七年级课外文言文

七年级课外文言文

一、小港渡者

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖②。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑③。束断书崩，啼，未即起。理书就束，而前门已牡下④矣。

予爽然⑤，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是⑥也夫，其犹是也夫！

【注释】①小书童。②关闭。③同“仆”，跌倒。④上锁。牡，锁簧。⑤若有所失的样子。⑥其，句首语气助词，表推测，即“大概”“或许”的意思。犹是，如同这样。

1、请用简洁的语言概括短文的主要内容。

2、结合文章内容，说说文中的小港渡者是一个怎样的人？

3、你从这篇短文中得到哪些启发？

二、王积薪闻棋李肇

王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道②下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日覆其势，意思皆所不及也。

【注释】①王积薪：围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置。③伏局：认输。

1、解释下列加点词在文中的意思。

①自谓天下无敌( ) ②可棋一局乎( )

2、用现代汉语翻译划线的句子。

3、从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处? 阅读本文后，你得到了怎样的启发？

三、多多益善①司马迁

上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”注：①本文选自《史记·淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(Cī)：高低。

1、解释句中加点词语。

①上尝从容与倌言诸将能不。②多多益善，何为为我禽?

③陛下不能将兵，而善将将。

2、下列加点词语与今义相同的一项是( )

A．上尝从容与信言诸将能不。B．如我能将几何?

C．陛下不过能将十万。 D．此乃信之所以为陛下禽也。

3、找出文中的两个通假字并加以解释。

①通义：

②通义：

4、翻译下列句子。

且陛下所谓天授，非人力也。

翻译：

5、不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?

四、诫外甥诸葛亮

夫志当存①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②，使庶几之志③，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎④，广咨问，除嫌吝⑤，虽有淹留⑥，何损于美趣?何患于不济?

若志不强毅⑦，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑧于凡庸，不免于下流⑨矣。

注：①存：思念。②凝滞：指郁结在胸中的俗念。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。庶几，接近，近似。④细碎：琐碎的杂念。⑤嫌吝：嫉妒和贪心。⑥淹留：德才不显于世。

⑦强毅：刚强坚毅。⑧窜伏：埋没之意。⑨下流：指才智品行低劣的一类人。

1、出自本文的一句名言是，请再写出诸葛亮的一句名言：

。

2、翻译下列句子。

虽有淹留，何损于美趣?何患于不济?

译文：

3、读完本文后，你得到哪些教益?(3分)

五、诸葛亮受遗诏

章武三年春①，先主于永安②病笃(dù)③。召④亮于成都，属以后事。谓⑤亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定人事⑥。若嗣(sì)子⑦可辅，辅之；如其不才，君可自取⑧。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑨股肱(gōng)⑩之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父!”(选自《三国志·诸葛亮传》)

注：①章武：刘备的年号。三年：公元223年。②永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。

③病笃：病重。④召：召见。⑤谓：对……说。⑥大事：此指灭魏灭吴，统一中国。⑦嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑧君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑨竭：用尽。⑩股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣。效：献出。敕：告诫，嘱咐。事：侍奉。

1、翻译下列句子。

臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！

译文：

2、请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节。

答：

3、我们学过的《出师表》，文中多次提到报先帝，根据本文说一说报先帝的原因。

答：

4、励有创新的表达。

答：

六、子罕弗受玉

宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”

1、选出下列各组句中加点词意义完全相同的一项（）

A．若以与我若毒之乎

B．我以不贪为宝以啮人，无御之者

C．献诸子罕投诸渤海之尾

D．尔以玉为宝呼尔而与之

2、用现代汉语说说下面句子的意思。

“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”

译文：

3、选文中画线的句子告诉我们一个怎样的道理。

答：

七

司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨②能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

注：①指司马光；②等到

1、解释下列句中加点的词。

①患记问不若人（）②众兄弟既成诵（）

2、与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法相同的一项是（）

A．率妻子邑人来此绝境B．甚矣，汝之不惠

C．满坐宾客无不伸颈侧目D．出之烨然，玉质而金色

3、用现代汉语写出下面句子的意思

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

译文：

4、本文告诉我们一个什么道理？

八

昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。

1、解释下面加点词的含义。

①明日早，令人求故人（）②故人来，方与之食（）

③恐其自食其言也（）④欲服三军，非信不可也（）

2、下列“之”的用法与另三个不同的一项是（）

A、（吴）起不食待之。

B、河曲智叟笑而止之曰。

C、故人来，方与之食。

D、（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。