古希腊的石头概要

④悲剧性。
• 自身的追求与命运的矛盾，就形成悲 剧。严格说，每个民族都有悲剧性， 但希腊最浓，似乎只有日本与其向近。 荷马史诗就是悲剧的代表。阿喀琉斯 和赫克托尔是两种典型的悲剧人物。 前者是自身追求与命运矛盾，后者是 自身思想与国家使命矛盾。这里不祥 加介绍。
⑤雄伟性。
• 这点是上面一点的延续。悲剧不是 侧重写悲，而是写悲壮雄伟。希腊 的史诗戏剧大多体现英雄主义色彩， 抒情性较强。语言高亢，句式短促。 希腊建筑帕特农神庙高大壮观，雕 塑《掷石饼者》形象健美，都体现 这一点。
5．为什么要致力于文化发掘和文物保护工作？
• 历史的车轮滚滚向前，它从不为美丽而耽搁，因 失去而忧伤；它没有拖泥带水的留恋也不肯做搔 首弄姿的回望。历史与古老的文明只有留给后人 去苦苦追寻了。然而，“永恒是达不到的”， “石头并非坚不可摧”。历史会因为久远而模糊， 文化会因失传而断层。“在岁月的翻滚中，古希 腊人的石头已经满是裂痕与缺口，有的只剩下一 些残块和断片。”现在这些残块和断片”固然还 向我们传达着那个时代零星的信息，但如果任其 损毁，不加保护，很快，我们就再也无从找到历 史的蛛丝马迹了。
• 1．作者为什么喜欢“古希腊的石头”？
• 在作者眼中，“石头”是文化的使者， “石头”（雕塑）反映了古希腊的文 明，或者说让冯骥才找到了“逼真地 进入希腊历史的秘密”，它们从历史 深处走来，与现代人交谈，现代人得 以与这个地方“神交”，可以触摸到 真实的历史。
2．从课文来看，作者真正关注的是什么？
特点：
①理想主义 古希腊的一个重要的美学思想就是和谐是美。古希腊人很 早就提出黄金比例的观点，并运用于绘画雕刻。毕达哥拉斯 学派哲学观一最根本的思想，就是宇宙和世界按照“数”的 关系和原则构成的，因此是最和谐的、最具有数的规律性。 文学作品中，男性大多具有非凡的力量、英俊的相貌、发达 的肌肉。女性则有惊世的容貌，诱人的胴体。神其实与人一 样拥有情感、缺点，只是他们拥有人不具有的神力，换言之， 神只是理想化了的人。
整体感知
1．学生默读课文，标记疑惑之处，借助注释， 正音正字，初知文意。
2．教师点拨，学生整体把握课文内容。 课文通过游览古希腊国家考古博物馆、拉奥雷 斯·帕果斯山上的雕像，以及迈锡尼遗址和海神庙， 通过对古希腊“石头”的描写，阐释了自己对古 代历史遗迹的思考以及对古代文物保护的态度和 方法。
研读讨论:
6．学生就我国在文物保护及历史 文化保护现状进行讨论，培养学生 的历史责任感。
（如敦煌文明（联系余秋雨的文 章）、端午节申遗、圆明园兽首 等。）
7．写作特色。
• (1)朴素洁净的语言； • (2)丰富的联想、想象。
作业设计
• 你的家乡有什么古代文化遗产？对 这些文物古迹的保护现状怎么样？ 请利用课余时间进行走访调查，写 一个调查报告，字数在1000字之内。
板书设计
• 古希腊的石头 冯骥才
古希腊文化──中华文明 石头──历史──理念 文物──文化
《古希腊的石头》
冯骥才
教学目标
1．了解古希腊文化的相关常识；了解作品 的思想内容，感受作品的思想内涵；
2．了解本文视角独特、联想丰富的特点； 品味语言，提高对语言的感受能力；
3．认识保护文物的重要性，培养热爱古代 文化的感情。
古希腊文化最主要的包括了古希腊战争，古希腊 艺术和古希腊神话。
古希腊文化作为古典文化代表，在西方乃至世界 都占有极其重要地位。爱琴海文明虽较古埃及文 明、古巴比伦文明、古希伯来文明和古印度文明 迟，但其影响却更为巨大。换言之，上述文明以 淘汰于历史长河之中，而古希腊文化精神却未被 湮没。其灿烂程度影响力，长久的生命力似只有 中华文明方可比拟。
②人文主义
• 文艺复兴的核重视个人价值，追求自由， 享乐。希腊神话中经常出现半神般 的英雄，像赫拉克勒斯、忒修斯、 珀修斯等，不需要再举例。神同人 一样，追求女色，争强好胜。
③理性主义
• 希腊人是奔放的，拥有所谓的“酒神情 绪”。但比起其他民族，理性色彩还是比 较突出的。古希伯人信奉上帝、埃及人崇 敬太阳神，印度人膜拜的就更多了。希腊 人对神的态度与其说是崇拜不如说追求向 往。人甚至敢开神的玩笑。这种理性主义 使得苏格拉底可以为真理喝下毒酒。希腊 人将这运用到哲学，思考世界的本原，探 讨悖论的逻辑；运用到科学，研究杠杆、 滑轮、浮力，发现数的奥秘。
• 作者当然不会简单的一门心思的沉醉在对 外族文明的欣赏中，他更加关注的是古希 腊文明与中国古代文明的千丝万缕的联系， 更关心的是民族文化和世界文化的融合和 并存。所以，站在雅典卫城上，冯骥才有 了惊奇的发现，有了对古希腊神像与中国 佛像的简单的比较与联想，比较的结果让 人对世界文明的未来和发展充满了信心。 这是冯骥才在“古希腊石头”上最为温馨 的遐想。
3．怎样理解“时间隧道就在希腊人的
石头中间”这句话？
• 古希腊的石头是古希腊历史的见证， 所展现出来的是人类文明演进的脚 步，站在他们中间就如同站在时光 隧道中，可以发现人类历史的过程。
4．应如何看待希腊人对历史文物的保护措施？
他们对于历史的严谨的保护态度令 人感动，这是一种高度的对历史对 后人负责的态度。我们应该学习他 们这样的实事求是的态度，这也正 是作者所说的“高层次的文明”。