历史高考复习必备 精品推荐-衡水中学2018年高三高考押题(一)历史试题(原卷版)

注意事项：

（1）本试卷分第1卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分300分，考试时间150分钟。（2）答题前，考生务必将自己的考号、姓名填写在答题卡上。

（3）回答第1卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

（4）回答第II卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。

（5）考试结束，将答题纸、答题卡上交，试卷自己留存。

第I卷（共140分）

本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题

目要求的。

1. 《礼记大传》载：“君有合族之道，族人不得以其戚戚君，位也。”这旨在强调

A. 嫡长子的特权地位

B. 血缘与政治的结合

C. 宗法尊卑等级关系

D. 宗法制的社会作用

2. 下图为汉代海上丝绸之路示意图。此图反映了当时

A. 中外丝绸贸易发达

B. 中外经贸交往频繁

C. 中国国际地位提升

D. 中外文明交流互通

3. 唐代的皇帝追认老子为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举。道举考试测试《老子》、《庄子》、《文子》、《列子》，考试形式和明经科相同，合格殁第者称道学举士。道举的设立旨在

A. 动摇儒家思想的正统地位

B. 配合政权统治的需要

C. 冲击世家大族的政权垄断

D. 推动文化的多元发展

4. 在价值层面上，理学家否定现实社会中个人的生命、情感、欲望等世俗价值，而明末一些儒家学者在价值取向上正好与之相反，肯定“财之与势固英雄之所必资，而大圣人之所必用”，是“吾人禀赋之自然”。这说明

A. 经济发展导致思想变化

B. 世俗化是明末儒学主流

C. 理学认为人性违背天理

D. 明末市民文学得到发展

5. 19世纪中叶，新名词在中国被不断创生出来，诸如：“商务”“商战”“商业”“招商”“商办”“商局”“商会”“商部”“商学”“商政”“商校”“商法”“商报”等。这一时期“商+”思维反映出

A. 中国的现代化问题受到关注

B. 实业救国思想已经蔚然成风

C. 重农抑商经济政策遭到否定

D. 民族资产阶级的政治经济诉

6. 下表是近代上海《申报》和重庆《商务日报》两份报纸发行的广告量，据下表推断

A. 传统的生活物资被洋货取代

B. 重庆报刊业的西化程度较上海高

C. 重庆广告业比上海更加发达

D. 重庆地区民族工业发展弱于上海

7. “九一八事变”后，沈阳“九君子”（爱国知识分子）完成了《TRUTH（真相）》证据汇编，历经辗转呈递给国联调查团。因其高度的实证性、系统性和规范性而成为国联仲裁的依据。此事反映了

A. 抗战初期知识分子的担当与风骨

B. 弱国无外交的惯性认识被彻底扭转

C. 史料实证是研究抗战的主要方法

D. 国联调查决定了“九一八事变”性质

8. 自实行家庭承包责任制以来，我国农村土地基本上按现有人口平均分配，把整块士地分割成许多小块，实行分户经营，农民还在沿用传统手工劳动工具。这说明我国当前的农村经济

A. 大体仍处于自给自足状态

B. 能有效挖掘现有土地潜力

C. 带有浓厚的小农经济色彩

D. 较难解决农村的贫困问题

9. 罗马法学家乌尔比安认为，“皇帝所决定的都有法律效力，以为人民己把他们的全部权力通过王权法移转给他”。这说明

A. 罗马法蕴含一定的契约精神

B. 罗马法体现了“君权神授”原则

C. 罗马皇帝享有国家最高权力

D. 罗马贵族意志等同于法律条文

10. 麦考莱在其著作《英国史》中称赞光荣革命是最后一次革命。这是因为光荣革命后的英国

A. 结束了王权专制

B. 解决了社会发展中的各种问题

C. 从人治走向法治

D. 改革成为社会发展的主要途径

11. 苏联“二五计划”规定：“轻工业生产的年增长率将由‘一五计划，期间的13.2%提高到18.5%，重工业则由40.1%降为14.5%”。“二五计划”实施的结果，轻工业年增长率为14.8%，重工业则高达19%。材料说明苏联“二五计划”意在

A. 实现重工业为主导的工业化

B. 尝试调整轻重工业发展失衡

C. 完成向社会主义社会的过渡

D. 使苏联从农业国变为工业国

12. 当社会主义国家放弃其计划经济和一党制的政治制度时，这绝不仅仅是社会主义和资本主义对抗的问题。在第三世界中，存在着一种日益增长的对所有外来模式的幻想破灭感，但这种破灭感只留下了一个真空：没有统一的发展目标和战略。这反映出

A. 多极化趋势下对全球文化趋同现象的挑战

B. 两极格局解体后世界经济发展的不稳定性

C. 社会主义和资本主义两种横式的相互借鉴

D. 全球化趋势下的不同地区的文化冲突增多

第II卷（共160分）（答案写在答题纸上）

13. 阅读材料，完成下列要求。

材料一中国古代的阅读史，是一部以“仕”为主体的阅读史，阅读内容以儒家经典为主导，甚至还规范了经史子集学习的先后秋序。但是，伴随着社会科技文化的发展带来纸质书籍的“贬值”，加之科举制度的实行，阅读权力也从绝对垄断到有限控制。藏书和阅读不再是王室和官吏的专利，民间藏书数童和读书的人数逐渐增多，书籍种类和内容也变得更加丰富多元。无论是春秋战国时期“士”阶层著书立说，还是自隋朝开科取士以来，历代读书人，发奋苦读，求取功名，其目的都只是期待有朝一日，能“一举首登龙虎榜，十年身到风反池”，“学而优则仕”无疑是封建时代读书人的最佳出路。

——摘编自邮红梅《中国古代民众阅读的演进》材料二晚清的阅读革命经过了一个较长的酝酿期。新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加，为