第六课,自渎课文

初中一年级汉语教材第30节课的课程设计2010年9 月17 日

课题第六课记一次演讲比赛自渎课文（第五课时）

教学目标教学目标

知识与技能

了解情景内容学会口语交际，以课文为材料，

扩展听，说，读，写的能力

过程与方法学生采用读书法，练习法合作法学习。

情感态度价值观通过学习本课使学生培养从小自信的好习惯。

教学重点根据课文内容回答问题

教学难点口语交际

课型，课时第五课时

教学手段教学常用工具

教学方法采用指导法，独立法，合作法，鼓励法

教学过程

导入新课

1.复习旧课。抽几名学生听写词语。

2.抽几名学生回答问题。

3.检查学生情况。

让几名学生读一读课文。

教学过程

老师：让学生结合自己的实际体验，通过真实场景设计，进行切合实际的交流，达到在显示生活中自由运用，交际的目的。

1.谈谈自己第一次单独买东西的经历。

学生：认真读一读情景，分组心里准备互相对话。

学生：和同学分角色对话。

2.情景（在班里同学们讨论了课外活动的事）

班长：新学期开始了，同学们说一说对第二课堂活动有什么打算？

阿力木：我一向喜欢踢足球，所以我参加足球活动。

阿尔祖古丽：我的汉语成绩不太好，我参加学习汉语组。

图尔迪：我参加写作活动，提高写作水平。

班长：我们要重视课外时间.

迪丽拜尔：我参加音乐队，自己的长处。

班长：我参加数学组,我认为学习数学也很重要。

亚森：我参加讲演队，长大后当主持人。

班长：哦，好，同学们各有各的兴趣。

老师：先读一遍自读课文并说明课文中的生词。

学生：老师读的时候认真听并不懂得词语

下面画线。

老师：根据课文内容提出一些问题让学生回答。

学生：学生分组回答问题。

1.参加过足球比赛吗？

答:我们没参加过足球比赛.

2.你们最喜欢什么比赛。

答：我们最喜欢足球比赛。

3.课文中写了一件什么事？

答：文中写到了一个星期三足球比赛的事。

4.看到同学们踢足球的情景“我”想到了什么？

答。“我”想，我也应该上去踢几步。

5。“我”为什么没有踢到足球？

答：原来，被另一个冲上来的男生抢去的。

6。“我”我以前对足球有什么看法？现在呢？

答。以前“我”认为踢足球只是一些调皮，好胜的男生喜欢的运

动，现在，“我”认为踢足球是一项意义的体育活动。

板书设计

1．板书课题：第六课记一次演讲比赛（自渎课文）

2。写自读课文中遇到的生词。

3．板书根据自读课文内容提出的问题.

后悔生龙活虎犹豫好胜胆怯（qie）顽皮争球“我”为什么没有踢到足球？

答：原来，被另一个冲上来的男生抢去的。

课后反思

作业做练习三。

组长批阅年月日

初中一年级汉语教材第一学期

课程设计

汉语教研组：依明江马木提

2010.8.26