小学四年级语文作文指导 ppt课件
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小学语文四年级作文(ppt)
小学语文四年级作文 (ppt)
演讲人
一年有四个季节，有生机勃勃的春天、激情炎热的夏天、果实累累的秋天和寒冷刺骨的 冬天。
春天，大地恢复了生机。花园里的花开放了，雪白的梨花和鹅黄的迎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花给春天带来了 春意。桃花笑着笑着笑红了脸。小燕子从南方赶来在空中跳着优美的舞蹈来迎接春天。 光秃秃的小树上长满了嫩叶，叶子油亮亮的很漂亮。小朋友拍手叫着春天来了、春天来 了。
寒冷的冬天到了，遇上大雪飞舞的天气，地上像铺上了一层白色的、厚厚的地毯；又像 扑在田野里棉被，明年庄稼的丰收。一阵寒冷的风吹过，天空中像正在飞着的小蝴蝶， 汽车、房屋上、桥梁上等，像戴上了一个个小帽子。雪把树枝都压弯了，而且，还结了 冰，像一棵课晶莹剔透的砖石树，美丽极了！
一年有四个季节，他们时时刻刻也离不开我们。
炎热的夏天到了。大树下，有的人在乘凉，有的人在给小朋友讲故事，也有的人在看风 景。树上的叶子绿得像绿宝石，一阵风吹过树上的叶子一闪一闪的，像一个个绿色的小 伞，也像在给人们带来一丝丝凉意。
秋天到了，果园里火红的柿子挂满了树上，像一个个火红的小灯笼。瞧！松树上的小松 鼠正忙着采摘松果，准备过冬的粮食。看！树上的叶子落下来时候，像一只只在空中偏 偏起舞的蝴蝶，有的还在树上，还在等待秋风的召唤，随时准备落下来似的。
谢谢
演讲人
一年有四个季节，有生机勃勃的春天、激情炎热的夏天、果实累累的秋天和寒冷刺骨的 冬天。
春天，大地恢复了生机。花园里的花开放了，雪白的梨花和鹅黄的迎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花给春天带来了 春意。桃花笑着笑着笑红了脸。小燕子从南方赶来在空中跳着优美的舞蹈来迎接春天。 光秃秃的小树上长满了嫩叶，叶子油亮亮的很漂亮。小朋友拍手叫着春天来了、春天来 了。
寒冷的冬天到了，遇上大雪飞舞的天气，地上像铺上了一层白色的、厚厚的地毯；又像 扑在田野里棉被，明年庄稼的丰收。一阵寒冷的风吹过，天空中像正在飞着的小蝴蝶， 汽车、房屋上、桥梁上等，像戴上了一个个小帽子。雪把树枝都压弯了，而且，还结了 冰，像一棵课晶莹剔透的砖石树，美丽极了！
一年有四个季节，他们时时刻刻也离不开我们。
炎热的夏天到了。大树下，有的人在乘凉，有的人在给小朋友讲故事，也有的人在看风 景。树上的叶子绿得像绿宝石，一阵风吹过树上的叶子一闪一闪的，像一个个绿色的小 伞，也像在给人们带来一丝丝凉意。
秋天到了，果园里火红的柿子挂满了树上，像一个个火红的小灯笼。瞧！松树上的小松 鼠正忙着采摘松果，准备过冬的粮食。看！树上的叶子落下来时候，像一只只在空中偏 偏起舞的蝴蝶，有的还在树上，还在等待秋风的召唤，随时准备落下来似的。
谢谢
四年级作文全套PPT课件
选择其中你最喜欢的爱好，然后说一说： Biblioteka 先来看看别人是怎么写的吧？
01
例1： 我爱吹竹笛。那是三年级开始学的，那一次，学校开展了一个免费学乐器的活动，可以学扬琴、竹笛、二胡、大提琴等……我选择了竹笛。
02
例2：
小时候，爸爸妈妈工作都很忙，没有闲暇来照看我。爷爷奶奶又远在乡下，我又不愿意去乡下，于是无奈之下，爸爸妈妈只好每天把我锁在家里。我感觉无聊极了，就在家里翻翻找找，搜索家里的每一个角落。有一次，我在抽屉的深处翻出一盒落满了灰尘的水彩笔，还有一本陈旧的图画书。就这样，因为这次偶然，我开始了我的学画生涯……
写作，在于个人的创新，没有固定的写作模式或者思路，如果你实在不知道怎么写，你可以仿照上面的写作思路，选择一个自己擅长的来写，当然你也可以根据自己的想法，写出自己的特点来。
01
接下来，就请同学们拿出笔，好好构思一下，围绕我的爱好，写一篇文章，题目自拟，字数300字以上。
02
写作平台：
第二课时：我喜欢的动物—— 猴子
四年级作文培训
第三课时：我熟悉的人
第一章
你们一般熟悉的人都会是谁？
你们准备介绍这些人的哪些事呢？
人物性格特点： 粗心大意的 、 骄傲的小公主、淘气的弟弟 我家的小女侠
人物兴趣爱好： 喜爱集邮的爷爷 、酷爱电脑的弟弟
人物品质特点： 爱管闲事的的爸爸、平易近人的老师
四年级作文培训
看词语猜两个动物？
高傲、性格古怪、慈爱、淘气
猴子
观察猴子的外形
观察猴子的外形
观察猴子的外形
脸上——全身——四肢——屁股
猴子的外形十分有趣，一张桃子形的面孔，镶着两颗闪着金光的眼睛，整体咕噜咕噜地转动，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，鼻孔很大，鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了。
四年级作文ppt课件
学生作品二：《我的老师》
总结词
通过具体的事例展现了老师的形象和品质。
详细描述
文章开头介绍了老师的姓名、年龄、教学科目等基本信息。接着通过具体的事例展现了老师的形象和 品质，如“老师总是面带微笑，耐心解答问题”、“老师经常鼓励我们，让我们树立信心”等。最后 ，作者表达了对老师的感激之情和对未来的祝福。
详细描述
介绍家庭成员的基本情况， 如父母、兄弟姐妹等；
描述家庭氛围，如和睦、团 结、温馨等；
描述家庭生活，如日常生活 、重要节日等；
表达自己对家庭的热爱之情 ，并呼吁大家珍惜自己的家 庭。
范文三：《我的朋友》
总结词：介绍自己的朋友，包
括性格特点、兴趣爱好等，表
达对友谊的珍视之情。
01
详细描述
02
介绍朋友的性格特点，如开朗
叙述技巧
故事结构
搭建合理的叙事结构，包 括开头、发展、高潮和结 尾，使故事情节紧凑有力 。
叙述角度
选择合适的叙述角度，如 第一人称、第三人称等， 以更好地展现故事情节和 人物形象。
情节展开
通过合理的情节展开，使 故事情节更加曲折有趣， 吸引读者的兴趣。
03
范文解析
范文一：《我的家乡》
总结词：介绍家乡的景色、美食、人文等，表 达对家乡的热爱之情。
四年级作文课件
目录
• 引言 • 写作技巧 • 范文解析 • 学生作品展示 • 写作实践 • 结语
01
引言
主题介绍
主题
我的理想
背景
四年级的学生已经逐渐开始思考未来的职业和人生方向，本节课将 引导他们深入思考自己的理想，并用自己的语言表述出来。
教学目标
培养学生的想象力和语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想 法。
部编版语文四年级下册作文指导—用“异想天开法”写我神奇的一天课件(共12张PPT)
【B】灰姑娘带着我穿过了黑暗，又穿过了迷雾，来 到了一座城堡前。这城堡竟然和我梦境里的一模一样。 边沿上镶着许多五光十色的宝石，在阳光的照耀下闪闪 发光。城堡的外墙是淡淡的粉红色，衬着蓝天，梦幻的 迷人色彩把我深深吸引。我情不自禁地说：“天呐！灰 姑娘，这是你的家吗？太漂亮了吧！”灰姑娘笑着拉着 我走进了她的房间，刚一进去，我见她一转身就换上了 一件美丽的礼服裙。而我，正愁眉不展之时，灰姑娘手 一挥，我也换上了宝石蓝的礼服裙站在镜子面前了。
两段话写的同一个场景，也都使用 了“异想天开法”描写作者跟随童话故 事中的灰姑娘在一起产生的事情，B 段 文字更有画面感。第一，小作者对城堡 的描写更加细致；其次，语言描写能表 达出“我”的真实感受；最后，这段文 字的想象更加丰富具体，体现了故事的 神秘特点。
核心技 法ຫໍສະໝຸດ 写好自己和童话里的人物过一天： 1. 第一要确定这个对象是谁，他 / 她有什么特点？ 2. 然后假想出你们这一天可能会去的地方。是现实世界还是你想象 的世界？最重要的是你要表达清楚你们会一起去干些什么，产生什 么故事。故事情节要大胆想象，能做到内容新奇，情节曲折。 3. 要根据人物的性情特点，在情节上发挥想象，如果能通过动作、 对话等细节描写还原人物性情特点，运用比喻、夸张等修辞手法来 描述故事，那么文章会有趣得多。
无论是想象到童话世界、现实世界还是未来世界，都不要忘记抓住人物的“性情 特点”，把异想天开的想法描述成故事，令文章读起来趣味十足。
谢谢观看
C
构思要点
构思要 点
确定好写作对象后，接下来就要选好这一天会去的地方， 构思会产生的故事。大家可以根据童话中的人物场景想象和描 述故事情节，还可以把童话人物带到现实生活中来展开想象。
另外，和童话人物一起的故事，应该是有一定的公道性和 写作的意义。故事情节要符合童话人物的基本特点。如果说跟 孙悟空一起画画，跟神笔马良一起跳舞比赛，那就不太合适了。
两段话写的同一个场景，也都使用 了“异想天开法”描写作者跟随童话故 事中的灰姑娘在一起产生的事情，B 段 文字更有画面感。第一，小作者对城堡 的描写更加细致；其次，语言描写能表 达出“我”的真实感受；最后，这段文 字的想象更加丰富具体，体现了故事的 神秘特点。
核心技 法ຫໍສະໝຸດ 写好自己和童话里的人物过一天： 1. 第一要确定这个对象是谁，他 / 她有什么特点？ 2. 然后假想出你们这一天可能会去的地方。是现实世界还是你想象 的世界？最重要的是你要表达清楚你们会一起去干些什么，产生什 么故事。故事情节要大胆想象，能做到内容新奇，情节曲折。 3. 要根据人物的性情特点，在情节上发挥想象，如果能通过动作、 对话等细节描写还原人物性情特点，运用比喻、夸张等修辞手法来 描述故事，那么文章会有趣得多。
无论是想象到童话世界、现实世界还是未来世界，都不要忘记抓住人物的“性情 特点”，把异想天开的想法描述成故事，令文章读起来趣味十足。
谢谢观看
C
构思要点
构思要 点
确定好写作对象后，接下来就要选好这一天会去的地方， 构思会产生的故事。大家可以根据童话中的人物场景想象和描 述故事情节，还可以把童话人物带到现实生活中来展开想象。
另外，和童话人物一起的故事，应该是有一定的公道性和 写作的意义。故事情节要符合童话人物的基本特点。如果说跟 孙悟空一起画画，跟神笔马良一起跳舞比赛，那就不太合适了。
四年级作文指导写人ppt PPT课件(共14张)
例文欣赏——我的同学沈彤 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛， 白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人， 关心同学……其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不 忘。 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着 各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而 我和沈彤在一起跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都 朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得 很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时， 我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了， 不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来，捋（lǖ)起我的 裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手 扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起， 将我的手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看着 被血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤，我热泪满 面。 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每 一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更 多人的喜爱。
我的同学沈彤 （例文分析） 开头——介绍外貌和品质 中间——选取典型事例，表现人物特点。 结尾——点题，赞美心灵。
写作导引： （1）：她长的什么样子？ （2）：我为什么要写她，她有什 么优点？ （3）：她的事情为什么让我非常 难忘？
习作训练：
审题：写熟悉的同学或朋友（题目自拟） 要求： 1：写人。（运用各种描写方法） 2：注意习作结构完整性。 3：书面整洁，字体工整，300字以 上。
例子： 它兴冲冲的向我跳来，忽然，一 个一转身，雪白的屁屁，左一扭 ，右一扭， 瞧他那高兴劲儿！
ห้องสมุดไป่ตู้
动作描写举例 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头， 把手伸进裤兜里。 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在 桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小 心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看 着她倒出来的树种，不由得心里一动。 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正 好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻 掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己 的座位上。
四年级语文作文全套课件
描述物品的形状，是圆形、方形 还是不规则形。
颜色
描述物品的颜色，使用准确的颜 色名称。
材质
描述物品是由什么材料制成的， 如金属、塑料、木质等。
如何描述物品功能
基本功能
描述物品的主要功能，如灯用于照明，手机用于 通讯。
操作方式
描述如何使用该物品，包括按键、开关等操作。
用途
描述物品在不同场合的用途，如雨伞在雨天的用 途。
景物描写技巧
教学生如何描绘景物，使文章更富 有画面感。
作文结构解析
01
02
03
总分总结构
解析总分总结构的优点和 运用方法，让学生掌握文 章的整体布局。
段落安排
指导学生合理安排段落， 使文章层次分明，易于阅 读。
开头和结尾
教学生如何写好文章的开 头和结尾，使文章更有吸 引力。
优秀作文赏析
优秀范文
选取几篇优秀的四年级学生作文 ，分析其优点和特色。
了解人文景观的特色活动 和习俗，通过描绘这些活 动和习俗，让读者更深入 地了解其文化内涵。
写景作文范文
选择适合自己水平的范文
选择适合自己水平的写景作文范 文，可以更好地学习和借鉴其写 作技巧和表达方式。
分析范文的结构和语言
分析范文的结构、语言和表达方 式，学习如何运用语言和技巧来 描绘景色。
学习范文的写作技巧
点评与借鉴
指导学生从优秀范文中学习写作 技巧和表达方式，提高自己的写 作水平。
02
人物描写作文
如何描写人物外貌
总结词
细致入微，突出特点
详细描述
在描写人物外貌时，要注重细节，从面容、身形等方面入手，突出人物的特点。 例如，眼睛清澈明亮，如同剪水的双瞳；或者眉毛弯弯的，如同柳叶。同时，也 要注意描写顺序，从上到下或者从整体到局部，使描写更有条理。
颜色
描述物品的颜色，使用准确的颜 色名称。
材质
描述物品是由什么材料制成的， 如金属、塑料、木质等。
如何描述物品功能
基本功能
描述物品的主要功能，如灯用于照明，手机用于 通讯。
操作方式
描述如何使用该物品，包括按键、开关等操作。
用途
描述物品在不同场合的用途，如雨伞在雨天的用 途。
景物描写技巧
教学生如何描绘景物，使文章更富 有画面感。
作文结构解析
01
02
03
总分总结构
解析总分总结构的优点和 运用方法，让学生掌握文 章的整体布局。
段落安排
指导学生合理安排段落， 使文章层次分明，易于阅 读。
开头和结尾
教学生如何写好文章的开 头和结尾，使文章更有吸 引力。
优秀作文赏析
优秀范文
选取几篇优秀的四年级学生作文 ，分析其优点和特色。
了解人文景观的特色活动 和习俗，通过描绘这些活 动和习俗，让读者更深入 地了解其文化内涵。
写景作文范文
选择适合自己水平的范文
选择适合自己水平的写景作文范 文，可以更好地学习和借鉴其写 作技巧和表达方式。
分析范文的结构和语言
分析范文的结构、语言和表达方 式，学习如何运用语言和技巧来 描绘景色。
学习范文的写作技巧
点评与借鉴
指导学生从优秀范文中学习写作 技巧和表达方式，提高自己的写 作水平。
02
人物描写作文
如何描写人物外貌
总结词
细致入微，突出特点
详细描述
在描写人物外貌时，要注重细节，从面容、身形等方面入手，突出人物的特点。 例如，眼睛清澈明亮，如同剪水的双瞳；或者眉毛弯弯的，如同柳叶。同时，也 要注意描写顺序，从上到下或者从整体到局部，使描写更有条理。
四年级语文上册作文主题第五单元 习作：生活万花筒 课件(共28张PPT).ppt
这次包饺子的经历让我体会到了亲情的温暖 和成功的喜悦。至今回想起来，仍让我回味。
“我”鼓起勇 气，用心学， 终于学会了包 饺子。
“我”包饺子 越来越得心应 手了，“我” 很开心。
范文赏析
佳作点评：这是一篇讲述家庭温馨的作文，很平常的一件琐 事，被作者赋予了多重意义：有家庭的温馨，也有知易行难 的哲理。
我鼓足勇气，重新拿了一张饺子皮，小心 翼翼地包起来。这次，我控制好了力度，成功
“我”包的饺 子失败了，很 狼狈。
范文赏析
地把饺子皮捏紧了。我高兴得大喊：“妈妈， 快看，我会包饺子了！”妈妈和奶奶都为我鼓 掌。
接着，我包了第二个、第三个……越来越得 心应手。看着自己包的饺子整齐地排列在盘子 里，我感到非常自豪。妈妈和奶奶也夸我聪明 ，我更是高兴得合不拢嘴。
好好学习，天天向上
统编版教材 四年级适用
Hale Waihona Puke 谋篇布局真题再现《包饺子》写作提纲 开头：倒叙式的开头方式。 中间：开始我不会，有点丧 气，后来我终于学会了，很开 心。 结尾：我明白了知易行难的 道理。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？ 一、选材很重要：
从事情的内容上分：有趣的事、奇特的事、烦恼的事、快乐的 事……
从事情发生的地点上来分：学校里的事、家庭中的事、社区的 事……
三：写清楚事情的顺序 1.顺叙：按事件的发生、发展、结果的先后顺序来写。 2.倒叙:先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段，提到 前面来写，然后再用顺叙，写出整个过程。 3.插叙:插入有关的事情或片段，以使读者有更全的了解，插叙后， 再接着主线继续叙述。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？ 四：写清楚事情的“重要内容”
“我”鼓起勇 气，用心学， 终于学会了包 饺子。
“我”包饺子 越来越得心应 手了，“我” 很开心。
范文赏析
佳作点评：这是一篇讲述家庭温馨的作文，很平常的一件琐 事，被作者赋予了多重意义：有家庭的温馨，也有知易行难 的哲理。
我鼓足勇气，重新拿了一张饺子皮，小心 翼翼地包起来。这次，我控制好了力度，成功
“我”包的饺 子失败了，很 狼狈。
范文赏析
地把饺子皮捏紧了。我高兴得大喊：“妈妈， 快看，我会包饺子了！”妈妈和奶奶都为我鼓 掌。
接着，我包了第二个、第三个……越来越得 心应手。看着自己包的饺子整齐地排列在盘子 里，我感到非常自豪。妈妈和奶奶也夸我聪明 ，我更是高兴得合不拢嘴。
好好学习，天天向上
统编版教材 四年级适用
Hale Waihona Puke 谋篇布局真题再现《包饺子》写作提纲 开头：倒叙式的开头方式。 中间：开始我不会，有点丧 气，后来我终于学会了，很开 心。 结尾：我明白了知易行难的 道理。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？ 一、选材很重要：
从事情的内容上分：有趣的事、奇特的事、烦恼的事、快乐的 事……
从事情发生的地点上来分：学校里的事、家庭中的事、社区的 事……
三：写清楚事情的顺序 1.顺叙：按事件的发生、发展、结果的先后顺序来写。 2.倒叙:先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段，提到 前面来写，然后再用顺叙，写出整个过程。 3.插叙:插入有关的事情或片段，以使读者有更全的了解，插叙后， 再接着主线继续叙述。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？ 四：写清楚事情的“重要内容”
小学四年级写一件事作文指导(共9张PPT)精选
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来了。
老师啊，发发慈悲，手下留情吧。我以后上课一定好好听 教室里静悄悄的，只听见“沙沙〞的发试卷的声音。
我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。 在在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
在拿到讲试卷，之前千，我万紧张得别要命让，就我怕自不己考及砸了格。 啊！〞终于，试卷拿到手了。啊？
第六页，共9页。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把批 好的试卷发下来了。教室里静悄悄的，只听见“沙沙 〞的发试卷的声音。在在拿到试卷之前，我紧张得要 命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上帝 啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打 游戏机了。……正想着，突然，“唰〞地一声，一张 试卷落在了我的桌上。我哆嗦着小心翼翼地掀开试卷， 一个鲜红的“5〞字映入我的眼帘(yǎnlián)，啊？ ──58，可怜的“58〞，我“唉〞的一声便瘫在了座 位上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父 母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔， 多么的伤心呀！
我不停地在心里念叨： ……
终于，试卷拿到手了。
我仿佛看到了…… 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
我是多么的懊悔，多么的伤再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤(hánzhàn)。
我在是在多 拿─么到的试─懊卷悔之5，前8多，么我，的紧伤张可心得呀要怜！命，的就怕“自己5考8砸〞了。，我仿佛看到了老师满面的怒容， 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么 啊？──58，可怜的“58〞，我仿佛看到了……
老师啊，发发慈悲，手下留情吧。我以后上课一定好好听 教室里静悄悄的，只听见“沙沙〞的发试卷的声音。
我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。 在在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
在拿到讲试卷，之前千，我万紧张得别要命让，就我怕自不己考及砸了格。 啊！〞终于，试卷拿到手了。啊？
第六页，共9页。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把批 好的试卷发下来了。教室里静悄悄的，只听见“沙沙 〞的发试卷的声音。在在拿到试卷之前，我紧张得要 命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上帝 啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打 游戏机了。……正想着，突然，“唰〞地一声，一张 试卷落在了我的桌上。我哆嗦着小心翼翼地掀开试卷， 一个鲜红的“5〞字映入我的眼帘(yǎnlián)，啊？ ──58，可怜的“58〞，我“唉〞的一声便瘫在了座 位上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父 母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔， 多么的伤心呀！
我不停地在心里念叨： ……
终于，试卷拿到手了。
我仿佛看到了…… 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
我是多么的懊悔，多么的伤再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤(hánzhàn)。
我在是在多 拿─么到的试─懊卷悔之5，前8多，么我，的紧伤张可心得呀要怜！命，的就怕“自己5考8砸〞了。，我仿佛看到了老师满面的怒容， 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么 啊？──58，可怜的“58〞，我仿佛看到了……
部编版四年级下册语文作文指导：说说心里话课件(共23张PPT)
爷爷，您每天都接送我上学、放学，而且还担当着 为家里采购的任务，为我们买米买菜，确实很辛苦，可 是您的脾气大大了，能不能和蔼一些呢?
1 根据心里话的内容选择什么样的心里话对象 2 从做法到想法，表达真实感受 3 刻画人物细节，表达真实感受
习作要求：
1.选择一位表达心里话的对象 2.按照从做法到想法的描写顺序，加入具 体事例，公道运用比喻、拟人等修辞手法 3.表达最真实的感受 4.题目自拟，20—30分钟完成习作
从此，我明白了，也许父母不经常在我身边，但那份挚爱是不容置疑，也 是永不改变的！
好词：
维持 属于 尊严 称赞 馈赠 静谧 明亮 温暖 亲切 严厉 迷惑不解 狼吞虎咽 闷闷不乐 异想天开 梦寐以求 若无其事 喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 为所欲为 气喘吁吁 垂头丧气
将心比心 哑口无言 心花怒放
好句：
知识传授——刻画人物细节，表达真实感受
说着便把我手中的碗筷没收了。我只好走回房间，继续复习功课了。 我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的身影的时候，当我抚摸到 你额间隐约可见的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的 腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了 照料好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的 来尽一点孝心吧，您就不要禁止我了。 妈妈，其实我已经长大， 我已经不再是你眼中的小孩了。
思考：面对不一样的说话对象，我们该如何倾诉自己的心 里话呢？
知识传授——选择说话对象 思考：面对这样的现象你想对哪些人说哪些心里话呢？
知识传授——选择说话对象
笔记：根据心里话的内容选择什么样的心里话对象
心里话对象： 1.身边熟悉的人：父母、老师、同学、朋友、兄弟姐妹...... 2.陌生的人：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻 的清洁工等对社会有贡献的人。 3.生活中不美好的现象和反面人物：小偷、假冒伪劣产品制 造者、销售者、做出不文明行为的人...... 注意：运用第二人称“您”或者“你”来写。
1 根据心里话的内容选择什么样的心里话对象 2 从做法到想法，表达真实感受 3 刻画人物细节，表达真实感受
习作要求：
1.选择一位表达心里话的对象 2.按照从做法到想法的描写顺序，加入具 体事例，公道运用比喻、拟人等修辞手法 3.表达最真实的感受 4.题目自拟，20—30分钟完成习作
从此，我明白了，也许父母不经常在我身边，但那份挚爱是不容置疑，也 是永不改变的！
好词：
维持 属于 尊严 称赞 馈赠 静谧 明亮 温暖 亲切 严厉 迷惑不解 狼吞虎咽 闷闷不乐 异想天开 梦寐以求 若无其事 喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 为所欲为 气喘吁吁 垂头丧气
将心比心 哑口无言 心花怒放
好句：
知识传授——刻画人物细节，表达真实感受
说着便把我手中的碗筷没收了。我只好走回房间，继续复习功课了。 我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的身影的时候，当我抚摸到 你额间隐约可见的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的 腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了 照料好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的 来尽一点孝心吧，您就不要禁止我了。 妈妈，其实我已经长大， 我已经不再是你眼中的小孩了。
思考：面对不一样的说话对象，我们该如何倾诉自己的心 里话呢？
知识传授——选择说话对象 思考：面对这样的现象你想对哪些人说哪些心里话呢？
知识传授——选择说话对象
笔记：根据心里话的内容选择什么样的心里话对象
心里话对象： 1.身边熟悉的人：父母、老师、同学、朋友、兄弟姐妹...... 2.陌生的人：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻 的清洁工等对社会有贡献的人。 3.生活中不美好的现象和反面人物：小偷、假冒伪劣产品制 造者、销售者、做出不文明行为的人...... 注意：运用第二人称“您”或者“你”来写。
四年级上册语文作文指导课PPT
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可爱的小金鱼
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可爱的小金鱼
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红金鱼的头上长了一个小瘤子,像一顶红 帽子,尾巴是透明的白色,有几个红色的 圆点,像一条花裙子,它游起来的时候,真 像一条红霞在飘动,漂亮极了
一个特点写一段, 3结尾点题,照应开头,形成首尾呼应,使文章
更加完整,
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回忆课文白鹅是怎样来写的
①抓住了白鹅的特点：高傲 ②有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面
来写,一个特点一段,如果长的话,可以分 几段来表达一个特点, ③具体：用具体的事例来说明它的特点, ④正确运用修辞如比喻、拟人等,
• 它俩的耳朵很长,不时会把耳朵垂下来,看上去可真想害羞的小姑娘； 眼睛像两颗红宝石,镶嵌在小小的黑鼻子的上面,三半嘴在吃东西的时 候就像婴儿吃饭,慢慢吞吞的；身上长满了洁白无瑕的毛茸茸的毛； 尾巴几乎是看不见的,它俩是一对至死之交的好姐妹,但是脾气十分孬,
• 有一件事是我至今难忘,有一次,舅舅把两只兔子寄在我家,我们全家人 去外面吃午饭,忘了给它们拿食物,它们就在家里大闹天宫,自个儿跳进 厨房,拖了满地的白菜、萝卜,还在地上撒了几泡尿,全家人回来,看见了 这场景,都惊呆了,妈妈长叹了一口气,
猜谜语
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1、八字须,往上翘,说话好像 娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜
行不用灯光照,
2、耳朵长,尾巴短,红眼睛,白 毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青 菜萝卜吃个饱,
四年级上册语文作文课件第十课想象作文全国通用共22张PPT
（动物、植物、器具等），可以根据需要使其具有人的思维和行动，这样可 以帮助表达我们的思想。
3.想象要注意与现实紧密地结合。如何将现实与想象结合起来呢？就
是要使文章的角色和正常的人一样具有思想和情感，作者要赋予他们一种现 实感。当然，既要想象得丰富美妙，又要想象得合情合理。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
我看过的想象故事：
1.《渔夫和金鱼的故事》 2.《拇指姑娘》 3.《白雪公主》 4.《阿拉丁神灯》
你还看过些什么想象故事呢？再写几个出来和大家一起分享 一下吧！
我想写的想象故事：
1. 我要写一个小动物的故事。 2. 我要写五个手指头互相攀比的故事。 3. 因为我的理想是当一名警察，所以我要写20年后我 当上警察去抓坏人的故事。 4. 如果我变成了一只老虎，我会怎么样呢？我要写自 己变成老虎的故事。
任何想象都是植根在现实的土壤上的，小作者能够迸发 出变成小鸟的奇异想法，跟其考试考砸的不如意现状不无 关系。正是对现实的不满意，所以成就了想象世界的精彩 驰骋。小鸟世界有欢乐也有惊险，人世间有点儿烦恼更正 常。谁说烦恼就一定不好呢？正如这篇文章，小作者没有 烦恼的刺激，哪来大胆想法的诞生？又怎能成就如此美文 呢？
你想给你的想象故事取个什么样的名字呢？赶紧写下来秀一 秀吧！
想象作文有方法
想象有多么大的空间，想象作文就有多么大的天地。在想象 的世界里，你可以在日月星辰间散步，你可以提前进入未来的社 会，你可以看到几十年后的自己成为科学家、作家、画家、老师、 演员……在这个天地里，思维是不受拘束的，你可以想你所想的 一切，做你想做的一切。要写好想象作文，一定要注意以下几点：
表现奇思妙想的好句
由梦境引出故事： 我正睡得迷迷糊糊的，忽然耳边传来“轰隆隆”的
3.想象要注意与现实紧密地结合。如何将现实与想象结合起来呢？就
是要使文章的角色和正常的人一样具有思想和情感，作者要赋予他们一种现 实感。当然，既要想象得丰富美妙，又要想象得合情合理。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
我看过的想象故事：
1.《渔夫和金鱼的故事》 2.《拇指姑娘》 3.《白雪公主》 4.《阿拉丁神灯》
你还看过些什么想象故事呢？再写几个出来和大家一起分享 一下吧！
我想写的想象故事：
1. 我要写一个小动物的故事。 2. 我要写五个手指头互相攀比的故事。 3. 因为我的理想是当一名警察，所以我要写20年后我 当上警察去抓坏人的故事。 4. 如果我变成了一只老虎，我会怎么样呢？我要写自 己变成老虎的故事。
任何想象都是植根在现实的土壤上的，小作者能够迸发 出变成小鸟的奇异想法，跟其考试考砸的不如意现状不无 关系。正是对现实的不满意，所以成就了想象世界的精彩 驰骋。小鸟世界有欢乐也有惊险，人世间有点儿烦恼更正 常。谁说烦恼就一定不好呢？正如这篇文章，小作者没有 烦恼的刺激，哪来大胆想法的诞生？又怎能成就如此美文 呢？
你想给你的想象故事取个什么样的名字呢？赶紧写下来秀一 秀吧！
想象作文有方法
想象有多么大的空间，想象作文就有多么大的天地。在想象 的世界里，你可以在日月星辰间散步，你可以提前进入未来的社 会，你可以看到几十年后的自己成为科学家、作家、画家、老师、 演员……在这个天地里，思维是不受拘束的，你可以想你所想的 一切，做你想做的一切。要写好想象作文，一定要注意以下几点：
表现奇思妙想的好句
由梦境引出故事： 我正睡得迷迷糊糊的，忽然耳边传来“轰隆隆”的
四年级作文全套PPT课件
篇4
星期天，阳光灿烂，万里无云。碧绿碧绿的山远看就像一条青龙。河水清澈见底， 中央盛开着粉红色的荷花，荷叶圆圆的像个大圆盘。多美的景色啊!哥哥看到了马上 坐到了河岸边的草地上画起来。一位妈妈带着小弟弟也来到了这个美丽的湖边。小 弟弟突然惊叫起来：“哇!多漂亮的画呀!”妈妈蹲下来对孩子说：“是呀，多漂亮的 画呀!你以后得向哥哥学习。”
朋友们，我愿意告诉你们，我有一片为人类做好事的诚心，为人类谋福利的决心， 我期待科学家能使我兴利除弊，为人类做出更多的贡献！
篇2
有人说，母爱像一缕阳光，让孩子们的心灵即使是在寒冷的冬天也能感到温暖；有 人说，母爱像一股溪流，滋润孩子们幼小的心田。我说，母爱是指路的明灯，让孩 子们看清前进的方向，使孩子们获得信心，呵护孩子们健康成长。
夏天，我来势凶猛，想来就来。我能让万里晴空瞬间变得天昏地暗。我与风 婆婆、雷公、电母一起铺天盖地，滚滚而来。我从天空落下变成无数个瀑布， 水连着天，天连着水，整个大地都是我的世界！我的乐园！由于我的凶猛， 公路被冲垮，房屋被冲塌，庄稼被毁坏，树木被连根拔起……这全是我的杰 作。人们骂我，讨厌我，反感我。每当这个时候，我非常惭愧和后悔。
我回到家妈妈一见我这样那是又哭又笑。在一旁的妹妹还 捧着肚子说：＂姐姐，小沟的水洗澡舒服吧！＂把我气得 眼泪就不打一处来，像下雨一般泪珠一滴接着一滴往下滚。 听了我的童年你一定会忍不住哈哈大笑吧，任你笑吧，反 你了 吧！
谢谢
妈妈，无论我走到哪里，您的关爱一定会陪伴着我。感谢您一路上的呵护，感谢您 一路上的鼓励，让我把人生路上的美景创建得更加辉煌。
每次考试后，是妈妈与我一同坐下来，耐心的分析我每一科的弱点，鼓舞我的士气，为 我树立信心。每当我闷闷不乐的时候，妈妈会忧心忡忡的从我的'脸上读懂我，语重心 长的疏导我、安慰我；每当我失意的时候，是妈妈为我点亮了前行路上的灯火。每天放 学回家的时候，是妈妈在门口微笑着迎候我，跟在我身后问长问短，问这问那，当我一 一回答妈妈时，她脸上的笑容是那么的灿烂。
星期天，阳光灿烂，万里无云。碧绿碧绿的山远看就像一条青龙。河水清澈见底， 中央盛开着粉红色的荷花，荷叶圆圆的像个大圆盘。多美的景色啊!哥哥看到了马上 坐到了河岸边的草地上画起来。一位妈妈带着小弟弟也来到了这个美丽的湖边。小 弟弟突然惊叫起来：“哇!多漂亮的画呀!”妈妈蹲下来对孩子说：“是呀，多漂亮的 画呀!你以后得向哥哥学习。”
朋友们，我愿意告诉你们，我有一片为人类做好事的诚心，为人类谋福利的决心， 我期待科学家能使我兴利除弊，为人类做出更多的贡献！
篇2
有人说，母爱像一缕阳光，让孩子们的心灵即使是在寒冷的冬天也能感到温暖；有 人说，母爱像一股溪流，滋润孩子们幼小的心田。我说，母爱是指路的明灯，让孩 子们看清前进的方向，使孩子们获得信心，呵护孩子们健康成长。
夏天，我来势凶猛，想来就来。我能让万里晴空瞬间变得天昏地暗。我与风 婆婆、雷公、电母一起铺天盖地，滚滚而来。我从天空落下变成无数个瀑布， 水连着天，天连着水，整个大地都是我的世界！我的乐园！由于我的凶猛， 公路被冲垮，房屋被冲塌，庄稼被毁坏，树木被连根拔起……这全是我的杰 作。人们骂我，讨厌我，反感我。每当这个时候，我非常惭愧和后悔。
我回到家妈妈一见我这样那是又哭又笑。在一旁的妹妹还 捧着肚子说：＂姐姐，小沟的水洗澡舒服吧！＂把我气得 眼泪就不打一处来，像下雨一般泪珠一滴接着一滴往下滚。 听了我的童年你一定会忍不住哈哈大笑吧，任你笑吧，反 你了 吧！
谢谢
妈妈，无论我走到哪里，您的关爱一定会陪伴着我。感谢您一路上的呵护，感谢您 一路上的鼓励，让我把人生路上的美景创建得更加辉煌。
每次考试后，是妈妈与我一同坐下来，耐心的分析我每一科的弱点，鼓舞我的士气，为 我树立信心。每当我闷闷不乐的时候，妈妈会忧心忡忡的从我的'脸上读懂我，语重心 长的疏导我、安慰我；每当我失意的时候，是妈妈为我点亮了前行路上的灯火。每天放 学回家的时候，是妈妈在门口微笑着迎候我，跟在我身后问长问短，问这问那，当我一 一回答妈妈时，她脸上的笑容是那么的灿烂。
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成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的
情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功
了！
（经过：我是怎么学会的。）
“世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰
泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自
由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（结果：懂得成功的道
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我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （原因：为什么学游泳）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎
么办呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之
后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；
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6
• 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎 么做的？谁在你最灰心的时候给了你 帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎 么说的?你又是怎么想的?这些帮助对 你起什么作用?你自己又是怎么克服 困难去学会这一本领的?
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7
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇 气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
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虽然我摔了几次，但是我学会了滑滑板，真高兴。
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题目：我学会了（ ）
开头：点明主 题,学会了什 么？
中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。
1.（ （
），我学会了 ）。
2.刚开始时，我（
）。后来，
我（
），
经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了
谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难， 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
• 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文 章最后。
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我学会了***
为什么学（起因） 怎么学会的（经过） 学会以后的事（结果）
顺序 动作 语言 神态 心理 心情
……
我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆
就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。
（初学骑车，遇到挫折有点灰心。）
忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚
持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的
失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏
板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走
3.我学会了（ 我明白了（
），通过学习（
），
）。
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我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，
我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。
我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏
板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了
几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！”
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1
说说自己学会了什么本领?
在家里，我们很多同学都已经学会了做 一些家务活，你学会了做什么家务？
在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。
其他一些生活技能、本领方面的呢?
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2
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
理。）
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第一步: 倒入洗洁精
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第三步： 清洗真干净
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学会洗碗好开心！
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我学会了滑滑板
我虽然只是四年级的学生，但已经学会了不少本领。如 滑滑板、打羽毛球、打篮球……
每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我 刚开始学滑板的时候我可吃了不少苦头。刚上一年级，我看见 小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。就吵着妈妈买了一 块滑板。刚开始学的时候，我站在滑板上只摇晃，我踩在滑板 上，只好扶着墙，用心地看见小伙伴是怎样滑的。只见他们轻 轻地摆动后脚滑板才可以向前滑去，于是我模仿别人的动作， 慢慢地向前滑去，果然可以向前前去了。但是滑到了一个转弯 的地方，我不会转弯，吓得我连忙跳下来。后来我又仔细看别 人怎么转弯，只见他们在转弯的时候动了一下前脚就把滑板转 个弯了。我又学他们转弯的动作，果然可以转弯了。
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯ • 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
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5
• 1、你学本领过程中遇到什么困难？
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无 数次；为了练书法，你累得胳膊都发 疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了， 枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出
望外，我终于成功了！（坚持不懈，终获成功。）
今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做
什么事都要坚持，不能半途而废pp。t课（件 明理懂事。）
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回忆一下，你的本领是怎样学会的。 在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可
能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。 在这些经历、体验中，选一件感触最深的写下来。 写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体， 写出自己的真情实感。
第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。
四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，
教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几
天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我
从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当