2021人教版(五四学制)化学八年级全册 第四单元 课题2 水的净化 课件_7优秀课件PPT
2021人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》课件 (共108张PPT)
一、除去不溶性杂质的方法：
【例】如何除去河水中的固体小颗粒？
1、在烧杯中加入少量明矾，搅拌 明矾是一种净水剂，会吸附水中的悬浮 杂质而沉降，起到一定的净水作用
把江、河里的水引入自来水厂，经过 净化、消毒处理后可制成自来水。
自来水是怎样生产出来的？
【归纳】自来水厂用到的主要的净水方法：
沉淀→过滤→吸附→消毒
讨论：
如何把一杯河水净化为较干净的水？
回答 1、自来水厂处理水一共分为哪几步进行？ ①取水 ②沉淀 ③过滤 ④吸附 ⑤消毒 ⑥配 水
2、自来水厂用到的主要的净水方法有哪些？ 沉淀→过滤→吸附→消毒
一、水的几个主要净化过程
• 沉淀——加絮凝剂（明矾），使杂质沉降 下来。
明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用
液面低于滤纸边缘; 滤纸边缘低于漏斗边缘
玻璃棒斜靠在三层滤纸上； （防止滤纸破损）
三靠 烧杯口紧靠玻璃棒 （玻璃棒作用：引流）； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 （防止滤液飞溅）
操作
注意事项
原因
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 加快过滤速度
滤纸低于漏斗边缘 两低
滤液低于滤纸边缘
防止滤纸与漏斗壁 间产生气泡
防止过滤不充分
• 过滤——通过过滤器，分离液体与不溶性物 质的方法。
• 吸附——加入活性炭，滤去液体中的不溶性 物质，还可吸附掉一些溶解的杂质，除去 臭味。
水库 取水口 清水池
加絮凝剂
反应沉淀池 过滤池
投
药
活性炭吸附池
消
毒
配水泵
用户
自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜色、 异味
人教版(五四制)八年级全册化学 4.2 水的净化 课件 (共14张PPT)
1.明矾净水原理： 活性炭净水原理
2.水中含有茶叶，可以选用________的化学方 法将之除去；水中有颜色，可以加入 ________将其出去。
3.家里可以采用_______的方法将硬水转变成 软水。
问题一、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因 有那些？(1)滤纸破损；
(2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。
对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。
净水器
1．下列不属于净化水的措施是 ( C )
A．吸附 B．过滤 C．电解 D．蒸馏
2.明矾净水原理： 活性炭净水原理
3.水中含有茶叶，可以选用__过__滤____的化学方 法将之除去；水中有颜色，可以加入 _活__性__炭___将其除去。
4、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣 物，时间长了会使衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不 列方法中能够用来区分硬水和软水的是
A．观察颜色
B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
2．下列说法中有错误的是 (
课题2 水的净化
学习目标：
了解常见的净水方法： 沉淀、过滤、吸附、蒸馏；
掌握过滤操作要点； 会制作简单的净水器； 会区别软水与硬水，知道硬水的危害
自来水厂净水过程示意图
一、净化水的方法及作用
1、沉淀 使大颗粒自然沉降
物理原理 明矾：吸附水中悬浮杂质使之沉降 2、吸附 化学原理
活性炭：吸附水中可溶性杂质、颜色与异 物理原理 味，过滤不溶性杂质 3、过滤：除去水中不溶性杂质
制取蒸馏水的装置
二、硬水和软水
1、硬水：含有较多钙、镁离子的水 （一般是天然水）
软水：不含或含较少钙、镁离子的水 （纯水、蒸馏水、雨水）
人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》教案
人教版（五四）化学八年级4.2《水的净化》教案一. 教材分析《水的净化》是人教版化学八年级下册第四单元第二节的内容。
本节主要通过介绍水的净化过程，让学生了解和掌握水的净化方法以及相关原理。
教材中涉及到的主要内容有：沉淀、过滤、吸附、消毒等净化方法。
通过本节课的学习，使学生能够理解水的净化过程，提高他们对水资源的保护意识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了有关水的知识，如水的组成、性质等。
他们对水的净化有一定的生活经验，但缺乏系统的理论知识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生学习水的净化方法及原理，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水的净化方法及其原理，掌握沉淀、过滤、吸附、消毒等基本操作。
2.过程与方法：通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对水资源的保护意识，提高他们节约用水的习惯。
四. 教学重难点1.重难点：水的净化方法及其原理，沉淀、过滤、吸附、消毒等操作的注意事项。
五. 教学方法1.采用实验演示法，让学生直观地了解水的净化过程。
2.运用讨论法，引导学生探讨水的净化方法及其原理。
3.利用案例分析法，使学生了解水的净化在实际生活中的应用。
4.采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
六. 教学准备1.实验器材：烧杯、漏斗、滤纸、活性炭、消毒剂等。
2.教学课件：有关水的净化过程的图片、视频等。
3.教学素材：相关案例、问题讨论等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有关水污染的图片，引发学生对水资源的关注，进而导入本节课的主题《水的净化》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的图片和视频，向学生介绍水的净化过程，包括沉淀、过滤、吸附、消毒等方法。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，亲自动手操作，体验水的净化过程。
教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
人教版(五四学制)化学八年级全册第四单元课题2水的净化说课稿
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：1.实验器材，如过滤装置、活性炭、消毒剂等，用于实际演示水的净化过程；2.多媒体课件，包括水的净化流程图、水质污染与净化的图片和视频，用于直观展示净化方法和效果；3.互动白板，用于展示实验结果、记录学生讨论内容，增强课堂互动性；4.网络资源，如在线水质检测工具，用于学生自主查询和学习。这些资源在教学中的作用是提供直观的学习材料，增强学生的感性认识，以及提高教学的互动性和趣味性。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，我会简要介绍水净化的意义，让学生明白学习水净化的必要性。
2.接着，通过实物展示和多媒体课件，我会逐一介绍常见的物理、化学和生物净化方法，并解释每种方法的原理和适用条件。
3.然后，我会通过实验演示，让学生直观看到净化过程，并引导学生观察实验现象，思考实验结果与净化原理之间的联系。
人教版（五四学制）化学八年级全册第四单元课题2水的净化说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是《人教版（五四学制）化学八年级全册》第四单元课题2《水的净化》的教学内容。在整个课程体系中，本节课位于初中化学的第四单元，属于水与环境主题，旨在让学生了解水的净化过程，掌握基本的净化方法和原理。主要知识点包括：
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为八年级学生，他们正处于青春期，年龄特征表现为好奇心强、活泼好动、善于模仿。在认知水平上，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念和过程。学习兴趣方面，学生对与生活实际紧密相关的知识较为感兴趣，喜欢通过实验和动手操作来学习新知识。在学习习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和深度思考的习惯。
人教版(五四学制)化学八年级全册 第四单元 课题2 水净化 教案
人教版（五四学制）化学八年级全册第四单元课题2 水净化教案水的净化【教学目标】知识目标: （1）了解纯净水和自然水区别。
（2）了解自来水厂的净化过程。
（3）了解沉淀，过滤是净化水的重要方法。
能力目标: (1)会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力。
(2)能运用所学解决实际问题。
情感态度和价值观目标：对学生进行软化卫生教育，培养科学的态度和实验习惯。
【教学重点】（1）常用净化水的方法。
（2）过滤实验原理及注意事项。
【教学难点】（1）了解纯净水和自然水区别。
（2）过滤实验的操作。
【教学方法】实验学习法，课堂讨论法。
【教学用具】烧杯，明矾，药匙，3瓶自然界中的水，玻璃棒,滤纸，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台。
【教学过程】[Z#__#] 引言：水是生命的起，是生存之本。
为了维持正常的生命活动，人每天都要补充一定的水。
由于天然水在自然循环中与大气和土壤不断接触，不可避免地混入了很多杂质，有些杂质可以溶解在水中，如色素和气味。
有些杂质不能溶解，如泥沙。
课堂互动：展示3种从不同地方取的天然水，如果你想喝，你会选择哪一种? 小结：可以喝的水要符合感官标准：清澈透明，无色无味。
而且每毫升水中的细菌要少于100个。
这杯水我们不能直接饮用，那我们通过什么方法除去杂质？这就是我们今天的学习内容——《水的净化》。
设问：我们的生活离不开水，生活用水一般都是自来水。
你们知道自来水是怎样净化的吗？来了解一下自来水厂净化过程。
解读：首先从水库取水，未处理的湖水大颗粒的沉淀速度比较快，一些悬浮的小颗粒沉淀速度比较慢。
所以一般加入一种絮凝剂——明矾，它是白色晶体，可以在水中发生反应，生成一种胶状物，吸附水中的悬浮物，加快沉淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然除去看的见的杂质，还有看不见的杂质，我们采用活性炭来吸附，除去水中的颜色和异味。
经吸附后的水我们不可以饮用，因为里面有我们看不见的细菌，我们必须投入药消毒这样我们就可以使用。
以上就是自来水厂的净化水的过程。
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4、静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的 操作，相对净化的程度由低到高的顺序是
答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏
你会做吗
1、过滤能常用于分离（ C ）
A、两种互不相溶的液体 B、溶于液体的固体溶质和溶剂 C、不溶于液体的固体 D、两种相溶的液体
2、下列净水方法中，净化程度最高的是（D ） A、静置 B、过滤 C吸附 D 蒸馏 3、重庆是温泉之都，下列有关温泉水的说法错误的是 （C ）
二、除可溶性杂质的方法
１、吸附
吸附剂：活性 炭 吸附可溶性和 不溶性沉淀
活性炭净水示意图
杀菌消毒
一般自来水厂采用氯气消毒，部分 自来水厂采用二氧化氯消毒
吸附水中悬浮的杂 质
除去不溶性杂质
沉降杂质
除去可溶性杂质， 颜色、异味
杀死残存的细菌
自来水厂净水过程图
水的类型
（自然水）
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化 合物的水
A、活性炭可用于净化温泉水 B、检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水 C、过滤可以出去温泉水中的可溶性杂质
73.现在不有所行动，迟早会有你后悔的那天。 96.瀑布是河水走投无路的奇迹。 103.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 63.去做那些让你紧张的事，当你克服了这段焦虑后，你会发现，一切没你想象的那么难。 7.大成功者，非疯，即颠。你的激情能达到那种程度，离你的成功就不会很远了。 16.要想青春不留遗憾，小伙必须敢想敢干。 92.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果 74.穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。 45.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。 38.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 28.明明努力坚持一下就会很厉害的人，为什么要自甘堕落。 33.只要内心不乱，外界就很难改变你什么。不要艳羡他人，不要输掉自己。 27.世界上有一条很长很美的路，叫做梦想;还有一堵很高很硬的墙，叫做现实;翻越那堵墙，叫做坚持;推倒那堵墙，叫做突破;坚定不移的过程 ，叫做定力;不忘初心的努力，叫做信念。 33.人生用一个字来总结就是“找”字。 89.励志照亮人生，创业改变命运。 5.当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。 21.琴弦松驰，弹不出动听的乐曲；生活散漫，点不燃生命的火焰。 17.我们渴望成功，首先要志在成功。 94.傻傻的信，傻傻的干，傻傻的挣了数百万。精明的算，精明的看，最后成了穷光蛋。水不动就是死水，人不动就是废人！ 28.大海中深邃难测，但精卫敢填海；陆地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云谲波诡，但女娲能补天。 12.你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。 45.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。 27.亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。
加入明 矾粉末
静置沉淀
吸附
沉淀操作主要除去水中的什么杂质？
过
不溶性杂质
滤
过滤实验所需的仪器：
滤纸、漏斗、玻璃棒、 烧杯 铁架台（带铁圈）
所用的药品： 明矾、泥浆水
过滤器的制作：
注意：
1、滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有 气泡（为什么?）
若有气泡，过滤的速度会比较慢
2、滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为不溶性杂质
静置 吸附
蒸馏水 可溶性杂质
过滤 蒸馏效 最果好
小结
1、静水的方法有：沉淀、过滤、吸附、 蒸馏（静水效果最好的是蒸馏）
2、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起 泡沫，硬水可以软化为软水（方法：煮 沸、蒸馏等）
练习
1、自然界中的水是混合物还是纯净物？ 答：混合物
2、我们饮用的水是不是越纯越好？ 答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。
水的净化
这是生活中常见的一些水，都能直接饮用 吗？能直接饮用的水是如何得到的呢？
被污染 的河水
海水
自来水
矿泉水
蒸馏水
纯净水
阅读74页，回答以下问题 1、想把河水净化，需要经过哪些处理？ 2、加絮凝剂的作用是什么？
取水口
加絮 凝剂
反应沉 淀池
清水池
投药 消毒
活性炭 吸附池
配水间
过滤池
常用的净水方法：
3、玻璃棒在过滤操作中的作用是 什么？ 引流
操作的注意事项： 一贴：滤纸紧贴漏斗壁，不能留有气泡。
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低：
2、漏斗内液面低于滤纸边缘
1、倾倒液体时，烧杯要紧靠玻璃棒。
三靠：2、玻璃棒要紧靠在三层滤纸上。
3、漏斗下端紧靠在烧杯内壁上
学生实验 ----过滤泥浆水
〖观察〗 过滤后滤纸上留下了什么？ 泥浆水发生了什么变化？
硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合 物的水
区分软水和硬水： 加入肥皂水 软水的泡沫较多。
硬水的泡沫较少。
硬水的危害：
1、用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也 洗不干净衣物，时间长还会使衣物变 硬。
2、形成水垢，浪费燃料。
3、破坏仪器，造成危险。
制取蒸馏水的装置
几种净水方法
沉淀 过滤 吸附 蒸馏
想一想这几种净水方法分别 除去的是哪种杂质？哪种净 水方法效果最好？
； 。
1、过滤后的水是纯水吗？ 不是
2、过滤操作主要去除水中的什 么杂质？
去除了不溶性的杂质
一、去除不溶性杂质的方法：
沉淀 、过滤
想一想你可以利用什么物品代替实 验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？
课外实验：自制简易净水装置（77 页）
活性炭是由含炭为主的物质作原料，经 高温炭化和活化制得的疏水性吸附剂。 活性炭含有大量微孔，具有巨大的比表 面积，能有效地去除色、臭味，可去除 水中大多数有机污染物和某些无机物， 包含某些有毒的重金属。