植物组织培养知识点总结知识分享
植物组培知识点总结
植物组培知识点总结一、植物组织培养的基本原理1. 植物细胞的再生能力植物细胞具有再生能力，通过植物组织培养技术，可以利用这种再生能力实现植物无性繁殖和遗传改良。
2. 植物生长调节物质的作用通过植物生长调节物质的添加，可以调控植物细胞、组织和器官的生长和分化，实现植物组织培养的目的。
3. 培养基的配制培养基是植物组织培养的基础，其成分的配制对于植物的生长和再生有着重要的作用。
二、植物组织培养的应用1. 植物无性繁殖利用植物组织培养技术，可以实现植物无性繁殖，包括离体茎段培养、愈伤组织培养、悬浮细胞培养等方法。
2. 植物遗传改良通过植物组织培养技术，可以实现植物的遗传改良，包括突变选育、重组DNA技术等方法。
3. 植物真种繁殖利用植物组织培养技术，可以实现植物的真种繁殖，包括种子培养、乳母细胞培养等方法。
4. 植物无菌播种通过植物组织培养技术，可以实现植物的无菌播种，可以提高播种的成活率和生长速度。
5. 植物快速繁殖通过植物组织培养技术，可以实现植物的快速繁殖，可以节省时间和成本，提高繁殖效率。
三、植物组织培养的培养技术1. 植物组织的获取植物组织培养的第一步是获得植物组织，可以通过切取植物茎、叶、根等组织，或者通过离体芽、离体胚等方式获得植物组织。
2. 培养基的配制培养基是植物组织培养的基础，其成分的配制对于植物的生长和再生有着重要的作用，可以根据不同的需要调整培养基的成分。
3. 植物组织的培养条件植物组织培养需要一定的培养条件，包括光照、温度、湿度、氧气等条件，不同植物对培养条件的要求有所不同，需要根据具体情况进行调控。
4. 植物组织的再生在适当的培养条件下，植物组织可以实现再生，包括愈伤组织的形成、植物器官的再生等过程，需要注意再生过程中的微生物污染和植物器官的发育。
5. 植物组织的分化植物组织培养过程中，需要注意植物组织的分化，包括根、茎、叶等植物器官的分化，可以根据需要调控植物组织的分化方向。
植物组织培养总结
植物组织培养总结引言植物组织培养是一种常用的生物技术方法，可以通过体外培养的方式，实现植物的繁殖、育苗、育种等目的。
在植物组织培养过程中，通过培养基、激素、外植体的选择等手段，可以控制植物的生长和发育，从而获取植物的种子、幼苗或新品种。
本文旨在总结植物组织培养的基本原理、操作步骤以及注意事项，帮助读者了解和掌握植物组织培养技术。
基本原理植物组织培养的基本原理包括以下几个方面：1.培养基：培养基是进行植物组织培养的重要基础。
常用的培养基包括MS培养基、B5培养基等。
培养基中含有的营养物质、激素和其他添加剂可以提供植物生长所需的营养和生长因子。
2.外植体选择：外植体是进行植物组织培养时所依赖的基础材料。
常见的外植体包括植物的茎、叶片、花序等。
选择外植体时，应考虑其代表性、易于获取和处理等因素。
3.激素调控：植物组织培养中的生长调节物质主要包括植物激素，如生长素、脱落酸等。
通过调节激素的种类和浓度，可以控制植物的生长和发育过程。
例如，高浓度的生长素可以促进植物的根系发育，而脱落酸则可以促进植物的侧芽分化。
操作步骤植物组织培养的操作步骤如下：1.外表消毒：将外植体表面的细菌和真菌消毒，以避免其对培养过程的影响。
通常使用过氧化氢或酒精进行外表消毒。
2.分离和培养：将外植体分离为适当的大小，并将其培养于含有适量营养物质和激素的培养基中。
根据具体的实验目的，可以选择不同的培养基和添加物。
3.培养条件控制：对培养过程中的温度、湿度、光照和通风等条件进行控制。
不同植物的培养条件可能有所差异，因此要根据实验需要进行相应的调整。
4.感染监测和病菌防治：在植物组织培养过程中，要注意感染的监测和病菌的防治。
对于受感染的外植体，应及时进行处理，以避免病害的传播。
5.生长监测和移栽：对培养的外植体进行生长监测，观察其生长状态和发育情况。
在适当时机，可以进行移栽，将培养的外植体转移到更适合其生长的环境中。
注意事项在进行植物组织培养时，需要注意以下几个关键点：1.操作的无菌性：植物组织培养是一个无菌操作的过程，要保持工作区域的清洁，使用消毒的培养器具和培养基，避免杂菌的污染。
高中生物选修一植物组织培养知识点总结
中学生物选修一植物组织培育学问点总结生物是高考考试中重要的科目之一，尤其是植物组织培育这个学问点，是高考考试中必考学问点。
下面是为大家整理的中学生物学问点，希望对大家有所帮助!中学生物选修一学问点课题一菊花的组织培育植物组织培育的基本过程细胞分化：在生物个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。
离体的植物组织或细胞，在培育了一段时间以后，会通过细胞分裂，形成愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形态态的薄壁细胞。
由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。
脱分化产生的愈伤组织接着进行培育，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。
再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。
植物细胞工程具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的实力，即每个生物细胞都具有全能性。
但在生物体的生长发育过程中并不表现出来，这是因为在特定的时间和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官。
植物组织培育技术的应用有：实现优良品种的快速繁殖;培育脱毒作物;制作人工种子;培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。
细胞分化是一种长久性的变更，它有什么生理意义?使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向特地化，有利于提高各种生理功能的效率。
比较根尖分生组织和愈伤组织的异同影响植物组织培育的条件材料：不同的植物组织，培育的难易程度差别很大。
植物材料的选择干脆关系到试验的成败。
植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响试验结果。
菊花组织培育一般选择未开花植物的茎上部新萌生的侧枝作材料。
一般来说，简单进行无性繁殖的植物简单进行组织培育。
选取生长旺盛嫩枝进行组培的是嫩枝生理状态好，简单诱导脱分化和再分化。
养分：离体的植物组织和细胞，对养分、环境等条件的要求相对特别，须要配制相宜的培育基。
常用的培育基是MS培育基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、I、Co，有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。
植物组织培养复习资料
植物组织培养复习资料一、名词解释。
（每个3分，共24分）１、植物组织培养：在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或发育成完整植株的技术。
又称植物离体培养。
２、细胞的全能性：指植物体的任何一个有完整细胞核的活细胞都具有该植物的全套遗传基因和产生完整植株的潜在能力。
3、脱分化：离体培养条件下生长的器官、组织、细胞，经过细胞分裂或不分裂而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞过程。
4、外植体：从活体植物上切取下来，用以进行离体培养的那部分组织或器官。
5、单细胞培养：对分离的到的单个细胞进行培养，诱导其分裂增殖，形成细胞团，再通过细胞分化形成芽、根等器官或胚状体，直至长成完整植株的技术。
6、胚状体：亦称体细胞胚。
指在组培过程中，由植物体细胞所形成的类似于合子胚的结构。
它具有根、茎结构，能够一次性形成再生植株。
7、平板培养：是将悬浮培养的细胞接种到未固化的薄层培养基中，使其与培养基充分配合，再倒入培养皿中进行培养的方法。
8、人工种子：指植物离体培养中产生的胚状体或不定芽，被包裹在含有养分和保护功能的人工胚乳和人工种皮中，从而形成能发芽出苗的颗粒状。
9、次生代谢产物：指植物生长发育正常运行的非必需的小分子有机化合物，其产生和分布通常有种属、器官、组织以及生长发育时期的特异性。
10、再分化：细胞经过脱分化形成的愈伤组织再次分化，进行器官形成，产丛生芽或胚状体，形成完整植株的过程。
11、无病毒苗:指不含该种植物主要危害病毒的苗木。
二、不定项选择1、培养室里的湿度一般保持在____C_____.A 30~40%；B 50~60%；C 70~80%；D 80~90%2. 下列不属于生长素类的植物激素是____A D____。
A Kt；B IAA；C NAA；D ZT3. 影响培养基凝固程度因素有_______A B C D__.A 琼脂的质量好坏；B 高压灭菌的时间；C 高压灭菌的温度；D 培养基的PH4. 活性炭在组织培养中的作用有_______ABC_。
组培知识点总结
组培知识点总结一、组织培养的定义及原理组织培养是一种无菌条件下，通过营养培养基为载体，结合适当条件使细胞或组织在体外生长、分化的生物技术方法。
它是一种通过控制培养条件（包括培养基成分、温度、湿度、光照等）来调控细胞或组织的生长与分化的技术手段。
组织培养的成功依赖于对培养细胞或组织的营养需求和生长特性有所了解，通过提供适宜的培养条件，促进其生长和分化。
二、组织培养的分类根据培养的细胞或组织的来源，组织培养可以分为植物组培和动物组培两大类。
1.植物组培植物组培是指利用植物的组织、细胞等在无菌条件下进行培养，促进其生长、分化和再生的技术。
植物组培可以分为植物器官培养、胚胎培养、愈伤组织培养、植物细胞悬浮培养等多种类型。
2.动物组培动物组培是指对动物体内的细胞或组织在无菌条件下进行培养，促进其生长、增殖和分化，主要包括动物组织培养、动物细胞培养等。
三、组织培养的应用领域由于组织培养技术具有操作简单、时间短、成本低等优点，因此在植物学、生物学、医学等领域得到了广泛的应用。
1.植物组培的应用（1）植物育种。
利用植物组织培养技术，可以实现无性系的繁殖、筛选和改良。
比如，在农业上可以利用植物组培技术进行无性系育种、快速繁殖、病毒、真菌和细菌病害的抗性的筛选。
（2）植物生物技术。
通过植物组培技术，可以实现植物的再生和转基因的导入，以及对植物的基因编辑等，为植物生物技术的研究和应用提供了重要的手段。
2.动物组培的应用（1）生物医学研究。
通过动物组织培养和动物细胞培养技术，可以进行动物细胞的分离、培养和扩增，从而为生物医学研究提供了重要的研究材料，并在体外实验模型中得到了广泛的应用。
（2）生物药物研发。
利用动物细胞培养的技术，可以实现重组蛋白的大规模生产，为生物制药的研发提供了重要的技术支持。
（3）细胞治疗。
利用动物干细胞和其它动物细胞培养技术，可以实现疾病治疗的干细胞移植和细胞治疗等，为医学临床治疗提供了新的思路和手段。
植物组织培养学复习总结
植物组织培养学复习总结一、名词解释：继代培养：根据培养过程，将从植物体上分离下来的部分进行第一次培养，称初代培养，以后将培养物转移到新的培养基上继续，则统称继代培养。
固体培养：根据培养基物理状态，把加入琼脂使培养基呈固体状态的培养，称固体培养。
液体培养：根据培养基物理状态，不加入琼脂而培养基呈流体状态的培养，称液体培养。
脱分化：由高度分化的植物组织或器官产生愈伤组织的过程，就称为植物细胞的脱分化。
再分化：从愈伤组织再生出小植株的过程被称为再分化。
驯化现象：植物组织经长期继代培养要加入生长调节物质，其后加入少量或不加入生长调节物质就可以生长，这种现象称为“驯化”现象。
衰退现象：除了驯化以外，长期继代培养德望材料也会逐渐衰退，丧失形态发生能力，具体表现在生长不良，再生能力和增殖率下降等。
花粉和花药的培养：是指花粉在培养基上改变其正常发育和机能，不经受精而发生细胞分裂，由单个花粉粒发育成完整植株的技术。
外植体：从植物体上分离下来的用于离体培养的材料。
看护培养法：把单个细胞置于一块活跃生长的愈伤组织（也称看护愈伤组织）上培养，在愈伤组织和培养的细胞之间，用一片滤纸相隔。
离体保存：将组织和细胞培养中的外植体或试管苗贮存在使其抑制生长、缓慢生长或无生长的条件下，达到长期保存的方法就是离体保存。
二、填空题和判断改错题：超净工作台：一般由鼓风机、滤板、操作台、紫外光灯和照明灯部分组成。
室内温度通常要求250C左右。
糖类的作用：在培养基中糖类除了作为碳源和能源外，还具有维持培养基一定渗透压作用。
MS培养基特点：无机盐的浓度高，有加速愈伤组织生长的作用，能满足植物组织对矿质营养的要求。
N6培养基是1974年由我国的朱至清等为水稻等禾谷类作物花药培养而设计。
1971年，Haccius提出胚状体的标准：（1）胚状体具有极性，（2）在组织学上，胚状体微管组织的分布“Y”字形。
生长素是体细胞胚胎发生起重要作用的培养基成分。
植物组织培养知识点归纳
植物组织培养知识点归纳一、植物组织培养的概念植物组织培养就是在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。
这就像是给植物细胞来了一场单独的“特训”，让它们在脱离母体的情况下也能茁壮成长呢。
二、植物组织培养的原理这背后的原理是植物细胞的全能性哦。
简单来说，就是每个植物细胞都像是一个潜在的小魔法师，都具备发育成完整植株的能力。
不过呢，在正常情况下，这种能力被抑制了，而我们通过组织培养的手段，就可以把这种能力释放出来。
三、植物组织培养的基本过程1. 外植体的选择与消毒外植体就是我们从植物体上取下来用于培养的部分，可以是叶片、茎段、根尖等。
就像我们挑选参加比赛的选手一样，要选健康、有活力的。
选好之后，还要对它进行消毒，把上面的病菌都除掉，不然就会影响后面的培养啦。
2. 初代培养把消毒后的外植体接种到初代培养基上。
初代培养基里有各种营养成分，像氮、磷、钾这些大量元素，还有铁、锰、锌等微量元素，以及一些植物生长调节剂，就像是给外植体准备的营养大餐。
在这个阶段，外植体会开始分化，可能会长出愈伤组织。
愈伤组织就像是一团白白嫩嫩的小肉球，是一团未分化的薄壁细胞。
3. 继代培养当愈伤组织长到一定大小后，我们要把它转移到新的培养基上，也就是继代培养基。
这个过程就像是给植物宝宝换个更大更好的“房子”，让它有更多的空间和营养继续生长。
在继代培养中，愈伤组织可能会继续分化，形成芽或者根。
4. 生根培养当我们看到有芽长出来后，就可以把它转移到生根培养基上了。
生根培养基里的植物生长调节剂的种类和浓度会有所调整，目的就是让小芽长出健康的根系。
根系就像是植物的脚，有了脚，植物才能稳稳地站在土壤里（这里是培养基里啦）。
5. 移栽驯化当植物在培养基里长出了完整的根系和茎叶后，就可以把它从无菌的环境中移栽到普通的土壤里了。
不过，这个过程可不能太突然，要先让植物适应一下外界的环境，就像我们从空调房突然走到炎热的户外，也需要一点时间适应呢。
植物组织培养知识点总结
堂清日结31、原生质是细胞内生命物质的总称。
原生质层指的是细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
去掉细胞壁的植物细胞就是原生质体，所以一个动物细胞就相当于一个原生质团。
2、原生质层的融合过程体现了细胞膜的流动性。
3、植物体细胞融合的实质：原生质体的融合，植物体细胞融合完成的标志：细胞壁的再生。
新细胞壁的产生与细胞内高尔基体相关。
4、植物组织培养中愈伤组织的形成是细胞分裂的结果。
5、植物细胞工程通常所采用的技术手段：植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术。
6、植物体细胞杂交的过程：1）酶解法去除细胞壁，获得原生质体2）利用物理或者化学法诱导原生质体的融合3）再生细胞壁，获得杂种细胞。
4）利用植物组织培养技术，通过脱分化和再分化获得杂种植物。
7、微型繁殖技术：也叫快速繁殖技术即快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
该技术与传统繁殖技术相比，具有：①繁殖速度快；②“高保真”（因为是无性繁殖）；③不受自然生长季节的限制（因为在具有一定人工设施的室内生产）等特点。
堂清日结41、作物脱毒材料：分生区细胞作物脱毒方法：进行植物组织培养作物脱毒结果：获得脱毒苗脱毒苗的特点：不会或极少感染病毒。
2、人工种子的组成：胚状体（或不定芽或顶芽或腋芽）+人工薄膜；要获得人工种子，需将离体的器官、组织或细胞培养至再分化阶段。
3、人工种皮中应具有的有效成分：适量的养分、无机盐、有机碳源、农药、抗生素、有益菌等，为了促进胚状体的生长发育，还可以向人工种皮中加入植物生长调节剂。
4、单倍体育种原理：染色体变异方法：花药离体培养采用的技术：植物组织培养技术优点：后代无性状分离、明显缩短育种年限突变体的利用育种原理：突变（基因突变、染色体变异）优点：能够产生新性状植物体细胞杂交育种原理：染色体变异优点：克服远缘杂交不亲和的障碍5、植物组织培养中易获得突变体的原因：培养的细胞一直处于分生的状态，易受培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响。
植物组培知识
植物组培知识一、组培研究历史1902年德国植物学家Haberlandt提出了细胞全能性概念。
1939年White报道了烟草组培成功。
并提出植物细胞全能性学说。
同年，Gautheret与Nobecourt 培养胡萝卜成功。
此三人被誉为植物组织培养奠基人。
40年代末50年代初Skoog等人进行烟草髓培养诱导根、芽器官，获得成功。
1957年Skoog和Miller提出了有关植物激素控制器官形成的概念。
1958年美国Steward 等和德国Reinert等分别由培养的胡萝卜根细胞诱导形成了胚状体，形成新植株。
有力地证明了细胞的全能性。
二、植物细胞的再生性问题在植物中很多是靠种子生长来产生完整的植株，但也有不少可通过根、茎、叶等器官再生而成为完整的植株，这种特性叫细胞的再生性。
从植株分离出根、茎、叶的一部分器官，其切口处组织是受到了损伤，但这些受伤的部位往往会产生新的器官，长出不定芽和不定根，人们利用这一特点来进行营养繁殖。
新器官产生的原因是由于受伤的组织产生了创伤激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借内源激素和储藏营养的作用，于是就产生了新的器官。
而为什么在自然条件下，一些植物的营养器官和细胞难以再生呢？这主要是由于内源激素调整缓慢或不完全，外界条件不易控制等因素所致。
在人工控制的条件下，通过对培养基的调整，特别是对激素成分的调整，就有可能顺利地再生。
三、培养基的成分用于植物组培的培养基的成分主要包括：无机营养（即无机盐类）、维生素类、氨基酸、有机附加物、植物生长调节物质、糖类和琼脂等。
（1）无机营养：无机营养又分为大量元素和微量元素（根据国际植物生理学会建议，植物所需元素的浓度大于0.5m mol/l(每升毫摩尔) 的称大量元素）。
（2）氨基酸：氨基酸是蛋白质的组成成分，也是一种有机氮化合物。
有机氮作为培养基中的唯一氮源时，离体组织生长不良，只有在含有无机氮的情况下，氨基酸类物质才有较好的效果。
《植物组织培养技术》 知识清单
《植物组织培养技术》知识清单一、什么是植物组织培养技术植物组织培养技术，简单来说，就是在无菌的条件下，将植物的离体器官、组织、细胞或原生质体等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，使其长成完整植株的技术。
这一技术的出现，为植物的快速繁殖、品种改良、脱毒培养等方面提供了强有力的手段。
二、植物组织培养技术的原理植物细胞具有全能性，这是植物组织培养技术的核心原理。
所谓全能性，是指每个植物细胞都包含着该物种的全部遗传信息，在一定条件下，具有发育成完整植株的潜在能力。
就好像一颗小小的种子，包含了长成参天大树的所有“密码”，只要给予合适的环境和营养，它就能逐步生长、分化，最终成为一棵完整的植物。
而植物组织培养就是人为地创造出适宜的条件，激发细胞的全能性，让它们按照我们期望的方式生长和发育。
三、植物组织培养技术的基本步骤1、外植体的选择与消毒外植体是指用于培养的植物离体部分，比如茎尖、叶片、茎段、花器官等。
选择健康、无病虫害的外植体至关重要。
在选取后，需要对其进行严格的消毒处理，以去除表面的微生物，常用的消毒剂有酒精、升汞等。
2、培养基的制备培养基就像是植物细胞的“营养餐”，为它们的生长和分化提供必要的营养物质和生长调节物质。
常见的成分包括大量元素、微量元素、有机成分、植物激素等。
不同的植物和培养目的，需要的培养基配方也有所不同。
3、接种在无菌操作台上，将消毒后的外植体小心地接种到培养基上，这个过程要确保无菌，避免污染。
4、培养接种后的培养容器要放置在适宜的环境中进行培养，通常包括温度、光照、湿度等条件的控制。
根据培养的目的和植物的特点，培养方式可以分为固体培养和液体培养。
5、继代培养当外植体在培养基上生长一段时间后，需要将其转移到新的培养基上进行继代培养，以促进细胞的分裂和生长。
6、生根与炼苗当培养的芽或愈伤组织生长到一定阶段，需要诱导生根，形成完整的植株。
生根后的植株要经过炼苗，逐渐适应外界环境，然后才能移栽到土壤中。
知识点总结：植物细胞工程
植物细胞工程知识点清单一、植物组织培养1、理论基础（原理）：细胞全能性2、全能性概念：具有某生物发育所需全部遗传信息的细胞，都具有发育成完整体的潜能。
3、过程：外植体—脱分化—愈伤组织—再分化—丛芽、不定根—新植株4、相关概念及实验注意事项①外植体：离体植物器官、组织、细胞②愈伤组织：高度液泡化，无固定形态的薄壁细胞。
全能性高，分化程度低③外植体消毒：70%酒精30s—无菌水冲洗—次氯酸钠30min—无菌水冲洗④取材：选取形成层部位⑤脱分化：23~26℃，避光⑥再分化：将愈伤组织转接到分化培养基，光照下培养⑦生长素/细胞分裂素：比值高—促进生根；比值低—促进发芽5、植物组织培养概念：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官，组织，细胞培养在人工配置的培养基上，诱导其产生愈伤组织，丛芽，最终形成完整的植株。
6、地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
二、植物体细胞杂交1、植物体细胞杂交概念：将不同种的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的过程。
2、过程及注意事项：①去除细胞壁：酶解法（纤维素酶、果胶酶），获得原生质体②原生质体融合方法：物理法（离心、震荡、电刺激）；化学法：聚乙二醇③细胞融合成功的标志：杂种细胞再生细胞壁3、融合结果：获得杂种细胞，进而获得杂种植株。
A细胞+B细胞所得杂种植株遗传物质=A+B4、成功例子：番茄—马铃薯；烟草—海岛烟草；胡萝卜—羊角芹；白菜—甘蓝5、优点：克服远缘杂交不亲和障碍6、局限性：不能按照人的要求表达性状三、植物细胞工程应用1、微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖（观赏植物，经济林木，无性繁殖作物）2、作物脱毒：采用茎尖等分生区组织培养来除去病毒（因为分生区附近的病毒极少或没有）如：马铃薯；草莓；甘蔗；菠萝、香蕉等经济作物3、人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。
植物组织培养(全)
胚培养是器官培养的一种。选用的外植体是成熟或未成熟的胚进行离体无菌培养。其具体方法是将取出放在液体或固体培养基上培养，由于胚包含在胚珠和子房里，因而进行胚胎培养时，常常是将胚珠和子房放在培养基上培养。
胚培养用途：1.拯救胚2.研究胚的发育营养研究3.一些特殊的领域的研究。
(4)细胞和原生质体培养
二是要给予它们适当的刺激，即给予它们一定的营养物质，并使它们受到一定的激素的作用。
全能性体现的两个过程
一个已分化的细胞要表现它的全能性，必须经历两个过程，即首先要经历脱分化过程，然后再经历再分化过程。
再分化的过程有两种方式：
一是器官发生方式 二是胚胎发生方式
2.激素（植物生长调节剂）调控
后来证明，激素可调控器官发生的概念对于多数物种都可适用，只是由于在不同组织中这些激素的内生水平不同，因而对于某一具体的形态发生过程来说，它们所要求的外源激素的水平也会有所不同。
⑤1958年，Wickson和Thimann指出，应用外源细胞分裂素可促成在顶芽存在的情况下处于休眠状态的腋芽的生长。
当把茎尖接种在含有细胞分裂素的培养基上以后，将可使侧芽解除休眠状态，而且，能够从顶端优势下解脱出来的不只是那些既存于原来茎尖上的腋芽，此外，还有由原来的茎尖在培养中长成的侧枝上的腋芽，结果就会形成一个郁郁葱葱的结构，里面包含了数目很多的小枝条，其中每个小枝条又可取出来重复上述过程，于是在相当短的时间内，就可以得到成千上万的小枝条。当把这些小枝条转够到另外一种培养基上诱导生根以后，即可移植于土壤中。
奠基阶段（从20世纪30年代中至20世纪50年代末）
30年代中期，植物组织培养领域两个重要的发现，其一是认识了B族维生素对植物生长的重要意义；二是发现了生长素--一种天然的生长调节物质。
高考生物知识点：植物组织培养
高考生物知识点：植物组织培养
植物组织培养是一种利用植物的细胞、组织、器官等进行无菌培养和繁殖的技术。
以
下是高考生物中与植物组织培养相关的知识点。
1. 组织培养的目的和应用：组织培养可以用于大规模繁殖植物，繁育优良植株，获得
大量无菌基质，研究植物生长发育、激素生物学等。
2. 组织培养的基本原理：组织培养利用植物细胞的无性繁殖能力，在无菌条件下培养
植物细胞、组织和器官，提供适当的养分和激素，创造适宜的生长环境，使其生长和
分化。
3. 组织培养的种类：包括无子繁殖、离体培养、植株再生等。
4. 无子繁殖：将植物的无性结构，如幼苗、叶片、叶柄、茎段、芽鳞等放入适宜的培
养基中，通过刺激其分裂增生和分化形成新的植株。
5. 离体培养：将植物的组织或器官，在无菌条件下切割并放入含有适宜养分和激素的
培养基中，促使其生长和分化成完整的植株。
6. 植株再生：通过植物体的某些部位（如气生根、愈伤组织等）培养和再生整个植株。
7. 组织培养的条件：无菌环境、适宜的培养基、适宜的温度、光照和湿度。
8. 组织培养中的植物激素：植物激素如生长素、赤霉素、细胞分裂素等，对植物的生
长和分化起到重要的调节作用。
9. 组织培养的影响因素：培养基的组成、激素浓度、光照条件、温度等都会对组织培养结果产生影响。
10. 组织培养的优点：可以大规模快速繁殖优良植株、修复植物、研究植物生理生化过程等，是种植业和植物繁育研究中的重要技术手段之一。
2024年高中生物选修知识点总结(7篇)
2024年高中生物选修知识点总结植物组织培养技术是现代生物技术的重要组成部分，以下是对相关内容的官方语言改写：一、植物组织培养基本原理植物细胞分化是指细胞在生物个体发育过程中，在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。
在离体条件下，植物组织或细胞经过一段时间的培养，通过细胞分裂形成愈伤组织。
这种愈伤组织由高度液泡化的、无定形状态的薄壁细胞组成，细胞排列疏松而无规则。
这一过程被称为植物细胞的脱分化，或称去分化。
脱分化产生的愈伤组织在适宜的培养条件下，可以进一步分化形成根或芽等器官，即再分化。
经过再分化的试管苗移植到土壤中，能够发育成完整的植物体。
二、植物细胞工程植物细胞具有全能性，即任何一个含有完整遗传信息的活细胞都有发育成完整个体的潜能。
这一特性在植物组织培养中得以利用，以实现优良品种的快速繁殖、脱毒作物的培育、人工种子的制作、作物新品种的培育以及细胞产物的工厂化生产等。
三、植物组织培养技术应用细胞分化的生理意义在于促进多细胞生物体中细胞结构和功能的专门化，从而提高生理功能的效率。
植物组织培养的成功与否受到多种因素的影响，包括材料的选择、营养供应、激素使用等。
1. 材料选择：不同植物组织的培养难度差异较大。
选择生长旺盛的嫩枝作为培养材料，尤其是未开花植物的茎上部新萌生的侧枝，有助于诱导脱分化和再分化。
2. 营养供应：离体植物组织和细胞对营养和环境条件有特殊要求，需要配制含有适宜营养的培养基。
常用的MS培养基中含有大量元素如氮、磷、硫、钾、钙、镁，以及微量元素铁、锰、硼、锌、铜、钼、碘、钴等，还包含有机物质如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素和蔗糖等。
3. 激素使用：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。
培养基中添加这些激素的浓度、使用顺序和比例都会影响培养结果。
四、微生物学知识点整理尿素作为一种重要的农业氮肥，需经土壤中细菌分解为氨后才能被植物吸收。
细菌分解尿素的能力源于其合成的脲酶。
植物组织培养
植物组织培养重点名词解释：1、植物组织培养：是指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。
又称为植物离体培养2、外植体（explant）：用于离体培养的那部分植物器官、组织或细胞。
3、愈伤组织（callus）：是指外植体因受伤或在离体培养时，其细胞进行活跃的分裂增殖而形成的一种无特定结构和功能的组织。
4、离体生态学（in vitro ecology）：是指研究离体培养环境条件控制的科学，其研究对象是培养基、植物材料和人工环境条件。
5、植物细胞全能性（totipotency）：是指任何携带完整遗传信息的植物活细胞都具有表达其所有遗传信息的能力，能够发育成完整的植株。
胞需经过脱分化和再分化过程才能表现其全能性。
6、脱分化（dedifferentiation）：成熟细胞或分化细胞转变为分生状态（即形成愈伤组织）的过程。
7、再分化（redifferentiation）：成熟细胞或分化细胞脱分化转变为愈伤组织后重新分化成异质细胞的过程。
8、植物茎段培养是指对植物的带有一个以上定芽或不定芽的外植体（包括块茎、球茎、鳞茎在内的幼茎切段）进行离体培养的技术。
9、茎尖培养（shoot tip culture or apical meristem culture）是指对植物顶端的原分生组织和它衍生的分生组织的培养。
10、叶培养的意义：研究叶形态建成、光合作用、叶绿体形成等；叶细胞全能性；原生质体融合；无性繁殖系；诱变育种。
11、离体叶组织发育途径：直接产生不定芽，由愈伤组织产生不定芽，胚状体和其他。
12、植物器官培养是指对植物某一器官的全部或部分或器官原基进行离体培养的技术。
13、植物胚胎培养是指对植物的胚、胚乳、胚珠和子房等进行离体培养，使其发育成完整植株的技术。
包括：胚培养、胚乳培养、胚珠培养以及子房培养。
14、胚乳培养是指将胚乳组织从母体上分离出来，通过离体培养，使其发育成完整植株的技术15、胚珠培养是将胚珠从母体分离出来，无菌条件下让其进一步生长发育，使其形成植株的技术。
第一章植物组织培养的基本知识及操作技术
第三节 植物组织培养的一般技术
一、外植体的选择和处理 二、培养基及制备 三、无菌技术 四、培养环境
一、外植体的选择和处理
1. 外植体的类型 分生组织 带芽外植体 胚 雌雄配子体
2. 外植体的选择和处理 取材植株预栽培 取材植株的预处理 培养材料的贮藏 外植体的预处理 外植体的消毒、灭菌 外植体的切离和接种
搁 4.0m 架
实 验 台 准备室 4.5m
无菌台
培养架
无菌室 缓冲室 3.0m
架 培养室
培 养 架 培 养 架
电 炉
门
3.5m
组织培养准备实验室
缓冲室
培养室
无菌室（一）
无菌室（二）
二、主要单元功能介绍： 1. 准备室：
洗涤区：排水良好、地板耐湿 灭菌区：地面、墙面防潮、耐高温；绝缘 化学实验区：器皿洗涤、干燥、保存；药品称量、 溶解；培养基配制；材料预处理；培养材料观察 分析等。主要设备包括：工作台、药品柜、冰箱、 烘箱、天平、蒸馏水器等。
2. 无菌操作室： 要求：无菌；光照好；墙面尽可能光滑、易消毒； 防止空气对流；具有消毒措施（甲醛熏蒸、紫外 灯照射） 设备：超净工作台；接种箱
3. 培养室：满足植物材料的生长 要求：采光；保温；隔热；控温；控光；暗室 设备：培养架；控温设备 4. 细胞学实验室：培养材料的分析、照相 设备：显微镜、解剖镜、染色设备
2、有机化合物(organic compound)
（1）碳水化合物 最常用的碳源是蔗糖，葡萄糖和果糖也是较好的 碳源。 使用浓度在1%-7%，常用3% 作用：碳源；维持培养基渗透压。
（2）维生素(vitamin)
植物组织培养知识点归纳
植物组织培养知识点归纳1第1章植物组织培养:指植物器官、组织、细胞、原生质体等的培养。
体内使用人工培养基使它们生长成完整的植物2，外植体:在植物组织培养中，为无菌细胞、组织、器官等。
从活植物中提取并接种在培养基上的称为外植体。
3，愈伤组织:指在人工培养基上无序地从外植体中生长出来的大量薄壁细胞。
4.1的应用。
1农业应用。
幼苗的快速繁殖。
无病毒培养3。
(1)倍性育种，缩短育种年限，具有明显的杂种优势；(2)克服远缘杂交(胚胎培养)的不亲和性和不育性；(3)种质保存(4)变异2的创造，在遗传学、分子生物学、细胞生物学、组织学、胚胎学、基因工程、生物工程等方面的应用。
用于基因工程创造植物新种质用于植物生长发育的理论研究，包括生理学、病理学、胚胎学、细胞和分子生物学等。
3。
使用组织培养材料作为植物生物反应器第2章1，全能性:任何具有完整细胞核的植物细胞都具有形成完整植物所必需的所有遗传信息以及发育成完整植物的能力。
2，细胞分化:指导致细胞形成不同结构和功能变化或潜在发育模式的过程3，去分化:指在体外生长的细胞、组织或器官逐渐失去原来的结构，恢复分生组织状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织的过程4，再分化:指去分化细胞恢复其分化能力并形成具有特定结构和功能的细胞、组织、器官甚至植物的过程5，植物组织培养中经常遇到的问题及解决方法1，污染与预防:1，真菌污染后，如果孢子已经形成，必须在高压灭菌后丢弃然而，在细菌污染的情况下，只要及时发现，材料仍然可以使用，并且材料上部不易受细菌影响的部分被切割和转移。
2.用抗生素等抗菌剂处理会影响植物材料的正常生长第二，的褐变和防止(1)选择合适的外植体(2)适宜的培养条件(3)用抗氧化剂连续转移(4)，玻璃化和防止(1)提高培养基中的溶质水平和降低培养基中的水势；(2)减少培养基中氮化合物的量；(3)增加光照；(4)增加容器通气量和施用CO2肥料对降低试管苗玻璃化有明显效果。
植物组织培养知识点归纳
植物组织培养知识点归纳第⼀章1、植物组织培养：是指在离体条件下，利⽤⼈⼯培养基对植物的器官、组织、细胞、原⽣质体等进⾏培养，使其长成完整植株2、外植体：在植物组织培养中，由活体（in vivo）植物上提取下来的、接种在培养基上的⽆菌细胞、组织、器官等均称为外植体。
3、愈伤组织：指在⼈⼯培养基上由外植体长出来的⼀团⽆序⽣长的薄壁细胞。
4、应⽤⼀、农业上的应⽤1. 种苗快速繁殖(rapid propagation)2.⽆病毒苗(virus free)的培养3.在育种上的应⽤(breeding)（1）倍性育种，缩短育种年限，杂种优势明显；（2）克服远缘杂交的不亲合性和不孕性（胚培养）；（3）保存种质（4）创造变异⼆、在遗传学、分⼦⽣物学、细胞⽣物学、组织学、胚胎学、基因⼯程、⽣物⼯程等⽅⾯的应⽤。
⽤于基因⼯程技术创造植物新种质。
⽤于植物⽣长发育理论研究，包括⽣理学、病理学、胚胎学和细胞与分⼦⽣物学等。
三、利⽤组织培养材料作为植物⽣物反应器第⼆章1、细胞全能性（Totipotency）：指任何具有完整的细胞核的植物细胞都拥有形成⼀个完整植株所必须的全部遗传信息和发育成完整植株的能⼒。
2、细胞分化（cell differentiation）：指导致细胞形成不同结构，引起功能或潜在的发育⽅式改变的过程。
3、脱分化（Dedifferentiation）：指离体条件下⽣长的细胞、组织或器官逐渐失去原来的结构和功能⽽恢复分⽣状态，形成⽆组织结构细胞团或愈伤组织的过程。
4、再分化（Redifferentiation）：指脱分化的细胞重新恢复分化能⼒，形成具有特定结构和功能的细胞、组织、器官甚⾄植株的过程。
5、植物组织培养中常遇到的问题以及解决措施⼀、污染及防治：1、真菌污染后，如果已形成孢⼦，则必须经⾼压灭菌后扔掉。
但若是细菌污染，只要及时发现，将材料上部未感菌的部分剪下转接，材料仍可使⽤。
2、⽤抗⽣素等杀菌药剂的处理，会影响植物材料正常⽣长。
植物组织培养知识点总结
植物组织培养知识点总结第一、二章1植物组织培养观点、分类、应用、首创人、奠定人2实验室各分室名称、主要设施、主要功能3无菌操作技术流程4表面消毒剂种类及作用成效5培养基成分及各成分的作用6植物组织培养三大难题7那些成分要抽滤灭菌第三、四章8植物细胞全能性原理9名词解说：愈伤组织、脱分化、体细胞胚、人工种子10体细胞胚的特色11愈伤组织形成发育的三个期间，两种种类，优秀愈伤组织的特色12植物离体微繁，一般过程，各阶段注意事项13褐变，影响褐变的要素，战胜褐变的举措；玻璃化，无糖培养技术第五、六、七章14植物脱毒方法、原理15脱毒率包含两种方面含义16人工引诱单倍体的三种门路17花药培养获取的重生植株倍性怎样，为何18花药培养的应用，花药培养力，一般培养过程。
19离体幼胚培养，胚发育有几种种类？各有何特色？20离体授粉离体受精21简述胚乳培养的意义第八、九章22原生质体观点，两种分别方法，纯化方法。
23酶法分别植物原生质体的酶液构成及作用24简述植物原生质体培养基的特色25原生质体交融，交融的主要方法26体细胞杂交过程27交融产物的种类及特色28植物细胞无性系变异，特色29提升植物细胞无性系变异频次的方法30细胞突变体的种类及对应的挑选方法植物组织培养知识点总结第一、二章1植物组织培养观点、分类、应用、首创人、奠定人观点：是一种将植物的器官、组织或细胞在适合的培养基长进行无菌培养，并从头重生细胞或植株的技术。
分类：（ 1）按外植体根源和特征分：植株培养胚胎培养器官培养组织或愈伤组织培养细胞或原生质体培养；（ 2）按培养方法分：固体培养液体培养固体液体两相培养应用：（1）战胜远缘杂交中杂种不育性，种子无活力或配发育不全的植物获取后辈，一年多代育种（2）培养三倍体（ 3）单倍体育种（ 4）提升突变频次，挑选变异种类（ 5）经过细胞交融获取体细胞杂种（ 6）种质资源保留2实验室各分室名称、主要设施、主要功能化学实验室（准备室）无菌操作室（接种室）培养室高压灭菌室细胞学实验室3无菌操作技术流程4表面消毒剂种类及作用成效漂白粉饱和溶液10-30m成效很好氯化汞3-12m成效最好酒精 70-75% 10-30s成效好5培养基成分及各成分的作用水供给水分，创立环境无机盐大批微量供给细胞生长所需元素有机化合物碳源：供给能源、保持浸透压；维生素参加代谢；氨基酸，促使芽根胚状体生长和分化植物生长调理物质调理细胞生长天然复合物其余成分活性炭吸附；抗生素防备内生菌污染6植物组织培养三大难题污染褐变玻璃化7那些成分要抽滤灭菌热不稳固成分如： IAA ABA ZT GA3第三、四章8植物细胞全能性原理植物的每一个细胞都拥有该植物的所有遗传信息和发育成完好植株的能力。
高中生物植物的组织培养技术知识点总结
⾼中⽣物植物的组织培养技术知识点总结 植物组织培养技术是⾼中⽣物的⼀个重要组成部分，学⽣需要掌握相关知识点，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中⽣物植物的组织培养技术知识点，希望对你有帮助。
⾼中⽣物植物的组织培养技术基础知识点 1、植物组织培养过程： (1)原理：植物细胞具有全能性。
(2)过程： 2、⽤途： (1)微型繁殖 微型繁殖就是⽤于快速繁殖优良品神的植物组织培养技术，也叫快速繁殖技术。
繁殖过程中的分裂⽅式是有丝分裂，亲、⼦代细胞内DNA不变，所以能够保证亲、⼦代遗传特性不变。
(2)作物脱毒 作物脱毒是利⽤茎尖、根尖等⽆毒组织，进⾏微型繁殖，所获幼苗是⽆毒的。
(3)⼈⼯种⼦：通过组织培养技术，可把植物组织的细胞培养成在形态及⽣理上与天然种⼦胚相似的胚状体，也叫作体细胞胚。
这种体细胞胚有于叶、根、茎分⽣组织的结构。
科学家把体细胞胚包埋在胶囊内形成球状结构，使其具备种⼦机能。
所以，⼈⼯种⼦是⼀种⼈⼯制造的代替天然种⼦的颗粒体，可以直接播种于⽥间。
①制作⽅法：⼈⼯种⼦是利⽤植物组织培养获得胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等，然后包上⼈丁种⽪就形成了⼈⼯种⼦，如图： ②优点：可使在⾃然条件下不结实或种⼦昂贵的植物得以繁殖;保持亲本的优良性状，因该过程为⽆性繁殖;节约粮⾷，减少种⼦的使⽤;可以控制添加⼀些物质，如除草剂、农药、促进⽣长的激素、有益菌等。
周期短，易储存和运输，不受⽓候和地域的限制。
(4)细胞产物的⼯⼚化⽣产：从⼈⼯培养的愈伤组织细胞中提取某种成分，如紫草素、⾹料等。
⾼中⽣物植物的组织培养技术重要知识点 1、植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种⽣物全部遗传信息的任何⼀个细胞，都具有发育成完整⽣物体的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供⼀定的营养、激素和其他适宜外界条件。
2、作物新品种培育 (1)单倍体育种： ①过程：植株(AaBb)通过减数分裂得到花粉(AB、Ab、aB、ab四种类型);对花粉进⾏花药离体培养(技术是植物组织培养);得到单倍体植株;对其幼苗时期进⾏秋⽔仙素处理;得到了正常的纯合⼆倍体植株(AABB、Aabb、aaBB、aabb四种类型)。
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植物组织培养知识点总结第一、二章1 植物组织培养概念、分类、应用、创始人、奠基人2 实验室各分室名称、主要设备、主要功能3 无菌操作技术流程4 表面消毒剂种类及作用效果5 培养基成分及各成分的作用6 植物组织培养三大难题7 那些成分要抽滤灭菌第三、四章8 植物细胞全能性原理9 名词解释：愈伤组织、脱分化、体细胞胚、人工种子10 体细胞胚的特点11 愈伤组织形成发育的三个时期，两种类型，良好愈伤组织的特点12 植物离体微繁，一般过程，各阶段注意事项13 褐变，影响褐变的因素，克服褐变的措施；玻璃化，无糖培养技术第五、六、七章14 植物脱毒方法、原理15 脱毒率包括两种方面含义16人工诱导单倍体的三种途径17花药培养得到的再生植株倍性如何，为什么18 花药培养的应用，花药培养力，一般培养过程。
19 离体幼胚培养，胚发育有几种类型？各有何特点？20 离体授粉离体受精21 简述胚乳培养的意义第八、九章22 原生质体概念，两种分离方法，纯化方法。
23 酶法分离植物原生质体的酶液组成及作用24 简述植物原生质体培养基的特点25 原生质体融合，融合的主要方法26 体细胞杂交过程27 融合产物的种类及特点28 植物细胞无性系变异，特点29 提高植物细胞无性系变异频率的方法30 细胞突变体的类型及对应的筛选方法植物组织培养知识点总结第一、二章1 植物组织培养概念、分类、应用、创始人、奠基人概念：是一种将植物的器官、组织或细胞在适当的培养基上进行无菌培养，并重新再生细胞或植株的技术。
分类：（1）按外植体来源和特性分：植株培养胚胎培养器官培养组织或愈伤组织培养细胞或原生质体培养；（2）按培养方法分：固体培养液体培养固体液体两相培养应用：（1）克服远缘杂交中杂种不育性，种子无活力或配发育不全的植物获得后代，一年多代育种（2）培育三倍体（3）单倍体育种（4）提高突变频率，筛选变异类型（5）经过细胞融合得到体细胞杂种（6）种质资源保存2 实验室各分室名称、主要设备、主要功能化学实验室（准备室）无菌操作室（接种室）培养室高压灭菌室细胞学实验室3 无菌操作技术流程4 表面消毒剂种类及作用效果漂白粉饱和溶液 10-30m 效果很好氯化汞 0.1-0.2% 3-12m 效果最好酒精 70-75% 10-30s 效果好5 培养基成分及各成分的作用水提供水分，营造环境无机盐大量微量提供细胞生长所需元素有机化合物碳源：提供能源、维持渗透压；维生素参与代谢；氨基酸，促进芽根胚状体生长和分化植物生长调节物质调节细胞生长天然复合物其他成分活性炭吸附；抗生素防止内生菌污染6 植物组织培养三大难题污染褐变玻璃化7 那些成分要抽滤灭菌热不稳定成分如：IAA ABA ZT GA3第三、四章8 植物细胞全能性原理植物的每一个细胞都具有该植物的全部遗传信息和发育成完整植株的能力。
9 名词解释：愈伤组织、脱分化、体细胞胚、人工种子愈伤组织：原指植物体的局部受到创伤刺激后，在伤口表面新生的组织。
它由活的薄壁细胞组成，可起源于植物体任何器官内各种组织的活细胞。
脱分化：改变细胞原来的结构和功能，而回到无结构的分生组织状态即愈伤组织状态。
体细胞胚：在离体或活体条件下，由除合子外是孢子体细胞形成的胚，其经历的发育阶段与合子胚相似。
人工种子：所谓人工种子就是将组织培养产生的体细胞胚和性细胞胚包裹在能提供养分的胶囊里，再胶囊外包上一层具有保护功能和防止机械损伤的外模，形成一种类似于种子的结构。
10 体细胞胚的特点11 愈伤组织形成发育的三个时期，两种类型，良好愈伤组织的特点启动期，分裂期，形成期；胚性愈伤组织和非胚性愈伤组织良好愈伤组织的特点：1 高度的胚性或再分化能力；2 容易散碎；3 旺盛的自我增值能力；4 进过长期的继代培养不丧失胚性或再分化能力。
12 植物离体微繁，一般过程，各阶段注意事项1 无菌培养物的建立；选择木本植物和较大的草本植物的茎段；草本植物的叶片、叶柄、花瓣。
2 诱导外植体生长与分化；选择适宜的外植体—顶芽、侧芽或带有芽的茎切断；顶端优势较强的植物3 促进中间繁殖体的增值；不同激素水平对中间繁殖体增值有影响。
4 壮苗与生根；调节培养基矿质营养组成、激素种类浓度、渗透压和光照。
5 试管苗出瓶与苗期管理。
保持试管苗水分供需平衡；选择合适种植基质；防止菌类滋生；掌握温度和光照条件。
13 褐变，影响褐变的因素，克服褐变的措施；玻璃化，无糖培养技术褐变：由于组织中的多酚氧化酶被激活，使细胞的代谢发生变化，酚类物质被氧化后产生增褐色的醌类物质，它们会逐渐扩散到培养基中，抑制其他酶的活性，毒害培养的外植体材料。
营养因素：基因型；材料的生理状态和取材时间；培养基成分；外植体大小和培养时间。
克服褐变的措施：1选择分生能力强的外植体和培养时间：低温、液体、低盐、低PH、初代暗培养。
2抗氧化作用； 3连续转移、低温处理。
玻璃化：过度含水化，特有的一种整理失调和生理病变。
茎尖和茎切断培养物不定芽难恢复；难生根。
无糖培养技术：又称光自养微繁。
在一个相对大的培养空间，采用人工环境控制手段，用CO2替代糖作为碳源，提供植物生长适宜的光、温、水、气、营养条件，促进植物的光合作用，从何促进植物增值、生长和发育的技术。
第五、六、七章14 植物脱毒方法、原理1热处理原理：在高于正常温度下，病毒被部分或完全钝化，但是很少甚至不伤害寄住植物。
2 茎尖培养原理：病毒在植物体内分布是不均匀的，顶端分生组织一般无毒或病毒浓度很低。
没有维管系统不利于病毒移动；旺盛分裂的分生细胞代谢活性高，病毒无法复制；具高活性的病毒钝化系统；存在高水平的内源生长素抑制病毒增值。
15 脱毒率包括两种方面含义16人工诱导单倍体的三种途径1植物性器官或性细胞培养；2染色体消失法；3孤雌生殖。
17花药培养得到的再生植株倍性如何，为什么花药培养是通过诱导花药中的小孢子的雄核发育，产生单倍体，通过染色体加倍产生加倍单倍体的技术。
18 花药培养的应用，花药培养力，一般培养过程。
应用于：植物单倍体育种；构建HD群体；遗传工程的受体与基础材料；创建染色体工程的基本材料；转移异源染色体或基因。
花药培养力：愈伤组织诱导率和绿苗分化率。
培养一般过程：取材—表面消毒—接种和培养—花粉植植株的诱导—壮苗和移栽—单倍体植株二倍化19 离体幼胚培养，胚发育有几种类型？各有何特点？幼胚培养：子叶期以前具有胚结构的幼小胚胎类型1正常发育成成熟胚；适用于远缘杂交2不继续胚性生长，而是在培养基上迅速萌发，形成畸形幼苗；应用于一年多代育种3脱分化形成愈伤组织。
常用来建立细胞无性系20 离体授粉离体受精指未授粉的胚珠或子房从母体上分离下来进行无菌培养，并以一定的方式授以无菌花粉，使之在试管内实现受精的技术，又称离体受精。
21 简述胚乳培养的意义创造三倍体植物；为极幼龄胚生长提供营养；研究某些天然产物如淀粉、蛋白质和脂类等生物合成第八、九章22 原生质体概念，两种分离方法，纯化方法。
脱去细胞壁的细胞叫原生质体分离方法：机械法；酶法纯化方法：过滤离心法；漂浮法；23 酶法分离植物原生质体的酶液组成及作用酶液组成：酶---纤维素酶+果胶酶；纤维素酶+蜗牛酶渗透稳定剂---糖醇系统：甘露醇、山梨醇、葡萄糖和蔗糖；盐类系统：氯化钙、硫酸镁、氯化钾、PDS作用：促进酶解作用，保持原生质体的完整性24 简述植物原生质体培养基的特点含有高浓度甘露醇； Ca+、Mg+增加；大量元素浓度低；广泛使用2,4-D；碳源以葡萄糖较好，最可靠；氮源（谷氨酰胺），铵根离子不能过高，硝酸盐有毒害作用25 原生质体融合，融合的主要方法自然界具细胞结构的生物都具有相似的细胞结构，按照相似相容的原理，通过细胞膜的融合，就可以达到同一生物或不同种、属、生物、甚至遗传关系更远生物间的细胞融合，形成细胞杂种。
主要的融合方法：自发融合诱导融合：1离子诱导融合；2高Ca-高pH值法；3聚乙二醇PEG法26 体细胞杂交过程原生质体制备--原生质体融合--杂种细胞选择—杂种细胞培养--杂种细胞再生植株--杂种植株鉴定27 融合产物的种类及特点1亲和的细胞杂种；双亲的亲缘关系较近，杂交植株可育，具双亲的细胞核和细胞质2部分亲和的细胞杂种；杂种以一个亲本细核物质为主，只有少量的另一亲本核，胞质是双亲的。
3胞质杂种：含有一个亲本的核物质，细胞质是双亲的28 植物细胞无性系变异，特点是指植物的组织、细胞、原生质体在离体培养条件下所得的培养物及再生植株的变异。
特点：1是植物组织与细胞培养中一种广泛存在的现象；2变异设计的形状广泛，包括数量性状、质量性状、染色体数目、生理生化特性等方面3细胞无性系变系是可遗传的4无性系变异的频率高低与外植体的来源及培养的时间的长短有关5变异幅度大二畸变率低，单个或少数基因变异占较大比例，一般再生植株二代基本可以得到稳定，同时还具有隐性性状活化的特点29 提高植物细胞无性系变异频率的方法30 细胞突变体的类型及对应的筛选方法细胞突变体：指遗传物质在结构或数量上发生的一种相对稳定的可遗传的变化。
类型：1营养缺陷型细胞突变体-------负选择法毒害正常生长细胞2抗病细胞突变体-------------------绿岛法3抗氨基酸及其类似物细胞突变体-----正选择法4抗除草剂突变体-------------------绿岛法。