如何使高中政治课堂活起来

如何使高中政治课堂活起来

在我读中学的时候,就已经体会到政治课堂气氛的沉闷。的确,传统的满堂灌教学,教师主宰了课堂,学生成了盛装知识的容器,一堂课下来教师累得不轻,学生迷迷瞪瞪甚至睡倒一片,课堂变得死气沉沉,怎样才能改变中学政治课堂这些不正常的教学现象呢?笔者经过十几年的教学实践活动,经过多方面的尝试,认为把政治课堂活起来是有可能的,下面我将从以下几方面分析:

一、处理好教和学的关系

作为老师都知道,构成教育活动有四个基本要素:教育者、受教育者、教育内容和教育手段,这四个基本要素构成了教育活动的内部矛盾。主要矛盾是教育者和受教育者的关系,即教与学的关系。所谓教是指老师给学生教知识、教文化、教本领、教做事、教为人处世;学就是学生通过教师的教,学知识、学文化、学本领、学做事、学为人处世。在教与学这对矛盾中,教师处于主导地位,而学生处于主体地位。

1.转变教育观念,注意发挥学生的主体作用,培养学生的参与意识

在传统的教育制度下,学生仅仅是认知体,而不是可以与老师平等对话和交往的生命体。这就要求教师的主导要以学生的主体发展为前提,广泛地让学生主动参与、积极思考、亲自实践,使学生真正成为教育活动的主体。倘若真能按上述那样去做,课堂气氛将不再沉闷。

2.创设民主的教学氛围,鼓励学生主动参与

民主的教学氛围对于中学政治课教学尤为重要。政治本身就要求追求民主和自由。这样的教学氛围,改变了过去那种由老师一人“说了算”的课堂局面,使学生在学习中始终保持一种愉快的心境,有利于教学质量的提高。鼓励学生主动参与,是因为参与是主体的生成要素,不参与或部分参与都会造成学生主体性的失落或残缺,要想学生的主体性得到充分的发挥,就必须鼓励学生参与。

二、教学方法的改进

1.抛弃传统满堂灌模式,变教师一言堂为师生群言堂,把最新的时代内容引入课堂,使教学常讲时新

政治课若脱离时代内容,一味说教就会缺乏生气,学生学习起来必然无味。及时收集重大时事、社会热点等新的时代信息,把教材的基本原理与社会实际结合,增强教学内容的新颖性,学生学习的热情会高涨,教学理论也更有说服力。

2.采用新颖、灵活和多样的教学法

中学生的有意注意相对于小学来说已经有很大的改进,能有意识地调节和控制自己的注意力,但大部分学生的注意力还是容易分散的,这一规律要求老师必须采用灵活、多样的教学法,以吸引学生的注意力。

3.用形象教学打开学生的思维大门

中学阶段,学生的抽象思维虽有一定程度的发展,但大多还是停留在形象思维的阶段。这就要求我们老师在教学中要为学生提供丰

富的感性认识,如运用直观教具、图表图片、幻灯录像、多媒体等。

4.要善于运用生动、形象的语言

教师的语言是作用于学生精神世界的重要工具。生动、形象的语言给人一种直观感和动感,使人兴趣盎然,并能在记忆的荧光屏上

留下深刻的印象。怎样才能使语言生动形象呢?第一,善于运用例证,把抽象的理论与具体的案例联系起来,可使语言生动、具体化;第二,运用比喻,使语言生动形象,引起学生联想;第三,适当运用一些格言、名句、成语、谚语、顺口溜等,也可使讲授生动有趣。

5.要走向社会,组织学生参加实践活动

政治课教学并不是纯理论的东西,它与现实生活是紧密联系的。传统的政治教学对实践活动是置若罔闻的,这使学生获得的理论不能及时得到实践的验证,从而对政治课失去兴趣。因此,要组织学生走出去,在实践中检查政治教材内容的正确性,这比教师天天讲、日日讲的效果要好得多。

6.讲究处理教师被学生问住的方法性,使教学机智艺术化

信息时代下,学生接触的东西多,知识面比较宽,也许当课讲到精彩处,突然有学生提出令人意想不到的或一时难解决的问题,即教

师被学生问住了。采用以下教学技巧和策略来处理有助于课堂活力的继续:1.“巧妙转移法”2.“布置作业法”3.“实话实说法”。三、改进教材的编写

在我十几年的教学实践活动中,我发现高中的教材当中举的一些事例比较陈旧,而且教材的编写没有什么特色,从封面设计、文字的

编排,还是包装方面都给人一种千篇一律的感觉,这使本来就已抽象难懂的内容更加枯燥、乏味了。因此,我想提以下一些建议: 1.教材中所运用的事例应该与学生的实际情况紧密联系

教材中的事例最好是发生在学生身边的,或者与学生情况相类似的。这样才能提高学生阅读的兴趣。但在现行的教材中,很多事例都是离学生比较远的,不能在他们的心灵深处引起共鸣。虽然说政治课中不能放弃对学生道德品德、爱国主义的教育,但过分渲染这种气氛对于提高课堂的吸引力是没有帮助的。

2.教材中的一些漫画是否可以用彩色

现行政治教材中的漫画不少,但都是黑白的,这也难以引起学生的兴趣,特别是高一的学生。而采用彩色图片,首先给学生在视觉上一种美的享受,学生的兴趣上来了,气氛就自然会活跃起来。

上述对解决中学政治课教学中“闷”的问题的三方面论述,是笔者的一些思考及参考一些资料后写成的,由于水平有限,难免有误,希望各位同行能提出宝贵意见。

作者单位:四川省泸县第六中学