学校创建武术特色学校实施方案
xx学校武术进校园活动实施方案
xx学校中华传统体育（武术）进校园活动方案为了弘扬中华武术国粹，继承祖国优秀的文化遗产，激发学生的民族自豪感，增强体育锻炼的兴趣，在实现强体魄的同时，实现强礼仪、强精神，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位，结合我校实际特制订本方案。
一、指导思想为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和xx教育局、体育活动中心，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参与形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生体育活动的顺利进行。
二、活动时间2020年3月—6月三、武术进校园领导小组组长：- 1 -副组长：成员：各年级级长、班主任及团委副书记、体育教师四、武术进校园目标（一）培养学生树立正确的体育思想和健康意识，在坚持每天锻炼一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。
（二）推进武术进校园的进程，促使中小学生强身健体，掌握武术基础知识和技能，丰富教学内容，促进学校内涵发展。
五、武术进校园主要内容（一）武术教育进课堂，在每学期的体育课中专设武术课，专门传授武术基本知识技能。
（二）我校根据自身实际选择3至5个武术拳种组织全体师生长期练习，达到熟练掌握，动作规范整齐。
同时在训练项目中选择1至2个拳种作为本校特色项目，形成学校特色教育，进一步促进校园文化建设和学校内涵发展。
（三）组建武术课外活动小组；制定计划每周开展活动。
（四）每学年必须进行1次以上武术展演或比赛。
六、有关要求（一）提高认识，高度重视。
武术进校园是广东省的文件要求，是促进使学校内涵发展丰富素质的新举措。
我校组建机构，专题研究，确定专人负责，制定实施方案，确保工作落到实处。
- 2 -（二）注重方案，务求实效。
正确处理武术进校园与教学的关系，做到武术进校园与体育课、体育活动、兴趣小组的有机结合。
创建武术特色学校实施方案
创立武术特点学校实行方案对于谢集镇谢楼小学创立武术特点学校实行方案谢集镇谢楼小学创立武术特点学校实行方案，为全面推动素质教育提高学校品尝打造办学品牌指引学校走个性化、特点化的内涵发展之路形成特点鲜亮的学校发展态势全面提高教育教课质量特拟订本方案。
一、指导思想 ;全面贯彻党的教育目标以“培育武术专长增强学生体质提高学生学习质量” 为特点办学理念以阳光武术为载体坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美深入实行素质教育全面推动教育教课改革不停提高办学品位不停形成鲜亮的办学特点努力办人民满意的教育。
二、整体目标 :以“培育武术专长增强学生体质提高学生学习质量”为特点办学理念以武术操为打破口以大课间体育活动为抓手以民众武术和竞技共同发展为要点经过“特点项目学校特点特点学校” 的推动经过三年左右的时间使我校成为全镇武术操特点学校全面提高学校的著名度和美名度为打造优选学校确定坚固基础。
2018 年度与学期目标 :第一阶段 :创立特点项目阶段 :进一步规范武术操教课行为依据学校实质选准创立的特点项目武术操拟订规划初步建立特点项目的内容系统、实行门路和评论体制以大课间和其余课外体育活动为特点建设活动载体成立师生精英团队集中全力狠抓特点训练探究切合学校实质的武术操大课间特点活动模式即形成特点项目。
学期目标 :第一学期 1、展开检查研究宽泛征采师生及社会有关人士的建议和建议邀请有关专家对我校创立目标进行充分论证保证科学性和正确性。
2、全面拟订发展规划初步建立优势项目的内容系统、实行门路和评论体制。
3、从中高年级学生中优选名低年级名组建学校精英团队由教练组织进行特别训练。
4、全体教师和中高年级学生所有达成武术操训练任务并达到动作规范。
第二学期 :1、规范武术操教课行为环绕特点建设提高教课质量。
2、开发校本武术初步探究切合本校实质的大课间武术活动模式。
3、展开校级特点课题研究踊跃推动特点项目建设。
4、加速精英团队建设充散发挥其示范引领作用。
武术课程实施方案模板范文
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家关于弘扬中华优秀传统文化、加强体育强国建设的战略部署，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，通过武术课程的实施，提高学生身体素质，传承和弘扬中华武术文化。
二、课程目标1. 知识目标：使学生了解武术的基本理论、历史和发展，掌握武术的基本动作和套路。
2. 技能目标：培养学生武术的基本技能，提高学生的协调性、灵活性和力量。
3. 情感目标：激发学生对武术的兴趣，培养学生勇敢、坚韧、自信的品质。
4. 文化目标：传承中华武术文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。
三、课程内容1. 武术理论：介绍武术的起源、发展、流派和基本理论。
2. 基本动作：教授武术的基本动作，如拳法、腿法、摔法等。
3. 套路练习：学习传统的武术套路，如长拳、太极拳等。
4. 实战演练：进行简单的实战演练，提高学生的实战能力。
四、课程实施1. 课时安排：每周安排2课时，共计36课时。
2. 教学方法：- 讲授法：讲解武术的基本理论、动作要领。
- 示范法：教师进行动作示范，学生跟学。
- 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
- 比赛法：组织武术比赛，激发学生的学习兴趣。
五、课程评价1. 过程评价：通过课堂观察、学生自评、互评等方式，对学生的学习过程进行评价。
2. 结果评价：通过期末考试、武术表演等方式，对学生的学习成果进行评价。
3. 评价标准：- 知识掌握：掌握武术的基本理论、动作要领。
- 技能水平：能够熟练完成武术动作和套路。
- 情感态度：对武术有浓厚的兴趣，具有勇敢、坚韧、自信的品质。
六、课程保障1. 师资力量：选聘具有武术专业背景的教师，负责武术课程的教授。
2. 场地器材：提供足够的武术训练场地和器材，确保教学活动的顺利进行。
3. 经费保障：学校拨付专项经费，用于武术课程的开展。
七、预期成果通过武术课程的实施，预期达到以下成果：1. 学生身体素质得到提高，身体协调性、灵活性和力量得到增强。
小学武术特色教育实施方案
小学武术特色教育实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于小学生的教育需求也在不断提升。
传统的教育模式已经不能满足现代社会的需求，因此，特色教育成为了当前教育改革的重要方向之一。
而武术作为中国传统文化的重要组成部分，其在小学教育中的地位也越来越受到重视。
因此，制定一套适合小学生的武术特色教育实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1.培养学生的身体素质，提高身体协调能力和灵活性。
2.传承中华武术文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
3.增强学生的自我保护意识，提高安全意识和自我保护能力。
4.促进学生的全面发展，培养学生的意志品质和团队合作精神。
三、实施方案。
1.开设武术课程。
根据学生的年龄特点和身体素质，合理安排武术课程。
通过基本功训练、套路练习、器械操练等方式，培养学生的武术技能和身体素质。
2.组织武术表演。
定期组织学生进行武术表演，让学生在表演中展现自己的技能和风采，增强学生的自信心和表现欲。
3.开展武术比赛。
组织学校内部或校际间的武术比赛，为学生提供展示自己技能的舞台，激发学生的学习热情和竞争意识。
4.邀请专业教练指导。
学校可以邀请专业武术教练来指导学生的武术训练，提高教学质量和学生的技能水平。
5.注重武术精神的培养。
在武术教育中，不仅要注重技术的传授，更要注重武术精神的培养。
通过武术的学习，培养学生的坚韧不拔、顽强拼搏的品质，提高学生的意志品质和团队合作精神。
四、实施效果。
1.学生身体素质得到提高，身体协调能力和灵活性明显增强。
2.学生对中华武术文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信心。
3.学生的自我保护意识和安全意识得到提高，自我保护能力明显增强。
4.学生的全面发展得到促进，意志品质和团队合作精神得到提高。
五、总结。
小学武术特色教育实施方案的制定和实施，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
通过武术教育，不仅能够提高学生的身体素质和技能水平，更能够培养学生的意志品质和团队合作精神，为学生的成长奠定良好的基础。
创建武术特色学校实施方案
创建武术特色学校实施方案武术，乃中国最为精华的国粹之一，有着丰富的文化内涵，它可健体防身，锻炼意志，培养品德，还可增进友谊，提高整体素质。
天性活泼好动的学生们对武术更是有着一种难言的喜爱，一些优秀的功夫影视作品塑造的武术名家形象及刚毅性格更是深深影响着孩子们的课余生活，他们每个人心中都渴望能够学习到强身健体的武术。
正是基于这一点，我校将这一中国传统文化形式--武术作为特色教育深入开展。
一、申报理由综述1、“少年强则国强”，让武术成为我区独特的校园文化教育品牌。
2、以武养德、以武励志、以武悦心，这是一件功在当代、利在千秋的好事、大事！3、武术文化是有别于现代西方运动项目的独特东方运动项目，具有十分丰富的内涵和哲理。
武术所蕴含的中国传统文化是校园文化建设里较为重要的一部分，其特有的健身价值、教育价值、观赏价值使武术的社会影响日益增强。
4、在建设校园文化时，需大力提倡和谐健康的武术文化。
武术文化中的“夏练三伏，冬练三九”可以培养学生吃苦耐劳的意志品质。
弘扬武术精神，激发学生的进取精神，必须从学校教育开始。
二、2021年项目建设分阶段推进计划阶段一,制定武术进校园实施方案，组织实践教学。
阶段二, 选定武术教育教学对象，以七年级全体学生和八（2）九（3）同学为主，教师做到有计划、有过程、有教案、有总结。
武术课学习内容：1、掌握基本的武术礼仪知识2、学习基本手型、基本步型、五步拳3、学习少林棍法阶段三，加强对体育教师队伍的培训和提高。
阶段四，学校检查练习效果。
三、领导机构：组长：刘湘萍（校长）副组长：邵云母（特色学校建设负责人，武术教员）组员：徐红珍（资料整理、思想教育员）四、预期目标我校把“武术”作为学校特色建设，首先要遵循孩子的心理和生理特点，站在促进学生综合素质全面发展的角度来整体考虑，有系统、有目的、有计划地开展各项活动，活动预期实现的目标是:（一）、学生层面:1、了解武术的起源和发展(武术文化)，培养孩子继承优良传统文化的意识。
武术特色学校三年实施方案
武术特色学校三年实施方案一、前言武术特色学校是一所致力于培养学生武术技能和品德素养的学校，为了更好地实施武术教育，我们制定了三年实施方案，以确保学校的教育质量和学生的综合素质。
二、目标设定1. 提高学生武术技能水平，培养优秀武术选手和教练员；2. 培养学生的团队合作意识和领导能力；3. 培养学生的自律和自信心；4. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、实施方案1. 教学计划（1）制定全面的武术课程，包括基本功、套路、实战技能等，确保学生全面发展；（2）邀请国内外知名武术大师进行定期指导，提高教学水平；（3）组织学生参加各类武术比赛和表演活动，锻炼学生的比赛经验和舞台表现能力。
2. 师资队伍建设（1）招聘具有丰富教学经验和专业技能的武术教练；（2）定期组织教师培训，提高教师的教学水平和综合素质；（3）建立激励机制，激励教师积极参与学生武术教育工作。
3. 学生管理（1）建立健全的学生管理制度，加强学生日常行为规范和纪律教育；（2）开展各类武术兴趣小组和社团活动，丰富学生课余生活；（3）定期组织学生参加武术夏令营和户外拓展活动，培养学生的团队合作和适应能力。
4. 设施设备建设（1）完善武术训练场地和器材设施，确保学生正常的训练和比赛需要；（2）建立武术图书馆和资料室，为学生提供丰富的武术知识和文化资源；（3）加强校园安全设施建设，确保学生的人身安全和健康成长。
四、评估和调整1. 定期对学校武术教育工作进行评估，了解学生的学习情况和教师的教学水平；2. 根据评估结果，及时调整教学计划和师资队伍建设方案，确保教育质量；3. 不断总结经验，改进工作，使武术特色学校的办学水平和教育质量不断提高。
五、结语通过三年实施方案的制定和实施，我们相信武术特色学校将会在武术教育领域取得更大的成就，为培养更多优秀的武术人才做出积极的贡献。
让我们共同努力，为学生的成长和发展创造更好的教育环境和条件。
2015-2016小里学校武术特色实施方案
侯马市张村办事处小里学校2015--2016学年武术特色实施方案《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要办出各自的特色”。
应该看到，随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为教育的必然选择。
因此，我校从“转变教育发展方式，办人民满意的教育”的高度，牢固树立“特色办学”的思想，积极推进特色学校建设，促进我校教育再上一个新台阶。
为此，特制订本创建方案。
一、特色的名称和概念1.武术武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。
2.武术教学武术教学，就是在在学校教育中开设武术课程教学，他可以归于体育的范畴。
武术教学不仅承载强身健体的功能，心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。
3.武术特色学校武术特色学校，就是在学校武术课程的基础上，深入挖掘课程的内涵和外延，积极开展武术为基础的各种研究，提升学校的办学层次和水平。
二、武术特色学校的定位小学武术的教学，应该将“文”与“武”结合起来。
学生通过武术训练，了解的不仅是一项具有中国特色的运动，更是一种中国独有的传统文化。
学校通过武术的开展，实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。
三、创建目标1.通过武术特色学校创建，为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。
2.通过武术特色课程的实施，初步培养每个学生都能养成良好的武术习惯和锻炼习惯。
3.在武术特色课程的实施中，开展武术为基础的心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育。
四、创建步骤和工作措施第一阶段：起始阶段（2014——2015）。
本阶段的主要工作措施：(一)制定创建方案。
要结合本校实际，确定武术特色，制订武术特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施。
学校武术拓展课程实施方案
学校武术拓展课程实施方案篇一：学校武术文化创建实施方案学校创建武术文化规划方案一、指导思想：石涧镇中心小学结合“以中华优秀传统文化引领人生，以武术文化熏陶性格，为学生终生发展奠定基础”的办学理念，以石涧武馆为依托，打造学校“武术文化”，逐步形成“文武兼修、全面发展”的办学特色，努力把我校创建成为广宁乃至肇庆有名气学校。
特制定本实施方案。
二、创建目标：1、通过创建武术文化活动使教师更新教育观念，改革教育方法，提高教师教育素养和身体素质。
2、通过武术文化教育，使学生具备武术历史文化知识和武术技能，弘扬中华武德精神，陶冶学生情操，促进学生全面发展，提高教育教学质量。
3、通过创设良好武术文化氛围，培养学生的健康人格，提高学生身体素质，打造武术特色名校。
三、创建环境：1、校徽文化（1万元）：结合武术文化特色设计一枚学校校徽。
2、校歌文化（1万元）：创作一首寓意学校办学理念的校歌。
3、雕像文化（5万元）：在花园内、礼堂内或梯级两边设计摆放5尊有教育意义的武术雕像。
4、栏河文化（1万元）：结合武术文化更换学校“一训三风”个别词语，丰富校园武术文化内涵。
5、围墙文化（10万元）：在运动场四周围墙设计、砌贴传统武术文化的瓷片，寓意“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”、“勇”等精神。
6、橱窗文化（6万元）：①、介绍中华武术文化历史和重大贡献。
②、介绍石涧武馆历史、人物、活动和成绩。
③、介绍学校学生武术活动和成绩。
7、梯台走廊文化（5万元）：张贴弘扬传统武德的“尊师重道，济贫助弱、重义轻利、公平竞争、贵仁尚义、忠国爱民、尚武精艺、忠实守信”等美德和“精忠报国、忘身死烈”气节的宣传画。
8、班级文化（3万元）：要求每个班浓缩一句武术警句作为班训，并在《学习园地》张贴学生创作与武术文化关联的字画和文章，营造武术文化学习氛围。
9、校本文化（3万元）：根据石涧武馆的发展历史，攒写一本介绍石涧武馆的通用武术读本。
10、服装文化（5万元）：为师生设计一套内含中华武术文化元素的统一服装，体现学校武术特色。
武术特色学校年度工作计划
武术特色学校年度工作计划一、引言武术特色学校是以培养学生的武术技能和良好的品德素养为目标，注重学生的全面发展的学校。
本年度工作计划旨在通过优化教学、创新教育和加强管理，进一步提高学校的教育质量和办学水平。
以下将详细介绍本年度工作计划的内容和实施步骤。
二、教学优化1. 提高教师水平：加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
组织教师参加相关培训课程，学习最新的教育理论和武术技术知识。
2. 优化教学内容：根据学生的实际需求，对教学内容进行优化。
注重培养学生的基本功和综合能力，增加实践教学和教育活动的比例。
3. 引入新课程：引入一些新的课程，如健身操课、术科拓展等，以满足学生多样化的需求和兴趣。
4. 加大教学资源投入：增加教学设备和器材的投入，提供更好的学习环境和条件。
5. 加强测评与评估：建立科学的测评与评估机制，定期对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果进行个性化指导。
三、创新教育1. 探索教育方式：开展多元化的教育活动，包括实践教学、社会实践、学科竞赛等，为学生提供更广阔的发展空间。
2. 引入现代技术：积极引入现代技术手段，如智能教室、在线教育平台等，提升教学效果和学生学习的兴趣。
3. 增设实验室：为学生提供实验室资源，开设一些实践操作课程，提高学生的实践能力和创新思维。
4. 鼓励创业教育：开设创业教育课程，引导学生了解创业知识，培养学生的创新意识和实践能力。
四、加强管理1. 建立健全制度：修订和完善学校各项管理制度，明确工作职责和流程，提高工作效率和规范性。
2. 强化师生管理：加强对教师和学生的管理工作，建立健全师德和学生行为规范，提高师生管理水平。
3. 建立家校互动平台：建立家校互动平台，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的学习和成长。
4. 营造良好校园文化：加强校园文化建设，组织一些特色活动，营造积极向上、团结互助的校园氛围。
五、资源整合1. 拓宽社会资源：与社会各界建立合作关系，争取更多的资源支持，如赞助、培训和实习机会等。
学校武术特色实施方案
学校武术特色实施方案为了提高学校武术教学质量，培养学生的身体素质和自我保护能力，我们制定了以下学校武术特色实施方案。
一、课程设置。
1. 增加武术课程时间，每周安排至少两节武术课，保证学生有足够的时间进行武术训练。
2. 强化基础技能训练，注重基本功的训练，包括拳法、腿法、器械等，培养学生的基本功技能。
3. 开设武术选修课，为对武术感兴趣的学生提供更多的学习机会，满足不同学生的需求。
二、教学方法。
1. 强调实战技能，注重实战技能的训练，让学生掌握一定的自我保护能力。
2. 注重理论知识传授，不仅注重武术技能的训练，还要注重武术文化的传承，让学生了解武术的起源和发展。
3. 个性化教学，根据学生的特点和需求，采用个性化教学方法，激发学生学习武术的兴趣。
三、师资队伍建设。
1. 提高教师专业水平，鼓励教师参加武术培训和比赛，提高其专业水平和教学能力。
2. 增加武术教师数量，增加专业武术教师的数量，保证学校武术教学的质量和效果。
3. 建立武术教师团队，建立武术教师团队，进行教学经验和技术的交流和分享，提高教学质量。
四、设施和器材支持。
1. 完善武术训练场地，提供良好的武术训练场地和设施，保证学生的训练条件。
2. 更新武术器材，更新武术器材，保证器材的完好和安全，提高学生的训练效果。
五、比赛和表演。
1. 参加武术比赛，鼓励学生参加各类武术比赛，锻炼学生的实战能力和比赛经验。
2. 组织武术表演，定期组织学校武术表演活动，展示学生的武术技能和成果，激发学生的学习热情。
六、评价和考核。
1. 建立科学的考核体系，建立科学的武术课程考核体系，考核内容包括理论知识和实践能力。
2. 注重学生综合素质评价，不仅注重学生武术技能的考核，还要注重学生的综合素质评价，包括品德、团队合作能力等。
七、家校合作。
1. 加强家长宣传和参与，向家长宣传武术教育的重要性，鼓励家长参与学生武术教学活动。
2. 建立家校合作机制，建立学校和家长的沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的武术教育。
2023年学校武术社团工作计划
2023年学校武术社团工作计划我们都知道中华武术历史悠久，是我们广大人民喜闻乐见的民族传统体育项目，学校武术社团工作计划我们又应该怎么写？下面我给大家分享学校武术社团工作计划，希望能够帮助大家!学校武术社团工作计划篇1为了弘扬中华民族这一传统文化，为进一步提高少年儿童的身体素质和运动技能增强学生体质特指导计划如下：一、指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，以学校发展少年宫特色社团活动为中心，开设百人武术社团活动。
旨在挖掘开发传统的民族体育课程，弘扬民族精神。
本课教学中通过技能学习和对所学套路组合进行表演和展示。
激发学生的参与热情，帮助学生领悟武术的“形神兼备”的特点，培养崇尚武德，讲礼守信的道德情操，逐步建立热爱中华民族传统体育的情感。
二、教学目标1、通过训练能够掌握武术基本功的练习方法、健身方法，能熟练掌握一套组合套路。
2、发展学生协调，灵敏性，增强体质，提高运动能力和审美能力。
3、培养学生爱国主义情操和顽强的意志品质及武德修养，树立终身体育意识。
三、组织形式：五年级武术队学生。
四、活动时间及培训地点：时间：周五下午社团活动。
地点：学校主席台前五、具体内容：（一）基础教学内容1、基本手型：拳、掌、勾。
2、基本步型：弓、马、仆、虚、歇步。
3、1.复习基本手型、步型。
2.武术基本功：冲拳、亮掌、正踢腿。
4、1.武术基本功：侧踢腿、里合、外摆、弹腿。
2.武术操。
5、1.复习正踢、侧踢、里合、外摆、弹腿。
2.学习单拍脚，腾空飞脚。
3.武术操。
6、（1）、基本功。
（2）、五步拳起式及1－4动。
（3）、基本功术：（4）、学习五步拳5－7动及收式。
7、1.基本功： 2.复习五步拳。
3.学习五步拳反面动作。
8、1.基本功： 2.五步拳总复习。
9、汇报展演学校武术社团工作计划篇2一、指导思想；少儿正处于武术打基础和积极提高的有利时期；二、学情分析；小学二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年；1.教学做到有计划有总结；2.保障训练时间；3.坚持训练的系统性；4.在人员的培养方面要注重梯队的衔接，避免出现人；8.选好苗子，打好基础，积极输送更多的武术人才；1、运动参与目标：创设学习情境，激发学武术兴趣小组活动计划指导教师：张健一、指导思想少儿正处于武术打基础和积极提高的有利时期。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案武术特色学校实施方案一、背景和意义：武术是中华民族独特的传统文化，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着现代社会的发展，人们对武术的兴趣越来越高涨。
为了推广和传承武术文化，搭建学生练武的平台，建立武术特色学校具有重要的意义。
二、目标和任务：1. 确立学校武术特色：以武术为主题，设置相关的学科课程，建立教学团队。
2. 结合课堂教学和课后培训：在正常课程之外，加强学生的武术训练，使其学以致用。
3. 培养学生核心素养：通过武术的训练，培养学生的自律、坚毅、团队合作等素质。
三、实施步骤：1. 筹备阶段：（1）建立项目组：由学校领导带领一支专业的项目组，负责武术特色学校的筹备工作。
（2）设立专业的教师团队：选拔具有专业素质和教学经验的武术教师，形成师资力量。
（3）制定教学大纲和活动计划：根据学校特色和学生需求，制定武术特色学校的教学大纲和活动计划。
2. 实施阶段：（1）课堂教学：在正常的课程安排中加入武术课程，结合理论和实践进行教学。
教师要注重基本功的训练，注重培养学生的技巧和灵活性。
（2）课后培训：设立专门的武术培训班，针对对武术感兴趣的学生加强训练，提供更专业的指导和训练机会。
（3）组织比赛和演出：通过组织内部比赛和外部演出，激发学生学习武术的热情，提高他们的实战能力和表演水平。
3. 效果评估阶段：（1）定期考核和评价：通过考核和评价学生在课堂和训练中的表现，发现问题，及时调整教学方法和内容。
（2）学生调查和家长反馈：通过学生调查和家长反馈，了解学生对武术特色学校的满意度和建议，不断改进和完善。
四、资源保障：1. 物质保障：学校应提供必要的场地、器材等硬件条件，确保教学和训练的顺利进行。
2.人员保障：学校领导要亲力亲为，关心支持武术特色学校建设。
同时，需配备专业的武术教师和辅导员，提供高质量的教学服务。
3.经费保障：学校要给予武术特色学校足够的经费支持，用于购买器材、举办比赛和演出等活动。
办武校方案
办武校方案1. 引言武术作为中华民族的传统体育项目之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在现代社会，随着人们对健康生活的追求和对自我保护能力的重视，武术越来越受到广大人民群众的喜爱和关注。
为了满足人们对武术学习和培训的需求，建起一所武校是非常有必要的。
本文提供了办武校的方案，以帮助有意于此的人们更好地了解和规划。
2. 办校目的和意义2.1 办校目的开设武校的目的主要有以下几点：•传承和发扬中华武术文化；•提供专业的武术培训和指导；•培养武术人才；•促进青少年身心健康发展；•丰富社会文化生活。
2.2 办校意义开办武校对社会的意义和作用在于：•弘扬民族传统文化，增强国家自信心；•培养具有良好道德修养和身体素质的新时代青年；•增加就业机会并创造经济效益；•促进社会和谐稳定。
3. 武校规划和设置3.1 地点选择选择一个适宜的地点是开设武校的首要任务。
地点的选择应考虑以下因素：•交通便利：靠近公交站或地铁站，方便学员和家长的出行；•安全环境：选择治安良好的区域，确保学员的安全；•土地面积：根据规模确定需求，保证教学和训练的场地足够宽敞；•器材设施：要求有足够的活动空间、练习器材和设备。
3.2 教学楼规划教学楼是武校的核心部分，应当考虑以下要素：•教室：用于理论教学，要设有投影仪、白板等教学设备；•道具室：负责存放各类武术器械和教学道具；•办公室：提供教师休息、办公的场所；•健身房：用于学生进行体能训练。
3.3 训练场规划训练场是学生进行实践和训练的地方，应满足以下要求：•硬质地面：确保学生训练时的稳定性和安全性；•室外空间：拥有足够的室外场地，适应各类活动；•特殊训练区：根据需要设置跑道、器械训练区、拳击区等；•器材设备：提供武术器械和训练器材。
4. 师资队伍和教学内容4.1 师资队伍建设创办武校需要拥有一支高素质的师资队伍，如何搭建团队成为重要问题：•武术教练：拥有高水平的武术技能和丰富的教学经验；•体育教师：理论知识扎实，擅长运动训练；•心理辅导师：能够对学员进行心理疏导和辅导。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案武术特色学校实施方案河底镇初级中学武术特色学校实施方案二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，面向全体学生，贯彻教育方针，以五步拳、长拳、少年拳教育为纽带，建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”，全面提高学生思想道德、科学文化、劳动与技能、身体、心理素质，促进学生整体素质提高，使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。
通过武术特色学校，打好特色教育牌。
三、创建目标1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法，提高全体教师的身体素养；2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养，使学生在情感上产生共鸣，在性情上得到陶冶，促进他们的全面发展。
3、通过武术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发现美，理解美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。
4、通过创建良好的育人环境，优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。
5、通过教学实践，开发校本课程，建立武术特色课程，出版相关校本教材。
四、创建内容(一)创建良好的育人环境1）美化校园，创建优美的校园环境学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行武术教育的实践与研究，大力营造武术教育氛围。
我校将因地制宜，科学构思，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。
完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、体育室、泥塑室、书画美术室、手工编织室；精心打造百米武术橱窗，使武术橱窗成为民间武术教育宣传的重要阵地。
2）以人为本，创建良好的人际环境。
（1）完善校训、校风、等，切实贯彻《中小学生行为规范》，实施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，建立和形成良好的班风。
（2）充分发挥校训的作用，大力倡导“今日我以中小为荣，明日中小以我为荣”的思想，做中小好学生。
（3）倡导良好的学风和教风，让智慧充盈指尖，让课堂涌动灵性，使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。
常州市盛毓度小学《武术》校本课程实施方案
常州市盛毓度小学《武术》校本课程实施方案一、开设目的校本课程的开发，为学校注入了新的生机与活力，也为教师职业发展提供了机遇与挑战。
以往统一的课程计划，单一的课程结构，划一的课程内容，己不能适应学校的发展需要，必须开发以学校为特色的教育资源，才能满足学生的多样化需求。
根据常州市教育局和体育局有关加强“教体结合”工作的计划安排，我校按照市、区两级教育主管部门要求，在广泛调研和充分听取各方意见的基础上，从学生需求和教师专业化发展的需要出发，挖掘校内外教育资源，并结合我校常州市少体校良好合作关系，以及在体育运动项目上的雄厚基础，决定开设以武术项目为特色的小学体育校本课程。
通过开设《武术》校本课程，把武术特色活动纳入系统化、规范化、常态化的轨道，以此为手段，让学生志在参与，乐在运动，品味体育运动的精彩，体验运动中的快乐，以达到培养品德、锤炼意志；锻炼心智、改善机能；促进交流，弘扬文化的目的，另一方面，通过体育校本课程的开发研究，力求构建出适合我校发展的体育特色教育之路，促进学校体育工作的可持续发展，为教体结合探索一条新路。
二、总体目标通过校本课程的开发，学校进一步凸显体育育人的办学特色，从而全面推动学校包括体育在内的各项工作的发展。
（一）、确保执行国家课程，在维护课程计划与课程标准严肃性的前提下，开发校本课程，丰富课程资源。
（二）、通过《武术》校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师；推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高学校管理和开发课程的能力。
（三）、通过跑、跳、投、柔韧、协调等动作，促进学生身体综合素质的发展；促进学生身体的生长发育。
培养学生勇敢、坚毅、竞争与合作的精神及耐挫力。
（四）、普及中华武术的基本知识、基本技能，同时，加强对学生的武德教育，努力让学生德艺双修，弘扬中华武术文化。
（五）、品味体育运动的激烈精彩，体验运动中的生命快乐，丰富学生的业余文化生活，形成我校以体育为特色的校园文化。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案1. 引言随着社会的发展和进步，武术不再只是一种战斗技能，而更被视作一种文化遗产和身体健康的象征。
作为一种传统的体育项目，武术对身体素质的培养、道德规范的塑造以及人格特质的培养都具有非常积极的影响。
为了推广武术文化，培养更多优秀的武术人才，我们计划开设一所具有武术特色的学校。
2. 目标该武术特色学校的目标是为有兴趣学习武术的学生提供一个专业、系统的学习平台，通过科学的教学方法和系统的训练计划，提高学生的技术水平和自我管理能力，培养出一批具备武术素质和道德修养的优秀人才。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容该学校将提供以下教学内容： - 武术基本功训练：包括拳法、腿法、身法等基本功训练，着重培养学生的体能和灵活性； - 技术训练：包括进攻、防守、招式、提高技术的准确性和灵活性； - 器械训练：包括刀、枪、剑等武器的使用技巧和练习； - 武术套路：学习不同套路的要领和技巧，提高学生的动作协调性和表演能力；- 战术应用：包括实战模拟训练和应对不同战术的应用技巧； - 武术文化：学习武术的历史、理论知识和文化底蕴。
3.2 教学方法•系统化教学：按照科学、系统的教学计划进行教学，分阶段、有序地提高学生的技能水平；•个性化辅导：根据学生的个人特点和需求，进行个别辅导和训练，帮助学生克服困难，提高学习效果；•实战模拟：通过实战模拟训练，使学生能够在真实环境中学以致用，提高应对战术的能力；•群体互动：组织学生进行对抗训练和集体表演，促进学生之间的交流和合作，增强团队意识。
4. 教学计划4.1 学期制该学校将按照学期制进行教学，每学期为16周，共两个学期，每周五天。
### 4.2 课程设置 - 每周理论课：1小时； - 每周基本功训练：4小时； - 每周技术训练：4小时； - 每周器械训练：2小时； - 每周套路训练：2小时； - 每周战术应用：2小时； - 每周武术文化：1小时。
5. 学生评估和考核为了评估学生的学习效果和培养能力，该学校将定期组织考核和比赛。
“一校一品”武术操推广方案
“一校一品”武术操推广方案一、指导思想通过武术的“一校一品”发展，打好特色教育牌。
落实“一校一品”方针，既能推进学校体育的发展带动广大青少年积极参加体育活动，培养青少年的体育兴趣爱好和终身体育习惯，还能全面提升各级学校的体育特色化影响力。
树立科学发展观，面向全体学生，贯彻教育方针，以武术操（旭日东升）、五步拳、长拳、少年拳教育为纽带，建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”，全面提高学生思想道德、科学文化、劳动与技能、身体、心理素质，促进学生整体素质提高，增强青少年体制，确保学生身心健康发展，推动阳光体育运动的深入开展，丰富大课间体育活动形式，展现我校素质教育风采。
使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。
二、为保证本项活动的有序开展，我校特成立相关组织：（一）领导小组：组长：杜校长（二）工作组长：各班主任成员：体育教师（三）培训教师：体育教师三、推广内容：武术操（旭日东升）、五步拳、长拳、少年拳四、教授时间：自2015年8月30日起，共分为三个阶段：第一阶段，利用下午活动时间和自习，组织全体教师和学生分组观看武术操录像。
对武术操有一个完整的感性认识。
第二阶段，利用两周早操时间组织各班学生学习全套武术操1-9节动作，每天一节，中午大课间操和体育课时间复习前一天教授的动作。
第三阶段，复习巩固，反复操练；播放录音跟上节奏。
学校将安排会操比赛，检阅巩固学习成果。
五、几点要求：1、各班班主任必须到场组织纪律。
2、各班必须在上操铃声响后，迅速下楼站队，教室内不得留人。
3、每次新授前应先复习上一天所授。
4、做操速度由慢到快，适时听音乐练习。
温堡中心小学二〇一五年九月五日。
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创
建
武
术
特
色
学
校
实
施
方
案2015 年 9 月
新都学校创建武术特色学校实施方案为全面推进素质教育，提升学校品味，打造办学品牌，引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，形成特色鲜明的学校发展态势，全面提升教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以阳光武术为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，不断提升办学品位，不断形成鲜明的办学特色，努力办人民满意的教育。
二、主要目标
1、总体目标：
以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以武术操为突破口，以大课间体育活动为抓手，以群众武术和竞技协同发展为重点，通过“特色项目——学校特色——特色学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为全区武术操特色学校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。
2、年度与学期目标：
第一阶段：创建特色项目阶段（2015年9月——2016年2月）
年度目标：
进一步规范武术操教学行为，根据学校实际选准创建的特色项目—武术操，制定规划，初步构建特色项目的内容体系、实施途径和评价机制，以大课间和其他课外体育活动为特色建设活动载体，建立师生精英团队，集中全力，狠抓特色训练，探索符合学校实际的武术操大课间特色活动模式，即形成特色项目。
学期目标：
第一学期（2015.9—2016.2）
A、开展调查研究，广泛征求师生及社会有关人士的意见和建议，聘请相关专家对我校创建目标进行充分论证，确保科学性和准确性。
B、全面制定发展规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。
C、从中高年级学生中精选60名，低年级40名，组建学校精英团队，由教练组织进行特别训练。
D、全体教师和中高年级学生全部完成武术操训练任务，并达到动作规范。
第二学期:（2016.3—2016.7）
A、规范武术操教学行为，围绕特色建设，提高教学质量。
B、开发校本武术，初步探索符合本校实际的大课间武术活动模式。
C、开展校级特色课题研究，积极推动特色项目建设。
D、加快精英团队建设，充分发挥其示范引领作用。
E、进一步提高中学部武术操训练水平，要求不仅动作规范，而且富有神韵。
第二阶段：形成学校特色阶段（2016年9月——2017年7月）
年度目标：
在完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上，成立多个体育兴趣活动小组，并使大课间活动更科学、规范、有效，从而以点带面，促进其他体育运动的蓬勃开展，使教师、学生大面积参与学校体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体。
通过教师指导、参与、比赛把学生从课堂带到操场，走向社会。
形成鲜明的办学风格，即形成学校特色。
学期目标：
第一学期（2016.9—2017.2）
A、进一步完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式。
B、区级研究课题武术操特色项目立项，联系学校实际，有针对性的开展特色课题研究活动，及时解决特色方案在实施过程中存在的问题。
C、学校精英团队已达到相当高的训练水平，能引领全校师生有效开展特色活动。
D、中高年级学完2套武术操，并达到动作规范；低年级学完武术操第一套全套，动作符合标准。
第二学期：（2017.3—2017.7）
A、以大课间活动为载体，以特色训练为龙头，开展丰富多彩的体育活动。
B、特色项目课题研究取得阶段性成效，研究成果在全镇学校开始推广。
C、突出重点，加快学校特色建设步伐，进一步提高武术武术操训练质量，使教师、学生大面积参与学校特色体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体，激发潜能，奋发向上，由此推动学校工作上水平，上台阶。
D、中高年级学完2套武术操，低年级学完第一套武术操全套，不仅做到动作规范，而且富有神韵。
E、归纳、总结武术操蕴含的体育精神，使它成为学风、班风、教风和校风，使特色体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，从而形成我校鲜明的办学特色。
第三阶段：建成特色学校阶段（2017年9月——2018年7月）
年度目标:
通过近三年的打造，以点带面，从特色体育的崛起，带动五育并举，以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美，使学校形成鲜明的办学风格。
在学生有个性特长的基础上，将其拓展成为学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。
学期目标
第一学期：（2017.9—2018.2）
A、学校充分体现特色发展的显性标志，特色建设的层次不断提升。
B、申报市级特色课题研究，不断拓展课题研究的深度和广度。
重视特色科研成果的孵化作用，推进特色建设向纵深发展。
C、师生全员参与到特色项目的学习、训练和展示活动中。
师生潜能得到开发，在各级比赛中获奖。
D、中高年级掌握雏鹰展翅和旭日东升两套武术操训练技巧，具有较高质量；低年级学完一套雏鹰展翅武术操全套技术，并进一步提高训练质量。
第二学期：（2018.3—2018.7）
A、学校充分体现特色发展的隐性标志，特色教育已经融入到教育教学的各个方面。
B、特色教育的模式已经形成，且具有较高的推广价值，得到领导与专家的高度肯定。
C、全校学生全面掌握武术操动作要领，达到整齐划一，充满神韵，达到很高的训练水平和质量标准，得到专家的认可。
D、特色已是学校的象征，特色已成为学校的办学个性，特色就是学校。
学校特色建设达到相当的社会认可度。
在特色教育的理念引领下，学校的整体办学水平得到空前提高。
四、具体措施
1.健全机制，加强领导
为了有效地指导、督查和管理我校特色建设的创建工作，学校成立由校长桂府任组长，分管教学的副校长傅军为副组长，政教处、教导处理等相关职能科室负责人为成员的指导小组。
指导小组下设办公室，办公室设在政教处，曾宪锋兼任办公室主任。
学校把创建特色学校工作提到重要议事日程，列入学校总体规划和每学期工作计划，并建立校长负总责，具体工作落实到人的管理责任体系。
2、加强特色教师队伍建设
目前，我校特色教师主要存以下问题：一是特色教师数量不足，二是质量不高。
解决措施如下：
（1）合理确定特色教师的数额。
在全校教师中精心挑选符合条件的3--5名青年教师作为特色教师，努力建设一支以特色教师为主，专兼职体育教师为补充的特色教师队伍。
（2）组织开展特色教师教学基本功大比武活动。
组织全校体育教师开展以特色技能竞赛、特色理论知识竞赛、特色体育论文评比为主要内容的教学基本功大比武活动，为广大体育教师提供相互交流和自我展示的平台，创造条件为教练员和运动员提供各种切磋技艺展示才艺的条件和机会，积极组队参加各级各类赛事，全面提升特色教师的专业能力和综合素质。
（3）强化特色教师培训工作。
从2015年开始，每学期举办一次特色教师培训班，邀请有关专家在我校开设特色讲座，加强
特色教师继续教育，选派教练员外出参观学习，提高特色教师的专业技能和教学能力。
3、科学制定特色行动计划
为如期如实达到创建目标，学校制定切实可行的训练步骤：一是逐层分散训练。
即先由特色教师对所有班主任进行培训，班主任再对每班选出的表现突出的学生进行二次培训，最后各班进行全员培训。
二是集中统一训练。
即在特色教师的统一指挥下组织全校学生进行集中训练，做到以点带面，点面结合，以面为主。
训练对象可以按照以下的顺序进行：小学中高年级→小学低年级。
在时间安排上，主要利用体育课和每天大课间活动以及适当安排一些节假日时间坚持训练。
4.营造浓厚校园特色体育文化。
张贴有关特色体育、全民健身有关标语，利用墙报、校园广播、校园网、校报等宣传阵地加强宣传，提高广大学生参加体育锻炼的积极性与自觉性。
5.家校结合，进一步推动特色学校建设。
通过发告家长书、举办家长座谈会、书面联系卡等形式，宣传开展特色体育运动和国家有关体育的政策法规；将特色体育知识的传授纳入家长学校教学计划，引起家长对孩子体育活动的关心和支持，为子女创设良好的家庭体育学习环境，邀请家长参与学校特色体育竞技活动。
6、积极开展特色体育科研工作。
围绕武术操特色体育活动，继续做好区、市级课题研究工作，三年内学校申报两个区级及以上有关特色体育方面的科研课题，并将研究成果应用于实际工作中。
五、保障机制
1.组织保障。
学校成立创建领导小组，由校行政和体育组人员组成，具体负责实施工作。
组长：桂府
副组长：傅军曾宪锋
组员：体育教师各班班主任各任课教师
2.经费保障。
确立体育优先发展的战略，每年优先保障教师训练费、购置服装费、教练和学生奖励以及外出比赛等费用。
积极筹措资金修建标准训练场所。
3.政策保障。
学校不断修订完善一系列关于特色体育方面的制度,诸如：特色体育经费预算制、特色体育成绩奖励制等特色体育工作导向政策，保障学校特色体育工作的生机和活力。
4.评估考核保障。
每学期期终对特色体育创建工作进行考核，肯定优点，指出不足，使学校的创建工作朝着既定目标奋进。