2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(1)

2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(1)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)

1．学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。

A．物质文化

B．制度文化

C．教师文化

D．学生文化

2．教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。

A．身心健康权人身自由权

C．人格尊严权

D．隐私权

3．具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。

A．课程目标

B．课程标准

C．教学计划

D．培养目标

4．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是（）。

A．苏格拉底

B．夸美纽斯

C．卢梭

D．杜威

5．为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是（）。

A．《爱弥尔》

B．《大教学论》

C．《普通教育学》

D．《学记》

6．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。

A．课程是知识

B．课程是经验

C．课程是活动

D．课程是项目

7．试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。

A．斯宾塞

B．夸美纽斯

C．赫尔巴特

D．洛克

8．最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（）。

A．现场教学

B．复式教学

C．分组教学

D．个别教学

9．下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是（）。

A．突出道德争端

B．询问“为什么”的问题

C．澄清与总结

D．使情境复杂化

10．在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A．集体形成初始阶段

B．集体形成正规化阶段

C．集体发展趋于成熟发展阶段

D．健全班集体形成时期

11．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。A．人文主义教育学

B．存在主义教育学

C．实用主义教育学

D．要素主义教育学

12．科学知识再生产的最主要途径是（）。

A．社会科研机构的科研活动

B．生产领域的应用

C．学校教育

D．市场推广

13．认为人的发展主要依靠外在的力量的是（）。

A．外铄论

B．内发论

C．遗传决定论

D．多因素相互作用论

14．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。

A．洋务运动的推行

B．废科举，兴学校

C．京师大学堂的成立

D．北洋大学的创建

15．现代教育与传统教育的根本区别在于（）。

A．思维能力的培养＆创新能力的培养

C．想象能力的培养

D．实践能力的培养

16．学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A．自然

B．社会

C．实践

D．现实

17．为人的身心发展提供前提的因素是（）。

A．成熟

B．环境

C．遗传素质

D．教育

18．在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）。

A．德育

B．智育

C．体育

D．美育

19．学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（）有极大的关系。

A．设计

B．安排

C．认识

D．设想

20．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。

A．读、写、算

B．读、写、画

C．读、画、算

D．写、画、算

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)

1．教育民主化的内含包括（）。

A．取消教育的等级制、特权制

B．实行机会均等的教育

C．反对在教育内容中宣扬法西斯主义

D．均衡教育资源

E．追求教育自由化

2．教育对政治经济制度的促进作用表现在（）。

A．为政治经济制度培养所需的人才

B．是影响政治经济的舆论力量

C．推动国家的制度建设

D．可以促进民主

E．促进社会的变革

3．“外铄论”的主要代表人物有（）。

A．弗洛伊德

B．华生

C．孟子

D．荀子

E．洛克

4．个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。

A．文艺复兴与宗教改革

B．十八世纪的启蒙运动及其思想

C．近代工业革命及资本主义的发展

D．近现代西方人本主义哲学思想

E．国家主义思潮

5．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（）。

A．要有较好的政治背景

B．要具备相应的专业知识

C．要达到规定的学历

D．专门从事教育教学工作

E．要符合与其职业相称的其他有关规定

6．对学生的研究通常包括（）。

A．研究学生身心发展的现状

B．研究学生集体的传统

C．研究学生个体的需要

D．研究学生的成长环境

E．研究学生的兴趣和个性差异

7．教学与智育的关系是（）。

A．有所联系，有所区别

B．教学包含了所有的智育活动

C．智育是教学活动所要达到的目的之一

D．在一定程度上教学等同于智育

E．智育主要通过教学来实施

8．为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）。

A．目标明确

B．内容正确

C．方法恰当

D．表达清晰

E．气氛热烈

9．我国学校德育的主要内容有（）。

A．政治教育

B．思想教育

C．道德教育

D．知识教育

E．心理健康教育

10．教师可通过（）等方法培养和树立良好的班风。

A．讲清道理

B．树立榜样

C．严格要求

D．召开班会

E．反复实践

三、填空题(在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。每小题l分，共10分)

1．_____是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

2．潜在课程也称_____，其主要特征是潜在性和______。

3．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有______。

4．从我国的有关法律法规来看，_____和_____在保证学生的受教育权方面负有重要责任。

5．目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的_____的不足而提出的，是在_____的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。