教师自我叙事

教师自我叙事

我1999年考入哈尔滨学院，2002年毕业后到一曼中学工作，成为一名语文教师。从教以来，我要求自己既要做好学生到老师的身份转变，又要汲取前辈的教学经验，使自己逐步走向成熟。

经过两年的努力，我的教学得到校领导及老师们的认可，进入高中部教学，我感觉很有压力，高考是孩子们一生的转折点，我深知学高为师，德高为范，作为一名新时代的教师就要不断提高自身素质，提升文化知识水平，正如朱熹所言：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”知识是不断更新和发展的，要不断积累，只有不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，秉承这一思想，我始终坚持学习，2005年6月30日获得哈尔滨师范大学汉语言文学专业自考本科证，并于2007年5月31日考取高级中学教师资格。

上帝永远偏袒务实的人。正是因为不懈地努力，才使自己的业务更加精进，学识也有很大提高。但是心中的梦想，崇高的荣誉，事业的责任，孩子的未来，让我不能停下脚步，我知道自己与优秀教师有很大的差距。为了能迎头赶上，我认真钻研，在完成常规教学工作的前提下，不断参加各种培训模式，提高自己的教学能力和学识水平。在2014年9月我被评为尚志市级学科骨干教师。在2014——2015学年度教育教学工作中表现突出，给予记功奖励。

科研兴校，科研强师，在新课程改革中，我不断地认真学习《语文课程标准》，接受先进的教学理念，改变了传统的教学模式，积极倡导自主合作探究的学习方式，培养学生的创新意识和创新能力。参加哈尔滨市教育学会“十二五”课题研究，作为主要参加者，主要撰写论文，我写的文章《重视课外阅读，提高自身素质》获中国教育学会学术论文专题评审壹等奖，在教学中我不断总结教学经验，并形成论文，2014年《浅谈校园文化建设的有效途径》在中国教育学会教育研究分会组织的“中国教育实验改革”优秀科研成果评选中获一等奖，2015年论文《提高中学生文言文阅读能力的策略探究》在中国教育学会教育实验研究分会组织的2015年“中国教育实践与改革”优秀科研成果评选中均获一等奖。

学生是一个个鲜活的生命，他们都有自己的想法，而书本上的知识及理论不能全部照搬到现实的教学工作中来，我不断

探索，潜心研究，归纳总结教学方法，查阅语文教学的有关资料，研究高考动态，摸索规律，总结经验，并向老教师请教备考经验，认真备好每一节课，同时密切关注学生，及时调整教学方法，帮助学生信心百倍地迎接高考。在一线教学工作中我不断摸索并与同行交流，2012年执教的的《采薇》一课在尚志市课题实验课竞赛活动中获一等奖，2013年在尚志市高效课堂三个专项打磨周优秀成果评比活动中设计的导学案《张衡传》获二等奖，2013年哈尔滨教育学会主办的在《“两导五学”模式研究》课题研究过程中执教的《采薇》一课在课题实验课交流研讨活动中被评为优质研讨课，2013年尚志市中学第四届“烛光杯”课堂教学大赛中《一剪梅》一课获高中语文学科贰等奖，2014年在一面坡中学与一曼中学校际交流活动中献课《文言文实词推断法》，2013年一曼中学教学设计导学案比赛中获语文学科壹等奖。在高中语文教学中，作文教学是一大重点，我悉心指导，拓宽学生视野，鼓励学生参加作文大赛，2013年、2015年，经学校推荐，学生参加了“步步高”全国作文大赛，并获得优秀奖，我也被授予“优秀指导教师称号”。

除了在教学工作中尽职尽责之外，我在思想上积极要求进步，学习先进的政治理论，武装头脑，2014年两次获得尚志市“优秀团干部”的荣誉称号，2015年获得“尚志好青年”荣誉称号。作为语文教师简单来说就是要提高学生听说读写的能力，但是又不只是如此简单，亲其师，信其道，作为老师也要加强各方面的学习，提高自身素质，我不断的学习，严格要求自己，在2015年尚志市中小学生师生规范汉字书法比赛中获教师硬笔组优秀奖，2014年在一曼中学读书汇报会活动中获“最佳读书奖”，2015年一曼中学教学基本功大赛中获三等奖。

尽管我已教学十多年，但是我仍然对未来充满信心，对教学充满热情，我相信在我不懈的努力下，我一定会实现心中所想。因为崇高的师德，优秀的教艺，是我毕生的追求，因为我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”