小组建设和评价机制
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间，对各组学科组长进行培训。力争学科 组长能够有高的学科水平来服务于各组员， 达到全体同学整体水平的提高。
3.全员培训 学校会在每月抽一定的时间对全体学
生做一个培训。由我们学校自己培养的演 讲大师——刘涛老师对全体师生作习惯养 成、励志、团结、宽容等方面的演讲，力 求使学生在思想境界方面得到提高。
一.小组建设的重要性
为了社会的进步,为了促进竞争,国家已经 取消了“大锅饭”制度,那么我们学校是不是 还要保留传统课堂那样的无竞争体制呢?
我们大家可以想象一下传统课堂的课堂 气氛：教师讲的滔滔不绝、学生听的昏昏欲 睡乃至爬到大睡，试问一下这样的课堂有效 率吗？下面可以看一下高效课堂的课堂气氛
展示者在精 彩的表演， 同学们在积 极的参与、 激烈的对抗
和自己小组的形象一致。这一过程要完全 交给学生讨论得出结果，这也是对学生创 造力的一种锻炼，同时也增加了小组的团 结。
4 组员分工 （1）分层次
组长把组员按照综合实力分为A、B、 C三个层次，主要是为了在展示问题时各 自对应自己的题型，原则是C层展示，B 层补充，A层扩展和质疑。
（2）分学科 组长按照组员各自的兴趣爱好把组员
师的为什么不把他们的这种竞争意识引 导到课堂中来，发挥它巨大的作用呢！
而小组建设恰恰为学生展开了学习 上竞争的平台。小组建设打破了传统课 堂的沉闷、点燃了学生内心学习的欲望、 搭建起孩子们激情展示的舞台，这就是 小组建设的重要性，也是我们进行小组 建设的原因。
二、小组建设的流程 1 挑选小组长 想要建设一个和谐、团结、奋进的小组，那
各位领导、老师们： 欢迎到我校参观指导
小组建设与评价机制
主讲人： 武安市第六中学 刘亚涛
一 小组建设的重要性
二 小组建设的流程
三 小组培训
四
评价机制：“阳光积分” 八 月 底 的 夕阳 燃烧了 绯红， 盛夏拖 着消逝 的步伐 进入季 度的尾 声，从 西山顶 擦 身 而 去 。 候鸟南 飞，孤 鹜划破 了一湖 宁静。 大地开 始荒芜 ，芦苇 摇曳孤 单的身 影 ， 水 葫 芦 盛开了 伶仃的 花。急 速流转 的时间 ，我们 躲闪不 及。我 穿行在 酷夏的 铄 石 流 金 里 ，恍若 在做一 个冗长 的梦， 醒来依 然睡眼 惺忪。 今 年 的 盛 夏，我 在 家 族 的 辈 份上升 了，昔 日的懵 懂少年 如今已 身为人 舅。外 甥在七 月的一 个艳阳 高 照 的 正 午 来到世 间，七 月流火 ，他带 着火一 般的热 切而来 ，也给 每一个 企盼他 快 乐 成 长 的 亲人火 一般的 热情。 很多次 我走在 赤壁东 州大桥 ，热浪 高涨， 桥面的 气 流 闪 跃 晃 动，我 穿越了 这座城 市的热 防护结 界，去 探访一 个脆弱 却生性 伶俐的 新 生命。 那一刻 ，我才 发现我 已长大 成人。 一 代新人 送旧人 ，外甥 满月之 际， 奶 奶 却 与 世 长辞， 所有亲 人挥洒 泪水节 哀顺变 ，伯母 和姑姑 哭得最 为悲恸 哀伤。 凄 楚 的 夜 歌 ，香烛 满堂的 祭奠， 隆送先 人的鞭 炮礼炮 声，送 葬的人 群，场 面无不 气 势悲鸿 ，万分 哀痛。 奶奶的 离去进 一步把 我往家 族辈份 金字塔 上拉了 一个台 阶， 父 亲 一 辈 人 也愈渐 老去。 我不再 是个少 年，更 不是小 孩。 七 月 的 水岸 星城， 是 全 国 传 说 中的大 热炉之 一。我 和阿力 ，还有 一个新 认识的 朋友， 一起坐 上的敞 大 的 玻 璃 公 交，
欢迎杨校长和各位 老师多提宝贵意见！
不胜感激！
Βιβλιοθήκη Baidu
2 组长挑选组员，建立小组 挑选完小组长后，由组长挑选自己的组员。在这
个过程中，教师不能干预，但要监督是否按照组间同 质、组内异质的原则来成立小组。
所谓组间同质，是说小组之间实力要均衡，因为
要产生竞争，如果差别太大，就失去了意义。组内异 质，是说一个小组内的组员要在实力上产生一个坡度， 让他们互相合作，共同进步。我们年级用的是“一条 龙挑选法”和“双向招标法”。
❖ 第三，每节课根据课堂的积分表现评选出 最佳小组和最佳个人（展示之星）
小组的分数和组员的个人积分由班委记录在 案，每周向班主任上报一次，班主任每月向年级 组上报，年级组每学期向学校上报，学校会在学 期末评选出优秀的小组和个人，张榜公布表扬， 并颁发一些奖励，这在很大程度上激发了学生学 习表现的积极性。
我校对小组的培训还有很多，在此 我就不再一一描述。
四.小组评价机制 我们大家都知道,一项制度要体现其优越
性,必需配备一套好的评价机制.我们学校目前 实行的评价机制来自于齐校长所创造的"阳光 积分法",实行一年以来,我们全体师生从感到 新颖变为喜欢,最后升级为一种习惯.当一项事 物变为习惯,也就表示它被人认可.下面我讲一 下"阳光积分法"的实施步骤:
❖ 首先,阳光积分要求分层给分,按照组员的A、 B、C三个层次回答问题，所对应的满分值依次 为80、60、40，也就是说，组员之间实力越低， 只要你肯努力，你为小组争得的积分反而越高， 这就大大提高了学困生的学习积极性。
❖ 其次，会对组员板书、展示的仪态、声音洪 亮度、解题思路等多方面打分，这会提高学生的 综合能力。
定为各科组长。学科组长负责检查自己学 科的作业、为组员查找学科所用到的资料、 联系学科教师等，要做到人人都有活干， 每一位同学都能为小组作出贡献。
5设计小组文化 教师把班级靠近小组的墙壁划分到小 组名下，作为小组阵地，要设计小组文化。 大到一个国家，小到一个家庭，都需
要一种文化围绕在其左右。学习小组也不 例外。可以是剪贴报、书写板、名人传记、 时事新闻等多种类型，但要围绕一个积极 向上的主题。
高效课堂
为什么上面所述的两种课堂模式学
生会出现那么大的反差呢?这就是小组建 设的魅力所在.把一个班级的同学分成若 干个小组,小组之间展开了竞争,做任何事 情如果有了竞争,那人的内驱力是很可怕 的.学习亦是如此.我们不要以为学生小, 没有竞争意识,相反,他们日常比吃喝、比 穿戴不是正印证了这一点吗？我们做教
三 小组培训 为了使小组的水平能够不断进步，我
们学校会定期开展一些对组长和组员的培 训，形式多种多样，主要为以下几点：
1.小组长培训 由学校教育处负责牵头，组织全校所
有小组长齐聚一堂，高谈阔论，畅谈自己 在管理小组上的一些新得，大家互相学习， 互相进步。
2.学科组长培训 各科教师会在每周抽出一定的课外时
组长挑选完毕后，教师要再斟酌一下，看是否男 女生均衡等细小问题是否存在，可以结合各组长商议。
无异议后，各小组定目标，宣布小组成立，无重 大问题，一年内小组不再调换，保证小组的稳定性。
3 定组名、口号、组徽 小组成立后，为了使小组更加有凝聚
力，要求各组定出自己的组名、口号、组 徽。
组名要有朝气，口号要响亮，组徽要
么挑选一个具有责任心的小组长尤为重要。俗话 说的好“火车跑得快，全凭车头带”，一个好的 小组，必需要有一个好的小组长。
这个小组长首先要有很高的人格魅力，能够
让组员紧紧围绕在其周围；其次，组长要有责任 心，肯为小组付出；作为一个管理人员，组长还 要有一定的能力，来处理组内、组间的一些事情， 当然，如果能学习成绩好点就更好了（但学习成 绩不作为挑选组长的首要条件，只能作为参考意 见）
3.全员培训 学校会在每月抽一定的时间对全体学
生做一个培训。由我们学校自己培养的演 讲大师——刘涛老师对全体师生作习惯养 成、励志、团结、宽容等方面的演讲，力 求使学生在思想境界方面得到提高。
一.小组建设的重要性
为了社会的进步,为了促进竞争,国家已经 取消了“大锅饭”制度,那么我们学校是不是 还要保留传统课堂那样的无竞争体制呢?
我们大家可以想象一下传统课堂的课堂 气氛：教师讲的滔滔不绝、学生听的昏昏欲 睡乃至爬到大睡，试问一下这样的课堂有效 率吗？下面可以看一下高效课堂的课堂气氛
展示者在精 彩的表演， 同学们在积 极的参与、 激烈的对抗
和自己小组的形象一致。这一过程要完全 交给学生讨论得出结果，这也是对学生创 造力的一种锻炼，同时也增加了小组的团 结。
4 组员分工 （1）分层次
组长把组员按照综合实力分为A、B、 C三个层次，主要是为了在展示问题时各 自对应自己的题型，原则是C层展示，B 层补充，A层扩展和质疑。
（2）分学科 组长按照组员各自的兴趣爱好把组员
师的为什么不把他们的这种竞争意识引 导到课堂中来，发挥它巨大的作用呢！
而小组建设恰恰为学生展开了学习 上竞争的平台。小组建设打破了传统课 堂的沉闷、点燃了学生内心学习的欲望、 搭建起孩子们激情展示的舞台，这就是 小组建设的重要性，也是我们进行小组 建设的原因。
二、小组建设的流程 1 挑选小组长 想要建设一个和谐、团结、奋进的小组，那
各位领导、老师们： 欢迎到我校参观指导
小组建设与评价机制
主讲人： 武安市第六中学 刘亚涛
一 小组建设的重要性
二 小组建设的流程
三 小组培训
四
评价机制：“阳光积分” 八 月 底 的 夕阳 燃烧了 绯红， 盛夏拖 着消逝 的步伐 进入季 度的尾 声，从 西山顶 擦 身 而 去 。 候鸟南 飞，孤 鹜划破 了一湖 宁静。 大地开 始荒芜 ，芦苇 摇曳孤 单的身 影 ， 水 葫 芦 盛开了 伶仃的 花。急 速流转 的时间 ，我们 躲闪不 及。我 穿行在 酷夏的 铄 石 流 金 里 ，恍若 在做一 个冗长 的梦， 醒来依 然睡眼 惺忪。 今 年 的 盛 夏，我 在 家 族 的 辈 份上升 了，昔 日的懵 懂少年 如今已 身为人 舅。外 甥在七 月的一 个艳阳 高 照 的 正 午 来到世 间，七 月流火 ，他带 着火一 般的热 切而来 ，也给 每一个 企盼他 快 乐 成 长 的 亲人火 一般的 热情。 很多次 我走在 赤壁东 州大桥 ，热浪 高涨， 桥面的 气 流 闪 跃 晃 动，我 穿越了 这座城 市的热 防护结 界，去 探访一 个脆弱 却生性 伶俐的 新 生命。 那一刻 ，我才 发现我 已长大 成人。 一 代新人 送旧人 ，外甥 满月之 际， 奶 奶 却 与 世 长辞， 所有亲 人挥洒 泪水节 哀顺变 ，伯母 和姑姑 哭得最 为悲恸 哀伤。 凄 楚 的 夜 歌 ，香烛 满堂的 祭奠， 隆送先 人的鞭 炮礼炮 声，送 葬的人 群，场 面无不 气 势悲鸿 ，万分 哀痛。 奶奶的 离去进 一步把 我往家 族辈份 金字塔 上拉了 一个台 阶， 父 亲 一 辈 人 也愈渐 老去。 我不再 是个少 年，更 不是小 孩。 七 月 的 水岸 星城， 是 全 国 传 说 中的大 热炉之 一。我 和阿力 ，还有 一个新 认识的 朋友， 一起坐 上的敞 大 的 玻 璃 公 交，
欢迎杨校长和各位 老师多提宝贵意见！
不胜感激！
Βιβλιοθήκη Baidu
2 组长挑选组员，建立小组 挑选完小组长后，由组长挑选自己的组员。在这
个过程中，教师不能干预，但要监督是否按照组间同 质、组内异质的原则来成立小组。
所谓组间同质，是说小组之间实力要均衡，因为
要产生竞争，如果差别太大，就失去了意义。组内异 质，是说一个小组内的组员要在实力上产生一个坡度， 让他们互相合作，共同进步。我们年级用的是“一条 龙挑选法”和“双向招标法”。
❖ 第三，每节课根据课堂的积分表现评选出 最佳小组和最佳个人（展示之星）
小组的分数和组员的个人积分由班委记录在 案，每周向班主任上报一次，班主任每月向年级 组上报，年级组每学期向学校上报，学校会在学 期末评选出优秀的小组和个人，张榜公布表扬， 并颁发一些奖励，这在很大程度上激发了学生学 习表现的积极性。
我校对小组的培训还有很多，在此 我就不再一一描述。
四.小组评价机制 我们大家都知道,一项制度要体现其优越
性,必需配备一套好的评价机制.我们学校目前 实行的评价机制来自于齐校长所创造的"阳光 积分法",实行一年以来,我们全体师生从感到 新颖变为喜欢,最后升级为一种习惯.当一项事 物变为习惯,也就表示它被人认可.下面我讲一 下"阳光积分法"的实施步骤:
❖ 首先,阳光积分要求分层给分,按照组员的A、 B、C三个层次回答问题，所对应的满分值依次 为80、60、40，也就是说，组员之间实力越低， 只要你肯努力，你为小组争得的积分反而越高， 这就大大提高了学困生的学习积极性。
❖ 其次，会对组员板书、展示的仪态、声音洪 亮度、解题思路等多方面打分，这会提高学生的 综合能力。
定为各科组长。学科组长负责检查自己学 科的作业、为组员查找学科所用到的资料、 联系学科教师等，要做到人人都有活干， 每一位同学都能为小组作出贡献。
5设计小组文化 教师把班级靠近小组的墙壁划分到小 组名下，作为小组阵地，要设计小组文化。 大到一个国家，小到一个家庭，都需
要一种文化围绕在其左右。学习小组也不 例外。可以是剪贴报、书写板、名人传记、 时事新闻等多种类型，但要围绕一个积极 向上的主题。
高效课堂
为什么上面所述的两种课堂模式学
生会出现那么大的反差呢?这就是小组建 设的魅力所在.把一个班级的同学分成若 干个小组,小组之间展开了竞争,做任何事 情如果有了竞争,那人的内驱力是很可怕 的.学习亦是如此.我们不要以为学生小, 没有竞争意识,相反,他们日常比吃喝、比 穿戴不是正印证了这一点吗？我们做教
三 小组培训 为了使小组的水平能够不断进步，我
们学校会定期开展一些对组长和组员的培 训，形式多种多样，主要为以下几点：
1.小组长培训 由学校教育处负责牵头，组织全校所
有小组长齐聚一堂，高谈阔论，畅谈自己 在管理小组上的一些新得，大家互相学习， 互相进步。
2.学科组长培训 各科教师会在每周抽出一定的课外时
组长挑选完毕后，教师要再斟酌一下，看是否男 女生均衡等细小问题是否存在，可以结合各组长商议。
无异议后，各小组定目标，宣布小组成立，无重 大问题，一年内小组不再调换，保证小组的稳定性。
3 定组名、口号、组徽 小组成立后，为了使小组更加有凝聚
力，要求各组定出自己的组名、口号、组 徽。
组名要有朝气，口号要响亮，组徽要
么挑选一个具有责任心的小组长尤为重要。俗话 说的好“火车跑得快，全凭车头带”，一个好的 小组，必需要有一个好的小组长。
这个小组长首先要有很高的人格魅力，能够
让组员紧紧围绕在其周围；其次，组长要有责任 心，肯为小组付出；作为一个管理人员，组长还 要有一定的能力，来处理组内、组间的一些事情， 当然，如果能学习成绩好点就更好了（但学习成 绩不作为挑选组长的首要条件，只能作为参考意 见）