《生活 数学》教案

1 《生活 数学》教案

教学目标

1.通过生活中常见的数字、图形的观察，思考感受生活中处处有数学.

2.乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具. 教学过程：

引入：

(1)结合课本P6—P7图片，感受我们生活在在丰富多彩的数学世界中；

(2)同学们谈谈小学学习数学的体会，并举例说说数学和生活的联系.

例题分析：

例1数字与生活

(1)展示车票，分析车票中的数字及其作用

(2)身份证号码提供给我们很多信息，如320106************

(3)商品的条形码

你还能举出这样的例子吗？

例2、图形与生活

(1)自行车车轮

(2)奥林匹克五环旗，2008北京申奥标志，2008北京奥运会会徽

(3)上海世博会会标

你还能举出这样的例子吗？

3小结： 课堂练习：

1.猜猜看：数字虽小却在百万之上(打一数字)

2，4，6，8，10(打一成语)

从严判刑(打一数学名词)

2.2012年9月1日是星期六，那么2013年元旦是星期 ．

3.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为(25)1.0±kg 、)2.025(±kg 、)3.025(±kg 的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差 kg ．

4.小华每天起床后要做的事情有穿衣(4分钟)、整理床(3分钟)、洗脸梳头(5分钟)、上厕所(5分钟)、烧饭(20分钟)、吃早饭(12分钟)，完成这些工作共需 49分钟，你认为最合理安排应是多少分钟？

5.光明中学初一有6个班，采用淘汰制进行篮球比赛，问共需进行多少场比赛？若采用单循环制呢？若采用主客场制单循环赛制呢？