百尺竿头思更进 催马扬鞭自奋蹄

百尺竿头思更进催马扬鞭自奋蹄

------灵台二中高考工作剪影

“关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。 沙场征战血犹热，精忠报国更神勇。”2012年高考的硝烟已经散尽，夏季的灵台二中校园，绿树葱郁，枝繁叶茂；鲜花灿烂，争奇斗妍；高考喜讯，纷至沓来。我校高考又一次实现了跨越式提升。与去年相比，高考成绩再获新突破、再创新辉煌、再树新形象、再立新标杆！二本以上上线154人，比去年增加68人，增长率为81%，真正实现了“低进高出，高进优出”的战略目标。

一、理念引航，开出高考发展的“金处方”。

思路决定出路，创新决定位置。2012年备考伊始，县上领导就高考备考工作做出安排部署，多次到校调研高考并慰问高三师生，使全体师生们对夺取高考胜利充满信心；学校多次召开高三年级科任教师研讨会，认真分析高考命题趋势，正确定位高考备考目标，落实精细备考原则，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考策略，努力做到“三个新突破”，备考既要开发智力因素又要开发非智力因素，营造紧张、有序、科学、高效的备考氛围，力求心理障碍的新突破，增强高考备考的动力；处理好课堂与课外的关系，深入研究考纲、试题及高考动态，向课堂45分钟要效率，以扎实、精细、有效、创新为原则，力求课堂效率的新突破，切实提高备考的实力；各学科全面落实“低起点、重基础、抓课本、练技能”复习策略，做到保尖、促中、转差，求得学科成绩的新突破，提高高考备考的合力。

二、文化培育，提升高考环境的“软实力”

研究高考这一现象，我们不难发现，它不仅是一种教育现象，也是一种文化现象。“芝兰入室，久而自芳”，“蓬生麻中，不扶自直”。中华传统文化有着举世闻名的深厚积淀，一经与现代文明、现代意识有机结合，就会焕发出勃勃生机。我们努力塑造名校风采，打造一流校园文化，在校园景观、文化墙、温馨提示牌、学校宣传栏上下功夫，陶冶学生情操，塑造学生的美好心灵，激发学生的开拓进取精神。运用各种宣传手段和宣传形式加大宣传的广度和深度，邀请北京大学博士生演讲团来校为学生做报告，深入高三教室和学生交流，指导学生学习方法，鼓励学生树立坚定的信心，引导学生既要有远大的理想抱负，又要有脚踏实地的求实精神，始终保持清醒的头脑、昂扬的斗志，良好的心态，敢为天下先，使高考人文精神深入人心。同时，通过家校联系，家长座谈会等，使老师有信心，同学有信心，家长有信心，让学生奋进执著的精神贯穿高三一年的始终，高扬奋斗拼搏的旗帜。本年来，我校高三年毕业班针对不同阶段、不同类型的考试，实施不同的教育方法。起初，组织各班级学生观看纪实片《高三》，让学生畅谈理想感受，家长座谈会之前，让每个学生给自己家长写一封信，表达高三之年奋斗的决心，精心组织升旗仪式动员大会，百日誓师大会，用高考人文精神引导、塑造、鼓舞高考群体，凝聚强大力量，收到了很好的效果。经过全方位的努力，使广大考生一进入校园、教室，就感觉到有一种奔涌着的人文关怀不断地撞击着自己的心灵，使之感动、兴奋，在人生的考场上奋力拼搏。

三、团队优化，形成高考阵营的“生力军”

高三毕业班教师队伍建设是校园文化本质、精神面貌的集中反映。高三年级组是一个和谐的集体，更是一个极富战斗力的集体。领导小组，求真务实，真抓实干，在集成、凝炼、创新工作思路的基础上，调动一切积极因素，形成抓好高考教育教学的合力。在备考过程中，创造了和谐宽松的工作氛围，充分发挥了各科老师的主观能动性，他们既有分工，又有协作，不论是学业精深的老教师，还是年富力强的教学中坚，抑或是初出茅庐的青年才俊，都能各尽所长，竭尽全力，心往一处想，劲往一处使，形成了一个精诚团结、荣辱与共、相互激励、积极进取的合力群体。各学科备课组充分发挥集体力量，定时间、定地点、定内容、定主讲人，积极开展备课活动，及时收集学生反映的教育教学问题，统筹安排，统一步调，争取学科教学成绩在市级各中学中的晋级排位。高三班主任把全部精力集中到学生管理上，注重心理疏导，关心每一位学生的生活，关注每一位学生的学习，关爱每一位学生的进步，有效排除了各种不良心理和行为对高三学生的侵蚀和干扰。

“块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。”是的，送走了一届又一届学生，教育在发展，学校在前进，变了的是容颜，不变的是姿态；溜走的是时光，沉淀的是辛苦；体味的是幸福，坚守的是执着。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。放眼望去，任重道远，新的征程又需要我们继续前行，我们相信，只要我们一心一意，奋力拼搏，我们就一定能实现新的突破和跨越，谱写灵台

二中高考的新乐章！