5.古诗词三首(牧童-舟过安仁)

喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
清平乐 · 村居
[宋]辛弃疾
茅檐 低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白 发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最
喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
相媚好: 这里指互相逗趣、取乐。 翁媪: 老翁、老妇。 亡赖: 同 “无赖”，“亡” 读wu，这里指顽皮、淘 气。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
饱饭：吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
牧童放牧归来，在吃饱饭的黄昏时分。
他连蓑衣都没有脱，就愉快地躺在草地
上看天空中的明月。
悟诗情: 自由读读，说说你从牧童 这悠闲自在童年生活中，你体 会到了什么？
小结：
《牧童》这首诗描绘了一个悠闲 自在、无忧无虑的牧童，让我们体会 到了童年生活的乐趣和对美好童年生 活的无尽怀念。
5.古诗词三首
mù
suō zhē
chǔ bāo
牧蓑遮
zuì mèi
醉媚锄剥
诗.导入
所见
——清.袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
学习目标：
1、有感情地朗读《牧童》这首诗， 会背、会默写。
2、理解诗意及所表达作者的思想感情。
5.古诗词三首
读诗题： 《牧童》 知诗人：

字洞宾，唐代京 兆人。咸通举进士， 曾两为县令。值黄巢 起义，携家入终南山 学道，不知所终。
默写古诗：
草铺（
（ 归来（ 不脱（
），
）三四声。 ）， ）。
学习目标：
1、有感情地朗读，并背诵<<船过安仁>>。 2、理解诗意及作者 表达的思想感情。
《舟过安仁》 读诗题：
知诗人：
——[宋] 杨万里
字廷秀，号诚斋。他是南宋杰 出的诗人，相传有诗二万余首，现 存诗四千二百余首，诗文全集一百 三十三卷，名《诚斋集》。
——[唐] 吕岩
读诗句：
pū 铺开 铺垫 pù 当铺 旺铺
牧童
--唐.吕岩 pū héng
草铺横野六七里，
héng 横野 横竖 hèng 蛮横 横财
不是确 指的数 字
笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
明诗意：
1.自由读诗，小组讨论交流： 说说诗中描写了一个怎样的牧童？ *这是一个（
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
诗意：难怪他们会在没有下雨的时候打伞，
原来是想借助风的力量来让船前进。
明诗意：
1.自由读诗，小组讨论交流： 说说诗中描写了怎样的两个小童？
*这是（充满童趣）的两个小童。
表达诗人对两个顽皮小孩的喜爱和赞赏。
牧童
--唐.吕岩
舟过安仁
[宋]杨万里
草铺横野六七里， 一叶渔船两小童，
舟过安仁
[宋]杨万里 一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。
注释：
安仁：县名。在湖南省东南面，宋时设县。
篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹;船桨。 怪生：怪不得。 遮头:为头部遮挡住风雨。
使风：借助风的力量。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩，他们收起 了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
）的牧童。
（你能用一个词来概括吗？）
明诗意：
2.说说诗中描绘了农家放牛娃 怎样的生活？
*这首诗描绘了农家放牛娃 （ 悠闲自在 ）的生活。
（也用一个词来概括）
解诗句:
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
铺：铺开。 弄：逗弄。
青草像谁铺开在地上一样，方圆六七里 都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
笛弄晚风三四声。 收篙停棹坐船中。 归来饱饭黄昏后， 怪生无雨都张伞，
不脱蓑衣卧月明。 不是遮头是使风。
舟过安仁 一叶（ 收篙（ ）， ）。
（
（
）都张伞，
）是使风。
清平乐 . 村居
宋 辛弃疾
清平乐 · 村居
[宋]辛弃疾
茅檐 低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好，白 发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最
一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。 听见茅草屋有人说着柔媚的吴地口音，带着醉意 在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻； 再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东 面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子。 调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨 稚之态格外让人喜欢。
《 清平乐.村居》笔触勾勒出一幅优美 的田园情景，描绘出一家五口各具情态的形 象，表现人情之美和生活之趣。
请将《清平乐 · 村居》改写成一篇短文，再将它读 给同学听一听!
我来试一试!