1.5.2有理数的混合运算导学案(公开课)

韶关市行之实验学校2012-2013学年度第一学期 七 年级 数学 科 导学案 课型： 新授 课时： 1 授课时间：2012-9-26 主备: 赖通华 审核：李永新 授课班级：七（2）班 授课教师：赖通华

知识改变命运 学习成就未来 1 知识改变命运 学习成就未来 2

课题：有理数——1.5.2有理数的混合运算

班级： 姓名：

一、【前测】（温故而知新）

请看ppt 展示.

二、【示标】（明确课堂目标）

学习目标： 会正确地进行有理数的混合运算； 学习重难点：掌握有理数混合运算的顺序.

三、【导标】（学生探究、自主学习）

1、忆一忆：有理数的加减乘除混合运算的运算顺序是什么？

2、请同学们观察下列式子应按怎样的运算顺序进行运算？ （1）计算： 6)3(2--+； （2）计算： 6)3(2--⨯；

（3）计算： 15)3(4)3(23

+-⨯--⨯；

（4）计算： )2()3(]2)4[()3()2(2

2

3

-÷--+-⨯-+-.

归纳：有理数的混合运算顺序：

（1）先 ，再 ，最后 ； （2）同级运算，从 进行；

（3）如有括号，先做 的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

四、【释标】（探究、展示）

计算：(1)、15)3(4)3(23

+-⨯--⨯ (2)、)2()3(]2)4[()3()2(2

2

3

-÷--+-⨯-+-

五、【测标】（检测课堂学习效果）

1、计算：

（1）、（—1）10×2+（—2）3÷4； （2）、（—5）3—3×41()2

-；

（3）、4

5

113)2131(511÷⨯-⨯； （4）、]2)33()4[()10(224⨯+--+-.

六、【固标】

请你小结本节课学习了哪些内容？

七、课后巩固提升（天才=1%的灵感+99%的汗水）

1、计算：

（1）、1

04

(1)5(2)4-⨯+-÷； （2）、43)3

1

(3)3(-⨯--；

（3）、4)28.0(5)2(43÷--⨯-+； （4）、5

3

143)3161(67÷⨯-⨯；

（5）、3242

(2)()93

--÷⨯-； （6）、]2)31()4[()10(223⨯---+-

2、x 、y 为有理数，且0)3(|1|2=++-y x ，求2232x xy y -+的值

3、课本P51 5.（11）（12）（13）（14）

八、反思（本节课听课效率、掌握情况如何呢？如何改进才能做到更好？）