幼儿园中班科学：玻璃制品和塑料制品教学设计
中班优质科学教案《塑料制品》（2篇）
中班优质科学教案《塑料制品》【活动目标】1、通过认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途广泛。
2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。
3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。
【活动准备】塑料制品及其他物品若干；操作用的三组材料（桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等）。
【活动过程】一、认识塑料制品，了解其用途。
1、师：老师在桌子上放了许多塑料做的东西，你们来看看是什么，有什么用？2、请幼儿观察后回答。
3、小结：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品，初步探索其特性。
提问：老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能发现什么？小结：塑料制品颜色鲜艳，不容易摔破。
2、操作，进一步探索其他特性。
（1）提出操作要求，要求幼儿参加每一组的活动。
提问：你又发现了塑料制品的哪些秘密？（2）教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。
第一组：比较玻璃片与塑料片，金属调羹与塑料调羹，玻璃杯与塑料杯的不同。
第二组：燃烧小实验。
第三组：用不同材料的袋子装水。
（3）幼儿探索后回答。
三、游戏”看谁找得对”1、提出要求：在仓库里找到塑料制品放在桌上，看谁找得对。
2、幼儿游戏。
3、幼儿一起检验。
四、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱护环境。
1、提问：（1）塑料制品也有不好的地方，你们知道吗？（2）塑料制品坏了、旧了怎么办？能不能乱扔？为什么？2、小结。
【活动延伸】寻找处理废旧塑料制品的方法。
中班优质科学教案《塑料制品》（2）教案标题：塑料制品一、教学目标：1. 了解塑料的特性和用途。
2. 了解塑料制品对环境和健康的影响。
3. 培养学生保护环境的意识和能力。
二、教学重点和难点：1. 了解塑料的特性和用途。
2. 了解塑料制品对环境和健康的影响。
三、教学准备：1. 图片、幻灯片或视频素材介绍塑料的特性和用途。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《塑料制品》0326.
2024年幼儿园中班科学精彩教案《塑料制品》0326.一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第三节《塑料制品》。
通过本节课的学习，使幼儿了解塑料制品在我们日常生活中的广泛应用，认识不同种类的塑料制品，并了解它们的基本特点和使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解塑料制品的概念，知道塑料制品是由塑料这种材料制成的。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，能识别并说出生活中常见的塑料制品。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白塑料制品对环境的影响，学会正确使用和处理塑料制品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的塑料制品，并了解它们的基本特点。
难点：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会正确使用和处理塑料制品。
四、教具与学具准备1. 教具：各种塑料制品（如塑料杯、塑料碗、塑料玩具等）、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品是由什么材料制成的，引出本节课的主题——塑料制品。
2. 讲解：利用PPT，讲解塑料制品的定义、特点、分类以及它们在我们生活中的应用。
3. 实践情景引入：分组让幼儿观察身边的塑料制品，并进行分类。
4. 例题讲解：讲解如何辨别塑料制品，并通过实例进行讲解。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的塑料制品，并分享给大家。
六、板书设计1. 塑料制品2. 内容：定义：由塑料这种材料制成的物品。
特点：轻便、耐用、易成型。
分类：容器、玩具、日用品等。
正确使用和处理：不乱扔、分类回收、节约使用。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的塑料制品，并标注其特点。
2. 答案：示例：我喜欢的塑料制品是塑料杯，它的特点是轻便、透明、易清洗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对塑料制品的认识和理解程度，以及他们在实践活动中的参与情况。
2. 拓展延伸：组织一次环保实践活动，让幼儿学会正确处理塑料制品，培养他们的环保意识。
幼儿园科学玻璃与塑料教案
幼儿园科学玻璃与塑料教案教案：幼儿园科学玻璃与塑料教案一、教学目标1.了解科学中的玻璃制品和塑料制品。
2.认识玻璃和塑料在日常生活中的应用。
3.了解玻璃和塑料的相同点和不同点。
二、教学准备1.图示资料：玻璃杯、玻璃瓶、塑料杯、塑料瓶。
2.教具：玻璃物品、塑料物品。
3.剪刀、胶水。
三、教学过程1.导入（1）引导幼儿们一起想一想，家里或幼儿园中有哪些物品是用玻璃制成的，哪些是用塑料制成的。
（2）向幼儿展示玻璃制品和塑料制品，让幼儿们观察并讲解，让幼儿们了解两者的不同之处。
2.学习（1）分小组，分别给小组提供一些玻璃制品和塑料制品。
让幼儿们看一看，感受一下两者的外形和质感，让幼儿们自己总结两者之间的相同点和不同点，并汇报给全班。
（2）随后，引导幼儿们通过触摸、听声、比较等方式，感受并辨认出玻璃和塑料制品在日常生活中的应用，如玻璃杯、塑料杯、玻璃瓶、塑料瓶、玻璃窗、塑料雨衣等等。
3.操作让幼儿们动手操作。
通过手工制作，让幼儿更好地了解玻璃和塑料的不同之处。
这里以制作玻璃杯和塑料杯为例：（1）制作玻璃杯：教具为玻璃杯模型、彩色纸和胶水。
①将彩色纸剪成合适的大小，用剪刀将玻璃杯模型上的孔剪去。
②将剪好的彩色纸贴在玻璃杯模型的内部。
③将贴好的纸杯用胶水固定在玻璃杯模型上，待干燥后即可制作完成。
（2）制作塑料杯：教具为塑料杯模型、彩色纸和胶水。
①将彩色纸剪成合适的大小。
②将剪好的彩色纸贴在塑料杯模型的内部。
③将贴好的纸杯用胶水固定在塑料杯模型上，待干燥后即可制作完成。
4.总结通过对玻璃和塑料的认识和制作，让幼儿们认识到玻璃和塑料在生活中的应用和不同之处。
同时培养幼儿们的动手能力和观察能力。
五、教学评价评价标准：通过本节课的教学，幼儿能够总结出玻璃和塑料的相同点和不同点；能够感受并辨认出玻璃和塑料制品在日常生活中的应用，并能动手制作玻璃杯和塑料杯。
六、拓展延伸引导幼儿们继续了解玻璃和塑料在生活中的应用，进一步探究玻璃和塑料在各自领域的优缺点，让幼儿们加深对玻璃和塑料的认识。
2024年中班科学活动《塑料制品》精彩教案精选
2024年中班科学活动《塑料制品》精彩教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章《生活中的科学》，详细内容为“塑料制品”一节。
通过本节课的学习，让学生了解塑料制品在我们日常生活中的广泛应用，认识不同种类的塑料制品，以及它们的特点和用途。
二、教学目标1. 让学生掌握塑料制品的概念，了解塑料制品的分类及特点。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力，提高学生的环保意识。
3. 引导学生学会珍惜资源，减少浪费，养成节约使用塑料制品的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：塑料制品的分类及特点，环保意识的形成。
教学重点：掌握塑料制品的概念，了解塑料制品在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料制品样品（如塑料瓶、塑料杯、塑料碗等）、教学PPT。
2. 学具：每组一份塑料制品样品，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种塑料制品，引导学生观察、讨论，激发学生对塑料制品的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT讲解塑料制品的概念、分类及特点，引导学生学习新课内容。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，观察、分析、记录塑料制品的特点，完成记录表。
5. 环保意识培养（5分钟）教师引导学生讨论塑料制品对环境的影响，提出减少使用塑料制品、回收利用等方法，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 塑料制品2. 内容：塑料制品的概念塑料制品的分类及特点塑料制品在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你生活中常用的塑料制品，并描述它们的特点。
（2）如何减少塑料制品的使用，保护环境？2. 答案：（1）示例：塑料瓶、塑料杯、塑料碗。
它们的特点：轻便、耐用、易携带、价格低廉。
（2）减少塑料制品的使用：使用环保袋代替塑料袋，使用可重复使用的塑料制品，回收利用塑料制品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生对塑料制品有了更深入的了解，提高了学生的环保意识。
幼儿园中班科学教案《塑料制品》
幼儿园中班科学教案：《塑料制品》教学目标1.让幼儿了解为什么能用塑料代替其他材料进行生产2.激发幼儿对塑料制品的兴趣和好奇心3.帮助幼儿明白如何保护环境，正确使用和处理塑料制品教学内容导入环节首先，让孩子们看到身边的塑料制品，例如塑料玩具和塑料杯子。
引导他们提出这些塑料制品的共同点，例如它们都是轻便、耐用、易于制造和低成本。
正文环节1.塑料是一种人造材料。
讲解塑料的生产原料，例如石油或天然气。
让孩子们猜想为什么要将这些东西用来生产塑料，引导他们想象石油或天然气被用于制造其他物品的成本。
2.探究塑料制品的分类和用途。
以身边的塑料制品为例，例如水杯、垃圾袋和塑料玩具，让孩子们分辨它们的用途和不同类型的塑料。
3.培养幼儿的环保意识。
讲解我们如何正确使用和处理塑料制品，例如将塑料制品分类回收并减少不必要的浪费。
讨论塑料制品的危害和如何保护我们的环境。
结束环节结束时，引导孩子们总结今天学到的知识。
可以进行简单的小测验或问答游戏来检查他们的学习效果。
最后，鼓励孩子们自行寻找身边的新型塑料制品，以拓展他们的知识。
注意事项1.课堂上应尽量避免使用过多专业术语和抽象概念，让幼儿能够理解。
2.将幼儿园内的环境保护教育与此课程联系在一起。
例如，在课程结束后，让学生们与老师一起将教室垃圾分类回收。
3.加强孩子们的观察力和现实生活经验，带他们逐渐发现身边事物的本质，并激发他们的好奇心。
教学效果通过本次课程，孩子们将认识并掌握以下内容：1.塑料的生产原料和生产过程2.塑料制品的分类和用途3.环境保护和处理塑料制品的方法同时，孩子们还能够培养兴趣、提高观察力和创造力，进一步提高学习能力和智力水平。
参考文献1.《塑料新材料》2.《广播英语》3.《环保知识百科全书》。
2024年中班科学教案《塑料制品》
2024年中班科学教案《塑料制品》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章第三节《塑料制品》。
详细内容包括：认识塑料制品，了解塑料制品的分类、特点和用途；探讨塑料制品对生活的影响；培养节约资源、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知道塑料制品的分类、特点和用途，能正确区分不同类型的塑料制品。
2. 了解塑料制品对环境的影响，培养节约资源、保护环境的意识。
3. 能通过观察、操作、探究等方法，培养科学素养和动手能力。
三、教学难点与重点重点：塑料制品的分类、特点和用途。
难点：如何让幼儿理解塑料制品对环境的影响，并培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种塑料制品（如塑料瓶、玩具、餐具等）、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示一个充满塑料制品的场景，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中都见过哪些塑料制品？它们有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解塑料制品的分类、特点和用途。
（2）幼儿观察、讨论塑料制品的特点及用途。
3. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论塑料制品对生活的影响。
（2）动手制作：让幼儿用废旧塑料制品制作创意作品，培养动手能力和环保意识。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请说出三种塑料制品，并分别说明它们的用途。
”教师讲解解题思路，引导幼儿正确回答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）列举生活中的塑料制品。
（2）判断下列说法是否正确，并说明原因。
六、板书设计1. 《塑料制品》2. 内容：（1）塑料制品的分类、特点和用途。
（2）塑料制品对环境的影响。
（3）环保意识培养。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种你最喜欢的塑料制品，并说明原因。
（2）结合生活实际，谈谈如何减少塑料制品的使用，保护环境。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境引入、实践操作、例题讲解等方法，让幼儿了解了塑料制品的分类、特点和用途，以及环保意识。
幼儿园中班科学优质教案《塑料制品》20240326.
幼儿园中班科学优质教案《塑料制品》20240326.一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》中第二节“塑料制品”作为教学内容。
我们将详细讲解塑料制品定义、分类、特点及其在生活中应用，同时引导孩子们认识塑料制品对环境影响，培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解塑料制品基本概念，知道塑料制品分类和特点。
2. 培养幼儿对塑料制品识别能力，提高他们观察力。
3. 增强幼儿环保意识，让他们明白减少使用塑料制品重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解塑料制品对环境影响，培养他们环保意识。
2. 教学重点：塑料制品定义、分类、特点及其在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料制品实物（如塑料杯、塑料碗、塑料玩具等）、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内塑料制品，引导他们说出这些物品名称，进而引出本节课主题——塑料制品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解塑料制品定义，让幼儿知道什是塑料制品。
（2）展示不同类型塑料制品，让幼儿学会分类并解各种塑料制品特点。
（3）讲解塑料制品在生活中应用，让幼儿认识到塑料制品广泛性。
3. 随堂练习（10分钟）分发图片，让幼儿根据所学内容进行塑料制品分类练习。
4. 环保意识培养（10分钟）通过讲解塑料制品对环境污染，让幼儿认识到减少使用塑料制品重要性，并引导他们如何在生活中做到环保。
5. 创意手工制作（10分钟）让幼儿利用废旧塑料制品，如塑料瓶、塑料杯等，进行创意手工制作，培养他们动手能力和创新能力。
六、板书设计1. 塑料制品定义、分类、特点。
2. 塑料制品在生活中应用。
3. 塑料制品对环境影响及环保措施。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中塑料制品，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解塑料制品定义、分类、特点及其在生活中应用，让幼儿对塑料制品有更深入解。
幼儿园中班科学教案《塑料制品》20240326.
幼儿园中班科学教案《塑料制品》20240326.一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第三节《塑料制品》。
通过本节课的学习，使幼儿了解塑料制品在我们日常生活中的广泛应用，掌握一些基本的塑料制品知识和使用方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的塑料制品，了解它们的特点和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿环保意识，让他们养成节约使用塑料制品的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解塑料制品的特点和用途。
教学重点：培养幼儿的环保意识和节约使用塑料制品的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料制品实物、图片、教学课件。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些塑料制品实物，让幼儿观察并说出它们的名字和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件和实物讲解，让幼儿了解塑料制品的特点、分类和用途。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，分组讨论并记录下生活中常见的塑料制品。
4. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何减少塑料制品的使用，提高环保意识。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 塑料制品2. 内容：塑料制品特点：轻便、耐用、易塑形塑料制品分类：容器、玩具、日用品等塑料制品用途：广泛用于生活各个领域七、作业设计1. 作业题目：请幼儿列举出生活中常见的塑料制品，并说明它们的用途。
2. 答案示例：塑料瓶：装饮料、化妆品等塑料玩具：玩耍、学习等塑料餐具：吃饭、喝水等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否合适，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的塑料制品，并讨论如何减少使用塑料制品，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、环保教育和小结与拓展4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：理解塑料制品的特点和用途是难点，因为这需要幼儿具备一定的观察、思考和表达能力。
幼儿园中班科学教案《塑料制品》
幼儿园中班科学教案《塑料制品》
教学目标
1.了解塑料制品的来源和用途；
2.能够把常见的塑料制品归类，并知道它们的特点；
3.能够通过模拟操作加深对塑料制品的理解。
教学准备
1.相关的塑料制品：餐具、玩具、文具等；
2.课件：制品的图片和介绍；
3.工具：塑料制品模型、塑料折叠板等。
教学过程
导入环节
1.展示一些常见的塑料制品图片，让幼儿们认识并说出每个物品的名称；
2.通过问题引导，询问幼儿们对于塑料制品的认识。
提高认识
1.介绍塑料制品的来源、制造方法、普遍用途；
2.看图说话：通过展示一张塑料制品生产厂的图片，帮助孩子们了解生产过程。
三维感知
1.让幼儿自己动手把不同形状的塑料块组合成不同的立体物品；
2.按照材质进行分类，分辨塑料制品和非塑料制品。
模拟操作
1.通过给幼儿发放一些塑料折叠板，让孩子自己动手折叠塑料制品；
2.制作小玩具：通过塑料制品模型，帮助孩子制作成小玩具。
展示结果
1.让孩子向全班展示自己制作的作品；
2.导师帮助总结幼儿在这次学习中的收获。
课后作业
1.教师可根据教案内容留下巩固练习，巩固幼儿对于塑料制品的了解；
2.带孩子们到周围的环境场所，教育孩子如何爱护环境、明确不丢弃塑料制品。
总结
通过这一次的科学教学，孩子们凭借自己手中的塑料块，深刻感受到了不同形状和大小的不同对应关系及其在现实中的物品应用。
在模拟制品的过程中，不仅教育了孩子们创造力的发挥，同时也体现了对环境的关爱。
幼儿园中班科学教案《塑料制品》20240326.(1)
幼儿园中班科学教案《塑料制品》20240326.一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《塑料制品》。
通过本章学习，使幼儿了解塑料制品在我们日常生活中的广泛应用，认识不同种类的塑料制品，并了解其特点和用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解塑料制品的概念，知道塑料制品是由塑料这种材料制成的。
2. 使幼儿掌握一些常见的塑料制品，并能说出它们的特点和用途。
3. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的塑料制品，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种塑料制品（如塑料杯、碗、玩具、书包等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的塑料制品，让他们说出自己在生活中见过的塑料制品。
讲解塑料制品是由塑料这种材料制成的，并引导幼儿关注塑料制品在我们生活中的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）展示不同种类的塑料制品，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
结合教材内容，讲解塑料制品的分类、特点和用途。
3. 随堂练习（10分钟）4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于塑料制品的手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
让幼儿说说自己在本节课中学到了哪些知识。
强调塑料制品在生活中的重要性，提醒幼儿节约资源、保护环境。
六、板书设计1. 塑料制品2. 内容：塑料制品的定义塑料制品的分类塑料制品的特点塑料制品的用途七、作业设计1. 作业题目：请你在生活中找出三种塑料制品，并描述它们的特点和用途。
2. 答案示例：塑料杯：透明、轻便、易携带，用途：喝水、装饮料等。
塑料玩具：颜色鲜艳、耐摔、不易损坏，用途：娱乐、益智等。
塑料书包：耐磨、轻便、容量大，用途：装书、文具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了塑料制品的概念、分类、特点和用途，培养了幼儿的观察力和动手能力。
中班科学活动《塑料制品》教案精选
中班科学活动《塑料制品》教案精选一、教学内容《塑料制品》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识塑料制品，了解塑料制品的特性与用途，以及如何分类和回收。
二、教学目标1. 让幼儿了解塑料制品在生活中的广泛应用，认识到塑料制品给人们带来的便利。
2. 培养幼儿对塑料制品的分类和回收意识，提高环保意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：塑料制品的分类和回收。
重点：认识塑料制品的特性与用途，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种塑料制品（如塑料瓶、塑料杯、塑料玩具等）、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种塑料制品，引导幼儿观察并说出它们的名字和用途。
2. 讲解塑料制品的特性与用途（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解塑料制品的特性（轻便、耐用、易塑形等）和用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个塑料瓶，提问：“这个塑料瓶可以用来做什么？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己家中常见的塑料制品及其用途。
5. 塑料制品分类与回收（10分钟）教师引导幼儿将塑料制品按照用途进行分类，并讲解回收的重要性。
6. 动手操作（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个塑料制品的分类标识。
六、板书设计1. 《塑料制品》2. 内容：塑料制品的特性：轻便、耐用、易塑形等塑料制品的用途：瓶瓶罐罐、玩具、日用品等塑料制品分类与回收：可回收、不可回收七、作业设计1. 作业题目：观察家中塑料制品，记录下来并分类。
2. 答案：幼儿根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿对塑料制品的认识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中参与塑料制品的回收活动，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学目标中环保意识的培养。
中班科学活动《塑料制品》教案精选
中班科学活动《塑料制品》教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章第二节《我们的生活中》，详细内容围绕塑料制品的认识及其在我们日常生活中的应用。
通过本节课的学习，使幼儿了解塑料制品的特性，认识到塑料制品在给我们带来方便的同时，也可能带来环境污染问题。
二、教学目标1. 了解塑料制品的定义，认识生活中常见的塑料制品。
2. 学会观察和比较，能简单描述塑料制品的特性。
3. 培养环保意识，知道减少使用塑料制品的重要性。
三、教学难点与重点重点：认识和了解塑料制品的特性及其在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿观察和比较塑料制品与其他材质的物品，以及培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种塑料制品（如塑料碗、塑料瓶、塑料玩具等）、其他材质的相同物品（如玻璃瓶、陶瓷碗、木制玩具等）。
2. 学具：每组一套塑料制品和其他材质的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种塑料制品，引导幼儿观察并讨论这些物品的用途和特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿出一个塑料碗和一个陶瓷碗，让幼儿观察并比较它们的区别。
b. 教师讲解塑料制品的定义，以及它们的特点（轻便、耐用、易塑形等）。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发各种塑料制品和其他材质的物品给幼儿，让他们分组进行观察和比较。
4. 讨论环保问题（10分钟）a. 教师引导幼儿思考塑料制品给我们生活带来的方便和可能带来的环境污染问题。
b. 讨论如何减少塑料制品的使用，如使用环保袋、减少一次性塑料制品等。
六、板书设计1. 塑料制品的认识2. 内容：a. 塑料制品的定义b. 塑料制品的特点c. 塑料制品与环保七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的塑料制品，记录下来并描述它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察和比较塑料制品时的表现，了解他们对塑料制品特性的掌握程度，以及在环保意识方面的培养。
中班科学活动《塑料制品》教案精选
中班科学活动《塑料制品》教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班下册第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《塑料制品》。
通过本节课的学习，让幼儿了解塑料制品的特性、用途以及回收利用的重要性。
二、教学目标1. 知道塑料制品在我们生活中的广泛应用，了解其主要特性。
2. 能够通过观察、比较、分类等方法，区分不同种类的塑料制品。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白回收利用塑料制品的重要性。
三、教学难点与重点重点：塑料制品的特性、用途以及回收利用的重要性。
难点：如何让幼儿通过实际操作，深入理解塑料制品的特性，培养其环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种塑料制品（如塑料瓶、玩具、餐具等）、图片、视频。
学具：每组一份塑料制品、分类盒、标签、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种塑料制品，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿思考：为什么这些物品都是用塑料做的？2. 例题讲解（1）介绍塑料制品的特性：轻便、耐用、易塑形等。
（2）讲解塑料制品的用途：生活中各种用品、玩具等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一个塑料制品进行观察，说出它的特点。
（2）将观察结果进行分享，大家一起讨论。
4. 环保教育（1）讲解塑料制品对环境的影响，引导幼儿了解回收利用的重要性。
（2）组织幼儿进行塑料制品分类活动，让他们亲身体验环保行动。
（2）让幼儿思考如何减少塑料制品的使用，保护环境。
六、板书设计1. 《塑料制品》2. 内容：（1）特性：轻便、耐用、易塑形（2）用途：生活用品、玩具等（3）回收利用：保护环境、节约资源七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友找一找家里的塑料制品，并记录下来。
（2）和家人一起讨论如何减少塑料制品的使用，保护环境。
2. 答案：（1）记录家里的塑料制品，如塑料瓶、玩具、餐具等。
（2）减少使用塑料制品的方法：使用环保袋代替塑料袋、选择可降解的塑料制品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了塑料制品的特性、用途和回收利用的重要性。
塑料玻璃制品中班科学教案
塑料玻璃制品中班科学教案1. 引言在幼儿园中，科学教育的重要性不容忽视。
科学教育能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。
本篇教案旨在为中班幼儿设计一堂有趣且实践性强的科学课程，主题为塑料玻璃制品。
通过亲身体验和实践活动，幼儿能够加深对塑料玻璃制品的认识，并了解其特点和制作过程。
2. 教学目标- 了解塑料玻璃制品的定义和用途。
- 观察不同种类的塑料玻璃制品。
- 通过实践活动，掌握塑料玻璃制品的基本制作过程。
- 提高幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 教学准备- 不同种类的塑料玻璃制品样品，如塑料瓶、塑料杯、玻璃杯等。
- 多种颜色的塑料颗粒。
- 透明热塑性塑料片。
- 制作模具（例如，用于制作塑料杯的模具）。
- 制作工具，如剪刀、热印刻工具等。
- 幼儿园实验室或安全的创作场地。
4. 教学步骤（1）导入介绍塑料玻璃制品的概念，引发幼儿的兴趣和好奇心。
展示不同种类的塑料玻璃制品，并让幼儿观察并描述它们的特点和用途。
（2）实践活动1：制作塑料玻璃硬币a. 准备透明热塑性塑料片和多种颜色的塑料颗粒。
b. 向幼儿解释制作塑料玻璃硬币的过程，并展示所需工具和材料。
c. 引导幼儿选择一种颜色的塑料颗粒，将其放入制作模具中。
d. 使用热印刻工具，熔化塑料颗粒，让其充分填充模具。
e. 等待塑料凉干后，从模具中取出制作好的塑料玻璃硬币。
（3）实践活动2：制作塑料杯a. 准备制作塑料杯的模具、透明热塑性塑料片、剪刀等工具。
b. 向幼儿解释制作塑料杯的过程，并展示所需工具和材料。
c. 引导幼儿将透明热塑性塑料片剪成合适大小，并用热印刻工具加热两端，让其黏合在一起形成杯子的形状。
d. 按照需要，可以在塑料杯上加工一些装饰。
（4）小结回顾本节课的内容，让幼儿总结和提炼所学知识。
鼓励幼儿分享自己制作塑料玻璃制品的经验和感受。
强调科学教育的重要性，并引导幼儿继续保持对科学的好奇心和兴趣。
5. 教学延伸为了进一步加深幼儿对塑料玻璃制品的认识，可以进行以下延伸活动：- 参观附近塑料制品工厂，让幼儿亲眼观察塑料制品从原材料到产品的完整制作过程。
中班科学教案塑料玻璃制品
中班科学教案塑料玻璃制品中班科学教案：塑料玻璃制品一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解塑料和玻璃制品的特点和用途；2.区分并鉴别不同的塑料和玻璃制品；3.认识并理解塑料和玻璃制品对环境的影响；4.培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学准备教师准备：塑料制品（例如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等）、玻璃制品（例如玻璃杯、玻璃瓶、玻璃窗等）、放大镜、黑板、粉笔等。
学生准备：纸和笔。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师可以准备一些塑料和玻璃制品，放在课桌上展示给学生看，并引导学生观察，鼓励他们提出自己观察到的特点和用途。
例如，塑料制品可能会有不同的颜色和形状，而玻璃制品通常是透明的。
2.探究（30分钟）a) 塑料制品：教师先给学生展示一些塑料制品，并让学生通过观察和感受来描述它们的特点。
例如，塑料制品通常比较轻，可以弯曲，而且不容易碎裂。
然后，教师可以拿出一些不同种类的塑料制品，让学生亲自感受。
学生可以用手拿起，并试着弯曲、扭转它们。
同时，教师引导学生用简单的语言描述不同塑料制品的特点。
例如，有些塑料制品比较柔软，有些比较硬。
最后，教师可以引导学生讨论塑料制品的用途，并让学生列举一些日常生活中常见的塑料制品，例如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等。
b) 玻璃制品：教师给学生展示一些玻璃制品，并引导学生观察并描述它们的特点。
例如，玻璃制品通常是透明、坚硬和易碎的。
然后，教师可以拿出一些不同种类的玻璃制品，让学生亲自感受。
教师可以让学生用手轻轻敲击玻璃制品，学生可以发现玻璃制品会发出清脆的声音。
最后，教师可以引导学生讨论玻璃制品的用途，并让学生列举一些日常生活中常见的玻璃制品，例如玻璃杯、玻璃瓶、玻璃窗等。
3.讨论（20分钟）在学生对塑料和玻璃制品有了初步了解之后，教师可以组织学生参与讨论。
教师可以提出以下问题，并引导学生进行思考和回答：a) 塑料和玻璃制品有何共同点和不同点？b) 你认为哪种材料更环保？为什么？c) 你是否了解过塑料和玻璃制品对环境的影响？有什么影响？4.总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生在课堂上学到的知识。
中班科学活动《塑料制品》教案精选
中班科学活动《塑料制品》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材《塑料制品》。
本节课主要介绍塑料制品的种类、特点以及生活中塑料制品的运用。
通过学习，使孩子们认识和了解塑料制品，培养他们的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解塑料制品的种类、特点及用途。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和环保意识。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解塑料制品的种类、特点及用途。
难点：培养孩子们的观察能力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：塑料制品样品（如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等）、分类盒、放大镜、剪刀等。
学具：每人一个塑料制品样品、分类卡、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种塑料制品，让孩子们观察并说出它们的名称。
2. 观察与讨论：让孩子们用放大镜观察塑料制品的材质，讨论塑料制品的特点。
3. 分类游戏：将塑料制品分为可回收和不可回收两类，孩子们动手操作，培养分类意识。
4. 制作分类卡：孩子们用画笔和彩纸制作分类卡，加深对塑料制品分类的理解。
5. 实例分析：以塑料瓶为例，讲解塑料制品的用途，如装水、装饮料等。
6. 环保教育：讲解塑料制品对环境的影响，如白色污染，引导孩子们树立环保意识。
7. 团队合作：分组进行塑料制品创意制作，培养团队合作精神和沟通能力。
8. 作品展示：让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。
六、板书设计塑料制品种类特点用途可回收不可回收七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察家里的塑料制品，分类并说出它们的用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们对塑料制品有了更深入的了解，观察能力和动手操作能力得到了提高。
在环保教育方面，孩子们意识到了塑料制品对环境的影响，初步树立了环保意识。
但在团队合作方面，部分孩子表现出较强的独立性，需要进一步加强团队合作意识的培养。
2024年中班科学活动《塑料制品》教案(精选
2024年中班科学活动《塑料制品》教案(精选一、教学内容本活动选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“生活中的科学”单元，具体章节为第四章第二节“生活中的材料——塑料”。
教学内容主要包括：认识塑料制品，了解塑料的特性与用途，探讨塑料对生活的影响，以及如何合理使用塑料制品。
二、教学目标1. 知道塑料是一种常见的合成材料，了解塑料的特性和用途。
2. 学会观察、分析塑料制品，能简单描述塑料制品的特点和作用。
3. 培养环保意识，了解过度使用塑料制品对环境的危害，学会合理使用塑料制品。
三、教学难点与重点难点：理解塑料的特性以及过度使用塑料制品对环境的危害。
重点：认识塑料制品，了解塑料的用途，学会合理使用塑料制品。
四、教具与学具准备1. 教具：各种塑料制品（如塑料瓶、塑料碗、塑料玩具等）、多媒体课件、实物展示台。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种塑料制品，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解塑料的特性、用途以及过度使用塑料制品对环境的危害。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个塑料制品，观察并描述其特点、用途。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何合理使用塑料制品，减少对环境的污染。
5. 创意制作（15分钟）幼儿利用废旧塑料制品，进行创意制作，变废为宝。
6. 成果展示（5分钟）每组展示自己的创意作品，大家互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《塑料制品》2. 内容：塑料的特性：轻便、耐用、易塑形塑料的用途：生活中的各种用品、玩具等塑料与环境：过度使用塑料制品导致环境污染七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中见过的塑料制品。
（2）如何减少塑料制品的使用，保护环境？2. 答案：（1）生活中的塑料制品：塑料瓶、塑料碗、塑料玩具、塑料袋等。
（2）减少塑料制品的使用方法：使用环保袋购物，减少一次性塑料制品的使用；回收利用废旧塑料制品；提倡使用可降解塑料制品等。
2024年中班科学活动《塑料制品》教案(精选
2024年中班科学活动《塑料制品》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学活动教材第四章第三节《塑料制品》。
主要内容包括：认识塑料制品，了解塑料制品的特性、用途及其对环境的影响；学会正确使用塑料制品，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解塑料制品的定义、分类、特性和用途，提高学生对塑料制品的认识。
2. 培养学生正确使用塑料制品的能力，提高学生的环保意识。
3. 培养学生观察、思考、表达、合作的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：塑料制品对环境的影响，如何正确使用塑料制品。
教学重点：塑料制品的定义、分类、特性和用途。
四、教具与学具准备教具：塑料制品样品、图片、视频、PPT。
学具：学习单、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用塑料制品样品，引导学生观察、思考：这些物品在我们的生活中有什么作用？它们有什么共同点？2. 讲解塑料制品的定义、分类、特性（10分钟）（1）教师通过PPT展示塑料制品的图片，引导学生认识塑料制品。
（2）讲解塑料制品的定义、分类、特性，让学生对塑料制品有全面的认识。
3. 讲解塑料制品的用途及对环境的影响（10分钟）（1）教师展示塑料制品的用途，让学生了解塑料制品在我们生活中的重要性。
（2）讲解塑料制品对环境的影响，引导学生树立环保意识。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道例题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）设计一道练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论与合作（10分钟）学生分组讨论：如何正确使用塑料制品，保护环境？每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书塑料制品2. 内容：（1）定义、分类、特性（2）用途（3）对环境的影响（4）正确使用塑料制品七、作业设计1. 作业题目：请举例说明塑料制品在你生活中的应用，以及如何正确使用塑料制品。
2. 答案示例：示例1：我家里有一个塑料水杯，我每天用它来喝水。
我会注意不将塑料水杯放在高温环境下，避免变形和释放有害物质。
中班科学活动《塑料制品》精品教案精选
中班科学活动《塑料制品》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
具体内容涉及第四章“生活中的科学”，第三节“塑料制品”。
详细内容包括：认识常见的塑料制品，了解塑料的制作过程，探讨塑料的使用及其对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解塑料制品的特点，掌握几种常见的塑料制品。
2. 培养幼儿对塑料制品的观察、比较、分析能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 增强幼儿的环保意识，使幼儿认识到塑料制品对环境的影响，并学会简单的生活垃圾分类。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见的塑料制品，了解塑料的制作过程。
难点：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会简单的生活垃圾分类。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料制品展示板、塑料制品实物、垃圾分类图卡、教学PPT。
2. 学具：每组一套塑料制品实物、垃圾分类图卡、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示塑料制品展示板，引导幼儿观察并讨论：“你们在生活中见过这些物品吗？它们是用什么材料制作的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示塑料制品的制作过程，让幼儿了解塑料的来源和制作方法。
（2）教师展示塑料制品实物，让幼儿观察、比较、分析各种塑料制品的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一次性饭盒为例，讲解塑料制品的使用及对环境的影响，引导幼儿思考如何减少塑料制品的使用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几种生活场景，让幼儿判断哪些地方使用了塑料制品，并说出塑料制品的名称。
（2）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固垃圾分类知识。
六、板书设计1. 《塑料制品》2. 内容：（1）塑料制品的特点（2）塑料制品的制作过程（3）塑料制品对环境的影响（4）环保措施七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的塑料制品，并说明它们的特点。
（2）简述塑料制品的制作过程。
（3）简述塑料制品对环境的影响，并谈谈自己的环保措施。
中班科学：玻璃制品和塑料制品
中班科学：玻璃制品和塑料制品
活动目标：
1、能发觉玻璃制品、塑料制品的特征和用途，并能进行区分。
2、能在生活中查找出玻璃制品和塑料制品。
活动重点：能在生活中查找出玻璃制品和塑料制品。
活动难点：能发觉玻璃制品、塑料制品的特征和用途。
活动预备：
图片、塑料制品、玻璃制品实物如杯子、碗、塑料瓶子、塑料玩具等等。
活动过程：
一、找出玻璃制品。
*请幼儿到摆放各种制品的桌子旁，老师提示幼儿运用多种感官去感知、发觉，选择出玻璃制品。
*老师：哪些物品是玻璃制成的？你怎么知道它是用玻璃制成的？
*指导幼儿沟通自己的发觉，说出自己观看、探究的方法，如看一看：玻璃是透亮的；摸一摸：玻璃是光滑的、凉的；掂一掂：玻璃沉；敲一敲：声音脆。
二、辨认塑料制品。
*小伴侣在桌子上找一找，哪些东西是塑料制成的？你怎么知道它是塑料制成的？提示幼儿运用各种感官感知、辨别塑料制品。
三、争论塑料制品和玻璃制品的优点和缺点。
*小伴侣们分别把玻璃制品和塑料制品分别挑了出来，谁能说说它们各有什么优点和缺点？*幼儿争论、沟通。
*老师小结：如玻璃制品掉在地上易碎，塑料制品不易碎，但遇热会变形，而且要防止白色污染。
四、请幼儿说一说生活中还见过哪些东西是玻璃制成的，哪些是塑料制成的。
*请幼儿说说生活中见过的玻璃制品和塑料制品。
*出示图片让幼儿了解生活中的玻璃制品和塑料制品。
五、引导幼儿在室内查找玻璃制品和塑料制品。
六、活动延长。
*连续查找生活中的玻璃制品和塑料制品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班科学：玻璃制品和塑料制品教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Science in the middle class: glass and plastic products
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班科学：玻璃制品和塑料制品
活动目标：
1、能发现玻璃制品、塑料制品的特征和用途，并能进行区分。
2、能在生活中寻找出玻璃制品和塑料制品。
活动重点：能在生活中寻找出玻璃制品和塑料制品。
活动难点：能发现玻璃制品、塑料制品的特征和用途。
活动准备：
图片、塑料制品、玻璃制品实物如杯子、碗、塑料瓶子、塑料玩具等等。
活动过程：
一、找出玻璃制品。
*请幼儿到摆放各种制品的桌子旁，教师提醒幼儿运用多种感官去感知、发现，挑选出玻璃制品。
*教师：哪些物品是玻璃制成的？你怎么知道它是用玻璃制成的？
*指导幼儿交流自己的发现，说出自己观察、探索的方法，如看一看：玻璃是透明的；摸一摸：玻璃是光滑的、凉的；
掂一掂：玻璃沉；敲一敲：声音脆。
二、辨认塑料制品。
*小朋友在桌子上找一找，哪些东西是塑料制成的？你怎么知道它是塑料制成的？提醒幼儿运用各种感官感知、辨别塑料制品。
三、讨论塑料制品和玻璃制品的优点和缺点。
*小朋友们分别把玻璃制品和塑料制品分别挑了出来，谁能说说它们各有什么优点和缺点？
*幼儿讨论、交流。
*教师小结：如玻璃制品掉在地上易碎，塑料制品不易碎，但遇热会变形，而且要防止白色污染。
四、请幼儿说一说生活中还见过哪些东西是玻璃制成的，哪些是塑料制成的。
*请幼儿说说生活中见过的玻璃制品和塑料制品。
*出示图片让幼儿了解生活中的玻璃制品和塑料制品。
五、引导幼儿在室内寻找玻璃制品和塑料制品。
六、活动延伸。
*继续寻找生活中的玻璃制品和塑料制品。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。