温暖的家ppt优秀课件1 陕教版
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关系：家庭成员之间有多种关系,如 :夫妻关系、亲子关 系、祖孙关系、婆媳关系、姑嫂关系等等。 家庭成员 越多,家庭关系往往越复杂。
家庭关系是如何确立的呢? 由婚姻关系确立 夫妻关系 由血缘关系确立 亲子关系 由收养关系确立 养父母、养子女关系 由再婚关系确立 继父母、继子女关系
人们的生活是以家庭为单位的，所以家庭是社会的细胞。
人生有两种状态：出发和回归。梦想 让我们出发;家,让我们回归。
家，伴我一生。
• 人来到世间时，摇篮是你的 家。
• 你走在人生路上，在不同阶 段都会有相应层面的依恋之 家。
• 当你突然离去时，美丽的天 国是你的家。
• 简言之，无论何时何地，也 无论你身处何种境况，都必 须有陪伴你的家。
写一写（P2）： 在你的家庭中，有哪几代人共同生活在一起？
家是一生读不完的书， 谁动真情谁才能读懂它。
没家的快成家，有家 的莫拆它。
家，心灵的避风港。
• 家是指人们赖以生存的物 质和精神家园；
• 它是挡风雨避虎豹的庇护 所，也是心灵的避风港， 还是感情的栖息地，更是 充满温情、快乐与爱的永 不枯竭的源泉；
• 人总是会累。家，是永远 都会接纳我们的温暖避风 港。
家，是温馨的洗礼。
家，是心里永远也熄不 灭的灯，是梦里那座燃 着炊烟的小木屋，是你 永远可以停靠的港湾。
不是每个人都能拥有一 个真正可爱的家，当你 拥有这个可爱的家的时 候，一定别忘了珍惜它！
家，让我们回归。
家不是旅馆，家不是符号，家不是驿 站。家要有刷锅洗碗的劳作，家要有夫烦 妻恼的磕碰，当然，家更有温馨的气氛， 家更有体贴的表达。
家庭形式有哪些（结构）？
Hale Waihona Puke Baidu
核心家庭：父母和未婚子女两代人
家
庭
主干家庭：祖父母（外祖父母）、父母
结
及第三代人
构
类
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
型
联合家庭：父母与多对已婚子女组成
其他家庭：丁克家庭
绘一棵家庭树
画一画
思考： 1、什么是家（家庭）？
家庭是社会生活的基本单位,是社会的细胞。
2、哪些关系属于家庭关系？
总结收获
1、家庭： 家庭成员、家庭结构、家庭关系
2、家对每一个人都很重要（重要性）。
反思：
当堂训练
著名歌手潘美辰在《我想有个家》中唱道：“我想有个家，一个不需要华丽的地方，
在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓
的时候，我才不会害怕……”这首歌告诉我们（ ）
①家是我们成长的根基，我们都想有个家
3.情感、态度与价值观：
让学生懂得家对自己生活与成长的重要性；帮助学生认识自己的家庭，引导学生 以积极的态度面对自己家中的人和事；学会通过自己的努力，维持、营造良好的 家庭生活氛围，为家庭建设贡献自己的力量。
教学过程
你对家怎么理解？
家是青砖灰瓦红窗花，家是柴米油盐酱醋茶。 家是儿和女，家是爹和妈。 家是一根扯不断的藤，藤上结着酸甜苦辣的瓜。
我的家像一个成熟的橘子，那颜色让 我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒 适。
我的家像一个石榴，紧紧地团结在 一起。
我的家像一个苹果，很普通， 但营养很丰富。
总结：
3、家对我们的重要性？
家是我们成长的摇篮、栖息的场所、安全的港湾、 心灵的归宿。
从小到大,我们的成长离不开家庭的呵护,我们的点 滴进步,都会得到家人的赞赏。 心情不好时,家可以让我 们毫无顾忌地诉说;心灰意冷时,家可 以让我们重新振作; 病残消沉时,家可以给我们以抚慰⋯
温暖的家
（第一课时）
导入新课
请同学们观看这些图片，猜 一猜照片上的人是谁和谁？
导入新课
想一想：看到这些图片你想到什么？
讲授新知
教学目标
1.知识目标
初步认识家及家庭关系；了解家对个人生活与成长的作用；掌握爱家的方法。
2.能力目标：
学会认识和判断家庭类型，初步形成爱家意识；运用有效爱家方法，逐步形成承 担家庭的能力。
②家是一本诵读不完的书，是一首温馨动听的歌曲
③家是我们温暖的港湾，令我们魂牵梦绕
④家是一只小船，在漂流中有了浓厚的亲情
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D. ①②③④
【答案】D
【解析】本题考查对家的认识，家是我们情感的栖息地，“疲倦、害怕”时需要家，
家是根基，家是温馨，家是温暖，故①②③入选。家是我们物质生活后盾，是安全
健康的保障，是我们的娱乐天地，是天然学校，是今后发展的大本营，我们在家中
享受亲情，故④入选。
当堂训练
“看满天星斗/谁在街口/听风在左右/挥挥衣袖/离家时候/你在身后/看繁华街头/听心在 颤抖/弹指春秋/回家时候/我在泪流/回家时候/谁在等候……”这段歌词表明（ ） ①家是我们的情感栖息地 ②家中的亲人之间没有矛盾 ③我们要热爱自己的家 ④我们在家中能够享受亲情和温暖 A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】C 【解析】 试题分析：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是 我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。家家有本难念的经，人与人之间不 可能没有矛盾，尤其现在的子女与父母之间代沟的存在是必然的，故②家中的亲人之 间没有矛盾。这一说法是错误的。 考点：本题考查对家的认识
家中有亲人亲情
2、出生在不同家庭，对家的感悟也不同。
请你谈谈对家的理解和感受。
贴示：可以是一句比喻的话 可以是一件感人的小事 可以是一段难忘的经历 ……
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
家的遐想：
请用一种水果来描述你对“家”的感受？
家里发生过让你不愉快的事吗？ 对此类问题你怎么理解？
家中有爱也有矛盾
家庭不是世外桃源，生活会经常出现风波。 作为孩子,我们有时不能 理解家中发生的一些 事情,甚至对家 庭的温暖和父母的关爱言行产生反 感、怀疑、埋怨甚至怨恨,这对家庭生活是不利的。
营造幸福、温暖、和谐的家,不能单靠父母。爱家, 需要每个家庭成员付诸行动。
思考：
在美国某城市，一个醉汉躺 在街头，警察把他扶起来， 认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家吧。” “家？我没有……家。”警 察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？” 富豪说：“那……是我的房 子。”
家不只有房子
某国内战期间一 个中年男子与家人离 散，几十个亲人丧生。 后来他打听到5岁的小 女儿还活着，几经周 折，冒死找到自己的 亲生骨肉。悲喜交加 的他紧紧搂着女儿， 泪流满面地说：“我 又有家了。”
家庭关系是如何确立的呢? 由婚姻关系确立 夫妻关系 由血缘关系确立 亲子关系 由收养关系确立 养父母、养子女关系 由再婚关系确立 继父母、继子女关系
人们的生活是以家庭为单位的，所以家庭是社会的细胞。
人生有两种状态：出发和回归。梦想 让我们出发;家,让我们回归。
家，伴我一生。
• 人来到世间时，摇篮是你的 家。
• 你走在人生路上，在不同阶 段都会有相应层面的依恋之 家。
• 当你突然离去时，美丽的天 国是你的家。
• 简言之，无论何时何地，也 无论你身处何种境况，都必 须有陪伴你的家。
写一写（P2）： 在你的家庭中，有哪几代人共同生活在一起？
家是一生读不完的书， 谁动真情谁才能读懂它。
没家的快成家，有家 的莫拆它。
家，心灵的避风港。
• 家是指人们赖以生存的物 质和精神家园；
• 它是挡风雨避虎豹的庇护 所，也是心灵的避风港， 还是感情的栖息地，更是 充满温情、快乐与爱的永 不枯竭的源泉；
• 人总是会累。家，是永远 都会接纳我们的温暖避风 港。
家，是温馨的洗礼。
家，是心里永远也熄不 灭的灯，是梦里那座燃 着炊烟的小木屋，是你 永远可以停靠的港湾。
不是每个人都能拥有一 个真正可爱的家，当你 拥有这个可爱的家的时 候，一定别忘了珍惜它！
家，让我们回归。
家不是旅馆，家不是符号，家不是驿 站。家要有刷锅洗碗的劳作，家要有夫烦 妻恼的磕碰，当然，家更有温馨的气氛， 家更有体贴的表达。
家庭形式有哪些（结构）？
Hale Waihona Puke Baidu
核心家庭：父母和未婚子女两代人
家
庭
主干家庭：祖父母（外祖父母）、父母
结
及第三代人
构
类
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
型
联合家庭：父母与多对已婚子女组成
其他家庭：丁克家庭
绘一棵家庭树
画一画
思考： 1、什么是家（家庭）？
家庭是社会生活的基本单位,是社会的细胞。
2、哪些关系属于家庭关系？
总结收获
1、家庭： 家庭成员、家庭结构、家庭关系
2、家对每一个人都很重要（重要性）。
反思：
当堂训练
著名歌手潘美辰在《我想有个家》中唱道：“我想有个家，一个不需要华丽的地方，
在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓
的时候，我才不会害怕……”这首歌告诉我们（ ）
①家是我们成长的根基，我们都想有个家
3.情感、态度与价值观：
让学生懂得家对自己生活与成长的重要性；帮助学生认识自己的家庭，引导学生 以积极的态度面对自己家中的人和事；学会通过自己的努力，维持、营造良好的 家庭生活氛围，为家庭建设贡献自己的力量。
教学过程
你对家怎么理解？
家是青砖灰瓦红窗花，家是柴米油盐酱醋茶。 家是儿和女，家是爹和妈。 家是一根扯不断的藤，藤上结着酸甜苦辣的瓜。
我的家像一个成熟的橘子，那颜色让 我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒 适。
我的家像一个石榴，紧紧地团结在 一起。
我的家像一个苹果，很普通， 但营养很丰富。
总结：
3、家对我们的重要性？
家是我们成长的摇篮、栖息的场所、安全的港湾、 心灵的归宿。
从小到大,我们的成长离不开家庭的呵护,我们的点 滴进步,都会得到家人的赞赏。 心情不好时,家可以让我 们毫无顾忌地诉说;心灰意冷时,家可 以让我们重新振作; 病残消沉时,家可以给我们以抚慰⋯
温暖的家
（第一课时）
导入新课
请同学们观看这些图片，猜 一猜照片上的人是谁和谁？
导入新课
想一想：看到这些图片你想到什么？
讲授新知
教学目标
1.知识目标
初步认识家及家庭关系；了解家对个人生活与成长的作用；掌握爱家的方法。
2.能力目标：
学会认识和判断家庭类型，初步形成爱家意识；运用有效爱家方法，逐步形成承 担家庭的能力。
②家是一本诵读不完的书，是一首温馨动听的歌曲
③家是我们温暖的港湾，令我们魂牵梦绕
④家是一只小船，在漂流中有了浓厚的亲情
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D. ①②③④
【答案】D
【解析】本题考查对家的认识，家是我们情感的栖息地，“疲倦、害怕”时需要家，
家是根基，家是温馨，家是温暖，故①②③入选。家是我们物质生活后盾，是安全
健康的保障，是我们的娱乐天地，是天然学校，是今后发展的大本营，我们在家中
享受亲情，故④入选。
当堂训练
“看满天星斗/谁在街口/听风在左右/挥挥衣袖/离家时候/你在身后/看繁华街头/听心在 颤抖/弹指春秋/回家时候/我在泪流/回家时候/谁在等候……”这段歌词表明（ ） ①家是我们的情感栖息地 ②家中的亲人之间没有矛盾 ③我们要热爱自己的家 ④我们在家中能够享受亲情和温暖 A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】C 【解析】 试题分析：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是 我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。家家有本难念的经，人与人之间不 可能没有矛盾，尤其现在的子女与父母之间代沟的存在是必然的，故②家中的亲人之 间没有矛盾。这一说法是错误的。 考点：本题考查对家的认识
家中有亲人亲情
2、出生在不同家庭，对家的感悟也不同。
请你谈谈对家的理解和感受。
贴示：可以是一句比喻的话 可以是一件感人的小事 可以是一段难忘的经历 ……
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
家的遐想：
请用一种水果来描述你对“家”的感受？
家里发生过让你不愉快的事吗？ 对此类问题你怎么理解？
家中有爱也有矛盾
家庭不是世外桃源，生活会经常出现风波。 作为孩子,我们有时不能 理解家中发生的一些 事情,甚至对家 庭的温暖和父母的关爱言行产生反 感、怀疑、埋怨甚至怨恨,这对家庭生活是不利的。
营造幸福、温暖、和谐的家,不能单靠父母。爱家, 需要每个家庭成员付诸行动。
思考：
在美国某城市，一个醉汉躺 在街头，警察把他扶起来， 认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家吧。” “家？我没有……家。”警 察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？” 富豪说：“那……是我的房 子。”
家不只有房子
某国内战期间一 个中年男子与家人离 散，几十个亲人丧生。 后来他打听到5岁的小 女儿还活着，几经周 折，冒死找到自己的 亲生骨肉。悲喜交加 的他紧紧搂着女儿， 泪流满面地说：“我 又有家了。”