作文指导：如何选材

然而在一次次的呼喊后，母亲的应答声似乎 越来越微弱。这天，我醒来后没有像往常一样喊 母亲，而是走到床前，端详着母亲熟睡的身影— —母亲的头枕着手臂，双腿略弯着，像一张绷紧 了弦的弓。这时我才惊异地发现，母亲真的老了！ 岁月早已在她额头上留下了深深地烙印， 干涩而略有些发白的嘴唇再也找不到半点记忆中 的红润，只有那浅浅的微笑依然那么熟悉。随着 母亲胸口的不断起伏，我感到一种前所未有的痛， 母亲太累了！我这才发现，原来自己一直霸占着 这份母爱。
三、选材要鲜活、 有时代气息
选择的材料要具有时代特色，能反映时代 精神。但凡好的文学作品，总跳动着时代的 脉搏，或揭露社会丑恶，或歌颂时代新风。 当今社会新鲜事物和先进人物层出不穷，每 天都有新信息、新现象、新问题出现，这些 都可以成为写作的理想素材。能表现出新的 认识、新的感受。
例如： 《斑羚飞渡》（沈石溪）
“以诚感人者，人亦以诚应；以诈御人者，人亦 以诈应。”守住诚信就是守住自己的人品，守住自 己的人格，守住自己的价值，守住自己的市场。失 诚信者，不仅要失去现实市场，也要失去自己的人 生市场，也将失去合作者，失去了亲人和朋友，没 有自己的立足之地。纸永远包不住火，各种假冒伪 劣产品，尽管骗得了一时，但终究要搞得自己一文 不值，成为真正的孤家寡人， （“人无信则不立” 这句话是古人发出的对后人的警戒，可被金钱迷惑 的现代人毫不顾忌地践踏它，） 浏览完这些新闻， 我不由得几分担忧在心头。多么希望诚信的太阳能 再次从东方升起，照射着这片贫瘠的土地！ (《几分担忧在心头》)
2、选材要挖掘深度
那一袭火红的舞衣，依旧在我的脑海中翩然起舞，已 成为我不可磨灭的记忆。从第一眼看到这一抹千古年前的 绝色，便已深深地被你感动。此生，我想我不会忘记，那 曾经感动我的一袭火红舞衣。记得她的红颜薄命，记得她 的执着大义。 历史长河中，曾有一个女子，感动了多少人，其中， 有我。虞姬，注定是个悲剧人物，她爱上了那个傲立天地 的霸王，也为了他的霸业而选择离开世间。她的爱，让她 变得无所畏惧；她的爱，感动了我，感动了人间；她的爱， 为这个世间添了璀璨的一笔……她，亦成了流传千古的一 朵奇葩。 我仿佛看见，千百年前的那一幕，在千百年后的今天， 那一袭火红舞衣，依稀在那里，翩然起舞…… —— 《那曾感动我的一袭火红舞衣》的结尾
（1）选材角度要小，要选小的材料。 （2）选材角度要新，要学会变换角度、 巧用写法用新素材。选材最忌讳的是随着 别人的脚印走。选材贵在另辟蹊径，选取 那些别人没有写过的材料，材料本身有了 新意，给别人的印象肯定是新的。
例：有一位老师出了这样一个作文题—— 《我最不喜欢的人》，有位小作者写的竟然是自 己的妈妈！因为她从不关心“我”，虽然是一名 小学教师，却比大干部还忙，早上班晚下班，夜 里忙着改作业，星期日又要辅导差生，有时还把 学生带到家里吃饭……妈妈并不介意我的抗议， 只是淡淡一笑：“孩子，等你懂事了，就会喜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 妈妈的。”小作者不喜欢妈妈的这些原因，恰恰 是妈妈的可贵之处，把长处当成短处，正话反说， 用这种写法赞颂母亲一心扑在教育事业上的无私 奉献精神，非常巧妙。
例如：《喂--出来》（星新一）
（一）学会观察、细心观察，养成善 于观察的良好习惯，积累新颖素材。
1、学会观察、认真观察、细心观察。 2、多角度观察，全方位观察，由表入里 地观察。 3、有思考、有感悟地观察，深化素材。 4、在观察的基础上进行联想和想象，拓 展素材。 5、通过观察积累对人、对事、対物的全 面、深入、鲜明的认识，丰富素材。 6、裁剪、组合、集中创新素材。
这时母亲突然坐了起来，望着我，带着歉意地说： “你看我，睡得这么死，连你叫我都听不到。”我 的心这时被撕裂了，发出玻璃破碎的声音。 爱河的水仿佛依然那么深，可它的支流却枯竭 了，我怕有一天它被我吮吸干时，我会永远失去生 命里最珍贵的东西。我想让这份母爱永远陪伴着我， 虽然我知道这不可能，但我至少会记住这一份陪伴 了我多年的记忆，这份记忆，将嵌着母爱，（永远） 陪伴着我，直到永远、永远。（38分）
鲜活、有时代气息的
《学会理清大脑内存》 《铭记与忘记》写理性对待钓鱼岛的事。 《几分担忧在心头》写几则有关不讲诚信的事例： 三聚氰胺致使多数婴儿患肾结石、白色馒头中加 了防腐剂山梨酸钾、双汇食品中加了瘦肉精…… 看到这些现象令人担忧。 《几分惋惜在心头》写乔布斯的创业之艰难及苹 果公司的发展。如今乔布斯去世，让人几分惋惜 在心头。
（2010年安徽卷）以“不会变的是____” 为题写一篇作文。
有位考生写的是《不会变的是向往自由的 心》，选取一个小的切入点来反映学业过重限制 学生自由这一普遍存在的现象，把自己那颗渴望 自由的心呈现于阅卷老师面前，采用以小写大的 手法，可谓情真意切。
生活是五彩缤纷的，当我们拿到一个 作文题目时，要多方位地思考，或者从小 处着笔， 向大处发掘，做到以小见大；或 者从侧面选材；或者正话反说等等，只要 多动脑，勤动手，你就可以写出意义深远， 跳动着时代脉搏的好文章来。 写出生活的味道，写出生活的情趣， 要从日常生活出发，抓住日常生活中的琐 碎小事，写出生活的原貌，展现生活的样 子。
比较两个结尾：
《那曾感动我的敢死队》 在面对大灾难的日本，表现出来的民族精神与热爱祖国 的精神让人感动，这50人就是日本民族精神的完美体现。 爱国精神与民族精神也是我国的传统美德，我们也要把 这种美德传承下去，让这种精神感动更多的人，让更多 的人加入这个队伍中，让我们的生活更加的美好！ 《那曾感动我的50死士》 当我听到这个消息时，除了伤感，还有对他们的敬佩和 感动。这50个人都是高科技人才，他们还有前途，还有 光明的未来。在个人利益与人类利益面前，他们毫不犹 豫选择了人类利益，用自己的生命换来全人类的安全。 我不入地狱，谁入地狱？正是这种大无畏的精神，令我 深深地感动。人类将会永远地铭记他们，我还要发扬这 种精神，在未来献身于祖国。
二、选材要新颖、独特
选择的材料要新颖别致，不落俗套，那 些人人皆知，雷同的材料写出来的文章往往 是千人一面，缺少新意，因此选材时要尽量 避开大家容易想到的材料，尽量选别人想不 到，新颖独特的，做到人无我有，人有我新， 人新我奇，具有自己独特的体验和感受。 也可以换个角度，选用与众不同的“视 角”来写作，表现出自己的个性特征，另辟 蹊径，别具一格，会获取阅卷老师的青睐。
典型、真实的
《陪伴》 有写父母、爷爷奶奶陪伴的：
有写同学陪伴的：
陪伴
多年来，总有母亲声声的呼唤和应答声陪伴着 我…… 初秋的午后不冷也不热,风儿用它可爱的小爪 子轻轻揉捏你的脸，在这时，轻闭双眼，进入梦乡， 只伴着淡淡的青草味和几声清脆的鸟啼。 我很想知道，你在睡醒后第一件事要做什么？ 我总喜欢在睡醒后，揉揉惺忪的双眼，然后大 叫一声“妈——”，这时耳边就会响起母亲的应答 声，我喜欢沉浸在这种亲切的母爱中。 从我记事起，我就喜欢沉浸在母亲慈祥亲切的 呼唤和应答声中，我享受着这种透明而不带一丝雕 琢的母爱，此时我仿佛变成一条快乐的鱼，在母爱 汇聚成的河里游来游去。
一 、 从 生 活 中 寻 找
（ 做 亲身经历 校园生活 生 活 有 亲眼所见 家庭生活 心 人 ） 亲耳所闻 社会生活
二 、 从 阅 读 中 挖 掘
（ 做 1．历史 → 著名的人 阅 物和事件 读 有 2．文学作品→典型的形象 心 经典的描写 人 ）
3．报刊杂志→人物及故事
三 、 从 媒 体 中 感 悟
鲜活、有时代气息的
《那曾感动我的敢死队》 《那曾感动我的50死士》写这次日本地震、海啸， 引起的核泄漏，有50名技术人员站出来不顾生命 安危控制核泄漏，表现他们的爱国精神。 《那曾感动我的武士精神》一个做生意的日本人 在海啸来临时，不是先救自己的妻子、孩子，而 是先护送在他那里兼职打工的中国留学生，回到 家时家人早已不在，后来他自己也被海啸吞没， 这充分体现了日本人不怕死的武士精神。 《那曾感动我的——〈我是特种兵〉》
新颖、独特的
《陪伴》 1、写好人好事的陪伴 2、写英雄人物的陪伴 3、写月光的陪伴 4、写日记本的陪伴
新颖、独特的
《那曾感动我的马尾草》记叙一位当代女大学生毕业后甘 愿到一个贫寂的小村庄教育那里的留守孩子，像马尾草一 样默默无闻、奉献青春、献身教育。 《那曾感动我的守护者》我是路边的防护栏，见证了一对 流浪狗的生死情。小流浪狗被车撞死，大流浪狗在它身边 一直守护着，不离不弃。 《那曾感动我的镰刀》在江西鄱阳湖，每年秋天天鹅等候 鸟在这里过冬，一些人为了从中牟利，在湖里设置了 “天网”，乘机捕杀天鹅。有一位中年男子，不怕打击报 复，毅然拿起正义的镰刀，不停地挥舞手中的镰刀，拆除 “天网” ，拯救无辜的生灵。 《那曾感动我的一袭火红舞衣》写霸王别姬的故事，虞姬 穿着一袭火红的舞衣，临别之时为霸王跳舞的情形。她那 无所畏惧的爱，感动人间。
3、事件发生的时间、地点、人物， 事件的起因、发展、高潮、结局要清楚， 甚至当时人物的言行举止、音容笑貌、 富有个性的特征以及环境氛围都很清楚。 材料中包含有具体的思想和情感。
（三）选取细节清楚的材料。 例： 《最后一课》。
郝叟还带着一本书边破了的初级读本， 他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他 那副大眼镜。 在教室后排座位上，郝叟老头已经戴 上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他 们一起拼这些字母。 （动作、细节描写）
（ 做 媒 体 有 心 人 ）
1．电视→新闻、民生、 焦点访谈、感动中国的 人物故事等。
2．网络→关注时事、社 会热点以及各行各业的 风云人物
一、选材要典型、真实
是指那些最能打动人心、最能表现 文章中心、具有广泛代表性和强大说服 力的材料。最好要选择自己亲眼看到的、 亲耳听到的、亲身经历过的事情，用 第一人称或第三人称来写。选取自己最 熟悉、感受最深、能揭示主旨的材料。 在选材时，力争做到少而精，材料要以 一当十、以质取胜，而不是以多求胜。
（二）选取属于自己生活中的独特的有 个性特征的材料
1、选取可能发生在自己身上的事。 2、选取有独特感受和体验的事。 3、选取从中获得新的启示的事。 4、选取能展现出自己独特性格、个 性、风格的事。
例：（1）《最后一课》通过一个 小孩子对学习法语的转变来表达出战争 给法国人民带来的灾难、痛苦以及法国 人民对祖国的爱，用小事情来反映重大 的爱国主题，以小见大。 （2）《散步》以一家人的散步来表达 尊老爱幼的重大主题，以小见大。
３、选材角度要小
我走近了一点，就这么立在离妈妈一步远的地方，但 我的心灵却紧挨在她身边。妈妈的后背随着均匀而稳定的 气吸扩大、缩小，像有节奏的波浪，抚慰着我的心。这个 平时总被我笑称“大山”的背影，现在却真的成了大山， 用母爱将我层层包绕。于是妈妈的背影顿时变得如此的高 大，像一棵树，顶起了母爱的一片蓝天；像一朵花，绽放 出最美的容颜。 再走近一点，妈妈斜斜地趴在桌上，侧着头，头发也 有些披散下来，盖住了眼。在刺眼的灯光下，那银白色的 发丝显得更加刺眼。 我轻轻地将妈妈的外套披在她肩上， 学着妈妈吻我的样子，用嘴唇在妈妈的脸上留下感动的痕 迹。我还记得妈妈一脸幸福及睡得很香时略微上扬的嘴角。 (《那曾感动我的背影》精彩片段 )
（一）要拥有多个材料，才能够做到去 “选”。因此，必须要做到：
1、平时多写日记、作文，多积累材料。 2、写作时多想一下、多做比较，选取 最能表现中心、揭示主旨的材料。
（二）选取具体、生动、形象的材料。
1、选取情节具体、生动的材料。 《走一步，再走一步》、《背影》、 《散步》。 2、选取人物形象鲜明的材料。 例：《最后一课》中的韩麦尔先生、 《从百草园到三味书屋》中的老先生、 《社戏》中的双喜。
请记住“选材”的口诀：
选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高。
1、选材要制造新意
《那曾感动我的“春雨”》写一只觅食的灰麻雀 听到猎人的枪声，意识到自己的孩子有危险，在 飞回鸟巢的路上故意扇动翅膀，发出很大的响声， 让猎人发现自己。后来真的不幸被猎人打中，它 依然拖着血淋淋的身体拼命的飞回鸟巢，保护自 己的孩子。这“母爱”象春雨一样温暖着孩子的 心。 《那曾感动我的守护者》我是路边的防护栏，见 证了一对流浪狗的生死情。一只狗被车撞死，另 一只在它身边守护着，不离不弃。