1 文言文两则 学弈

二、思考：
“虽与之俱学，弗若之矣。” 的原因是什么？学了课文能从中总 结出一个什么道理呢？联系你身边 的人或事物思考一下。
“虽与之俱学，弗若之矣。”的真正 原因是学习态度决定学习效果：前一 个人专心致志，后一个人三心二意。
《学弈》这则故事，告诉我们：学习、做事，必须 专心致志，绝不可三心二意。
三、说说下列的“之”分别指什 么。
1.一人虽听之 (弈秋的教导)
2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄 )
3.虽与之俱学 ( 前一个人 )
4.弗若之矣
( 前一个人 )
一、用自己的话，说说这个故事的 内容。再联系实际，说说学习本文 的体会。
我们用自己的话说说这篇文言文 的意思：
弈秋是全国最会下棋的人。于是，让弈秋 同时教两个人学习下棋。其中一个人学下棋时 专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然 也在听着弈秋的教导，可是他心里一直想着天 鹅会从头顶飞过，想拿弓箭去射它。虽然他同 前一个人在一起学习，学习的效果却不如前面 的人好。能说这是他的聪明才智不如前一个人 吗？我说：不是这样的。
学弈
小资料：
孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，邹 （现在山东邹城市）人。中国古代战国时期的思想家、 教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。
《孟子》是记录孟轲言行的一部著作，也是儒家重 要经典之一。篇目有：《梁惠王》；《公孙丑》； 《滕文公》；《离娄》；《万章》；《告子》；《尽 心》。
《学奕》选自《告子》，是孟子谈到学习态 度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。
文言文学习方法： 1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文，背诵课文。
解题:
“弈” ：＿下＿棋＿＿。 学弈的意思是：＿学习＿棋＿艺＿。
给字注音。
（1）使弈秋诲（huì）二人弈（ yì ）。 （2）惟（ weí）弈秋之为（ weí）听。 （3）思援弓缴（zhuó）而射之。 （4）弗（ fú ）若之矣（ yǐ ）。 （5）为（wèi）是其智弗若与（ yú ）。
3、虽与之俱学，弗若之矣。
之：他，指前一个人。
俱：一起。
弗若：不如。
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矣：了。
这句话是说：虽然两个 人在一起学习，但后一个 人学得不如前一个人。
4、为是其智弗若与？曰：非然也。
为：谓，说。 与：吗。 非：不是。
其：他，指后一个人。 曰：说。 然：这样。
这是一个设问句，意思是： 是他的智力不如前一个人好吗？ 我说，不是这样的。
4、为是其智弗若与？曰：非然也。
1、弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所 以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。 善：善于，擅长。 者也：……的人。
这句话是说：弈秋是全国 最擅长棋艺的人。
2、使弈秋诲二人弈，其一人专 心致志，惟弈秋之为听；一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至，思 援弓缴而射之。
学奕
弈秋，通国之/善弈者也。使 /弈秋/诲/二人弈，其一人/专心 致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/ 听之，一心以为/有鸿鹄/将至， 思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱 学，弗若之矣。为是/其智/弗若 与？曰：非/然也。
1、弈秋，通国之善弈者也。
2、使弈秋诲二人弈。
3、其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。
使：让。 诲：教导。 其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 之：指弈秋的教导。
鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。
缴：本课指带有丝绳的箭。
这句话用对比的方法讲述让弈秋教 两个人下棋，其中一个人专心致志，只 听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听 讲，但一心以为有天鹅将要飞来，想着 拉弓搭箭射下天鹅，学习三心二意。