22种儿童心理疾病以及治疗方案(网络整合)1

一咬指甲咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。

原因：

1、如果是3岁以前婴幼儿，这种现象是正常的。

2、缺少微量元素，需及时补充。

3、家长对孩子的卫生和健康关心不够，缺乏良好的卫生习惯，指甲长了不修剪，而用牙代剪，久而久之，便形成了一种不良习惯。

4、家庭不和，父母关系紧张，孩子经常得不到父母的关爱和缺乏家庭的温暖感，使小孩心灵受到伤害或压抑，导致情绪紧张，孩子会用吮咬手指来转移注意力，排解不良情绪。或者孩子处于孤独寂寞当中，靠啃指甲打发时光。

5、学习压力大，家长期望值过高，使孩子心理负担过重，不自觉的咬手指分散精神、减轻压力。

心理疏导：

1、家长不呵斥打骂。对孩子的吸吮手指和咬指甲的行为，在进行矫正时，态度要和蔼亲切，语言动作要轻柔，千万不要大声呵斥、恐吓、打骂，不要采取简单粗暴的禁止，因为这样只会强化这种行为，使孩子感到更紧张，甚至产生自卑感、孤独感等不健康心理。直接告诉孩子，吸吮手指头是小小孩的动作，是小小孩的习惯，如今你已经长大了，再这样做是很难为情的。而且要指出这是不良习惯，不卫生，容易引起疾病。

2、对于孩子因吸吮行为及咬指甲行为，遭受小朋友讥笑时，要给予孩子心理上的支持与安慰，要鼓励孩子改掉这种不良行为，在小朋友面前树立孩子的良好形象，千万不要在众人的面前呵斥孩子，以免损伤孩子的自尊心，削弱孩子改掉不良行为的信心。

3、多关注孩子的心理需求，注意满足孩子被爱和被关怀的情感要求，多与孩子在一起，交流感情，并多进行肌肤间的接触，陪孩子做游戏，陪孩子睡觉，在睡觉前给孩子以抚摸等温情，使孩子有充足的幸福感和满意感。

4、转移注意力。让孩子常和小朋友一起玩耍、谈心、读书。鼓励孩子多与同伴玩耍，给孩子安排一些合适的手工活动，尽量使他们不闲待着，如让孩子玩积木、玩沙子、画画、做游戏等，以把孩子的注意力引向健康向上、快乐、活泼的活动中，以使孩子忘记这种不良行为。

5、适当调整对孩子的要求，不要对孩子力求完美，不要过分强调竞争，不要对孩子不断加压，而要为他创设一个宽松的、温和的家庭环境，让他感到安全可信。你可以采用适当的方式，如讲故事、唱歌、旅游、游戏等，让孩子宣泄内心的情绪，体会到父母对他的关爱，增强自信心，逐渐克服情绪障碍。随着孩子情绪的调适，一些不良

的行为习惯也会逐渐得到改变。

6、可在孩子指甲上，涂苦味剂（如黄连），使孩子产生厌恶感，多鼓励孩子进行户外活动，多一些关爱，减轻其压力。

7、上述方法无效者，可考虑在其口腔内安装以重金属颚槽，使孩子很难将手指插入口中，持续放置半年，可达到纠正的目的。

8、个别孩子可在医生指导下，使用抗焦虑和抗强迫药物。

总之，家长一定要有耐心，任何粗暴的斥责、恐吓不但无效，还会加重孩子的心理压力，甚至使其产生逆反心理，加重咬手指的习惯。

二吮吸手指吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则是一种不良的行为偏差。

1、病因：吸吮手指是小儿心理需求没有得到满足而引起的。如喂养不当、缺乏母爱、孤独、紧张不安、缺少玩具等，致使小儿作为一种自我安慰的方式。此时如不及时纠正，而受到成人有意或无意的鼓励，则此种行为即会加强而固定下来，形成顽固性的习惯。

2、防治方法：(1)满足情感上的需求。对于吃母乳的婴儿，不仅应让婴儿吃饱，还要使他感受到妈妈全心全意的爱，对喂牛乳的婴儿，要注意奶嘴的洞不宜开得太大，以免喂得太快，不能满足婴儿吸吮的欲望。还要注意要让婴儿在妈妈怀抱中喂，给他以亲切的话语及爱抚，使婴儿在情感上得到满足。当婴儿睡足吃饱后，给他一些小玩具，使他的双手总有些东西玩弄。此外，父母和家里的亲人，要经常关心和引逗婴儿，这样对减少婴儿吸吮手指有帮助。(2)对已有吸吮手指习惯的小儿，父母切忌采用简单粗暴的方法，否则不但毫无效果，反而会加重小儿紧张、焦虑心理。父母应采取正面诱导方式，多和小儿玩，让他玩玩具，用多种丰富的环境刺激，来转移小儿对手指的注意力，使他在丰富多彩的环境中忘记吸吮手指。(3)培养良好的卫生习惯。经常注意把婴儿小手洗干净，不要小儿一哭，就把橡皮奶头塞在小儿口中，父母要耐心告诫他，吸吮手指对身体的害处，使其主动改掉不良习惯。(4)行为疗法。每当小儿吮手指时，父母应以严厉的目光注视小儿，并以坚定的口气说“不行”，同时分散他的注意力。当他吮手指次数减少时，父母要及时表扬和奖励。必要时可采用厌恶疗法，如在手指上涂抹苦味剂，当患儿吸吮时，苦味成了厌恶刺激，多次反复以后，可减少吮手指的不良行为。小儿常因吮手指而遭到小朋友的讥笑，而感到害羞、自卑，有孤独感，易引起退缩行为，吸吮手指还可导致小儿下颌发育不良，牙列异常致上下牙齿咬合畸形，严重的吮手指甚至出现手指角质增生、糜烂或畸形。此外，吸吮手指会常把手指上的细

菌带入口中，进入肠内，而引起小儿口腔感染、消化道感染和肠道寄生虫，影响其生长发育。因此，父母要引起重视,及时矫治。

三屏气发作是指婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢僵硬，严重者可出现短暂的意识障碍。短则半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟。多见于2岁以内的孩子。

小孩一旦出现屏气发作，应立即采取措施，及时中止发作，以减少缺氧对大脑的损害。家长首先不要紧张，应立即将孩子抱到床上，保持安静，减少或避免一切不良刺激。一般不需要用药，大多数孩子在半分钟至1分钟内发作停止。个别严重的孩子可持续2-3分钟，此时家长可用手指按压人中穴，孩子就会很快苏醒。如果屏气发作频繁，则应及时送医院就诊，在医生指导下用药治疗。

其实，屏气发作重在预防，关键在于家长对小孩要有正确的教养方法。家长平时对待孩子既要和蔼可亲，避免过分溺爱，又要因势利导，耐心教育，使小孩能够自觉地严格要求自己。如果为了不使小孩受刺激，过分地强调不挫伤小孩情绪，对小孩百依百顺，常常会造成小孩性格上的异常，从而出现屏气发作。反之，如果总是对小孩提出一些严格过分的要求，也容易造成该病的发作。

四口吃是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍。约有半数口吃的儿童在5岁前发病。

1、心理分析疗法

2、自我催眠疗法

3、语言能力的训练等三种方法，对口吃进行综合治疗。在心理分析疗法中，我们通过回忆疗法，让患者知道恐惧感的来源，并将恐惧感和口吃现象分离开来，使恐惧感孤立起来；通过观察练习，让患者了解口吃现象的本质；通过德国心理学家阿德勒的自卑症理论和美国心理学家霍妮的研究，我们将了解口吃者性格扭曲的过程。通过心理分析疗法，我们试图让三者回归到正常人的水平，并减少三者之间的冲突，使之相互协调。

在自我催眠疗法中，我们将对被孤立起来的恐惧感进行催眠治疗。催眠疗法历史悠久、功能神奇，现代科学还不能对其作出合理的解释，但人们已将它广泛应用于心理治疗上。有人认为，催眠是一种正常的、生理的、意识的变更状态。它的产生需要两个基本条件：注意的相对集中和周围区域的抑制。催眠状态有三个主要特征：（1）