5舟过安仁(完美版)

清平乐· 村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历 城（今属山东济南）人。21岁抗金义军，曾任耿京 军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康 通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、 江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并提出有关 方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
醉：带着酒意。
相媚好：表示两人很亲热的意 思。
翁媪：老年男子和老年妇女， 这里指一对老年夫妻。
译义：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发夫 妻二老。
赏析： 先闻其声，再见其人。茅屋前一对老夫妇，他们大概是喝了一些酒，脸上红 扑扑的，一副微醉的样子，正操着乡音在高兴地聊天。白发翁媪，不知谁家？这里 设一问语，便觉声情摇曳，意趣平添。 回首页
舟过安仁 （宋）杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， zhē 不是遮头是使风。
gāo zhào
舟过安仁 （宋）杨万里
一叶∣渔船∣两小童，
收篙∣停棹∣坐船中。 怪生无雨∣都张伞， 不是∣遮头∣是使风。
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
舟过安仁 （宋）杨万里 篙 棹 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生 遮头 使风 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
诚斋体的伟大，在于充溢其间的童心、童趣。
还没有哪一位古代诗人像杨万里那样，写出过那么
多的生气勃勃的儿童形象，保存了那么多率真活泼
的生活气息。与这一本质特征相联系，诚斋诗融入
或借鉴了少儿的心理和思维特点，在诚斋体中，人
们还可以看到人类对大自然永不泯灭的童稚心态与
对人生哲理之追求的高妙的艺术组合。这也正是诚 斋体最高的艺术境界。
有爱国热情。本课所选《清平乐·村居》就是作者 晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西 上饶地区闲居农村时所写的。
• “清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗 歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也 称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱， 词的曲调名称叫词牌。清平乐本来是一种音 乐歌曲，后来才用来当做词牌。 • “村居”才是这首词的题目，意思是“农村 闲居的人家”。《清平乐•村居》这首词是南 宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品。
茅檐低小，溪上青青草。
茅檐：茅草盖的 屋子。
译义：一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪， 溪边长满了碧绿的青草。
赏析： “茅檐”交代了地点，“溪上青青草”交代了时间在暮春初夏。 短短两句把农村景色的清新美丽给表现出来：一座又低又小的茅屋，屋 子附近一条清澈的小溪，溪边的草儿一片青青之色。
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出净慈寺送林子方 （南宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头。
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宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
读了这首诗，你眼前浮现怎样的 情景？体会到怎样的乐趣？
此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的 两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只 有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一 叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙， 停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下 雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是 想利用伞使风让船前进啊！ 从中，体会到诗人对儿童的喜爱，对儿童玩 耍中透露的聪明伶俐赞赏有加，也看出诗人的童 心未泯。
• 杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时， 他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗， 并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想 干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们： “你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想 省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢， 风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！” • 杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩 真聪明呀!
闲居初夏午睡起
[宋]杨万里
梅子留酸软齿牙， 芭蕉Biblioteka Baidu绿与窗纱； 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。
童心与诚斋体
南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位
极具独创性的诗人了。他的诗被称为 “诚斋体”，这
一称谓本身就表明了其独创性。诚斋体在诗史上的
重要意义，借助文学批评家严羽的话来说，就是: “天地间自欠此体不得。”
篙：撑船用的竹竿或者木杆。
棹：船桨。 怪生：怪不得。 遮头：为头部遮挡住风雨。 使风：借助风的力量。
词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们 收起了竹篙，停下了船桨。
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢， 原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让 船前进啊！
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一个阳光明媚的日子里，天高云淡。一对小孩，坐在 一叶小舟上。他们俩在互相争辩着今天要去干什么。你一 言，我一语，十分激烈。 船行了好久，他们累了，就停了下来。可船并不能一 直停在河上呀。怎么能不用竹篙和船浆，让船前进呢？他 们冥思苦想，绞尽脑汁，可怎么也想不出来好办法。 突然，其中一个小机灵鬼尖叫起来：“啊，我想到办 法啦！”“快快快，快告诉我呀！”那个小机灵鬼指了指 船舱中的伞。另一个脑袋瓜也好使，马上就明白了。他们 打开伞，对着船前进的方向撑去。 这时，一旁满心愉快闲游的杨万里，看到了他们的行 为十分不解，便招呼那两个小孩童，问清了原因。“哈哈 哈…”他不禁为这小哥俩的行为笑了起来。他大笔一挥， 提笔就写。 “多么可爱、多么聪明的孩子啊！”注视许久，他又 满心愉快地闲游去了。而这首表达了杨万里喜爱儿童的诗 则流传了千古。
诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图， 描绘了一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和 生活之趣。
（安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向 往。）
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大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼；
锄豆：把豆地里的杂草用 锄头除掉。
译义：大儿子在河东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。
赏析： 这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现 地描绘出人物的神情意态。“大儿”锄豆，俨然一位懂事的大哥哥；“中儿”织鸡笼， 正认真地学哥哥做事。
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【舟过安仁】改编故事
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人 杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马 上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花 香，湖光山色，美呀！ 在这迷人的景色里，杨 万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望， 发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个 很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另 一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着 船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停 了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆， 船不动了。
舟
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。
我好象看到了……
过 安 仁
怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
我从中感受到了……
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“怪生无雨都张伞，不是遮头是 使风。”理解诗句意思，从中你感受 到了什么？
“张、使风”表现出两个孩
的 天真、可爱、聪明 。
这首诗表达了作者怎么的 思想感情？
这首诗表达了作者对儿童 的喜爱，对两个小孩玩耍 中透出的聪明伶俐的赞赏。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
卧剥：身体伏着剥东西。
无赖：顽皮。
译义：最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子（吃）。 赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现地 描绘出人物的神情意态。只是那“小儿”顽皮好玩，在两个哥哥劳动的时候，躲在一 旁，剥着莲蓬吃莲子。一个“卧”字传神地写出“小儿”活泼天真的面貌形态，情趣盎 然，读之便感到那顽皮小儿瞒人的举动，天真的心思实在逗人喜爱。
《舟过安仁》是 代诗人 的 作品。诗中，前两句话描写的是作 者的 ，后两句描写的是作者 的 。我们还学过他写 的 。
《舟过安仁》是宋代诗人 杨万 里 的作品。诗中，前两句话描写 的是作者的 所见 ，后两句描写的 是作者的 所悟 。我们还学过他写 的 《晓出净慈寺送林子方》《小 池》《宿新市徐公店 》.
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这时，杨万里朝天上望了望，本以为要下大雨了，没想到天空 仍是万里无云。他的心中打了一个大问号：既然是个大晴天，那两个 小孩为何要撑伞？杨万里看了又看，想了又想，眼前浮现出战帆的高 大形象。他不禁微笑起来，猜出了答案：原来两个小孩撑伞不是为了 遮雨，而是想借助风力使船前进呀！他灵感顿生，提笔写下：“ 一 叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是 使风。”
学习古诗的方法：
1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意 3、想意境，悟诗情
舟
过
宋 杨 万 里
安 仁
杨万里 字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗
人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为 “中
兴四大家” 之一。 杨万里一生写作极为勤奋，相传
有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一
百三十三卷，名《诚斋集》。
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1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有 勤劳可爱的儿子，心情怎么样？
（要求找出词中的“醉”字进行品味。）
2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些 什么呢？
（继续品味“醉”字。）
3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景， 也陶醉在这样的画面之中。说一说这首词表现了作者 怎样的思想感情？
小练笔：用自己的话把这首诗改写 成一篇短文。
• • 《舟过安仁》改写
在阳光明媚一天，杨万里行船经过安仁。周围的群山连绵起伏， 湖水波光粼粼，湖旁的花草树木都倒映在水里，杨万里正陶醉其中。 突然，一叶渔船吸引了他的注意力，远远望见两个小孩坐在里面。他 立刻来了兴趣，便催促艄公快些行船。 不一会儿，追上了那叶渔船，杨万里发现两个小孩并没有在撑 船，竹竿和船桨都收到船尾，但船只却缓缓地移动。再仔细看，小孩 的手上还撑着一把伞，他们拿着伞转来转去，摆弄得还很投入呢。
舟过安仁
此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情 景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了 无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为 和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两 个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。 也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们 也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是 想利用伞使风让船前进啊！