见的创造能力、思维能力和解决问题的能力在课题研究活动中迸发，满足了学生的求知欲和创造欲。他们积极投入的精神使老师为之感动。在＂废旧电池的危害与回收＂的主题研究活动中，老师有时以一个引导者的身份，有时以一个参与者的身份，有时甚至是一个旁观者的身份，出现在学生面前。当学生遇到问题时，老师从不告诉他们该怎么做，而是问他们该怎么办，让他们各抒己见，在讨论中，甚至是争论中找到解决问题的途径。老师总是尽量让学生明白一点，＂你才是研究废电池的专家。遇到问题，你可以请教别人，但谁也不能代替你。这些活动，他们都是尽力独立完成。虽然有时走弯路，但是他们兴趣盎然，蠢蠢欲动，得意之色溢于言表。
车迷天下
教学目标：
1、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法，培养学生从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。
2、能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力、协作能力和创造性设计能力。
3、了解各种汽车的知识及与环境的问题等，培养综合运用各学科知识的能力。
教学重点：了解汽车的相关知识及与环境的关系
教学难点：从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法
教学准备：有关汽车各方面的知识资料及各种汽车的图片资料、计划表等
同学们，汽车从80 年代就更直接地走入了我们的生活，同时也改变了社会经济的发展，
今天我们就运用观察、统计的方法了解一下汽车给我们生活带来的影响。待会，我们将请同学们利用空余时间或周末到学校附近的马路边观察各种汽车，要求同学们找准观察点，并进行认真记录。
二、按要求展开实际调查。
三、汇报调查结果、总结实际经验。
四、质疑问题。
五、归纳总结，提出研究内容。
1、汽车的种类；
2、汽车与安全；汽车与环保；未来的汽车。
六、自由分组，合作展开探究，制订研究计划。
七、找出核心问题，定好目标。
1、汽车分类及作用。
2、汽车与安全：了解我们周围发生的一些交通意外情况；从生活中找一些交说你了解的
一些事例说明安全驾驶的重要性。
3、汽车与环保：各种汽车尾的排汽情况；排汽对人体的危害，汽车的噪声污染。
八、进行具体分工，细化研究内容，制定调查表。
第三课时
一、课前分工合作、查找资料，填写调查表。
二、抓重点、进行汇报指导
同学们，前面几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查探究，谁来说说看，你们都是用什么方式进行调查研究的？
三、汇报交流
学生：
1、围绕核心问题以各种形式汇报其结果；
2、向台下的同学们发问或请他们提意见、作出评价
老师：
对同学们提出的问题进行积极补充，并及时引导学生更深入的探讨和研究一些问题。
四、交流、互评：评出团体协作奖。
第四课时
一、交流前面所收集到的各种各样的汽车的图片及资料。
二、讨论：根据汽车对环境的影响，我们未来的汽车应该是怎样的？你想设计什么样的
汽车呢？
三、小组汇总并在全班交流汇报，大家可以质疑或提出建议。
四、画出自己心中未来的汽车。
五、展示评比交流
鼓励学生绿色出行，保护环境；并鼓励有兴趣的同学可根据自己或同学设计的未来的汽
车图制作出汽车模型。
课题：
我们的旅行计划
教学目标：
1、使学生了解旅游计划应该包括哪些内容，知道怎样制订旅游计划；
2、培养学生思考问题和查阅资料的能力，培养学生的思维能力、表达能力、合作能力、
应变能力和创新意识；
3、让学生亲自做一个旅游计划，并且展示自己或小组的计划，为旅游做好充分准备；
4、通过多种形式的活动，激发学生对旅游的兴趣爱好，拓宽学生的知识领域。
教学重点：旅游计划应该包括哪些内容，知道怎样制订旅游计划
教学难点：计划切合实际，详细具体，科学化
教学准备：查阅相关旅游点图片资料（地理历史、人文景观、风土人情等）、计划表
第一课时
一、导入阶段
1、旅行，我每个人来，都不陌生。春游、秋游、假日游，都是我非常熟悉的。
可怎旅行才更有意更有收呢？就我个元所要探的。板。
2、学生自学教材P19-P23。并思考：假如你来班的春游划，考哪些
方面？要做哪些准？
二、展段
1、一：采用分小交流的形式，学生，出去春游，需要考哪些（出行
、旅游点、景区情况、出行方式、旅行物品、天气、路、用、同学的春游意愿、
可以开展的相关活等）。
2、写一写：学生把出去旅游需要考的按小分工方案，并根据方案后分
料或老、家，把上面的地点情况、路、用、旅行物品、出行方式等情况弄清楚，并写在的方案表格内。
第二
3、整理交流：各小先交流整理所收集的料，并完善所表格内容。
4、展示：各小派代表把他的春游情况行全班，其它可以提出疑。
5、意向：根据才各的情况，出你最希望最适合去的的地方。
6、果：把同学最集中的几个地点列出来，然后投票确定春游的地点。
7、根据春游的地点，每人一个的春游活方案，使次春游更有意，更精彩
有趣。
包含内容：、人、活安排、所物品、安全生保障、出行方式、路、用等。
三、布置下个划要收集的料：假日旅游目的地的相关料。
第三、四
一、入：假如你五天的旅游，你来制一个家庭假日旅游划??引出主。
二、基本活
1、一：我最想去哪里旅游，什么？那里有什么得旅游的地方？假若去最基本要
准哪些？要考哪些方面？
2、展示分享：把前准的假日旅游目的地的相关料行小分享。
3、交流：根据制定春游的方法，制一个比小更具体的旅游划，并写出来：
地点、、天气、行程、物品、路、出行方式、住宿、活安排、用算。
4、一：根据教材和大家的意提出价的准。然后以小形式比一比的划做
得最好，再推荐到全班展示与交流。
三、活价：通春游和假日旅游划，自己制旅游划的收和体会。
四、活延伸：你想做哪方面的活？
巧用品学科学
教学目：
1、通巧用品学科学，使学生立起意和可持展念，培养学生的科学探
索精神和新意；
2、学生在校内外广泛收集有关玩具和生活品的料，使学生能更加了解社会，提高学生的表
达能力和人交往能力；学生所收集的料行整理，提高学生理信息的能力；通生活品的加工和用，提高学生的手能力。
3、通利用品学制作、做，丰富学生的科学知；掌握科学制作和科学方法。教学重点：
学生做中学
教学点：探索精神的培养和品的恰当利用教学
准：范例、科学原理知和材料
教学程 :
一、情境
最近，大家都越来越重“ 能减排”和美化生活了。我学校准一些秀的能减排小制作
小明呢。你有什么好的想法？
学生自由言??
：太好了，大家有么多的想法，那就制一个制作划吧！不，我有一个建，就是在我的施方案中能否加入学科学知的内容和行比的划。学科学知是指做什么玩具前都要研究一下个玩具的原理，比要更多的人参与。二、确定主
1、教师提供一些制作实例或图片，先让学生各自思考自己想制作的内容，并在小组内交流。
2、根据小组交流的情况，老师列举几个玩具，比如反冲小船、不倒翁、陀螺等；然后让学生按自己的兴趣自由组合成同一种作品的合作小组。
3、按小组深入讨论制作活动方案，然后各小组派代表在全班汇报，大家提出修改意见，使各组的方案更加合理、全面。教师也从各组的方案中知道了需要准备的工具和废品材料。
三、活动过程
主题方案确定后，引导学生研究各种玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，让学生知道旋转是陀螺稳定的基础和条件，只要是圆盘状的东西加上一个中心轴都可以称作陀螺，只要符合这些条件，用什么材料都可以制作陀螺。
学生举例说说，哪些材料或物品通过改造或直接运用，就可成为一个陀螺。教师再展示一些陀螺的优秀范品或范图。
1、调查活动：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和种类？请学生回家通过适合的方式进行调查、了解。
2、交流活动：在课堂上，让学生汇报调查结果。比如陀螺，除了是一种非常好的健身工具外，还是一种平衡器，它在旋转时中心轴线总是保持平衡，也就不容易倒下，所以舰船、坦克车、人造卫星等装置上都安装了它。
3、设计制作：按照自己的想法设计制作陀螺等，老师适时指导，帮助解决制作中的困难。
4、展示交流比赛：制作完成后，让学生依次介绍自己的作品，要求说明使用的材料、玩法、特点，并当场演示给大家看。其它同学可以提出不同的意见和疑问，进行交流。然后可以开展玩具比赛，看谁的旋转稳定，时间长或制作精美等。
5、鼓励学生制作多种玩具，在六一节的时候送给低年级的小朋友或自己的弟弟妹妹。
四、总结交流：以“我用生活废品搞制作”为主题写一篇小作文。要求：给玩具取一个有意义的名字；写清楚这个玩具的玩法和注意事项；写出这个玩具的工作原理；写清楚这个玩具使用的原料；画出玩具的草图或照一张照片；有条件的这些可用电子稿的形式展示。
有条件的话，可以收集优秀的作文，打印装订成册。
五、反思评价：整个活动过程中最难忘的事情，进行自我评价和互相指正，共同提高，并交流一下活动收获和体会。
六、活动拓展：鼓励学生开展“巧用废品做实验”的活动
饮料与生活
教学目标：1、通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；学会关注生活，增强社会责任感；在小组
活动中培养团结协作的意识与品质。
2、有活动中，能够根据问题设计具体的活动方案，会根据问题拟定调查问卷和访
谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠
道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简单的统计分析。
3、了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌握正确选择饮料的小常识。教学重点：了解各种各样的饮料，探索饮料与健康的关系
教学难点：饮料与健康的关系的探索
教学准备：有关饮料的实物与相关知
识教学过程 :
1、你平最喝什么料？什么？你知道它的成分有哪些？
2、除了你最喝的料，知道哪些料？
3、在个元里，我最想了解到料的哪方面知？
二、展段
1、一：同学要回答上面所提出的，了解情况。
通，大家提出想要了解的：料有哪些种和品牌？料都含有什么成分？不同人群喜什么的料？什么？不同品牌的料售情况如何？常喝料身
体有没有好？我都喝的碳酸料可的成分与健康有什么关系？儿童与青少年如何
料？喝料要注意哪些？??
2、一：小根据各自喜的主，再通确定一个主或几个主的研究序。
3、制方案：根据自己的趣、源和研究的有利条件自愿成研究小，然后自己感
趣的作重点，并制活方案。
方案主要有：研究主、研究方法、研究步、可能出的与策、做好分工等。
三、开展研究
1、小：自己或同学喜喝哪些料？以及原因？自己喜喝的料的成分或其它方面
有哪些了解？会注意哪些方面？
2、大：哪些料最受同学喜？喜的原因？
3、分析：主要从人拉喜料的原因方面来作。
看重口味；信任广告宣；名牌；考料的功能；料的价格；听从人的建；
从包装角度考??
四、社会
1、料有哪些种？市上有哪些料？分属于什么种？它的成分是什么？有什
么作用？
2、常喝料身体有没有好？
3、我都喝的碳酸料可的成分与健康有什么关系？
4、儿童与青少年如何料？喝料要注意哪些？
五、整理料：表、日等
六、展示交流：以自己喜的方式展示各自的收与体会。
可爱的家乡
教学目标：1、通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变化等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生
热爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。
2、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和
团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手制
作能力。
3、通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。
教学重点：引导学生调查了解家乡的特色，并设计多种方案为家乡做贡
献教学难点：材料的收集、活动形式和设计制作方式的指导教学准备：
有关厦门的资料图片
教学过程：
我生在厦个美温馨的海城市，是一种幸福和傲。它不光是全国文明生
城市，是国花园城市，有名遐迩的琴——鼓浪，有一条最美的拉松道，有
著名的厦大学，有厦人引以豪的嘉庚学村。特是改革开放以来的快速展，更
厦走出国，走世界。
每年的“九八洽会”和拉松，我每一个厦的同学感受到一个城市展离不开宣。作一名小学生，我能家各种盛会做点什么宣工作？
二、确定主
了更多的人更多的国家了解我的厦，我可以家做做宣，一步提高厦
的知名度，今年即将的投洽会和明年的拉松比做好准。
三、活程
1、制度划：同学，你打算宣什么？怎么宣？然后分小，然后根据
趣分制出活划：景名、交通运、民俗情、特色小吃、社会文明、建
、史文化、展化等等方面都可。
2、践探索： A 按划收集相关料，并行和整理； B 利用余行或地考察。
3、宣品：旅游景点片册；反映当地文化的故事集；特宣海或明、广告；
一条旅游路；特色建筑片展；“今与昔”的比册；日盛会展??
4、展示交流，感受家史文化景名和特色小吃等，一步加深家的了解，增
家的情感。
5、家的“名片”：每个人生养他的家都会有一份深深的眷念，都希望通自己的
双手把家建得更加美好。那么，就我一起来家做献，家一小“名
片”吧。
此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根据需要一幅漫画、海、作一首歌、写一篇文章、家名人的速写、景点特的介等，来描我厦的山水光、民
俗情，展示家的魅力、特色和展成就。
要求：文并茂，内容与形式相符合。
6、家“小医生”，交流：通上面的收集料、了解家的程，有没有家在
展建中存在的，如果有是什么？我如何解决些？提出一些切可行的
有性的建性意。
比如：不范使用字、乱灯、乱扔垃圾、乱停、乱等象。
四、活动延伸：以家乡为主题画一幅创作
可爱的家乡
教学目标：1、通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变化等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生
热爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。
2、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和
团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手制
作能力。
3、通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。
教学重点：引导学生调查了解家乡的特色，并设计多种方案为家乡做贡
献教学难点：材料的收集、活动形式和设计制作方式的指导教学准备：
有关厦门的资料图片
一、创设情境，导入主题
我生在厦个美温馨的海城市，是一种幸福和傲。它不光是全国文明生
城市，是国花园城市，有名遐迩的琴——鼓浪，有一条最美的拉松道，有
著名的厦大学，有厦人引以豪的嘉庚学村。特是改革开放以来的快速展，更
厦走出国，走世界。
每年的“九八洽会”和拉松，我每一个厦的同学感受到一个城市展离不开宣。作一名小学生，我能家各种盛会做点什么宣工作？
二、确定主
了更多的人更多的国家了解我的厦，我可以家做做宣，一步提高厦
的知名度，今年即将的投洽会和明年的拉松比做好准。
三、活程
1、制度划：同学，你打算宣什么？怎么宣？然后分小，然后根据
趣分制出活划：景名、交通运、民俗情、特色小吃、社会文明、建
、史文化、展化等等方面都可。
2、践探索： A 按划收集相关料，并行和整理； B 利用余行或地考察。
3、宣品：旅游景点片册；反映当地文化的故事集；特宣海或明、广告；
一条旅游路；特色建筑片展；“今与昔”的比册；日盛会展??
4、展示交流，感受家史文化景名和特色小吃等，一步加深家的了解，增
家的情感。
5、家的“名片”：每个人生养他的家都会有一份深深的眷念，都希望通自己的
双手把家建得更加美好。那么，就我一起来家做献，家一小“名
片”吧。
此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根据需要一幅漫画、海、作一首歌、写一篇文章、家名人的速写、景点特的介等，来描我厦的山水光、民
俗情，展示家的魅力、特色和展成就。
要求：文并茂，内容与形式相符合。
6、家“小医生”，交流：通上面的收集料、了解家的程，有没有家在
展建中存在的，如果有是什么？我如何解决些？提出一些切可行的
有性的建性意。
比如：不范使用字、乱灯、乱扔垃圾、乱停、乱等象。
四、活动延伸：以家乡为主题画一幅创作画。
自然灾害知识点-减轻自然灾害
第八章减轻自然灾害 8.1 自然灾害及其特点 1、自然灾害的定义（掌握） 人类依赖的自然界发生异常变化，给人类生存和社会发展带来损害，这些异常的自然现象和事件被称为“自然灾害”。 2、自然灾害有哪些特点? （重点掌握） ①严重的危害性 ②突发性和渐发性 a突发性：如地震、火山喷发、风暴潮等。对于这种灾害，人们往往无能为力，或者能力不够，或者是根本来不及做出反应。 b渐发性：如干旱、温室效应、酸雨、地下水水质变化、臭氧层的破坏和全球变暖等。这类缓慢过程大多与全球变化密切相关。 ③分布的区域性 自然灾害在地球上不是均匀分布的，特定种类的灾害集中发生在某些特定地区。 如风暴潮和海水入侵分布在海岸附近；泥石流、滑坡和崩塌一般分布在山区。 ④灾害之间的联系性 a灾害链：许多自然灾害，特别是等级高、强度大的自然灾害,常常诱发出一连串的其他灾害接连发生，这种现象叫灾害链。（掌握） 地震－海啸－水灾－核事故；台风―暴雨－内涝；海啸－巨浪－海面上升等 b原生灾害和次生灾害（掌握） 灾害链中最早发生的重大灾害称为原生灾害；由原生灾害诱发出的灾害称为次生灾害。 c衍生灾害：自然灾害发生之后，破坏了人与自然的和谐关系，并导生出一系列其他灾害，这些灾害泛称为衍生灾害。 ⑤灾害的大小和灾害发生频率（或平均发生重复周期）呈幂指数关系（掌握） a重复发生周期：在足够长的时间段中统计出各种大小的灾害发生的平均重复发生时间，叫做重复发生周期，灾害大小和重复周期的统计关系，描述了自然灾害的突发特性。 b灾害频率：重复周期的倒数叫做频度,表示单位时间内发生一定大小灾害事件的数目。 c对于所有的自然灾害而言，灾害越大，发生的频度越低，重复周期越长；灾害越小，发生的频度越高，重复周期越短。 ⑥不可避免性和可减轻性 只要地球在运动、物质在变化，只要有人类存在，自然灾害就不可避免的。 人类可以采取避害趋利、除害兴利、化害为利、害中求利等措施，最大限度地减轻灾害损失。 8.2 21世纪的自然灾害 1、读图9-1，回答下列问题：（掌握） （1）在过去的30多年间，自然灾害的发展趋势是什么？ 在过去的30多年间，随着人口的城市化和社会财富的增加，自然灾害越来越严重，自然灾害造成的损失越来越增加。 （2）2006-2010年灾害发生的种类和数量与以往相比有什么不同？
自然灾害自救常识
自然灾害避灾自救常识 一、水灾 1.及时收听收看气象预报、洪水信息，选择好最佳撤离线路和目的地，及时转移避难。 2.准备好手电筒、收音机、手机、足够的饮用水和食物及常用药品，搜集木盘、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，在急需时加工成救生装置。 3.下大暴雨时，不要在河道及沟谷、洼地中行走或停留；不要在路边缘或打着漩涡的路上行走；不要沿山洪暴发的行洪道方向跑。 4.洪水袭来时，来不及转移的人员要就近迅速向山坡、高地、楼房等地转移，或爬上屋顶、大树、高墙暂避，并向当地政府报告。 5.如洪水将要上涨到暂避地方，要利用准备好的器材或迅速找一些能漂浮的材料扎成筏逃生。 6.万一被卷入洪水中，要保持镇定，尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。 二、山体滑坡 1.居住在地区灾害隐患点周边的群众，在暴雨天要及时观察周围山体是否发生松动，检查房屋是否存在裂缝，主动转移避难。 2.发生山体滑坡时，要尽快向滑坡方向的两侧逃离，并在周围寻找安全地带。 3.当无法继续逃离时，要迅速抱住身边的树木等固定物体。 4.遇到山体崩塌时，可躲避在结实的障碍物下，可利用身边的衣物裹住头部，不要顺着滚石方向往山下跑。 5.不要再闯入已经发生滑坡的地区找寻损失的财物。 三、泥石流 1.应尽快向沟谷两侧山坡或高地跑，来不及奔跑时要就地抱住河岸上的树木。 2.不要沿着沟向上或向下跑，逃生时要抛弃重物。 3.不要停留在低洼处，也不要在有滚石和大量堆积物的山坡下面躲避。 四、火灾 1.在日常生活中不要乱扔烟头，不躺在床上吸烟，不乱接乱
拉电线，不存放易燃易爆物品，不乱燃放烟花爆竹，平时要教育孩子不要玩火。 2.外出时应关闭气体、电器、火源。 3.遇到火灾，马上拨打119。 4.家中一旦失火，如果火势不大，应迅速进行扑救。 （1）电器发生火灾，应立即切断电源，用湿棉被、帆布等将火扑灭。 （2）油锅着火，不能泼水救火，应关闭炉火、燃气灶阀门，直接用锅盖或用湿抹布覆盖灭火。 （3）气体着火，应迅速关闭阀门，用湿毛巾、抹布抽打火苗。 5、火势不能控制时，必须及时逃生，确保生命安全。 （1）不要贪恋财物，应迅速逃离。 （2）将用水浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域；穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 （3）身上着火时千万不能奔跑，最重要的是先设法把着火的衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压灭。 （4）遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 （5）火灾时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。 （6）火场切勿轻易跳楼！住在低楼层的居民可采取跳楼的方法逃生。要选择较高的地面作为落脚点，并将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下做缓冲物。 （7）实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难，用毛巾紧塞门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避，不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难。 （8）发生火灾时，可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品，白天应挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。 五、地震 1.一旦发生地震，要保持冷静，不要在慌乱中从窗户、阳台上跳楼。 2.如在室内，赶快就近蹲、坐或趴在相对安全的地方，如躲避在坚实的家具下或内墙墙根、墙角处，也可到承重墙较多、开间小的厨房、厕所、储藏室去；要尽量蜷曲身体，降低身体重心，
自然灾害知识点总结全部
自然灾害知识点梳理总结： 防治自然灾害的通用措施： 1.加强灾害的科学研究，建立完善的监测预警 机制。 2.对已发生地区进行跟踪监测，及时掌握引发- ----灾害的动向，为预报-------灾害提供信息。 3.加强对-------灾害的管理，建立健全减灾的 政策法规。 4.加强预防知识教育，提高人们的意识。 5.加强-------预报，启动应急案。 6.及时有计划的转移和安置民众。（水文、地质 灾害） 一．我国自然灾害种类多、频次高的原因： 1.处在世界两大自然灾害带的交汇处。 2.处在三大板块交界处，地壳运动强烈。 3.国土面积大，地形复杂多样，滑坡泥流多发。 4.季风气候不稳定，尤其是夏季风的不稳定或规律反常， 导致我国多旱涝灾害。 5.海岸线长，多台风、风暴潮。灾情重再加上我国是发展 中经济比较薄弱，对防灾减灾的投入相对不足。
（1.2点是指特殊地理位置、3点是指特殊地貌、第4点 是指特殊的气候）。 二．自然灾害频率上升的认为原因： 1.土地资源的过度使用、植被破坏，使地质灾害加重，水旱灾害频发，风沙灾害加重。 2.围湖造田降低了调蓄洪水的能力。 3.地下水超采，导致地面沉降，海水入侵，城市防洪工程标准降低导致涝加重。 4.大型工程造成地质灾害加剧。 5.沿海红树林、珊瑚礁的破坏加剧了台风、风暴潮的威胁。 三、我国东部地区成为自然灾害的重灾区： 1.季风区，是洪水暴雨集中的地区，地势低平，有大面积的涝区。 2.东南沿海受台风暴雨的影响大。3、北部有旱灾虫灾寒潮等灾害。 4.东部地区灾害种类多，人口稠密，受灾体脆弱，灾害群发。四．西南地质灾害重： 自然原因： 1、地质构造复杂，山高谷深，位于板块交界处，构造运动 强烈，多地震，诱发滑坡泥流。 2、地貌类型多种多样，地势起伏大，坡度陡，易发生滑坡。
小学生发生自然灾害时的自护自救安全及自护自救知识
小学生发生自然灾害时的自护自救安全及自护自救知识 自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生．也无法完全抵御自然灾害的破坏。但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。 地震发生时怎样保护自己？ 强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。 1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。 2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。 3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。 4．如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。
因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。 5．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。 6．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。 7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。 地震来临之前有征兆吗？ 对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有： 1．动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。 2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。 3．出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。 4．有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。
自然灾害小常识
自然灾害应急管理与自救互救小常识 发生洪灾怎么自救？ 发生山洪灾害时，要及时就近向山坡、楼顶等高地转移，或向指定的避难场所迅速转移，利用救生器材辅助逃生，若被洪水包围，千万不要游水逃生，不可攀爬电线杆，要设法尽快与外界联系，报告方位、险情，若被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西。要切记洪水猛，高处行，土房顶上呆不成，睡木板，扎木筏，大树能栓救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。 发生泥石流如何躲避？ 发生暴雨山洪时，要切记下暴雨可能发生泥石流，危险之地是下游，逃离求生别顺沟底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。 遇到雷电、龙卷风怎么逃生？ 遇到阴雨、雷电天气要特别注意：阴雨天生雷电，避雨别在树下站，电线电杆要远离，打雷家中也防范，关好门窗断电源，避免雷火屋里窜，龙卷风强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，电源水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠 大地震时灾难预防和简易自救常识 自救是指被压埋人员尽可能地利用自己所处环境，创造条件及时排除险情，保存生命，等待救援。 地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己，要积极采取措施，为自己生存而努力。 地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化。为了免遭新的伤害，要克服恐惧心理，坚定生存信念，稳定下来，尽量改善自己所处环境,设法脱险。此时，如果防震包在身旁，将会为你脱险起很大作用。如一时不能脱险，不要勉强行动，应做到： （1）有坚定的生存毅力，消除恐惧心理，相信能脱离险地。 （2）不能脱险时，应设法将手脚挣脱出来，消除压在身上的物体，尽快捂住口鼻，防止烟尘窒息，等待求援。 （3）保持头脑清醒，不可大声呼救，用石块或铁具等敲击物体来外界联系，保存体力，延长生命。 （4）想方设法支撑可能坠落的重物，若无力自救脱险时，应尽量减少体力消耗，等待救援。
自然灾害知识总结
自然灾害知识总结 1．自然灾害按成因和特点分成四类：气象灾害(干旱、洪涝、热带气旋)、地质灾害(地震、滑坡、泥石流)、海洋灾害(风暴潮、海啸、赤潮)、生物灾害(病害、虫害、草害、鼠害)。 2．自然灾害的特点 从空间分布看——广泛性与区域性。 从时间角度看——频繁性与不确定性、周期性与不重复性。 从各种自然灾害之间的关系看——联系性。 从所造成的危害看——不可避免性与可减轻性、严重性。 3、自然灾害的影响 很多时候，自然灾害的影响包括有利、不利两个方面。自然灾害对人类生产生活的有利影响往往是间接的、滞后的，使得自然灾害对当前人类生存环境的影响成为人们关注的重点，而忽视其有利的一面。当然，自然灾害的不利影响是主要的，我们不能因为自然灾害存在有利的一面而放弃对自然灾害的防御工作。 自然灾害的不利影响主要体现在三个方面： 1．生命威胁(人员伤亡、疾病暴发等，尤其是瞬间爆发的自然灾害，如火山喷发、泥石流、滑坡、海啸等)；2．经济损失(财产损失、对工农业生产的影响等)； 3．生态环境破坏(植被破坏、次生灾害等)。 常见自然灾害的有利影响归纳如下： 1．台风：①携带大量淡水资源，缓解旱情；②在一定程度上降温，缓解酷暑；③维持着地球的热量平衡； ④增加捕鱼产量(使江河湖海底部营养物质上泛，鱼饵增多，吸引鱼群聚集)。 2．沙尘暴：①加大对太阳辐射的削弱作用，延缓全球变暖趋势；②中和酸性气体，降低北方酸雨发生概率； ③形成黄土高原；④给海洋生物提供营养物质。 3．寒潮：冻死越冬害虫，净化空气。 4．雪灾：①冻死越冬害虫；②为干旱、半干旱地区提供水源，缓解春旱；③增加土壤墒情(土壤湿度)。5．火山喷发：①火山灰是天然肥料；②提供热能(如中美洲的萨尔瓦多利用10座间歇性的火山热能建造发电站)；③带来金刚石、硫磺等大量矿藏；④形成独特火山地貌，以及喷发不很剧烈的火山，均是优质旅游资源(如五大连池、夏威夷群岛上的熔岩瀑布)。 5．我国的自然灾害具有种类多，频率高，分布范围广，地域差异大的特点。各种自然灾害的分布如下图。 2．主要自然灾害有干旱、洪涝、寒潮与台风、地震、滑坡和泥石流、蝗灾和鼠灾。对于干旱、洪涝、寒潮与台风，要从成因、特点、时空分布、影响、防御办法等方面掌握，干旱、洪涝对我国的影响最大。对地震、滑坡和泥石流要从分布和危害两方面掌握。
自然灾害安全防范及自护自救逃生常识
自然灾害安全防范及自护自救逃生常识 一、自然灾害安全防范 （一）室内避雷 1、打雷时,首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内或者防止球形雷飘进室内。 2、遇到雷雨现象,人不要站在灯泡下,应将家用电器的电源切断,以免损坏电器。 3、雷雨天气时,尽量不要拨打、接听电话或使用电话上网,应拔掉电源和电话线及电视闭路线等可能将雷电引入的金属导线。 （二）户外避雷 1、雷暴天气时,在户外不要接听和拨打手机,因为手机的电磁波也会引雷。同时打雷时严禁接近一些正在作业的电力设施。 2、人乘坐在车内一般不会遭遇雷电袭击,但乘车遭遇打雷时千万不要将头手伸出窗外。 3、遇到突然的雷雨,当头发出现发硬竖起来,应该蹲下,降低自己的高度,同时将双脚并拢,减少跨步电压带来的危害。 4、不要在大树底下避雨。在打雷时最好离大树5米远。 5、遇雷暴天气出门,最好穿胶鞋,这样可以起到绝缘的作用。 二、自护自救逃生常识 1、楼房火场逃生常识 （1）要镇静分析，不要盲目行动。要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向；分析周围的火情，不要盲目开窗开门，不然会助长火势，也不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。
（2）要选好逃生办法，不要惊慌失措。如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等衣物包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如下楼虽已有火，但火势不大，就从楼梯冲出去。如楼梯坏了冲不出去，可利用房屋的老虎窗、阳台、水漏管、或用绳子（可用衣服或床上用品撕成系成绳索）系在牢固的门窗、重物上从窗口滑下。如果在二三层又无上述办法被迫跳楼的，也要向地位抛些棉被等物以增加缓冲，然后手扶窗台朝下滑，以缩小下落高度并保证双脚落地。如果各种逃生路均被大火切断，应退室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延，也可向窗外扔小东西、打手电以求救。 2、火灾时，千万不要乘坐电梯，因为电梯井直通大楼各层，烟、热、或容易涌入，由于烟囱效应的作用乘客难以承受烟熏火烤，在高温下电梯会失控甚至变形，救火时，水容易流到电梯内在水渍的作用下，会造成触电的危险，乘客很容易被困在里面危及生命。 如家用电器或燃气灶起火，应迅速关掉电源或炉灶开关，千万不能往电器、电线或燃气灶上泼水。 3、人身着火自救常识 如果身上着火，千万不能奔跑，否则会越烧越旺。可设法脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。
自然灾害知识框架
一、我国自然灾害多发的地理背景： （一）自然背景： （）气候背景： ①我国东部濒临太平洋，面对世界上最大的台风源区（西北 太平洋台风区）。 ②位于最大的季风气候区，受强大的季风环流控制，降水时 空分布极为不均。 ③气候复杂多变，气候不稳定性强。 （）地形地质背景: ①地形复杂多样，西高东低，起伏较大，以山地丘陵为主。 ②太平洋板块俯冲，印度洋板块碰撞，地壳运动活跃。 ③处在环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅地震带之间。 （）生物背景： 地域辽阔，气候多样，土壤和植被类型多样，滋生和繁殖了多种多种的有害生物。 （二）人文背景： （）过度利用，生态环境脆弱： 我国是一个历史悠久，人口众多的农业大国，长期积累的对自然的过度利用，形成了脆弱的生态环境。人类活动对自然环境造成的破坏效应往往以各种灾害的形式表现出来。 （）承受能力和抵御能力差： 社会经济系统对自然灾害的承受能力和防御能力低下。 （）人口和经济密集区和灾害多发区重合： 人口和经济密度高度集中在灾害多发、易损的东部地区，这种地理分布的不平衡性在很大程度上加剧了自然灾害的严重性。 二、我国主要灾害的地域特点和形成原因： 地震： （）时空分布特点： 多震国家，时间上周期性，有活跃期平静期。 集中四大地区，台湾福建沿海、华北太行山沿线和京津唐地区、西南青藏高原和它边缘的四川云南两省西部、西北的新疆甘肃和宁夏。 （）原因： 位于太平洋板块与亚欧板块的俯冲带、印度板块与亚欧板块的碰撞带，地壳运动活跃。处于环太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅火山地震带之间。 ②我国板块内部多断裂破碎构造。 滑坡、泥石流 （）时空分布特点： ①具有突发性，雨季更易发生。 ②主要分布在西南山区，及地势的二三级阶梯交界处以西至 北京－兰州－昌都一线之间。 （）成因： ①地形复杂，山地多，坡度大； ②降水集中，多暴雨； ③植被的破坏； ④不合理的工程建设。 .旱灾（我国气象灾害之首）： （）时空分布特点： ①各地均可发生，频率不同，黄淮海最重、华南西南次之、 再次是长江中下游地区。 ②全年均发生，南北差异大，北方春旱、长中下夏秋旱，华南冬春旱。 （）原因： 自然原因——季风气候显著，降水集中，且季节变化和年际变化大。 人为原因——①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源。 洪涝 （）地域分布特点： ①地区性明显，季风区多，西部几率小。最重是珠江流域、二是淮河流域、三是长江流域。 ②季节性明显，集中于夏季。 （）成因： 自然原因： ①气象因素：季风气候显著，降水时空分布不均且季节、年际变化较大 ②水文因素：江河泛滥、堤坝溃决、凌汛、风暴潮。 ③地形因素：地势低洼，排水不畅。 ④河流因素：河道曲折，地上河。 人为原因：①植被破坏②过度开垦③围湖造田④占用河道沙尘暴 （）时空分布特点： ①多发生在华北、西北和东北地区 ②多发生于冬春季节，春季最盛 （）形成原因： 自然原因：①气候干旱，降水少；②地面干燥；③碎屑物质丰富；④多大风天气； 人为原因：①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源 台风 （）时空分布特点： ①－月均可发生，夏秋最多； ②影响范围是地势的第三级阶梯； ③影响程度南部沿海（广东、海南、台湾）最重，依次闽、浙、苏、鲁、辽； （）原因： ①低纬度广阔的湿热洋面；②强烈的上升气流；③地转偏向力的影响； 寒潮 （）时空分布特点： ①月－次年月均可发生，集中－月。 ②我国大部分地区都受影响，北方影响较大，西藏、云贵、琼、台影响较小。 （）原因： ①距西伯利亚寒冷中心近，位于亚洲高压的东南部，冬季风强烈。 ②青藏高原地势高，冬季风爬升受阻，东西向高大山脉的层层阻挡。 水华和赤潮 （）时空分布特点及变化： ①水华主要分布在内陆湖泊区，部分河段也有发生；赤潮主要发生在海湾地区，尤其南方海湾地区更易发生。 ②主要发生在热量充足的夏秋季节。 自然灾害知识框架
高中地理 自然灾害知识点总结
各种自然灾害重要知识点总结 【地质灾害】 地震 一、与其他灾害相比地震具有的特点：突发性强、破坏性大、社会影响深远、防御难度大。 二、地震分布：地震多分布于板块与板块的交界处，地壳活跃，一般呈带状分布。我国地震西多东少，主要有青藏、新疆、华北、台湾四个多发区。 三、成因：岩层在力的作用下发生断裂或错位，使长期积累的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，造成地震。 四、危害：人员伤亡、房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形、山体滑坡、还可能引发火灾、水灾、堰塞湖、瘟疫等次生灾害。 五、防治措施： ①加强地震监测与预报②采取有效的避震措施③增强房屋等建筑物的抗震性 ④增强抗震意识⑤提高震后救灾应急能力等 滑坡、泥石流 一、滑坡 1.成因 （1）.自然原因：岩体破碎、地势起伏大、植被覆盖较差、暴雨集中。 （2）.人为原因：破坏植被、不合理的工程建设（如修水库、山脚下采石等） 2.影响滑坡危害程度的因素有：滑坡体的位置高低、体积大小、移动速度快慢、移动路径远近等。 二、泥石流的成因 1.地形：坡陡谷深的山区，岩石破碎，松散碎屑物质多 2.植被：植被缺乏，山坡表层缺少保护 3.气候：暴雨或连续性降雨或冰雪融水汇集 4.人类破坏植被等不合理的活动 三、滑坡和泥石流的危害 1. 破坏森林、农田、道路； 2.摧毁城镇、村庄； 3.造成人员伤亡、财产损失和环境破坏 4.泥石流能堵塞江河，形成堰塞湖，造成洪涝灾害。 四、滑坡泥石流的防御措施 1.加强监测预报 2.提高人们的防灾意识 3、建立健全法律体系 4.建立应急预案
5、加固稳定变形土体 6、建立护坡、挡墙、格栅坝等支挡物 7、植树造林，保护植被，提高植被覆盖率 8、暴雨过后注意滑坡迹象，及时转移居民 9.掌握一些自救互救知识，发生泥石流时，沿与泥石流垂直的高处逃跑，并保护好头部。 五、中国的滑坡、泥石流 1.我国滑坡、泥石流多发、危害大的原因 （1）我国山地面积广、地质构造复杂、岩性相对松软 （2）降水集中、多暴雨， （3）植被破坏严重， （4）山区人口较多、耕地面积较大，铁路运营里程长，人口财产相对集中 2.我国滑坡、泥石流的空间分布特点 （1）空间分布不均 （2）分布广泛又相对集中 （3）主要发生在山区，云贵高原、四川盆地、黄土高原较集中 （4）西密东疏，西南地区是重灾区 六、我国西南地区地质灾害多发的原因： ①地质构造复杂，构造运动强烈，多地震，诱发滑坡和泥石流； ②地貌类型多变，地势起伏大，大斜坡多，易发生滑坡； ③降水多，尤其是山区多暴雨、久雨天气，极易发生泥石流； ④人为因素，如开垦、开矿等，诱发或加剧滑坡和泥石流。 【水文灾害】 洪涝 一.我国洪涝灾害分布总的特点： 1.空间分布不均； 2.分布范围广，主要分布在河流的中下游平原地区； 3.东部多，西部少； 4.沿海多，内陆少； 5.平原低地多，高原山地少； 6.山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少。 二.成因 1.气候：降水集中，多暴雨； 2.水系：流域面积大，集水区域广；支流多,汇水量大 3.地形：地势低平，排水不畅； 4.多曲流，易淤塞 5.破坏植被，陡坡开垦，导致水土流失加剧，河床抬升致河湖蓄洪泄洪能力下降，并且植被覆盖率低，汇水速度快，蒸发下渗减少，使下游河道短时来水过多。 6.围湖造田,使湖泊的调蓄功能降低。 7.下游低洼地过度开发和建设（建筑物占据河道） 三.危害
自然灾害与防治知识点整理
合，加重农牧业灾情。 ☆我国旱灾与涝灾的关系:在时间上交替和空间上交错出现，我国主要的旱涝交替区有黄河流域、海河流域、长江中下游和珠江流域。（这些现象与我国雨带的推移规律、季风气候有关）。
4、沙尘暴（属于气象灾害） ☆我国洪水灾害： 自然因素：①（气候和水系方面）流经湿润地区，流量丰富；流域广，支流多，汛期长，河道弯曲。 ②（地形方面）以平原为主，地势低平，流速缓慢，中下游河道的调洪泄洪能力不足。 人为因素：③上游滥伐森林，涵养水源功能下降 ④中游围湖造田、建垸，湖泊面积减少，调节能力下降 ⑤下游建筑物占据河道，人类活动进入洪水高风险区，放大了“灾情”。 ☆我国洪水类型比较： 7、咸潮
☆蝗灾：
（1）时空分布特点及变化： ①水华主要分布在内陆湖泊区，部分河段也有发生；赤潮主要发生在海湾地区，尤其南方海湾地区更易发生。 ②主要发生在热量充足的夏秋季节。 ③变化：目前我国赤潮的发展趋势是赤潮范围扩大，持续时间增长，赤潮种类增多，赤潮发生从明显的季节性转向全年化。 （2）成因及形成条件：①纬度较低，水温高；②大量氮、磷等营养物质的排放；③静水环境。 二、我国自然灾害多发的地理背景： （一）自然背景： （1）气候背景：①我国东部濒临太平洋，面对世界上最大的台风源区（西北太平洋台风区）。 ②位于最大的季风气候区，受强大的季风环流控制，降水时空分布极为不均。 ③气候复杂多变，气候不稳定性强。 （2）地形地质背景:①地形复杂多样，西高东低，起伏较大，以山地丘陵为主。 ②太平洋板块俯冲，印度洋板块碰撞，地壳运动活跃。 ③处在环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅地震带之间。 （3）生物背景：地域辽阔，气候多样，土壤和植被类型多样，滋生和繁殖了多种多种的有害生物。 （二）人文背景： （1）过度利用，生态环境脆弱：我国是一个历史悠久，人口众多的农业大国，长期积累的对自然的过度利用，形成了脆弱的生态环境。人类活动对自然环境造成的破坏效应往往以各种灾害的形式表现出来。 （2）承受能力和抵御能力差：社会经济系统对自然灾害的承受能力和防御能力低下。 （3）人口和经济密集区和灾害多发区重合：人口和经济密度高度集中在灾害多发、易损的东部地区，这种地理分布的不平衡性在很大程度上加剧了自然灾害的严重性。 三、部分自然灾害的防御措施：
自然灾害知识点绪论
《自然灾害概论》知识点汇编 《自然灾害概论》前言 1、为什么要学习自然灾害概论？(掌握) ①上世纪85年代以来全球自然灾害愈演愈烈，灾害损失越来越大，人员伤亡巨大 ②是国家现代化建设发展的必然要求 ③是防灾科技学院对每一位入校新生的要求, 校训“崇德博智，扶危定倾” ④是提高个人综合素质，特别是防灾和环保素质的必然要求 2.自然灾害学概论课程知识体系（了解） 1 地球系统和自然灾害 1.1地球系统 1 相比于其他星球，地球具有哪些特点使得她适合人类居住？（熟悉） （1）地球有土壤、大气中有氮和氧气、平均温度15°、与太阳距离适中、有大量的水——地球的天文环境条件适合生命存在 （2）地球拥有其他行星所没有的独特圈层结构，这些圈层的相对运动和变化，构成了我们人类生存的环境和物质基础，推动人类社会的发展。大气圈——氧气占1／5；水圈——存在液、气、固三态；生物圈——独一无二；岩石圈——板块运动 2、地球圈层结构系统及特点 （1）地球圈层结构系统（了解）
（2）地球圈层结构的显著特点：（了解） 在高空和地球内部，基本上下平行分布； 在地球表面附近，各圈层互相渗透、重叠、影响。 3、地球系统由哪些圈层构成，他们对地球有什么重要作用？（熟悉） （1）分别由大气圈、水圈、岩石圈和生物圈构成 （2）大气圈的作用：温室效应；阻挡紫外线；大气循环 水圈的作用：生命之源；水循环 岩石圈的作用：承载物；物质交换能量循环的场所 生物圈的作用：适应自然，改变自然，影响自然。 （3）各圈层（各子系统）之间相互联系、相互作用、相互依存、又相互协调与发展，构成了我们这个蔚蓝色星球蓬勃的生机及人类生存与发展的摇篮。 4、水循环意义（熟悉）： a.可以不断更新水体，断塑造地表； b.调节地球各圈层的能量，避免出现极端气候和天气。 由于海陆之间、地表与地下之间，高纬与低纬之间水循环的存在，使得水分布的微小变化，都可以产生巨大的自然灾害，地球是一个整体，牵一发而动全身。因此在讨论自然灾害时，一定要有地球的整体观。 5.软流层与岩石圈（熟悉） a.上地幔顶部存在着软流层，推测是由于放射元素大量集中，蜕变放热，将岩石熔融后形成，可能是岩浆的发源地。 b.软流层以上的地幔部分和地壳共同组成了岩石圈。 6 为什么说人类是影响地球的重要力量？（掌握）作业 （1）生物圈中最重要的是人类活动。（2）随着经济的发展和社会的进步，人类活动的空间和规模在迅速增大，今天的人类活动已成为地球上最为活跃的因素。（3）人对岩石圈表层环境的影响与改造日益剧增，成为与自然地质作用并驾齐驱的营力，某些方面甚至已超过自然地质作用的速度和强度。（4）人在当今全球变化中起着巨大的作用，成为影响地球的重要力量。 7 举例说明大气圈、水圈、岩石圈、生物圈间是如何相互作用（熟悉） 地壳运动——地表起伏——气候变化——影响生态系统 1.2活动的地球 1、大气和洋流产生运动的根本原因是什么？（了解）讨论 （1）地球表面过程最重要的能量来源是太阳。太阳每天向地球的大气层辐射太阳能，在赤道辐射的能量多，因此，赤道大气层的温度也高。整个大气层的平均温度从赤道向两极逐渐减少，温度的差别，再加上地球的自转，产生了大气层运动，可能形成台风、风暴潮等灾害，这决定了天气和气候。（2）同样的原因，赤道和地球极区受到太阳辐射的不同，产生了热的不平衡，在海洋中产生了洋流。这种大气运动和洋流，就象一部巨大的热机，把热由地球上的这一部分传到地球的另一部分。
高考地理选做题知识点旅游地理自然灾害与防治环境保护三部分
高考地理选做题知识点旅游地理自然灾害与防 治环境保护三部分 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
[经典]高考地理选做题（旅游地理、自然灾害与防治、环境保护三部分） [旅游地理]知识点归纳与总结 一、简述旅游资源的内涵 1．旅游资源的概念 自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。 2、旅游资源的分类 自然旅游资源（自然景观）：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观 人文旅游资源（人文景观）：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动 3、旅游资源的多样性 （1）自然环境的地域差异（2）历史、文化背景和民间习俗的不同 （3）社会、经济、文化、科技发展水平（4）人们的旅游动机复杂多样 4、旅游资源的主要特点 多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性 二、在地图上指出我国“世界自然文化遗产”的名称与分布 三、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容 1．旅游资源的游览价值 （1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。 ①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因②科学价值③历史文化价值——主要指人文景观而言④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。 （2）旅游资源的集群状况（3）景观的地域组合状况 2．地理位置与交通 3．客源市场：一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。 4．旅游地的接待能力 5．旅游地的环境容量 四、旅游景观欣赏 （一）旅游景观欣赏的方法 1．选择观赏位置 ①距离 常见景观欣赏位置把握 景观类型景观举例观赏位置选择 高大山峰庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北)远眺、俯瞰 地貌的酷似造型云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海、青岛的石老人特定的观赏位置山中的峡谷、溶洞、一线天长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)置身其中近观桂林的芦笛岩溶洞一线天 瀑布：尼亚加拉瀑布(加、美两国间，伊利湖与安大略湖之间)、莫西奥图尼亚瀑布(赞比亚、津巴
小学生预防和应对自然灾害的方法
小学生预防和应对自然灾害的方法 那么，你知道小学生预防和应对自然灾害的方法有哪些吗?以下就是整理的小学生预防和应对自然灾害的方法，以供参考。 小学生预防和应对自然灾害的方法(1) 洪水中的自救暴雨来临时，如果我们家处在地势低洼地区，可因地制宜采取“小包围措施，如用红砖砌围墙、大门口放置沙袋、配置小型抽水泵等。 如果我们家住在底层则应将家中的电器插座、开关等移到离地1米以上的安全地方。 一旦室外积水漫进屋内，应及时切断电源，防止触电伤人。 当受到洪水威胁时，如果时间充裕，我们应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等安全处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等适合飘浮的物品，作水上转移。 如果洪水来得太快，已经来不及转移了，我们要立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙，作暂停避险。 但千万不要游泳逃生，更不能攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。 同时利用各种渠道向外界求援，尽快与当地政府防汛部门取得联系，告诉他们我们的方位和险情，积极寻求救援。 如洪水继续上涨，我们暂避的地方已难自保，则要充分利用身边的救生器材从水上转移逃生。
找一根比较结实且足够长的绳子(也可用床单、被套等撕开替代)，先把绳子的一端拴在屋内较牢固的地方，然后牵着绳子走向最近的固定物(例如树、水泥柱等)，把绳子在固定物上绕若干圈后再走向下一个固定物，如此重复，逐渐转移到地势更高的地方。 如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。 台风到来时，我们要尽可能待在屋里，尽量不要外出行走，更不要去台风经过的地区游玩，不能在台风影响期间到海滩游泳或驾船出海，更不能去海边观潮。 倘若不得不外出时，应弯腰将身体紧缩成一团，一定要穿上轻便防水的鞋子和颜色鲜艳、紧身合体的衣裤，把衣服扣扣好或用带子扎紧，以减少受风面积，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系紧帽带，或者戴上头盔。 行走时，应一步一步地慢慢走稳，顺风时绝对不能跑，否则就会停不下来，甚至有被刮走的危险;要尽可能抓住墙角、栅栏、柱子或其他稳固的固定物行走;在建筑物密集的街道行走时，要特别注意落下物或飞来物，以免砸伤;走到拐弯处，要停下来观察一下再走，贸然行走很可能被刮起的飞来物击伤;经过狭窄的桥或高处时，最好伏下身爬行，否则极易被刮倒或落水。 遇到危险时，及时拨打求助电话(当地政府的防灾电话、110、119等)求救。
常见自然灾害知识点培训课件
常见自然灾害知识点
常见自然灾害整理 一、地震灾害 1、成因：位于××板块和××板块交界处，地壳运动活跃，地球内能强烈急剧释放，引起地壳震动。 中国多地震原因：位于环太平洋火山地震带（亚欧板块—太平洋板块）与喜马拉雅火山地震带（亚欧板块—印度洋板块），地壳运动活跃。 2、影响破坏程度（烈度）大小因素：自然：震级大小（震级越大，烈度越大）；震中距离（震中距越小，烈度越大）；震源深度（震源越浅烈度越大）。人文：发生时间；人口密度、城市经济发展状况；建筑物抗震程度；人员防震自救意识 3、引发的次生灾害：泥石流、滑坡、（河道阻塞形成）堰塞湖、工厂有毒物质泄露造成的环境污染、瘟疫（人员死亡） 4、损失：严重人员伤亡；破坏建筑物，交通设施、通讯设施；引发次生灾害（如上）、 5、措施：①加强地震科学研究，建立预警监测系统②建立应急预案，做好灾前物资准备等工作③提高建筑物抗震程度④进行防震教育，提升防震意识与自救能力 二、泥石流 1、成因：自然：①山区地形，山高、坡陡、谷深②（地震多发，断裂发育导致）地表多疏松堆积物③植被覆盖率低④洪水条件（强降水、溃坝、冰雪融水）
人为：①破坏植被②破坏地表③开矿等人类活动 2、危害：①掩埋村镇②冲毁建筑物与道路、矿山等③阻塞河道 3、措施：①建立预警系统、加强监测②人类活动避开泥石流多发区③植树造林（生物措施）④建设护坡林、堤坝，进行截流（工程措施） 三、滑坡 1、成因：①岩石破碎；②山区地势起伏大，岩体、土体不稳定，有滑动面；③植被覆盖差 ④降水、地震、人类活动加剧滑坡发生 2、措施：①建立预警系统、加强监测②工程措施：护坡、加固岩体、消除地表水地下水危害③人类活动避开滑坡带（如修路）④提高植被覆盖率 四、沙尘暴 1、我国发生时间：多发于冬春季节，春季最多。 2、成因：自然原因：气候干旱，降水少；地面干燥多沙质沉积物；多大风；植被稀少，地面径流少。 人为原因：人类过度农垦、放牧、樵采等造成土地沙化，部分工程建设等破坏地表，地表裸露等。 3、分布：干旱与半干旱地区（沙漠广布、地表裸露、植被稀疏）在我国多发生在华北、西北、东北地区。 4、冷锋对沙尘暴的影响：冷锋风力大，吹扬沙尘，并使沙尘随锋面移动 5、危害：破坏草原，加速荒漠化，大气能见度降低，污染环境，造成呼吸道疾病多发。
自然灾害与防治重点知识总结
自然灾害与防治重点知识 总结 Final revision on November 26, 2020
自然灾害与防治（选修一） 一、气象灾害： （一）干旱： 分布地区：干旱区和半干旱区、季风气候区。产生原因：长时期无降水或降水异常偏少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。 危害：①农作物、林木干枯死亡； ②河塘、湖泊干涸； ③人畜用水、工农业生产用水困难，粮食减产； ④局部地区社会动荡。（影响经济发展和社会安定。） 治理措施：①跨流域调水；②修建水库；③开 展农田水利基本建设；④营造防护 林；⑤节约用水⑥防止水污染⑦在 干旱多发地区，选择耐旱的作物 （或改良作物品种）⑧发展节水农 业，提高灌溉技术。 我国干旱的时间和空间分布特征：干旱在我国一年四季均有可能发生。 春旱主要发生在黄淮流域及其以北地区，华北地区发生春旱的几率在70%左右，有“十年九春旱”之说。有的年份春旱可持续到6，7月份，形成春夏连旱，对农业生产影响严重，如1962，1972，1997年等。1965年甚至春夏秋三季连旱，对农业生产影响更为严重。 夏旱通常分为初夏旱和伏旱。初夏旱多发生在北方。伏旱是盛夏“三伏”期间的干旱，多发生在秦岭、淮河以南到华南北部地区，以长江中下游多见。伏旱一般影响不很严重，只有旱情持续到9，10月或11月，即出现夏秋 连旱时危害才比较重。 秋旱多发生在华中、华南地区，对南方晚稻生长影响较大。北方秋旱对作物影响较小，但会对冬小麦播种、出苗不利。 冬旱主要发生在华南和西南东部地区。 因为这里冬季仍有作物生长，需水较多，如遇少雨年就会发生冬旱。有的年份干旱持续时间长，冬旱可持续至第二年初春，如1998年11月至1999年4月、2004年10月至2005年4 月华南部分地区发生了持续秋冬春三季的连旱,对工农业及生活用水等影响很大。西南地区冬春发生连旱时亦可持续4～5个月,有时也发生秋、冬、春三季的连旱。 云南干旱原因：①冬季降水少②岩溶地貌，下渗量大，地表水资源少③工农业生产需水量大④地势起伏大，地表径流速度快，留水少。 广西西部干旱原因：①降水东多西少 ②西部坡度大，地表水难以保留③西部地表土层较薄，难以保持水分④西部有石灰岩分布，易造成地表水渗漏 华北春旱原因：①春季降水少②春季气温回升快，蒸发旺盛③大风天数多，加剧蒸发④工农业用水量大。 （二）洪涝灾害： 我国典型地区：东北；黄河、长江中下游地区；淮河流域；珠江流域等 世界主要发生地区：亚洲、欧洲、北美洲的沿海、沿河、沿湖地区。 自然原因： （气候）①降水持续时间长，降水集中（如长江流域的梅雨天气）； ②夏季风的强弱变化（副高强：南旱北涝；副高弱：南涝北旱）； ③台风的影响；④厄尔尼若现象（水文水系）； （水系）⑤缺少天然的入海河道（淮河）； ⑥水系支流多（扇形水系、树枝状水系），汇水集中；⑦河道弯曲（荆江河段）；（地形）⑧地势低洼（海河、珠江）； 人为原因：①滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升； ②围湖造田； ③不合理水利工程建设（如渭河流域） 危害：①淹没工厂和农田，造成作物减产 ②破坏房屋、建筑、水利工程设施、 交通设施、电力设施等 ③有的会危及人民的生命。 治理措施：①植树造林，建设防护林体系；②退耕还湖、还草；③修建水利工程；④ 修建分洪区；⑤裁弯取直，加固大堤， 疏浚河道；⑥开挖入海河道（淮河）； ⑦增强人们对灾害问题的认识，提高防 灾减灾意识⑧建立洪水预报预警系统等（三）台风——热带气旋 发生时间：多发生夏秋季节。 世界上热带气旋威胁最为严重的地区有三个：孟加拉湾北部及沿海地区，我国东南沿海、日本和东南亚国家，加勒比海地区和美国东部海岸。） 危害：台风灾害由狂风、巨浪、暴雨、风暴潮造成。引发洪涝，冲毁农田和房屋建 筑，中断交通、通信和输电线路。引起 海难事故和人员伤亡, 影响：利：①带来丰沛降水，缓解长江中下游的伏旱，②缓解高温酷暑天气。减小损失措施：①加强台风的监测和预报（气象卫星跟踪、沿海雷达监测）②植树造 林③修建水利和护坡工程，加固提防。 ④制定救灾应急预案。 （四）沙尘暴现象：
预防自然灾害工作总结
红花小学预防自然灾害应急工作总结 一年以来，我校为了更好地贯彻执行“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢救”的防灾方针，做好我校防自然灾害工作，切实维护了我校正常的教学秩序和师生人身安全，保证了学校良好的教学秩序，现将一直以来的工作总结如下： 一、思想上高度重视 坚持“预防为主，灾时有备，提高警惕，群防群治”的原则，增强全校师生防灾、减灾的意识，提高师生在自然灾害发生时的自救本领，切实保护广大师生的人生安全，减少由于灾害带来的财产损失。 二、设置了领导机构 预防自然灾害应急工作领导小组： 组长：陈添球 成员：余玉珠、陈伟强、各班班主任 三、履行了防灾领导小组职责 1、接受上级防灾指挥部的各项指令，制定校内防自然灾害应急预案，领导部署校园台风、暴雨、寒冷、地震来临前的应急防御，做好紧急救灾和恢复校园正常教学的工作。 2、认真宣传、贯彻、执行上级实行防灾的指示，传递防灾信息。 3、组织师生学习掌握大风、暴雨、地震等灾害预警信号，预防和自救知识。 4、定时和不定时排查校园的课室、地下排水管道、消防安全设施、树木、墙报栏、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时向有关部门反映，并监督及时整改。 5、制定实施抢险救灾方案，组织和训练，并指导校内师生模拟预防演练。 四、做好了防灾应急方案
1、做好疏散撤离学生工作和转移保护学校贵重物品工作，显得尤为重要，每学月进行疏散撤离演习一次。 2、接到上级指令或天气监测预报系统、预警信号，需要停课，则通过学校通讯网络设备在第一时间将信息传递给有关老师、学生及家长，立即采取措施停课放假。 3、预防自然灾害应急工作领导小组随时与上级主管部门取得联系，在接到台风、暴雨及冰雹等信息时，进入战备状态，随时待命。 4、在发生灾害时，后勤人员在下班前切断电源，检查和加固窗外的悬挂物，检查旗杆、墙报栏，防止高空悬挂物和衣盆摔落伤人。 5、各处（室）、年级组、班主任负责关好室内门窗。电脑室的老师负责检查电脑室内电脑总电源的开关。 6、发生破坏性灾害时，立即做好抗灾自救工作，发扬艰苦奋斗、自力更生精神，开展自救活动。 7、做好卫生防疫工作，做好灾后卫生消毒，防止传染性疾病在校园滋生蔓延，做到大灾之后无大疫。 8、灾后要科学安排学习科目和课时，使学校教育教学工作尽快恢复正常。 一年以来，在领导小组的领导下，我校无任何因自然灾害引起的事故。 开平市水口镇红花小学 2017年3月22日