青岛版小学科学一年级下册科学10.《看叶认植物》 教学设计

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10.《看叶认植物》教学设计

【教材分析】

《看叶认植物》是青岛版小学科学(六三学制)一年级下册《和植物握个手》单元的第三课时。本节课指导通过认识不同植物的叶,使学生知道不同植物的叶是不同的,我们可以根据叶的颜色、形状等认识植物。

教材由三部分组成。第一部分活动准备,通过让学生观察周围植物的叶,准备周围植物的叶的图片、实物等,激发学生观察和探究的欲望。第二部分活动过程,活动一“认一认植物的叶”,引导学生认识榆树叶、油菜叶、芭蕉叶、枫叶、银杏叶等树叶的特点。活动二“比一比,它们的叶有哪些不同。”通过比较松树叶和柏树叶,使学生知道有些植物的叶子看似很相似,但是也有不同处,通过对比观察不同季节的银杏叶,引导学生知道有些植物在不同季节,叶子的颜色也是有变化的,激发他们学科学、用科学的兴趣。第三部分拓展活动,“不同种类的牵牛花叶子有什么不一样?”将课堂探究延伸到课后,使学生认识即使同一种的植物,品种不同,叶子也不相同,从而激发学生的探究兴趣,丰富学生的知识。

本课通过“不同植物的叶子不同——同一植物不同季节不同——同一种类,不同品种叶子不同”引导学生通过对比观察,在细微处发现主要特点,从而辨别植物,认识更多植物名称。

【学生分析】

一年级学生经过一学期的科学学习,已经对科学有了初步的认识,能进行简单地观察与思考,在本单元学习中,他们虽然平时经常在公园里认识植物的叶,但是他们的认识只简单停留在颜色、大小等表象上,对其形状、特点知道的甚少,更难与植物的生存环境相联系,且对于观察的方法及结果的描述,没有系统的认识。通过一系列的探究活动,让学生思维能力、创新能力的以激发,而对植物与环境之间的关系有更加深入的认识。

【教学目标】

科学概念目标:

知道可以根据叶的颜色、形状等认识植物。

科学探究目标:

1.指导学生能用语言初步描述植物的特征。

2. 能对周围植物的叶进行比较。

情感态度价值观:

能对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。

科学、技术、社会与环境目标:

1.增强保护身边植物的意识。

2.树立利用科学知识解决实际问题的意识。

【器材准备】

学生准备:不同植物的叶的图片、实物等。

教师准备:课件、银杏叶、榆树叶、油菜、枫树叶等。

【教学过程】

一、引入课题

1.[PPT 3出示] 教师谈话:昨天老师去学校的公园里,捡拾了一些树叶,你看看你们认识吗?

2.学生交流:引导学生说出某一片叶子的特点,比如:柳树的叶子是绿色的,细长的。

3.提问:同学们课前也搜集了一些叶子吧,在小组内一起交流一下吧,说一说,你捡到的是什么叶子,它们有什么特点?

3. 引出课题:美丽的绿叶给我们带来了美的享受,今天我们就一起看叶认植物。

(板书:看叶认植物)

二、活动过程

活动一:认一认植物的叶。

1.谈话:同学们课前已经观察过很多叶,今天就随老师一起认识一下吧。

[PPT 4 出示] 出示五种植物的叶:榆树叶、油菜叶、芭蕉叶、枫叶、银杏叶的图片。

2.提问:你认识它们是哪种植物的叶子吗?这几种叶子分别有哪些显著的特征?

3.小组讨论一下叶子的名称及显著特征。

4.汇报交流:你们认识这些叶吗?它们有什么特点?

[PPT 5出示]榆树叶是绿色的近似椭圆形。

[PPT 6出示] 油菜叶深绿色,大椭圆形,有白色的叶柄。

[PPT 7出示]芭蕉叶是长长的,非常大。

[PPT 8出示]枫叶像手掌,有绿色、红色等颜色。

[PPT 9 出示]银杏叶像一把小扇子,春天是绿色的,秋天就变成了黄色的。

5. [PPT 10 出示] 教师小结:不同的植物,叶子的颜色、形状等也不相同。我们可以根据叶的形状、颜色等来认识植物。

活动二:比一比,它们的叶有哪些不同。

(一)比较松树叶和柏树叶。

1.[PPT 11、12 出示] 提问:你认识这是什么树吗?它们的叶子各有什么特点?

2.[PPT 13 出示]交流:松树叶和柏树叶各自的显著特征是什么?你能找出这两种叶的不同之处吗?

3.小结:松树叶和柏树叶都是绿色的,但是松树叶呈针状,柏树叶呈鳞状,。

4.学生在《科学学习活动手册》中画出松树叶和柏树叶的形状。

青岛版

5.大屏幕展示学生所画的叶,其他同学交流与评价叶的主要特征。

(二)比较不同季节的银杏叶。

1.[PPT 14出示]提问:你们认识这是什么植物的叶?

2.[PPT 15出示]提问:这是什么树叶?

3.[PPT 16出示]提问:同是银杏树叶,为什么不一样呢?

4.小组内交流讨论。

5.小结:很多种植物在季节变化时,叶子的颜色都会发生变化,春夏季,银杏树叶是绿色的,秋季则变成黄色的。

6.请学生在《科学学习活动手册》中画出不同季节的银杏叶。

7.[PPT 17出示] 谈话:银杏等是国家保护树种,我国野生植物保护法明确指出:任何单位和个人都有保护野生植物资源的义务,我们从小要保护植物资源。

三、拓展活动

1.[PPT 18出示] 提问:不同种类的牵牛花叶子有什么不一样?

2. 学生观察两种牵牛花的叶子。

3.汇报:两种牵牛花的叶子有的有叶裂,有的没有叶裂

4.教师小结:都是牵牛花,可以品种不同,叶子的形状也不同,我们可以通过这个特点来分辨它们。

5.请学生补充完成《科学学习活动手册》。

【板书设计】

看叶认植物

形状

叶认植物

颜色

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