青海省湟中县坡家初级中学九年级物理全册 第十四章 内能的利用教案 新人教版
人教版物理九年级全一册第14章内能的利用单元教学设计
3.结合课本，讲解热机的工作原理、热机效率的计算方法，以及提高热机效率的途径。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-内能是如何影响我们的生活？
-能量守恒定律在实际生活中的应用实例有哪些？
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师应注重以下过程与方法：
1.实践探索：通过实验和观察，引导学生探索内能的利用。
-设计实验，让学生亲身体验内能的转化过程，如做功使物体温度升高。
-观察生活中内能利用的实例，如热水袋的使用，理解内能在生活中的应用。
2.问题解决：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
6.探究题：以小组为单位，选择一种生活中常见的内能利用设备（如空调、电热水器等），分析其工作原理和效率，并撰写一篇小报告。
作业要求：
1.作业需独立完成，要求字迹清晰、叙述准确。
2.绘图题需使用直尺、圆规等绘图工具，保证图形准确、美观。
3.探究题需充分发挥团队合作精神，小组成员共同完成，报告内容要求条理清晰、观点明确。
2.能量守恒定律的应用：能量守恒定律在解释内能转化和利用过程中具有重要作用。然而，学生在应用该定律解决实际问题时，往往难以把握能量转化的细节，容易出错。
解决策略：设计具有针对性的习题和案例分析，引导学生逐步掌握能量守恒定律的应用方法，提高解决问题的能力。
3.热机工作原理和效率：热机工作原理涉及到复杂的能量转化过程，学生对热机效率的计算和应用容易混淆。
-掌握能量守恒定律的基本原理，明白能量在转换过程中总量保持不变。
-能够运用能量守恒定律分析内能的转化和利用实例，如热机的工作原理。
人教版九年级全册物理第十四章内能的利用第一节热机教案
教案：人教版九年级全册物理第十四章内能的利用第一节热机一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全册物理第十四章内能的利用第一节热机。
具体内容包括：1. 了解热机的概念、工作原理和分类。
2. 掌握热机的效率及其影响因素。
3. 了解内燃机的工作循环，包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程。
4. 理解燃料燃烧产生的热量如何转化为机械能。
二、教学目标1. 能够正确描述热机的原理、分类和效率，以及内燃机的四个冲程。
2. 能够分析影响热机效率的因素，并理解燃料燃烧产生的热量如何转化为机械能。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算及其影响因素，内燃机的四个冲程的理解。
2. 教学重点：热机的工作原理，燃料燃烧产生的热量如何转化为机械能。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、内燃机模型、PPT。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、摩托车等内燃机工作的现象，引导学生思考内燃机是如何将燃料燃烧产生的热量转化为机械能的。
2. 知识讲解：介绍热机的概念、工作原理和分类，讲解热机效率的计算方法及其影响因素。
3. 实验演示：利用热机模型和内燃机模型，演示内燃机的四个冲程，让学生直观地了解内燃机的工作过程。
4. 例题讲解：分析典型例题，引导学生运用热机效率的计算方法，解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成随堂练习，巩固所学内容。
6. 作业布置：布置作业题目，要求学生课后思考和练习。
六、板书设计板书设计如下：热机1. 概念：热机是将燃料燃烧产生的热量转化为机械能的装置。
2. 分类：内燃机、外燃机等。
3. 效率：热机效率=有用功/燃料燃烧产生的热量。
内燃机1. 四个冲程：吸气、压缩、做功、排气。
2. 工作原理：燃料燃烧产生的热量推动活塞运动，从而转化为机械能。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热机的原理和分类。
人教版物理九年级第十四章内能的利用教学设计
3.理解热机的工作原理，计算热机效率，以及提高热机效率的方法。
4.理解燃料热值的概念，进行热值计算，并探讨不同燃料对环境的影响。
（二）教学设想
1.针对内能概念的教学，设想通过以下步骤进行：
-利用生活实例引入内能的概念，如热水瓶中的热量传递。
2.练习过程指导
在学生练习过程中，我将密切关注学生的解答情况，及时发现问题并进行个别指导。同时，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。
（五）总结归纳
1.教学内容回顾
在本节课的最后，我将带领学生回顾本节课的主要内容，包括内能的概念、热力学第一定律、热机工作原理与效率、燃料热值等。
2.知识点梳理
针对本节课的重难点，进行梳理和总结，帮助学生巩固所学知识。
3.热机工作原理和效率的教学设想如下：
-使用图解和动画，直观展示热机工作原理，如内燃机的四个冲程。
-通过实验测量和计算，让学生掌握热机效率的计算方法。
-分析提高热机效率的方法，引导学生思考节能减排的重要性。
4.对于燃料热值的教学，设想采取以下方法：
-介绍不同燃料的特点，通过比较热值，让学生理解能源的优劣。
4.培养学生严谨的科学态度，树立正确的价值观，关注能源、环境与可持续发展问题。
本章节教学设计将围绕以上三个部分展开，注重理论与实践相结合，引导学生掌握内能知识，培养其解决实际问题的能力，同时关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习物理知识的过程中，形成良好的科学素养。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识和实验操作能力，他们对能量、力、热等基本概念有了一定的理解。但在内能的利用方面，大部分学生还缺乏系统性的认识和实际操作经验。因此，在进行本章节教学时，需要关注以下几点：
人教版九年级全册第14章内能的利用(全章教案)
人教版九年级全册第14章内能的利用（全章教案）一、教学目标我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解内能的概念，掌握内能的利用方法，提高学生的实践操作能力。
二、教学难点与重点在本节课中，内能的利用方法是重点，也是难点。
因为这对于学生来说是一个新的概念，需要他们能够理解和掌握。
三、教具与学具准备为了让学生更好地理解内能的利用，我准备了相关的教具和学具，包括热水瓶、热水、玻璃瓶等。
四、活动过程我采取了循序渐进的教学方法，让学生逐步理解和掌握内能的利用。
我通过讲解和演示，让学生理解什么是内能，内能的来源以及内能的利用方法。
然后，我让学生亲自动手，通过实践来感受和理解内能的利用。
我通过提问和讨论，让学生巩固所学的知识。
五、活动重难点活动的难点是让学生理解内能的利用方法，重点是让学生通过实践来感受和理解内能的利用。
六、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思，认为本节课的设计是成功的，学生对内能的利用有了更深入的理解。
但在实践操作环节，我发现有些学生对内能的利用方法还是不太理解，这部分学生需要我在课后进行个别辅导。
同时，我也打算让学生在课后进行一些拓展延伸的活动，比如在家里尝试利用内能来加热食物，以此来加深他们对内能的理解。
总的来说，我对于本节课的设计感到满意，我相信通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和掌握内能的利用。
重点和难点解析在设计本节课——内能的利用时，我采取了理论与实践相结合的方式，旨在让学生在理解内能的概念的同时，也能够掌握内能的利用方法。
在这个过程中，我发现有几个重点和难点需要我们特别关注。
我们需要重点关注的是学生对于内能概念的理解。
内能是一个新的概念，对学生来说可能有些抽象，因此，我采取了讲解和演示的方式，让学生通过直观的观察和理解来掌握内能的概念。
我通过讲解内能的定义，让学生明白内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。
然后，我通过演示实验，让学生看到内能的转化过程，从而加深他们对内能的理解。
人教版初中物理九年级全一册第十四章 内能的利用第1节 热机教案
【学习目标】：1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。
复述热机的定义，解释热机中能量的转化列举热机的种类。
2、了解汽油机、柴油机的构造。
通过实验探究，发现汽油机、柴油机冲程的工作状态和能量转化。
能表述汽油机、柴油机冲程各冲程的工作状态和能量转化。
3、区分汽油机和柴油机。
【学习重难点】汽油机各冲程的工作状态和能量转化。
【导学过程】（一）自主学习（3分钟）1.物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能。
⑵一切物体都有内能，内能的单位是，用字母表示。
2．物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越，物体内能也就越。
例如：同一物体温度越高，内能越。
（二）导学过程（15分钟）热机阅读p17-18内容回答下列问题：1、图14.4-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。
思考；（1）看到什么现象？________________ （2）木塞被顶开，是谁对它做了功？________________（3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？________________（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？________________（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？___________上面的装置就是一个简单原始的热机。
2、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。
热机应用历史上有蒸汽机，汽轮机，喷气发动机，内燃机，初中重点掌握内燃机，内燃机有________及________等,大多数交通工具,都使用它们3、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。
最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做______和_______4、汽油机阅读教材，依据图自学并填写、汇报：（1）汽油机是利用作燃料来工作的。
（2）构造：。
（3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。
人教版九年级物理全一册教案第14章第一讲：内能的利用
教案：人教版九年级物理全一册第14章第一讲：内能的利用一、教学内容1. 内能的定义：内能是物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子间势能的总和。
2. 内能的转化：内能可以转化为其他形式的能量，如机械能、电能等。
3. 内能的利用方式：利用内能做功、加热物体、做热机等。
二、教学目标1. 理解内能的定义，掌握内能的转化和利用方式。
2. 能够运用内能的概念解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 内能的定义及其与宏观物体温度关系的理解。
2. 内能的转化和利用方式的掌握。
3. 利用内能的概念解释生活中的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天暖气室内温度升高的原因。
2. 讲解内能的定义：通过PPT展示分子热运动图像，讲解内能的概念。
3. 内能的转化：讲解内能如何转化为其他形式的能量，如机械能、电能等。
4. 内能的利用方式：讲解利用内能做功、加热物体、做热机等实例。
5. 例题讲解：分析内能转化的实例，如热机工作原理。
6. 随堂练习：让学生举例说明内能的转化和利用。
7. 板书设计：内能的定义、内能的转化、内能的利用。
8. 作业设计：（1）请解释内能的定义，并举例说明。
（2）列举两个内能转化的实例。
（3）描述一种内能的利用方式，并解释其原理。
六、作业答案1. 内能是物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子间势能的总和。
例如，冬天暖气室内温度升高，是因为暖气片中的热量传递到空气中，使得空气分子的动能增加，内能增加。
2. 内能转化的实例：热机工作原理中，燃料燃烧产生的热量转化为机械能；电热水器中，电能转化为热能，加热水质。
3. 内能的利用方式：利用内能做功，如热机；加热物体，如电热水器；做热机，如空调。
七、课后反思及拓展延伸1. 内能的概念在物理学中非常重要，它涉及到物体的温度、热量传递等方面。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十四章：内能的利用》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十四章：内能的利用》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：学生能够理解内能的概念及其与温度的关系，掌握热机的工作原理和能量转化过程，形成对内能利用的全面认识。
2.科学思维：通过分析热机效率、燃料燃烧等实例，培养学生运用物理规律进行逻辑推理和问题解决的能力，提升科学思维能力。
3.实验探究：回顾热机实验，理解其在实际应用中的意义，培养学生的观察、分析和实验设计能力。
4.科学态度与责任：激发学生对物理学的兴趣，培养节能环保的意识，理解内能利用对社会发展的重要性，树立可持续发展的观念。
二、教学重点•内能的概念及其与温度的关系。
•热机的工作原理、能量转化过程及效率计算。
•燃料燃烧过程中的能量转化与环境污染问题。
三、教学难点•理解热机中能量转化的复杂过程，特别是内能转化为机械能的具体机制。
•分析并计算热机效率，理解提高热机效率的方法。
四、教学资源•多媒体课件：包含内能概念图、热机工作原理动画、燃料燃烧过程视频等。
•教材及配套练习册。
•实验器材（如条件允许）：热机模型或模拟装置。
•辅助材料：热机效率计算题、节能环保宣传资料。
五、教学方法•讲授法：系统梳理内能、热机的基本概念和工作原理。
•多媒体演示法：利用动画和视频直观展示热机的工作过程和能量转化。
•讨论法：组织学生讨论热机效率的影响因素及提高方法，培养合作学习能力。
•案例分析法：通过燃料燃烧实例，分析能量转化过程中的环境污染问题，增强环保意识。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示汽车、火车等交通工具的图片或视频，引导学生思考这些交通工具是如何利用内能进行工作的，从而引出内能利用的主题。
•复习回顾：简要回顾内能的概念及其与温度的关系，为学习热机做铺垫。
2. 新课教学（1）内能的利用概述•概念阐述：明确内能利用是指将物体内部蕴含的能量转化为其他形式能量的过程。
•实例分析：列举生活中常见的内能利用实例，如煮饭、烧水、汽车发动机等。
人教版九年级全册物理 第十四章 内能的利用 第一节 热机 教案
第十四章内能的利用第一节热机新授课 1课时【教学目标】知识与技能1.了解四冲程汽油机的基本工作原理。
2.从能量转化的角度认识燃料的热值。
3.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
4.通过能量的转化和转移认识效率。
过程与方法1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2.利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
3.通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。
情感态度与价值观1.通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
2.通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。
【教学重点】汽油机的工作原理和热值的概念是重点。
【教学难点】汽油机的基本工作原理的理解是难点。
【教学用具】教师用：试管、水、酒精灯、铁架台、汽油机模型、火柴、等、多媒体课件。
学生用：等。
【教学方法】本课采用以实验为主导的综合启发式教学，自学、实验探究、引导发现法、讲解法、关键点拨、练习巩固等相结合。
【教学过程】注意：在做这一演示实验时应注意：软木塞不要塞的太紧，免得试管炸裂伤人。
【观察讨论】）其中的能量转化是怎样的？人们是如何利用内能转化为机械能的呢？这一节【做功冲程】【排气冲程】【总结】：）内燃机的主要特点）工作原理是内能转化为机械能的机器）内燃机的一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。
）煤油的热值是4. 6 ×107J/kg，它的物理意义【板书设计】第一节热机一、热机1. 定义：2. 内燃机:汽油机柴油机A.吸气冲程B.压缩冲程(机械能→内能)C.做功冲程(内能→化机械能)D.排气冲程二、热值1. 定义：2. 单位： J/kg(或J/m3)3. 公式：Q = m q【教学反思】教材通过演示实验展示通过做功把内能转化为机械能的过程，从而表现出热机中能量转化的基本过程。
教材通过介绍了四冲程汽油机的基本工作过程，展示热机是如何持续做功的。
通过学生讨论引出热值的概念，并分析了热机效率不高的原因。
新人教版九年级物理全册 第十四章 内能的利用 热机教案 (新版) (4)
第一节热机教案一、教学目标：1. 知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。
2．了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际中的应用。
3. 提高学习兴趣，养成乐于讨论、乐于交流的习惯。
学习重点：四冲程汽油机的基本工作原理学习难点：热机中的能量转化学具准备：内燃机挂图，内燃机模型。
二、学习过程：一、走进课堂进行实验：按照右图所示进行实验。
观察并思考酒精灯对试管中水加热使水沸腾时，水的内能变化情况。
思考并回答：1.看到了什么现象？塞子被冲开，并且瓶口有生成。
2.木塞被顶开，是谁对它做了功？3.水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？4.在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？内能转化为能。
5.在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？上面的装置就是一个简单原始的热机。
二、探究发现（一）内燃机阅读教材，依据图自学并填写。
1.热机把___ 转化为 ___的机器。
如：___ 等。
___机是常见的热机。
2．汽油机（1）汽油机是利用___ 作燃料来工作的。
（2）构造：（3）工作过程：依据课本中P18图示14.1-3自学，交流、填写。
第一冲程：吸气冲程中燃气为什么会进入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？。
汽油机是利用什么方式点火的？。
第三冲程：做功冲程中为什么能做功？是什么能向什么能转化？第四冲程：排气冲程有什么作用？排除废气的温度如何？3．柴油机（对比学习）阅读教材，依据图自学并填写，找出不同之处：（1）柴油机是利用___ 作燃料来工作的。
（2）构造：（3）工作过程：依据模型，讲解柴油机的工作过程并找出与汽油机的不同之处写在下面。
小结：一个工作循环有___个冲程，飞轮转动___周，对外做功___ 次，活塞往复___次，其他冲程靠飞轮的___完成。
4．火箭观看有关火箭的录像，阅读教材，回答下列问题：（1）火箭的构造如何？吸气式发动机与内燃机有什么不同？这样的结构有什么好处？（2）火箭的工作原理是什么？（3）吸气式发动机分为哪几类？主要区别是什么？（4）现代火箭的燃料是什么？现代火箭的特点是什么？多级火箭有什么用途？（二）、燃料的热值阅读课本P138得知：1.______________________叫做这种燃料的热值，单位是________,符号是_______。
九年级物理全册第14章内能的利用第1节热机教案新人教版
这一节是在学生学习了内能的基础上，讲述热机的工作原理。热机是生产、生活中广泛使用的动力设备。学习本节，不仅使学生了解热机的基本工作原理和工作过程，而且使学生切实体会到热学知识与生活的联系，了解物理知识对人类经济技术发展和生活水平提高的作用和意义。
教学
目标
知识与
技能
1．了解四冲程汽油机的基本工作原理；
教师通过挂图或模型让学生了解柴油机的构造及工作原理。
教师引导学生进行汽油机和柴油机的对比。
三、巩固练习
1．如图所示是汽油机工作循环中的某
一冲程，这个冲程是( )
A．吸气冲程B．压缩冲程
C．做功冲程D．排气冲程
2．一个工作循环由个冲程组成，曲轴和飞轮
转周，对外做次功，只有冲程
是燃气对外做功，其他三个冲程是辅助冲程，要靠
二、探究新知
一、内能的利用
1．利用内能做功
2．利用内能来（加热）热传递二、热机Βιβλιοθήκη 1．热机：利用内能做功的机械。
2．从能量角度——将内能转化为机械能的机器。
◆探究活动2：
生活中你见过什么热机？这些热机有哪些特点？
蒸汽机车潍柴动力WD12大功率柴油机
涡轮增压汽油机国产客机ARJ21用GE发动机
3．热机的分类：
2．从能量角度——将内能转化为机械能。
3．热机的分类：
外燃机：如蒸汽机
内燃机：汽油机、柴油机
三、内燃机：
一个工作循环=四个冲程（吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程）
学生观察、思考
学生
思考、
归纳、
总结
学生
思考、
归纳、
总结
学生
思考、
归纳、
总结
通过教师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。
九年级物理全册 第十四章 内能的利用 第1节 热机教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
第十四章第1节《热机》
讨论：实验中能量转化的情况．（2）什么是热机
2．热机的种类
反馈练习
1．四冲程内燃机的一个工作循环有个冲程，曲轴转动周，活塞往复次，对外做功次，其他冲程靠飞轮的完成．
2．在内燃机的一个工作循环中，存在着机械能转化为内能的过程，也存在着内能转化为机械能的过程，这两个能量转化的过程存在于（）
A．吸气冲程和压缩冲程
B．压缩冲程和做功冲程
C．做功冲程和排气冲程
D．吸气冲程和排气冲程
3．在汽油机压缩冲程中，工作物质被压缩，汽缸中的（） A．压强增大，温度降低 B．压强减小，温度升高
C．压强增大，温度升高
D．压强减小，温度降低。
人教版九年级物理第十四章内能的利用第一节热机教案
人教版九年级物理第十四章内能的利用第一节热机教案1、课时及每课时的具体内容：汽油机、柴油机工作原理2、教学目标了解热机的工作原理。
知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
知识与技能：1知道利用内能来：加热和做功。
2知道热机中能的转化。
3.常识性了解内燃机的工作过程。
4.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
过程和方法：1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．2.利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．3.通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．情感、态度与价值观：通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力3、教学重难点重点：汽油机的基本构造和工作原理。
难点：内能做功过程中能的转化。
内燃机的工作过程4、实验器材及课件内燃机示教模型(带电灯指示)。
多煤体课件。
5、教学过程引入新课1．热机（1）学生实验：书中图14.1.1所示的实验。
介绍热机的发明：蒸汽机的发明。
（2）把内能转化为机械能的机器称为热机。
教师：思考一下课件中的问题？这是利用内能的一种方式：用来对物体做功进入新课2.内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
燃烧(化学能)――内能――对外做功（内能转化成机械能）。
3．汽油机用汽油作燃料的内燃机观察汽油机内部构造以及工作原理汽油机的工作原理与刚才所做的实验差不多，下面我们来分析一下汽油机的工作过程。
（1）构造(出示课件和汽油机模型。
边指示边讲解)。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)（汽油机模型展示）（2）工作原理。
(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况)内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
观察过程并分析能量的转化冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
吸气冲程开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。
九年级物理全册第十四章内能的利用一、热机名师教案新人教版
九年级物理全册第十四章内能的利用一、热机名师教案新人教版1. 引言本文档是九年级物理全册第十四章「内能的利用一、热机」的教案，适用于新人教版教材。
本章主要介绍内能的概念与特点，以及热机的原理和应用。
通过本章的学习，学生将能够了解内能的基本概念，并能够运用所学知识解决与热机相关的问题。
2. 学习目标•理解内能的概念与特点；•掌握理想气体状态方程；•了解热机的工作原理；•理解热机在实际生活中的应用。
3. 教学内容3.1 内能的概念与特点•内能的定义；•内能与温度的关系；•内能与物体微观状态的关系。
3.2 热机的原理和应用•热能和功的关系；•热机的基本原理；•热机在实际生活中的应用。
4. 教学过程4.1 导入新知通过引导学生回忆上一章节的学习内容，例如热量的传递与计算方法，温度与热平衡等，激发学生的学习兴趣和思考。
4.2 学习新知4.2.1 内能的概念与特点•清晰地介绍内能的概念，并与之前学习的热量进行对比和区分，强调内能是物体的微观能量。
•解释内能与温度之间的关系，引导学生理解内能与物体微观状态的关系，从而明白内能是一个宏观观察的结果。
4.2.2 热机的原理和应用•介绍热机的基本概念和原理，包括热能和功的关系以及热机的工作原理。
•通过具体的例子，引导学生认识和理解热机在实际生活中的应用，例如蒸汽机、汽车发动机等。
4.3 深入探究通过教师提问和小组讨论的方式，引导学生思考和探讨以下问题：•什么是理想气体状态方程？它的推导过程是怎样的？•热机的效率是如何计算的？如何提高热机的效率？4.4 总结归纳对本章内容进行归纳总结，梳理重点知识和技能，并和学生一起完成一张思维导图或知识框架图，以帮助学生整理所学内容。
5. 教学辅助工具•教科书和课本资料；•多媒体投影仪；•实验设备和实验材料；•桌面白板或黑板；•学生练习题和考试题。
6. 课后练习布置相关的课后习题，以巩固学生对本章内容的理解和掌握程度。
可以包括选择题、计算题、应用题等多种形式的练习。
九年级物理全册 第14章 内能的利用 第1节 热机教案 (新版)新人教版
第十四章内能的利用第1节热机【教学目标】1、知识与技能●了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。
●知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。
●知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
●利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。
●通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
3．情感态度与价值观●通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。
●通过阅读“科学世界” ，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。
●了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化【教学准备】教师准备：PPT课件、flash动画（汽油机和柴油机工作过程）、试管、水、橡皮塞、酒精灯、铁架台、火柴、四冲程汽油机模型（J2255型）和柴油机模型等。
学生每组准备：四冲程汽油机模型（J2255型）、四冲程柴油机模型【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，激趣导入【创设情境】同学们，汽车已经是我们现代生活中不可缺少的交通工具，18世纪第一辆汽车问世时，速度只有数千米每小时，而目前最快的汽车速度已经是声速的几倍，达到了1678千米每小时。
世界上第一辆汽车倾听讲述。
世界上最快的汽车你想知道汽车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。
板书课题：§14.1热机（设计意图：设置问题悬念，让学生感受热机的威力，诱发学生强烈的探索欲望，由生活走向物理。
）听讲，愉快地进入新课学习。
二、探究过程：（一）热机1、热机的原理【演示实验】如图：在试管内装少许水，用一层红色塑料薄膜裹着棉花塞在试管中上部，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，水蒸汽会慢慢推动塞子向试管口运动，让学生观察现象。
九年级物理全册 第14章 内能的利用 第1节 热机教案 (新版)新人教版
第十四章内能的利用第1节热机知识目标知识要点课标要求1．热机知道热机的概念，初步了解热机的工作原理2．汽油机了解汽油机的构造和工作过程3．柴油机了解柴油机的构造和工作过程教学过程情景导入燃料燃烧时释放大量的内能，如何使这些内能为人类做功服务呢？如图所示中，a图和b图是常用的交通工具轿车和飞机，c图是军事上用的坦克，d图是把卫星发送上天的火箭，它们有什么共同点呢？合作探究探究点一热机演示：如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开，让学生交流、讨论分析出此过程中能量的转化。
根据学生的交流讨论总结：燃料在燃烧时将化学能转化为水的内能；当水蒸气会把木塞冲开时将水的内能转化为瓶塞的机械能。
展示问题：这个实验虽然简单，却展示了蒸汽机的工作原理，那么蒸汽机的具体工作过程是怎样的？自学课本18页的热机部分，分析出热机的概念及其工作原理．课件展示：把内能转化为机械能的机器叫热机，热机种类很多，有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机、火箭等。
探究点二汽油机活动1：展示内燃机剖面图，让学生明确燃料直接在汽缸内燃烧，生成高温高压的燃气，推动活塞做功。
活动2：观察汽油机模型，自己试着找出汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等各部分构造的位置。
归纳总结：（1）汽油机的构造汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等；（2）活塞从汽缸一端运动到另一端叫作一个冲程。
:活动3：利用汽油机活动模型，操作并观察汽油机工作中每一个冲程的工作情况，并试着完成下表：吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程进气门排气门活塞运动方向曲轴转动度数是否存在能量转化活动4：让每一组学生根据手中的模型上台扮演汽油机的工作过程。
（边扮演边讲解）归纳总结：（1）内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成的。
（2）在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次。
在压缩冲程中，机械能转化为内能，在做功冲程中，内能转化为机械能。
人教版九年级全册物理教案 第14章 内能的利用
第14章内能的利用第1节热机1.知道什么是热机、热机中的能量转化.2.记住四冲程内燃机的工作过程,能区分出热机工作过程中的能量转化.3.能列举出汽油机和柴油机在构造上和工作过程中的异同点.热机【自主预习】1.阅读课本第17页图14.1 - 1的实验,观察并思考酒精灯对试管中水加热时,水的内能变化.思考:(1)看到什么现象?(2)木塞被顶开,是谁对它做了功?(3)水蒸气既然能够对木塞做功,说明水蒸气具有能,它具有的是什么能?(4)在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的?(5)在这个过程中,有没有不同形式能量的相互转化?2.热机:热机是指把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置.现代社会中,内燃机是最常见的热机.3.内燃机:燃料直接在发动机汽缸燃烧产生动力的热机.最常见的内燃机,以汽油或柴油为燃料,分别叫做汽油机和柴油机.【小组讨论】1.汽油机认识四冲程汽油机主要部件名称,并完成下面问题:汽油机是利用汽油作燃料来工作的.构造:汽缸、进气门、排气门、火花塞、活塞、连杆、曲轴.工作过程:一个工作循环由四个冲程组成,包括:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程.第一冲程:吸气冲程中,吸入的是什么?汽缸中活塞由哪端向哪端运动?进气门和排气门的打开和关闭情况?第二冲程:压缩冲程中,活塞压缩燃料混合物的过程中,是什么能向什么能转化?压缩冲程末产生什么结果?汽油机是利用什么方式点火的?第三冲程:做功冲程为什么能做功?是什么能向什么能转化?第四冲程:排气冲程有什么作用?总结:汽油机一个工作循环有四个冲程,飞轮转动两周,对外做功一次,活塞往复两次,其他冲程靠飞轮(或叫惯性轮)的惯性完成.2.柴油机柴油机是利用柴油作燃料来工作的.构造:汽缸、进气门、排气门、喷油嘴、活塞、连杆、曲轴.工作过程:一个工作循环由四个冲程组成,包括:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程.第一冲程:吸气冲程中吸入的是什么?汽缸中活塞由哪端向哪端运动?第二冲程:压缩冲程中,活塞压缩燃料混合物是什么能向什么能转化?压缩冲程末产生什么结果?柴油机是利用什么方式点火的?第三冲程:做功冲程为什么能做功?是什么能向什么能转化?第四冲程:排气冲程有什么作用?总结:柴油机一个工作循环有四个冲程,飞轮转动两周,对外做功一次,活塞往复两次,其他冲程靠飞轮的惯性完成.【教师】四冲程汽油机和柴油机的主要异同点不同点汽油机柴油机构造汽缸顶部有火花塞汽缸顶部有喷油嘴燃料汽油柴油吸气冲程吸进的物质空气和汽油空气压缩冲程末汽缸内的温度低高点火方式点燃式压燃式做功冲程燃气的压强低高优缺点体积小,噪音低,转速高笨重、经济、功率大应用制造轻便机械制造重型机械相同点1.构造:都有汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴2.工作:都分为吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程【跟踪训练】1.在汽油机工作的四个冲程中,实现内能转化为机械能的冲程是( C )A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程2.下列关于汽油机和柴油机的主要区别,说法正确的是( D )A.构造上,汽油机汽缸顶部有喷油嘴,柴油机汽缸顶部有火花塞B.吸气冲程中,柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物,汽油机吸入汽缸的是空气C.在压缩冲程末,柴油机的点火方式是点燃式,汽油机的点火方式是压燃式D.在做功冲程中,柴油机的燃气温度和压强比汽油机的高3.一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1800 r/min,则汽油机每秒钟完成60个冲程,做功15次,完成15个工作循环.第2节热机的效率1.知道热值的概念和表示方法,记住热值的单位、热值表示的物理意义.2.会利用公式Q=mq和Q=Vq进行热量的简单计算.3.记住热机效率的概念,能列举热机工作时燃料释放能量的流向,说出提高机械效率的方法;会利用公式计算热机的效率.一、热值【自主预习】1.燃料的热值:单位质量的某种燃料完全燃烧释放的热量叫做这种物质的热值,用符号q表示,单位是J/kg,气体燃料的热值单位:J/m3.2.干木柴的热值是1.2×107 J/kg,物理意义是每千克的干木柴完全燃烧释放的热量为1.2×107 J.3.阅读常见燃料的热值表,表中热值最大的燃料是氢.【小组讨论】计算4 kg柴油完全燃烧释放的热量.解:从热值表中查得柴油的热值是q=4.3×107 J/kg,则4 kg 柴油完全燃烧释放的热量Q=mq=4 kg×4.3×107J/kg=1.72×108 J.【教师】1.固体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式:Q放=mq.气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式:Q放=Vq.Q放表示热量(J),q表示热值(J/kg),m表示固体燃料的质量(kg),V表示气体燃料的体积(m3).2.热值是燃料的一种特性热值反映了燃料的燃烧特性,即不同燃料在燃烧过程中将化学能转化为内能的本领大小.热值与燃料的种类有关,与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系.【跟踪训练】1.现在火箭中用液态氢作燃料,是因为它具有( D )A.较小的密度B.较小的比热容C.较低的沸点D.较大的热值2.柴油的热值是4.3×107 J/kg,它的物理意义是每千克的柴油完全燃烧释放的热量为4.3×107 J,完全燃烧3 kg柴油能释放出1.29×108 J热量.3.天然气的热值是4×107 J/m3,完全燃烧0.3 m3的天然气,释放出的热量为1.2×107J,如果这些天然气没有完全燃烧,它的热值不变(选填“变大”“不变”或“变小”).4.某同学在实验室用酒精灯把0.1 kg的水从20 ℃加热到100 ℃.[水的比热容c水=4.2×103 J/(kg·℃);酒精的热值q酒精=3.0×107 J/kg]求: (1)水吸收的热量.(2)如果这些热量由酒精燃烧提供,至少要完全燃烧多少千克酒精? 解:(1)根据Q 吸=cm(t 2-t 1),水吸收的热量Q 吸=4.2×103 J/(kg ·℃)×0.1 kg×(100 ℃-20 ℃)=3.36×104 J. (2)由Q 吸=Q 放,Q 放=mq 得, 酒精的质量:m=Q 放q=3.36×104 J 3.0×107 J /kg=1.12×10-3 kg.二、热机效率 【自主预习】在热机的各种能量损失中,废气带走的能量最多,设法利用废气的能量,是提高燃料利用率的主要措施. 【小组讨论】1.热机是将内能转化成机械能的机器,它跟所有机械一样,也有效率的问题.热机效率是热机性能的一个重要指标.热机的效率:用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的热量之比. 2.分析课本24页图14.2 - 2的热机燃料释放能量走向示意图,讨论:如何提高燃料的利用率?谈谈你的看法.3.阅读课本25页STS ——从火车到火箭,了解人类机械的发展史. 【跟踪训练】1.下列措施中,不能提高热机效率的是 ( A ) A.增加工作时间 B.减少部件间的摩擦C.使燃料充分燃烧D.减少废气带走的热量2.一台大型推土机的推力约为3×104 N,匀速推着土行驶10 km,消耗柴油约30.3 kg,求推土机上装的柴油机的热机效率. 解:η=Q 有Q 放×100%=W 有q 柴油m 柴油=3×104 N×104 m4.3×107 J /kg×30.3kg×100%≈23%.第3节能量的转化和守恒1.能说出常见形式的能量,会判断不同能量之间的转化、同种能量之间的转移.2.能说出能量守恒定律、日常生活中的能量守恒现象,会用能量守恒的观点解释有关物理现象.一、能量的转化【自主预习】阅读课本第27页内容完成下面问题:在一定条件下,不同形式的能可以相互转化.摩擦生热,机械能转化为内能;水电站里水轮机带动发电机发电,机械能转化为电能;电动机带动水泵把水送到高处,电能转化为机械能;植物吸收太阳光进行光合作用,光能转化为化学能;燃料燃烧时发热,化学能转化为内能.【小组讨论】观察课本第27页图14.3 - 1,发现自然界中各种现象,完成填空,你能得到哪些启示?在下列现象中,能量是怎样转化的?①用锯条锯木头,过一会儿锯条变热了:机械能转化为内能.②植物进行光合作用:光能转化为化学能.③蓄电池放电:化学能转化为电能.④对蓄电池充电:电能转化为化学能.【教师】自然界中各种现象不是孤立的,而是互相联系的:各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化.【跟踪训练】1.下列能量的转化中,属于机械能转化为内能的是( B )A.点燃爆竹,爆竹腾空而起B.汽车紧急刹车,轮胎发热C.给生石灰加水,温度升高D.给电炉通电,电炉发热2.12月10日4时14分,长征十一号运载火箭在西昌卫星发射中心点火起飞,以“一箭双星”的方式将GECAM卫星送入预定轨道,火箭发射升空时,燃料通过燃烧将化学能转化为燃气的内能,再转化为火箭的机械能.3.各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化,指出下列情况下能量的转化.(1)气体膨胀做功:内能转化为机械能.(2)硅光电池接收太阳光:光能转化为电能.(3)核电站发电:核能转化为电能.(4)正在工作的电饭锅:电能转化为内能.二、能量守恒定律【自主预习】阅读课本第28页“想想议议”,思考回答下面问题:掉在地上的小球会跳起,但是越跳越低,为什么?是否丢失了能量?减少的机械能到哪里去了?【小组讨论】阅读课本第28页第二自然段总结能量守恒定律:能量守恒定律内容:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变.可以从以下四个方面加以理解:(1)存在:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生.(2)转化或转移:从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体.(3)结果:在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变,某种形式的能减少,一定转化为其他形式的能.(4)普遍性:能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一. 【教师】在能量守恒定律中,能量的“转化”是指:一种形式的能量转化成为另一种形式的能量,即前后两种状态,能量的形式发生了变化,如“钻木取火”是机械能转化为内能,“电车运动”是电能转化为机械能;而能量的“转移”是指:一个物体所具有的一种形式的能量,转移到另一个物体上后,还是同一种形式的能量,能量的形式并没有发生变化,只是能量发生了转移,如“热传递”就是一个物体具有的内能转移到另一个物体上,前后都是内能. 【跟踪训练】1.在一个密封的小房间里,放着一台开着门的电冰箱,给电冰箱通电,过一段时间后,房间的温度将( A )A.升高B.降低C.不变D.无法确定2.用热传递的方法来改变物体的内能,实质上是能量的转移过程;用做功的方法来改变物体的内能,实质上是能量的转化过程.。
[使用]青海省湟中县坡家初级中学九年级物理(人教版)同步教学案：第十四章 内能的利用
![[使用]青海省湟中县坡家初级中学九年级物理(人教版)同步教学案：第十四章 内能的利用](https://img.taocdn.com/s3/m/8efda05afd0a79563d1e721a.png)
第十四章内能的利用第一节内能的利用〔一〕教学目的1．知道利用内能的两种重要方式：加热和做功。
2．知道热机中能的转化。
〔二〕教具铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。
〔三〕教学过程1．复习什么是内能？如何才能改变物体的内能？〔答略〕表达能量守恒定律〔略〕。
2．引入新课由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。
人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以到达驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。
那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。
3．进展新课板书：〔第二节内能的利用〕(1)利用内能来加热老师：任何物体都具有内能，内能的利用也是随处可见的。
我们天天吃饭，那么生米是如何变成熟饭的？学生：是通过加热，利用燃料燃烧放出的内能使米变熟。
老师：类似的例子还有哪些？学生：冬季取暖利用了内能。
学生：热水袋暖胃利用了内能。
〔老师还可补充一些加热的例子，如工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等〕老师：上面的例子有一个共同特点，都是直接利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式。
板书：一、直接加热物体老师：用内能直接加热物体，可以有多种方法。
目前人们最普遍运用的还是用火直接加热。
火，是人类文明的象征，它促进了社会的进步，也为人民群众的生活提供了方便。
同时我们也应看到，烟囱林立，家家生火，也有它不利的一面。
首先是能源浪费大。
早在100多年前，门捷列夫就曾说过：“烧煤等于烧卢布〞。
因为煤、石油、天然气等本身都是珍贵的化工原料，其产品普及医药、化工、纺织、交通运输等各个领域，将它们付之一炬，就失去了自然资源综合利用的时机。
再加上直接燃烧效率较低，势必造成很大的浪费。
其次是对环境的污染。
燃烧后的废渣、废气中含有大量有害物质，这就造成了对大气、环境的污染。
为了趋弊兴利，人们做出了种种努力。
例如在冬季取暖问题上，把各家生火取暖改为分片供热〔暖气〕。
用效率高的锅炉替代简易炉灶。
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第十四章内能的利用第一节内能的利用（一）教学目的1．知道利用内能的两种重要方式：加热和做功。
2．知道热机中能的转化。
（二）教具铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。
（三）教学过程1．复习什么是内能？如何才能改变物体的内能？（答略）叙述能量守恒定律（略）。
2．引入新课由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。
人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。
那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。
3．进行新课板书：（第二节内能的利用）(1)利用内能来加热教师：任何物体都具有内能，内能的利用也是随处可见的。
我们天天吃饭，那么生米是如何变成熟饭的？学生：是通过加热，利用燃料燃烧放出的内能使米变熟。
教师：类似的例子还有哪些？学生：冬季取暖利用了内能。
学生：热水袋暖胃利用了内能。
（教师还可补充一些加热的例子，如工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等）教师：上面的例子有一个共同特点，都是直接利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式。
板书：一、直接加热物体教师：用内能直接加热物体，可以有多种方法。
目前人们最普遍运用的还是用火直接加热。
火，是人类文明的象征，它促进了社会的进步，也为人民群众的生活提供了方便。
同时我们也应看到，烟囱林立，家家生火，也有它不利的一面。
首先是能源浪费大。
早在100多年前，门捷列夫就曾说过：“烧煤等于烧卢布”。
因为煤、石油、天然气等本身都是宝贵的化工原料，其产品遍及医药、化工、纺织、交通运输等各个领域，将它们付之一炬，就失去了自然资源综合利用的机会。
再加上直接燃烧效率较低，势必造成很大的浪费。
其次是对环境的污染。
燃烧后的废渣、废气中含有大量有害物质，这就造成了对大气、环境的污染。
为了趋弊兴利，人们做出了种种努力。
例如在冬季取暖问题上，把各家生火取暖改为分片供热（暖气）。
用效率高的锅炉替代简易炉灶。
有些地区还采用了大型工业锅炉的余热实行集中供热的方式。
在家庭用火上，推广了以（煤）气代煤，从而提高了内能的利用率，降低了能耗，同时也保护了环境。
(2)利用内能来做功当然，节能降耗还有很多途径，如改烧煤为用电就是其中之一。
教师：提到用电，同学们知道电是怎么生产出来的吗？学生：是发电机发出来的。
教师：不错，是发电机发出来的。
那么发电机利用的又是什么能量？为了说明这个问题，我们来看一个实验。
演示：书中所示的实验。
教师：谁来说一下该实验中能量的转化过程？学生：燃烧酒精放出的内能，传递给水蒸气，水蒸气内能增加，增大到一定程度就能推动塞子做功，水蒸气的一部分内能转化为塞子的动能。
（机械能）（以上回答可在教师的引导下完成）教师：这是利用内能的另一种方式。
板书：二、对物体做功教师：发电厂发电就利用了上述实验原理。
发电厂，首先要用煤加热锅炉中的水，水蒸气获得内能后，带动发电机工作，水蒸气的一部分内能先转化为发电机的机械能。
接着发电机又在运转过程中把机械能转化为电能。
（后一转化将在电学中学习）利用上面实验的原理，人们还制造出了汽油机、柴油机、喷气发动机等。
这些机器的共同之处都是利用内能来工作的。
我们称之为热机板书：热机：把内能转化为机械能的机器热机的发明，是在17世纪末期。
近300年来，经过人们的不断研制和改进，它已成为人们生产、生活中重要的动力机器。
热机做为工业化生产飞速发展的催化剂，必将会扮演越来越重要的角色。
热机的种类很多，我们将在后面几节介绍它们中的几种。
4．小结（略）5．布置作业(1)知道内能利用的两种方式。
知道什么是热机(2)阅读：热机的发展。
第二节热机教学目标1．知识与技能●了解四冲程汽油机的基本工作原理．●从能量转化的角度认识燃料的热值．●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．●通过能量的转化和转移，认识热机效率．2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．●利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．●通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．●通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．3．情感态度与价值观●通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．●通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．教学重点与难点重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．教学课时：1时教学过程：引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。
能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
实现了内能向机械能的转化。
这是第三个冲程做功冲程结束，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。
这是最后一个冲程此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
③能的转化。
教师：汽车在开动前，是如何使内燃机起动的？学生回答后总结：通过外力先使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，消耗机械能来帮助内燃机完成吸气、压缩两个冲程内燃机一旦开始做功，内能就会转化成曲轴的机械能。
这时曲轴获得的机械能一部分通过做功，一部分通过飞轮（与曲轴相连的质量较大的轮子）保存起来。
然后依靠飞轮的惯性再反过来向外输出带动曲轴转动，靠消耗飞轮的机械能完成排气以及下一循环的吸气、压缩。
这样内燃机就可连续工作下去了。
打开flash课件，让学生理解汽油机的工作原理。
(2)柴油机柴油机与汽油机有共同的地方，也有不同之处。
①柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程②柴油机与汽油机的不同点：构造方面：柴油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴；工作过程上：吸入的气体不同（汽油机吸入的是什么？柴油机吸入的只是空气）；压缩情况不同（问：汽油机压缩冲程末温度、压强多大？柴油机压缩冲程末，气体体积要小得多。
所以压强更大，温度更高，这个温度早已超过了柴油的燃点）；点火方式不同（汽油机靠火花塞点火。
柴油机由于压缩气体温度已超过柴油燃点，从喷油嘴喷入雾状柴油便可立即燃烧。
这种方式称为压燃式）；用途方面：柴油机比汽油机便宜，但汽油机一般比柴油机轻巧，所以汽油机通常用在飞机、小汽车、摩托车及一些小型农用机械上。
而柴油机一般用在舰船、载重汽车、拖拉机、坦克以及发电机等大型设备上。
小结（略）布置作业（l）简述四冲程内燃机的工作过程。
（2）回答下列问题：①内燃机的四个冲程顺序能颠倒吗？为什么？②内燃机一个工作循环活塞往复运动几次？曲轴转动几周？第三节热机效率教学目标1知道内能的利用与环境保护的关系。
2常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。
3培养学生重视提高保护环境的意识。
重点热机的效率难点提高热机效率的途径教具演示教学过程设计一．复习提问：什么是机械效率？二．新课引入：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。
三．新课内容。
1．热机是利用燃料来做功的装置。
化学能转化成机械能（做功）。
2．热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
热机效率是热机性能的一个重要指标。
热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。
由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。
（参阅课本中的几种热机的效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图。
）3．如何提高热机效率的效率？让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。
4．内能对环境的影响。
（1）废气污染（CO、SO2、酸雨），（2）噪声污染。
5．保护环境，减小污染措施。
（1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。
（2）提高内能的综合利用率。
把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品；把内能的一次利用变为多次利用（如用余热供暖等）。
（3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。
我国政府历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。
只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承担起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。
6．分层练习评析。
7．小结。
8．布置作业：阅读P40《热机的发展》。