标点符号专题
2023年中考语文标点符号(书名号)专题练习(含答案)
2023年中考语文标点符号（书名号）专题练习（含答案）一、单选题1．下列各项说法，错误的一项是（）A．“拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。
”这个句子中的书名号使用错误，应将其改为引号。
B．“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
”这是一个单句，偏正短语“石缝间倔强的生命”充当主语。
C．“我和白求恩同志只见过一面。
”这个句子中的“我”“和”“同志”“只”分别是代词、介词、名词、副词。
D．“凹凸”中的“凸”字是独体字，第四画是横折折折；“和蔼”中的“蔼”字是合体字，其部首是“艹”部。
2．下列各项说法有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分。
B．“足下事皆成”中的“足下”是对对方的尊称，类似的还有“阁下”“兄台”等，而称自己时一般用谦称，如“鄙人”“在下”等。
C．北京世界园艺博览会以《绿色生活，美丽家因》为主题，旨在倡导人们尊重并融入自然，追求美好生活。
——这句话中的标点符号运用是恰当的。
D．今日发展中的中国经济，不再是一条平静的内河，而是与全球经济交融激荡的世界洋流，深度融入世界经济链。
——这句话运用比喻，生动形象地描述了中国经济与世界经济的密切关系。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。
B．他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。
看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。
D．一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）。
4．下列句中标点符号使用有错误的一项是（）A．是天气比往年热呢，还是自己身体虚呢？这么一想，他忽然的不那么昏昏沉沉的了。
小学数学 标点符号专题训练
小学数学标点符号专题训练标点符号在我们的日常生活和写作中起着非常重要的作用。
它们帮助我们表达意思，使句子更加准确和易于理解。
在小学数学中，正确使用标点符号也是非常重要的。
本专题训练将包含一些常见的标点符号以及它们的用法。
通过练，你将能够更好地理解和运用这些标点符号。
1. 逗号（，）逗号用于分隔列表中的项目、连接并列的词语或短语，以及在句子中使用状语从句或插入语。
以下是一些例子：- 逗号分隔列表：- 请买一些苹果，梨子和香蕉。
- 我有一个红色的铅笔，一个蓝色的笔记本和一个黑色的书包。
- 逗号连接并列的词语或短语：- 小明喜欢运动，游泳和跳舞。
- 这座城市有高楼大厦，绿树成荫的公园和美丽的湖泊。
- 逗号使用状语从句或插入语：- 虽然天气很热，但我还是选择去公园。
- 请你放轻声音，不要打扰别人。
2. 句号（。
）句号用于结束陈述句、命令句或者请问句。
以下是一些例子：- 结束陈述句：- 我喜欢吃冰淇淋。
- 这是一本好书。
- 结束命令句：- 静静地坐下。
- 结束请问句：- 你的名字是什么？3. 问号（？）问号用于表示疑问句。
以下是一些例子：- 你是什么时候出生的？- 你想和我一起去吗？4. 感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或命令。
以下是一些例子：- 多么美丽的花啊！- 快点回来！5. 冒号（：）冒号用于引出列表、解释或例证。
以下是一些例子：- 水果有很多种类：苹果、梨子、香蕉等。
- 这是一个例子：我们每天都要吃蔬菜。
以上是一些常见的标点符号及其用法。
希望这个专题训练可以帮助你更好地理解和掌握标点符号在数学中的应用。
记住，在写作和数学问题中使用正确的标点符号非常重要。
继续努力，加油！。
标点符号专题
十、书名号 1、《大众电影》杂志 《大众电影杂志》 大众电影杂志》 、 大众电影》 2、“激流三部曲”——《家》《春》《秋 、 激流三部曲” 《 》《春》《秋 3《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年 《〈中国工人〉发刊词》发表于 《〈中国工人 年 4、《咬文嚼字》（学生版） 、 咬文嚼字》 学生版） 读者文摘》 《读者文摘》中文版 5、《中华人民共和国诉讼法（试行）》 、 中华人民共和国诉讼法（试行）
5. 安排工作了吗，这些新来的同志？ 安排工作了吗，这些新来的同志？ 6. 你就去吗，小栓的爹？ 你就去吗，小栓的爹？
7. 我们应该研究一下， 我们应该研究一下， 这件事究竟应该怎么办。 这件事究竟应该怎么办。 8. 他家住哪里，我不知道。 他家住哪里，我不知道。 9. 谁也说不清他到底是什么人。 谁也说不清他到底是什么人。
5、我们的口号是“中国人民大团结万岁！ 、我们的口号是“中国人民大团结万岁！ 6、我一进教室，就看见 、我一进教室， 你在浪费时间吗？ 的标语。 “你在浪费时间吗？”的标语。 7、这样的火把排成许多“之”字形 。 、这样的火把排成许多“ 8、”台独”让中国人民非常愤怒。 、 台独”让中国人民非常愤怒。
பைடு நூலகம்
25 先生到底是称赞我什么呢？ 先生到底是称赞我什么呢？是有 几处画得好，还是勇气可嘉， 几处画得好，还是勇气可嘉，什 么都敢画？或者根本就不是称赞， 么都敢画？或者根本就不是称赞， 只是一种对失败者的无可奈何的 安慰？。 安慰？。
8.我最喜欢《西游记》《水浒传》《红楼 我最喜欢《西游记》《水浒传》《 我最喜欢 》《水浒传》《红楼 梦》。 9. 他三十六七岁。 他三十六七岁。 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组。 今天做值日的是四、五组。
高考专题复习标点符号
4.对下列各句中的冒号和文中“中国制造面临过这样的为难”后的
冒号作用相同的一项是(3分) ( C )
以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言,中 国制造面临过这样的为难:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却舍 近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国 高铁凤凰涅槃的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。 A.做,要靠想来指点;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。 B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造: 我们都有光明的前途。 C.有关符号人生的描述是:经历是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学 习是冒号,回忆是省略号。
3.省略号 (1)省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧美字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通讯系统……等，具有双 向互呼性能。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 被人随便辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。 (4)省略号可表示话未说完、语意未尽,或说话断断续续、 沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)
[解析] 文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之 间的停顿。A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项,表示 句子内部状语后边的停顿。C项,表示复句内各分句之间的停顿。 D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿。
2.下面文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) ( A)
[甲]在名利前多一点清亮,少一点污浊,在感情上多一点
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样XXX,有的像小狗一样
汪汪,有的还好像在打鼾……
C.我扑到指点员身上大喊:“指点员,指点员……”
D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进
【高中语文复习 】——标点符号专题训练 (1)
（二）冒号的使用：
3.用在总说性词语后面，表示提起下 文。 示例：军队政治工作的三大原则：第 一是官兵一致，第二是军民一致，第 三是瓦解敌军。
4. 用在需要解释的词语后面，表示引 出解释和说明。 示例：本店经营品种：服装、鞋帽、 钟表、玩具和家用电器。
选B 表示比喻义。A表示着重；C表示直接引用；D表示特定意义——反讽
考情分析：
【2019年高考浙江卷】 【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要 素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节 目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土 原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了 最好的时代。 【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立 面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保 节目的文化表达流畅而轻快。 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A．甲 B．乙 C．丙
（四）省略号的使用：
1、表引文或引述的话有所省略 2、表重复词语的省略 3、表列举同类事物和序数词语的省略 4、表静默或思考 5、表说话断断续续 6、表语言的中断 7、表话未说完或表语意未尽 8、表声音持续
（四）省略号的使用：
1、表引文或引述的话有所省略 示例：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮 窗棂啊……”
（一）破折号的使用： 4、表示声音的延长。
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
5、表示解释说明。
李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
标点符号专题
标点符号专题一、顿号:1.大并套小并，大并逗，小并顿。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
2.并列谓和并列补，中间不要去打顿。
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
3.集合词语连得紧，中间不要插进顿。
a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
这是风马牛不相及的事。
兄弟要敬重父母。
青红皂白教职员工4.概数约数不确切，中间也别带上顿。
a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子b.小河对岸三四里外是浅山。
分号:分句内部有了逗，分句之间才用分。
我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
二、问号:1.第一注意选择问，全句末尾才用问。
你打算到西安去呢，还是到广州去？2.第二注意倒装问，全句末尾也用问。
a.怎么了, 你? b.这究竟是怎么回事呢，同志们？3.第三注意特指问，每句末尾都用问。
除了他能去,还有谁呢? 你吗? 你能去吗? 我看你不能去吧?4.第四注意无疑问，陈述语气不用问。
我不知道他叫什么。
三、感叹号1.关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
多美呀，祖国的春天！2.两个叹词连续用，后面一个才用叹。
“啊，啊！”李大妈惊叫起来……3.前是叹词后是句，只在末尾才用叹。
啊，这个地方多么奇妙啊！四、冒号:提示下文用冒号，总结上文要带冒。
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
特别注意：冒号表提示时是一直管到句末的。
股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”，因为牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因为熊的眼睛总朝下看。
（√）个别的建筑物，一般地有三个主要部分构成：下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶，这是中国建筑的基本特征之一。
（×）本句中的冒号应该改为逗号。
五、引号1.引用之语未独立，标点符号引号外。
初中语文标点符号专题(可直接打印)
初中语文标点符号专题(可直接打印)研究必备欢迎下载专题一标点符号一、标点符号分为点号和标号两类1.点号是用来点断句子、表示停顿的符号。
点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。
2.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
二、常见错误1.顿号①不是并列词语，中间误用顿号。
句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。
例如：a.我家住在北京市朝阳区、和平里。
(这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。
)b.b.沙尘暴袭击了三省、五十六个县。
(互相包含的内容之间不能用顿号。
)②分句之间误用顿号。
不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。
例如：风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
(应将第一个顿号改为逗号。
)③集合词语中间插顿号。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。
例如：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
(“公安干警”是调集词语，中间的顿号应删去。
④连词前面误用顿号。
在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。
应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。
例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
(“或”是连词，其前面的顿号应删去。
)2.分号①句中没有逗号直接用分号。
逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。
只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
例如：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
(句中无逗号，直接用了分号，应将分号改为逗号。
)研究必备欢迎下载②多重复句间未用分号。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号，它的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部层次。
高考语文专题复习——标点符号课件24张
LINXIA MIDDLE SCHOOLOF GANSU PROVINCE
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
• 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶
醉了。
5. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的 并列词语之间要用逗号。
分号在复句中使用时注意以下两点：
1. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气 势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
2. 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、 财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权 利者除外。 （用“，”也可） 在某些转折复句“但”前边可用分号。 3、经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象 征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （前头用了冒号，那么分句内部也可用分号）
• （4）表说话的中断和延长
“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——”小男孩大声哭起来。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
（5）标示插入语
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
LINXIA MIDDLE SCHOOLOF GANSU PROVINCE
括号是表示文中的注释部分的标点，分为句内括号 和句外括号。 1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨 果…… 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的 标点后。 各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到 战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息） 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
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专题04标点符号及作用(原卷版)
专题04 标点符号及作用一、标点符号的分类1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。
点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。
主要标明语句的性质和作用。
二、标点符号的书写规范1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。
这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。
连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。
在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。
三、标点符号的用法顿号、表示并列的词或词组之间的停顿。
妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。
分号；表示一句话中间并列分句之间的停顿。
分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
冒号：①表示提示下文或总结上文。
②表示提示语后的停顿。
①老师说：“你是一个好孩子。
”②笔盒里有许多学习用品：钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。
问号？表示一句话完了之后的停顿。
用于疑问句、设问句和反问句。
①你作业做完了吗？②你怎能不按时交作业呢？感叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿。
用于感叹句或祈使句。
①啊！真漂亮啊！②请不要在公共场所抽烟！①表示书籍、文件、报刊、文章、歌曲等的名称。
①《草原》选自老舍先生的《内蒙风光》。
书名号《》< >②书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
标点符号专题训练(附答案)
标点符号专题之模拟训练1、下列句中标点符号的使用，正确的一项是A、在山巅，我写云海、松涛；在海边，我写浪花、礁石；在田野，我写春光、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。
B、鲁迅先生有两句诗：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，我从中感受到了一个伟大作家的真挚感情。
C、情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
D、第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。
2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是A、它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。
”(曹植《美女篇》)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
B、科学的教育理念和崇高的教育目标对老师提出了一个十分有意义的问题：老师是应当带着知识走向学生呢，还是应当带着学生走向知识?C、要问这座城市每年新增多少产值?我不知道；每年新盖多少座大楼?我不知道。
我只知道它正以前所未有的速度发展着。
D、此刻的萨达姆已经不是原来的公众形象，(总统、独裁者、民族英雄)而是一个众叛亲离的失败者、一个提克里特乡下土地的儿子。
3、下列句子中标点符号使用正确的一项是A、据人民银行调查，截至3月末，钢铁，水泥，房地产三大行业投资项目中，48％的资金来自银行贷款。
B、我很欣赏哈佛校训上的一句话：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。
”中国青年也应把“胸怀祖国，服务人民”作为自己的座右铭。
C、取消自行车牌照招致了人们的反对，其理由是：一些交管部门认为：根据道路交通管理条例，任何上路的车辆都必须证照齐全；公安部门则认为：自行车挂牌照，便于追赃；一些市民也认为：自行车牌照仍有存在必要，否则赃车就会光明正大地招摇过市。
D、自从施瓦辛格以51％得票率的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。
标点符号 专题训练-高考语文复习
高考语文二轮复习专项系列：标点符号1.下列表述正确的一项是（）A.“热得难受”是补充短语，“基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。
B.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”这句话运用了比喻的修辞。
C.“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。
”这句话中的标点符号使用正确。
D.“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
”是并列关系复句。
【答案】C【解析】A.“基础设施”是偏正短语；B.“眼睛里有一百只眼珠”运用了夸张的修辞；D.句中的“而且”表递进关系，故本句是递进关系复句；故选C。
2．（2022·泰安）下列各句中标点符号运用错误的一项是（）A．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
B．有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！C．事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
【答案】B【解析】ACD.正确。
B.括号中的内容是对闻一多先生说“有事实拿出来说啊”这句话时语气的解说，故括号及其中内容应移到感叹号的后面。
故答案为：B3.标点符号使用正确的一项是（）A.一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。
B.“夏”，原本指中原地区的人。
《说文解字》说：“夏，中国之人也。
”段玉裁注：“引申之义为大也。
”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。
C.“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。
”追求进步是青年最宝贵的特质；也是党和人民最殷切的希望。
D.求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，强调我国坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，为进一步建设清洁美丽世界作出巨大贡献。
2023届高考语文复习-标点符号专题训练 课件20张
常见题型——判断正误类
2.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团 锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安 门”合影留念。 B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人 的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得 好，生活才能愉快。 C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订 学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学 方法。 D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下 乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的 【经答贸案活】动A.。“模型”应该在引号外；C.去掉冒号；D.“科技下乡活动”后的 顿号改为逗号。故选B。
【详解】A.冒号错误，冒号前后的内容不形成总分关系，故冒号宜改为句号，因为“若 分说部分是总说部分的分项叙述的规定，应用冒号”。此选项后半句分号错误，应改为 逗号，因为“句中没有逗号不能直接用分号”。B.省略号与“等等”重复，应该删去省 略号。C.应该为“怎么了，你？”疑问句为倒装句，问号放在句末。在表感叹或祈使语 气的主谓倒装句中，感叹号也在句末。故选D。
常见题型——辨析作用类
2. 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ） A．古物“活”在了今人面前 B．去那些地原方本法“院今去天不推了翻了”那的条地严禁方警方执行 C．带领观市众长“关回于不到允”许妇在学好校墓附的近修考建古任发何等掘现场 D．将静置级于的展剧柜场的中指、示封的禁存令进。仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
中职考试专题练习：标点符号(含答案)
标点符号专题训练1．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A．碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米长的碑心石上，雕刻着毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。
B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……C．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
东汉将其列为《七经》之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。
2.下列句子中标点符号使用不正确．．．的一项是（）A．央视著名节目《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”，“感动”的深层含义其实是精神价值的传承。
B．摆脱线材束缚，将手机与充电板轻轻贴合，即可随放随充——手机无线充电在生活中已随处可见。
C．国家智慧教育读书平台依托数字技术，汇聚优质资源，营造互动场景，展示阅读成果，为广大学生和社会公众提供丰富多彩的读书空间。
D．“家是最小国，国是千万家”。
家庭作为社会的细胞，是连接个人与国家、社会的天然纽带。
3．下列各项中标点符号使用不正确．．．的一项是（）A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。
C．C919大型客机上的旅客们在机舱内挥舞着国旗，齐声高唱《歌唱祖国》，高呼“东方风来，翼起翱翔”。
D．广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，护航青少年健康成长。
4．下面句子中的标点符号使用不正确．．．的一项是（）A．“恩施高山雪场是雪友的天堂。
”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都格外看好这里的专业氛围。
”B．谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果，它们较着劲，热闹得紧。
标点符号复习专题教案
标点符号复习专题教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解标点符号的重要性引导学生复习常用的标点符号培养学生正确使用标点符号的习惯1.2 教学内容标点符号的定义和作用常用的标点符号及其用法1.3 教学方法讲解法：讲解标点符号的定义和作用示例法：通过示例展示标点符号的用法练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第二章：句号2.1 教学目标让学生掌握句号的使用规则培养学生正确使用句号的习惯2.2 教学内容句号的定义和作用句号的使用规则2.3 教学方法讲解法：讲解句号的定义和作用练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第三章：问号3.1 教学目标让学生掌握问号的使用规则培养学生正确使用问号的习惯3.2 教学内容问号的定义和作用问号的使用规则3.3 教学方法讲解法：讲解问号的定义和作用示例法：通过示例展示问号的使用规则练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第四章：逗号4.1 教学目标让学生掌握逗号的使用规则培养学生正确使用逗号的习惯4.2 教学内容逗号的定义和作用逗号的使用规则4.3 教学方法讲解法：讲解逗号的定义和作用练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第五章：顿号5.1 教学目标让学生掌握顿号的使用规则培养学生正确使用顿号的习惯5.2 教学内容顿号的定义和作用顿号的使用规则5.3 教学方法讲解法：讲解顿号的定义和作用示例法：通过示例展示顿号的使用规则练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第六章：分号6.1 教学目标让学生掌握分号的使用规则培养学生正确使用分号的习惯6.2 教学内容分号的定义和作用分号的使用规则6.3 教学方法讲解法：讲解分号的定义和作用练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第七章：冒号7.1 教学目标让学生掌握冒号的使用规则培养学生正确使用冒号的习惯7.2 教学内容冒号的定义和作用冒号的使用规则7.3 教学方法讲解法：讲解冒号的定义和作用示例法：通过示例展示冒号的使用规则练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第八章：引号8.1 教学目标让学生掌握引号的使用规则培养学生正确使用引号的习惯8.2 教学内容引号的定义和作用引号的使用规则8.3 教学方法讲解法：讲解引号的定义和作用练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第九章：括号9.1 教学目标让学生掌握括号的使用规则培养学生正确使用括号的习惯9.2 教学内容括号的定义和作用括号的使用规则9.3 教学方法讲解法：讲解括号的定义和作用示例法：通过示例展示括号的使用规则练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第十章：练习与总结10.1 教学目标让学生通过练习巩固标点符号的使用规则培养学生正确使用标点符号的能力10.2 教学内容通过练习题巩固所学标点符号的用法学生互相检查，教师点评10.3 教学方法练习法：让学生通过练习来巩固所学内容互评法：学生互相检查，提高学习的互动性总结法：教师引导学生总结标点符号的重要性和使用技巧第十一章：破折号11.1 教学目标让学生掌握破折号的使用规则培养学生正确使用破折号的习惯11.2 教学内容破折号的定义和作用破折号的使用规则11.3 教学方法讲解法：讲解破折号的定义和作用示例法：通过示例展示破折号的使用规则练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第十二章：省略号12.1 教学目标让学生掌握省略号的使用规则培养学生正确使用省略号的习惯12.2 教学内容省略号的定义和作用省略号的使用规则12.3 教学方法讲解法：讲解省略号的定义和作用示例法：通过示例展示省略号的使用规则练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第十三章：书名号13.1 教学目标让学生掌握书名号的使用规则培养学生正确使用书名号的习惯13.2 教学内容书名号的定义和作用书名号的使用规则13.3 教学方法讲解法：讲解书名号的定义和作用示例法：通过示例展示书名号的使用规则练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第十四章：网络用语中的标点符号14.1 教学目标让学生了解网络用语中标点符号的特殊用法培养学生正确使用网络用语中标点符号的习惯14.2 教学内容网络用语中标点符号的特殊用法网络用语中标点符号的例子14.3 教学方法讲解法：讲解网络用语中标点符号的特殊用法示例法：通过示例展示网络用语中标点符号的用法练习法：让学生通过练习来巩固所学内容第十五章：综合练习与评价15.1 教学目标让学生通过综合练习提高标点符号的应用能力教师对学生的学习情况进行评价，总结学习成果15.2 教学内容综合练习题：包括各种标点符号的使用学生自评、互评和教师评价15.3 教学方法练习法：让学生通过综合练习来巩固所学内容评价法：学生自评、互评和教师评价，总结学习成果重点和难点解析重点：1. 标点符号的定义和作用2. 各类标点符号的使用规则3. 网络用语中标点符号的特殊用法难点：1. 破折号和省略号的使用规则2. 网络用语中标点符号的特殊用法3. 综合练习题的解答和自我评价。
高三语文标点符号专题练习
高三语文标点符号专题练习标点符号专题练习一、单选题（本题共40道小题，共100分。
）1. 下面引号的用法与其它三个不同类的一项是( )A．一切“倒霉”的事情，总像是没有他。
B．他企图在共产主义事业中把自己打扮成为“宏大人物”和“好汉”。
C．以为在技术工作中埋没了他，使他“不能”扬名一时。
D．自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。
2. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )A. 我们只要仔细总结学习中的阅历，——克服自豪和自卑思想——就能提高学习成果。
B. 我刚沏上茶，几个同志就都对我说：你走了以后，公司里出了不少新奇事。
C. 少数领导XXX将分管的部门和工作视为自己的“领地”，滥用职权，乱批项目，乱批贷款。
D. 小张吞吞吐吐地说：“这，这我，我不知道。
”3. 选出冒号引号用得正确的语句。
( )A.古人对于写文章有两个基本要求：叫做“有物有序”。
有物就是要有内容，有序就是要有条理。
B.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，向来连到天上，跟星光接起来，分不出是火把，还是星星。
4. 对下列句中引号用法分析正确的一项是( )(1)既抓拿“斧头”乱砍的，又抓用“笔头”乱批的。
(2)旧历翻新页，“更上一层楼”。
(3)女“森林医生”──赵春芝。
(4)“神通广阔”的侯乐成为何如此嚣张？A.(1)表强调(2)表引用(3)表特别称谓(4)表奚落否定B.(1)表强调(2)表特称(3)表引用(4)表奚落否定C.(1)表奚落否定(2)表引用(3)表特别称诣(4)表强调D.(1)有奚落否定(2)表引用(3)表强调(4)表特别称谓5. 下面四组句子，选出表意相同的一组。
( )A.①他，连我都看不起。
②他连我都看不起。
【高中语文】标点符号复习专题(破折号、省略号、书名号、引号)
标点符号复习专题（破折号、省略号、书名号、引号）【导语】标点符号看似很小，可它却是语文学习的基本功之一，在近几年高考题中也多次考察标点符号的应用，虽说该类题分值不高，难度不大，但也不可轻视。
只要我们掌握住标点符号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下该题易如反掌。
一、破折号1．破折号的定义和形式标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
破折号的形式是“——”。
２．破折号的基本用法（１）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。
如：①一个矮小而结实的日本中年人———内山老板走了过来。
②我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望———无论环境多么困难。
（２）标示插入语（也可用逗号）。
如：这简直就是———说得不客气点———无耻的勾当！（３）标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。
如：①坚强，纯洁，严于律己，客观公正———这一切都难得地集中在一个人身上。
②画家开始娓娓道来———数年前的一个寒冬，……（４）标示话题的转换、递进或跳跃。
如：①“好香的干菜，———听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。
③我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（５）标示声音的延长。
如：“嘎———”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
（６）标示话语的中断或间隔。
如：①“班长他牺———”小马话没说完就大哭起来。
②“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。
———还有你，我的孩子！”（７）标示引出对话。
如：———你长大后想成为科学家吗？———当然想了！（８）标示事项列举分承。
如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：———环境声学；———环境光学；———环境热学；———环境电磁学；———环境空气动力学。
（9）用于副标题之前。
如：飞向太平洋———我国新型号运载火箭发射目击记（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
如：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2024届高考语文二轮专题复习：《标点符号》课件
常考类型
逗号
用法
1.并列成分后有语气词，并列成 分间用逗号
2.并列介宾或动宾短语间用逗号
3.两个并列词组在句中做主语， 并列词组之间用逗号
举例
我们的院子里种了好多花，有菊花啦、 月季啦、山竹啦。
树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如 宝塔。
《红楼梦》的心里描写，《水浒传》 的故事情节都极富特点。
【答案】B 【详解】
B项句子中的标点符号使用不正确。省略号与“等”字不能 连用。去掉其一即可。
常考类型
引号跟引文末点号（难点）
独立引用：引语独立成句且意思完整，句末标点
符号放在后引号里面。
例1.古人说：“天行健，君子以自强不息。”（独立引用） 例2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人 物的生命早已消逝，但他们的精神永存。（独立引用）
2.用于需要停顿的重复词语之间
3.并列结构内部之间又包含并列 结构时，大的并列之间用逗号， 小的并列之间用顿号。
举例
作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松。
他不停地、不停地给我打电话。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志我国科学技术的发展 达到新的水平。
常考类型
用法
4.并列词语之间有“和”“与” 等连词，连词之间不用顿号
例1.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培 训。
（应将第一个冒号改为逗号）
常考类型
破折号
用法
举例
1.标示注释内容或补充说明 一个矮小而结实的日本人——内山老板走了过来。
2.标示话题的转换
“今天好热啊！”——你什么时候去上海？“张强 问。
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期终复习---标点符号专题
总课时班级姓名总分
制作：高一语文组韩业伟审核谭俊龙审批时间： 2008年12月22日星期一必修一正确的标点课内素材
1郁达夫笔下的“江南冬景”，高建群文中的“西部落日”，我们读后称赞说：活像。
2 “晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。
3他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地写了出来：真是一番苦旅。
4辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
5荀子的《劝学（节选）》，开宗明义摆出全文的观点“学不可以已”；《获得教养的途径》则明确告诉我们，“获得真正的教养”“最重要的途径之一，就是研读世界文学”。
1．下列各句中标点符号的使用正确的一项是（）
A．孩子，现在已经是十八岁了，告诉我你把自己比作什么，做些什么年轻的梦？我不想对你说教，只是希望你不要想得太复杂，太现实。
B．人到中年时候便有了闲愁，怪不得词人会感叹年华一瞬、容销金镜、壮志消残，我也会不免有些感触。
C．我生命中最宝贵的东西—空气、水、阳光、气管、心脏……等等。
D．有的人写的是“孩子”。
一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。
那个幼小的生命，与我血脉相承，我怎能在关键的时刻，将他遗漏？
1 A第三个逗号改为问号。
B顿号改为逗号C省略号和等等重复。
2．下列各句中标点符号的使用正确的一项是（）
A．故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血，泪，还有汗水。
B．我会对故乡浮粪四溢的墟场失望；会对故乡拥挤不堪的车厢失望；会对故乡阴沉连日的雨季失望。
C．在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
D．．有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠。
”
2答案A第一逗号改为顿号。
B分号改为逗号D句末句号放在引号外。
3. 下列各句中标点正确的一项是
A．我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面将写着：“由学校上战场，为……而阵亡”。
B．伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。
我知道一些伦敦的情形：巴黎与罗马只是到过而已.
C．“这个城叫什么名字？”我问这位躺在我旁边的人。
D．“该死的，”司机大声地回答：“你们已经解除灯头管制了吗？”
3答案A句末句号应放在引号内B冒号改为逗号D冒号改为逗号
4．选出标点运用有误的一项（）
A落日跳跃着、颤抖着降落，先是纹丝不动，突然，，它颤抖了两下，往下一跃，于是只剩下了一半。
B那火烧云，灿烂的，热烈的，夸张地烤红了大地上的一切，这种景象令我惊骇。
C正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。
D每一种活着的东西，（大概还有很多死了的东西）都会留意这声呼唤。
4答案括号放在逗号前面。
5下列各句中标点正确的一项是
A好，不在说了吧；要落泪了，真想念北平啊！
B他们去哪儿，归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。
C“哦，老天，一天炸两次。
”我们心想,“未免太多了。
”
D按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份有盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。
5 A分号改为逗号B第一逗号改为问号，特指疑问C第一个句号改为逗号，一句话没完
6下列各句中标点正确的一项是
A我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
B听听，那冷雨；看看，那冷雨；嗅嗅闻闻，那冷雨；舔舔吧，那冷雨。
C一位英雄，经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓。
D我站在一座在20毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离开签字桌约两、三丈远。
6答案A第二个逗号改为分号。
B分号改为句号D顿号删去
几个重要标点符号的口诀复习法与例句
1、问号
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）例： .你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）
例：它从哪儿来呀，那歌声？《鸟啼》
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）例：又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药？……,也只管告诉我。
”
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
）
例：也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。
《我与地坛》
2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
）例：坚强些吧，父亲！《一个人的遭遇》
“你放着吧，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
《祝福》
3、顿号
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
）
例：我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。
（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
）
a.我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……（《我的四季》）
b.无论是疏雨滴梧桐，还是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚。
《听听那冷雨》
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如“师生员工”，“中小学生”“工农兵学商”。
其间就不能用顿号。
）
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。
（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
）例：a.将在明年的二月尽头，最多也总不过七八天的样子。
《江南的冬景》
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
）例：a.一个小叔子，十多岁，能打柴了柴；她是春天没有丈夫的。
5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：a.他本来也打柴为生，比他小十岁：大家所知道的就只是这一点。
（《祝福》）
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。
（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。
）
例：a.一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
（《祝福》）
b中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”（崔颢）（<<前方>>）
7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。
）
例：金先生是个单身汉（联大教授李不少光棍，杨振声先生曾写过一篇游戏文章《释鳏》，在教授间传阅），无儿无女，但是过的自得其乐。
（《金岳霖先生》）
1答案：A第三个逗号改为问号。
B顿号改为逗号C省略号和等等重复。
2答案A第一逗号改为顿号。
B分号改为逗号D句末句号放在引号外。
3答案A句末句号应放在引号内B冒号改为逗号D冒号改为逗号
4答案括号放在逗号前面。
5 A分号改为逗号B第一逗号改为问号，特指疑问C第一个句号改为逗号，一句话没完
6答案A第二个逗号改为分号。
B分号改为句号D顿号删去。