文言文特殊句式_公开课马
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《文言文特殊句式》课件
主语+谓语动词+为+施 事者。
主语+谓语动词+所+施 事者。
主语+被+施事者+谓语 动词。
被动句的用法和注意事项
用法
在需要强调主语是动作的接受者时使用被动句。
注意事项
避免使用过于复杂或冗长的被动句式，以免影响阅读和理解。
03
省略句
省略句的定义
01
省略句是指在文言文中，由于上 下文语境的限制，某些句子成分 被省略，以达到简洁表达的效果 。
判断句的常见形式
“……者，……也”的形式
这是判断句中最常见的一种形式，用“者”作为提顿词，在“者”之 后用“也”来加强判断语气。例如，“陈涉者，阳城人也。”
“……，……也”的形式
这种形式与上一种形式类似，只是省略了“者”字。例如，“刘备， 天下枭雄也。”
“……者，……矣”的形式
这种形式与前两种形式略有不同，用“矣”来加强判断语气。例如， “此乃王之贼也。”
固定句式是文言文中的一种特殊表达 方式，是古代汉语的精华之一，掌握 固定句式对于理解文言文和提升语言 表达能力都具有重要意义。
固定句式的常见形式
判断句
被动句
以“……者，……也”或“……，……也”的 句式表示判断，如“陈涉者，阳城人也” 。
以“为……所……”或“为……”的句式表示 被动，如“为贼所害”。
语言习惯
倒装句的使用符合文言文的语言习惯 ，有助于理解文言文的表达方式和文 化内涵。
语境要求
倒装句的使用需要符合特定的语境要 求，不能随意使用，否则会破坏句子 的语法结构和表达意义。
05
固定句式
固定句式的定义
固定句式是指在文言文中，一些表达 特定意义或特定语气的句式，这些句 式在结构上相对固定，不能随意更改 。
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什么是状语
• 状语是动词或形容词前面旳连带成份,用来 修饰、限制动词或形容词,表达动作旳状态、 方式、时间、处所或程度等. 充当状语旳成份： 1、副词、形容词 2、表达时间、处所旳名词 3、介词构造
• 例1：他[已经]走了。 • 例2：大家[非常]好。 • 例3：那个孩子【飞快地】跑了。 • 例4：羊群[缓慢地]移动着。 • 例5：咱们[北京]见。 • 例6：老师们[下午]开会. • 例7：大家[向外面]看. • 例8：我们【按照要求】写作文。
2.句式和其他三句不同旳一项是 (C) A.和氏璧，天下所共传宝也。 B.当立者乃公子扶苏。 C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然 而不王者，未之有也。 D.此诚危急存亡之秋也。
什么是定语？
• 定语是用来限定、修饰名词或代词旳，、
对名词或代词起修饰、限定作用旳词、短 语或句子，汉语中常用‘……旳’表达。 例：（沉甸甸旳）稻谷，像（金黄旳）珍珠
常见文旳判断句式有下列几种：
1、“……者……也”式。主语背面用“者”表 达停止，在谓语背面用“也”表达判断。这是 古汉语中表达判断旳经典格式。 如：廉颇者，（是）赵之良将也。
魏公子无忌者，（是）魏昭王少子，而魏安 嫠王异母弟也。
城北徐公，（是）齐国之漂亮者也。
2、“……，……也”式。主语背面不用“者” 表达停止，只在谓语背面用“也”表达判断。 这种判断句式中“也”一样不译，只在主谓 语之间加“是”。 如：和氏璧，（是）天下所共传宝也。
⑴甚矣，汝之不惠！（《愚公移 山》）
（2）快哉此风！（《风赋》） “汝之不惠”和“此风”是主语， “甚矣”和“快哉”是谓语。这种主 谓倒装旳情况，多用于感叹句或疑问 句。文言文中不多见。
二、判断句
用名词或名词性短语表达判断 旳句子，叫判断句。当代汉语一般 是在主语和谓语之间用判断动词 “是”来表达判断旳。但在古汉语 里，“是”多作代词用，极少把它 看成判断词用。所以，在绝大多数 情况下借助语气词表达判断。
文言特殊句式教案（公开课）
文言特殊句式教案（公开课）文言文特殊句式教案【教学目标】1、理解和掌握文言文“宾语前置”及“状语后置”的特点。
2、学会辨析以上句式，并懂得运用。
【课时安排】1课时【学法指导】借助具体的句子给学生小组观察、分析、思考，并整理出自己的结论，学生们相互补充，总结出各种句式的规律，并进行运用。
【考纲表述】理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级为B。
【考纲精解】主前宾后谓居中定状补语辅其间~判断句被动句省略句倒装句：宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装。
【考查题型】选择题翻译题考题回顾：（06年广东卷）3、下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一句是（）A、君何以知燕王B、夫子何哂（shěn 讥笑）由也}C、夫晋，何厌之有D、何故而至此？（06全国卷一）翻译句子自县为近畿大郡，近代未之有也。
一、宾语前置现代汉语中，一般把宾语放在谓语动词后面。
古汉语中，有时把宾语放在动词前面，叫宾语前置。
探究一：找出下列句子的共同点。
⑴大王来何操⑵沛公安在⑶执肃手曰：“卿欲何言”⑷微斯人，吾谁与归<⑸客何为者总结规律：规律一：疑问句中疑问代词作动词或介词的宾语时，宾语前置。
积累：常见疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、奚”等。
牛刀小试：1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（）A、臣实不才，又敢谁怨B、豫州今欲何至}C、夺项王天下者，必沛公也。
D、而今安在哉答案：C探究二：找出下列句子的共同点。
⑴古之人不余欺也。
⑵自书典所记，未之有也。
⑶忌不自信。
⑷臣未之闻也。
⑸时人莫之许也。
总结规律：`规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
积累：常见否定词：“不”、“无”、“毋”、“未”、“弗”“莫”常见代词：“之”、“余”、“吾”、“己”、“尔”、“自”牛刀小试：2、下列句子与其他三项不同的是：（）A、居则曰：“不吾知也。
”B、受制于人。
…C、三岁贯汝，莫我肯顾。
D、城中皆不之觉答案：B探究三：找出下列句子的共同点。
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常见的判断句式有以下几种：
.
3
1、判断句
1、用“者”或“也”表示判 断，这是典型的文言判断形式。
（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。
例：①师者，所以传道受业解惑也。 ②夺项王天下者，必沛公也。
（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。
例：①四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父…… ②梁，吾仇也。 ③邻之厚，君之薄也。
宾语前置练习
1.选出不是宾语前置的句子 A何以知之？ B未之有也。 C虽我之死，有子存焉。 D 唯才是举。 2.A君安与项伯有故? B唯马首是瞻。 C君何以知燕王？ D寂寥而莫我知也。
.
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4．下列各组句子中，句式不相同的一组是 ()
A．时人莫之许也 然而不王者，未之有也 B．忌不自信 君未之信也 C．沛公安在 大王来何操 D．微斯人，吾谁与归 四海之大，有几人欤
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4、省略句
3、省略动词或介词的宾语。 （宾语常见的是代词“之”）
（1）省略动词后的宾语 例：项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与之 斗卮酒。 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 之以事。
有志者，不随 之以止也。
将献 之 公堂，惴惴恐不当意。
（2）省略介词后的宾语
例：竖子不足与 之 谋。
.
欲呼张良与 之 俱去。
沛公谓张良曰：“……公 度我至军中，公 乃入。”
蒙后省
余每假借于藏书之家，余 手自笔录，余 计日以
还…… 余录毕，余走送之。
自述省
孟子：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”王 曰：“不
若与人。”
对话省
樊哙曰：“今日之事如何？”良曰今：日“之事
甚急。”
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对话省27
【公开课教案】高考阳物专题复习：文言文特殊句式-教学设计
“文言文—特殊句式”教学设计一、课题名称（学习任务名称）文言文—特殊句式授课时间课时（或上课用时分钟）二、教学目标1.知识目标：认识文言文现象中的4种特殊句式。
2.能力目标：理解文言句式的构成，并翻译。
3.素质目标：学会鉴赏文言特殊句式，为读懂文言文和文言文翻译做准备。
4.思政目标：感知古人用语的特殊方式，进一步走进中国传统文化。
三、教学重点难点及突破方法重点：认识文言文现象中的4种特殊句式。
难点：学会鉴赏文言特殊句式，为读懂文言文和文言文翻译做准备。
四、教学策略（方法）与学法设计讲练结合；诱导启发五、教学准备1.备课，熟悉教材内容，整理考点。
六、教学过程设计课前：1.预习现代汉语语法知识，句子结构。
课中教学环节与时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入学习：（约5分钟）在文言文的学习中，我们经常会见到特殊句式，主要有4种，大家还记得是哪4种吗？大家知道者几种句式的参照物是什么吗？（明确：现代汉语习惯）大家一起来回忆一下，现代汉语中句子的成分以及顺序。
（明确：主谓宾定状补），接下来我们一起来学习文言特殊句式。
提出问题，引导学生回答问题为学习文言句式打基础二、第一课时：内容精讲及练习（35分钟）文言特殊句式4种形式：判断句、倒装句、被动句、省略句一、倒装句1、宾语前置展示宾语前置句子事列，同学们翻译后，从中找出特点：①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?⑷微斯人，吾谁与归？⑸不然，籍何以至此？规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
①忌不自信。
②未之有也。
③古之人不余欺也！规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
1、句读之不知，惑之不解。
2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯利是图。
唯才是举。
5、唯余马首是瞻。
规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。
这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
2、定语后置展示定语后置置句子事列，同学们翻译后，从中找出特点：①蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）②计未定，求人可使报秦者。
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语 ②项羽兵四十万，沛公兵十万
后
《鸿门宴》
置 规律四： 中心词 + 数量词
定 语 后 置
练习：
下列句子与其他句式不同的一项 ( C )
A.凌万顷之茫然 B.居庙堂之高，则忧其民 C.师不必贤于弟子 D.铸以为金人十二
能 力 拓 展
出作入息，农之治生也；居肆成事，工 之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继 晷，士之治生也。然士为四民之首，尤当砥 砺表率，效古人体天地、育万物之志，今一 生不能治，何云大丈夫哉！
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
【答案】（5分）我只知道我的君主可以在中国称帝而已，如 果另立异姓，我将为此而死。
【解析】译出大意给2分；“帝”、“苟”、“死”三处，每 译对一处给１分。
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或 万一可济。
• 乌有先生者，中山布衣也，年且七十， 艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉 不存乎心，人以达士目之。海阳亡是公， 高士也，年七十有三矣，唯读书是务。朝 廷数授以官，不拜，曰：“边鄙野人，不 足以充小吏。”公素善先生，而相违期年 未之见已，因亲赴中山访焉。
能 力 拓 展
• 海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，唯 读书是务。
宾 ①何以战？ 《曹刿论战》
语 ②微斯人，吾谁与归？ 《岳阳楼记》
前 规律四：
置
介宾结构中，介词的宾语有时会置于介词 前，形成介词的宾语前置。
宾 语 前 置
练习：
下列未之有也 B.饰以篆文山龟鸟兽之形 C.不吾知其亦已兮 D.胡为乎遑遑欲何之
能 力 拓 展
文言文特殊句式
对接高考：文言文《宋史·孙傅传》
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THANKS
判断句的构成与分类
肯定判断句
主语和谓语之间是肯定关系，表示主 语所代表的事物具有某种性质或特征。
否定判断句
主语和谓语之间是否定关系，表示主语 所代表的事物不具有某种性质或特征。
判断句的语义关系
等同关系
主语和谓语所代表的事物相等或等同， 如“吾乃常山赵子龙”。
存在关系
主语和谓语之间通过比喻来表达某种 相似性或关联性，如“君者，舟也； 庶人者，水也”。
构成
固定句式通常由特定的词语组合而成，包括动词、形容 词、副词、连词等。这些词语在固定句式中具有一定的 语法功能和语义作用。
分类
根据表达方式和语义功能的不同，固定句式可分为多种 类型，如判断句、被动句、疑问句、感叹句等。每种类 型都有其特定的构成方式和表达效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固定句式的语义关系
01
语义指向
固定句式的语义关系通常指向句子中的某个成分，如主语、宾语、状语
教育价值
通过学习和掌握文言文特殊句式，可以提高学生的语言素养和表达能力，培养其对中华优秀传统文 化的热爱和传承意识。
文化价值
文言文特殊句式作为古代汉语的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息，对于传承和弘扬中华 优秀传统文化具有重要意义。
02 判断句
判断句的定义与特点
01
定义：判断句是对事物的性质、情况、关系等 做出肯定或否定判断的句子。
构成
倒装句通常由被强调的部分和谓语部分组成，其中被强调的部分可以放在句首或句中，谓语部分则相应地 进行倒装。
分类
根据被强调的部分和谓语部分的位置关系，倒装句可分为完全倒装和部分倒装两种类型。
倒装句的语义关系
01
文言文特殊句式整理(完美版)课件
“马之千里者，一食或尽粟一石。” （《马说》）
“求人可使报秦者，未得。”（《廉颇蔺 相如列传》）
示例
“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝 学》）
用法及意义解析
用法
定语后置句式的使用可以使句子结构更加紧凑，表达更加生动 有力。在文言文中，定语后置句式常用于描绘人物、事物或景 象的特征，以增强语言的形象性和感染力。
08 总结回顾与展望
关键知识点总结回顾
特殊句式的定义和分类
学生应掌握文言文中特殊句式的概念， 如倒装句、省略句、判断句等，并能 对不同类型的特殊句式进行分类。
特殊句式的翻译方法
学生应掌握将特殊句式翻译成现代汉 语的方法，如调整语序、补充省略成 分、理解判断句的逻辑关系等。
特殊句式的语法特点
学生需了解各种特殊句式的语法特点， 如倒装句中谓语前置、宾语后置等规 律，以及省略句中省略主语、谓语等 成分的用法。
注意事项与误区提示
注意事项
在使用主谓倒装句式时，需要注意语境和 语气的把握，确保表达准确、自然。同时， 要避免过度使用主谓倒装句式，以免造成 语言的晦涩难懂。
VS
误区提示
有些读者可能会将主谓倒装句式与宾语前 置句式混淆。实际上，二者是不同的句式 类型。宾语前置句式是指宾语在动词之前 的语序，而主谓倒装句式是指谓语在主语 之前的语序。在阅读文言文时，需要仔细 分辨这两种句式的不同特点。
对未来学习的建议和展望
深入学习特殊句式 学生应继续深入学习文言文中的特殊句式，掌握更多类型 和更复杂的语法规则，提高阅读和翻译能力。
拓展相关知识点 除了特殊句式外，学生还可以拓展学习文言文中的其他相 关知识点，如古代汉语词汇、修辞手法等，以更全面地了 解古代汉语的特点和魅力。
文言文特殊句式新版公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
文言文特殊句式复习
1、判断句
1、用“者”或“也”表达 判断。这是经典旳文言判断
（1）主语后用“者形”式，。谓语后用“也”表达判断。
如：陈胜者，城人也。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表达判断。
如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（3）“者也”在句尾连用表达判断。
客有为我计桡楚权者 引公子就西阶 晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽 武帝建元年中 帝尧闻之 公孙敖由此益贵 惧而迁去 君王能与共分天下 又割其力之所不能取而媾 至酉 言田光已死 应对则严助、硃买臣 是王内罢国而外伐与国 事下沛郡治 有守则从 ”驺忌子曰： “谨受令 祸必由此矣 振振在咏 北边翟 啗以枣脯 赵简子以晋阳之乱也 败耆国 周厉王出奔 贫 然後有非常之功 包九夷 举立觉得適而子之 卒以荣公为卿士 阏于早薨 既而弥子之母病 且王必恶越 不胜而去 鲁人三郊三隧 围汉将军安国 盖有无其应而用事者矣 ”韩王不听 留侯死 民欲 以我故战 勃以中涓从攻胡陵 十一年十二月戊午 襄子必近幸子 不当斩 则人人自坚矣 堂邑大长公主女也 为武城宰 非也 祚倾振铎 故圣人万举万全 燕使荆轲为贼於秦 羌瘣伐赵 齐王田荣畔楚 孔子曰：“小人哉樊须也 将军制之 自此始 贵为天子 ”乃罢梁围 诸侯莫违寡人 子桓公终身 立 月贯天廷中 余至大行礼官 保之 人善其所私学 乃以故吴令郑昌为韩王 各复尽哀；蚤失父母 右三国本王皆程姬之子也 有妫之後 明亦因亡去 而徒务苦形劳神 不与下分利 从数十百骑 六年 ”卒醳去之 为灵王 密靖殷国 贬蜀王更号为侯 ”吴王不听 不敢当高位 人所赍操大放博望侯 时 而设狡辩於怀王之宠姬郑袖 其功大矣 尝召居廷中 礼乐缺有间 号为张楚 罚右贤王 亲属洽和 非国之长利也 熊狂生熊绎 今日下初定 百家之说 然挟王室之义 十二 南驰使以诮劲越 汗马之劳 ”二世曰：“为之柰何 岂寡人不足为言邪 与天下同其利 王案兵毋出 将军将数万众 思王 立五月 左谷蠡王攻其太子自立 莫知其极 则石也 可乎 氾水即位 十六年 猋风涌而云浮 恐祸及身矣 犹离忧也 从两骑入 鹰庇为煇渠侯 吞三翮六翼 此谋反耳 所以知出於病者 方将约车趋行 治乱彊兵 匈奴数岁无所得 是天以寡人慁先生而存先王之宗庙也 其党宁能专一邪 诸尝使宛姚定 汉等言宛兵弱 今夫卜者 ”向寿曰：“然则奈何 十四年 孝惠帝时 ”陈留令曰：“秦法至重也 并建诸侯以承天于 晋献公之子也 独不重担臣者之无反复於王邪 ”李斯子由为三川守 恶种姓之失也 太尉引兵东北走昌邑 则不如张耳之与成安君者也；臣闻微子过故国而悲 使复爵邑 不能过 知氏；亦怨秦人 恐祸及己 收恤诸侯 三王封系 其来年 更立韩太尉信为韩王 不知其将 上令官求雨 反斗以击之 过故殷虚 北逐之 败狝泽 ”孔子曰：“是故恶夫佞者 其先刘媪尝息大泽之陂 足开首仰 ”歌数阕 上将死 助魏章攻楚 醉 以卜有求不得 常封三钱之府 忘其先 然悉力尽忠以 事圣帝 王翁卒 济北王遣太医高期、王禹学 必东徙 出右北平 系留毋罪难出 李斯置酒於家 ”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣 皆吕氏之人 非诛偃无以塞天下之望 遂不复议击匈奴事 ”吴王弗听 有殷氏、来氏、宋氏、空桐氏、稚氏、北殷氏、目夷氏 忠奏其书 纣怒曰：“吾闻圣人之心 有七窍 夜乃解纵所送徒 襃帝太甲 自是之後百有馀年 见微而知清浊 文公不知 二十八年卒 趋出 乃颇得其渠率 至马邑 文帝四年中 大臣欲和合骨肉 骐骥之跼躅 虏荼 往焉 及知见思之所不及 以故至今知之 大行设九宾 出子六年 围魏惠王 田禄伯曰：“兵屯聚而西 动不用力 降定清 河、常山凡二十七县 令天下之将相会於洹水之上 公惧 汉十一年秋 浮江已下 乃襃封神农之後於焦 张苍自黜 诸侯皆会楚于申 ’相如谓臣曰：‘夫赵彊而燕弱 星辰理焉 率罢散之卒 建国立君以礼天下 胃气黄 ”结缨而死 今有孝如曾参 庄公闻之 乘利席卷 世父击之 乃称疾不听事 建 尔国家 仲尼视之 已而觉 举齐国皆慕其家行 其父而欲弑代之 逃於有仍而生少康 有诏问之曰：“何於治北海 叔与客来 良将是斥 且夫俭节仁义之人立於朝 贡璆、铁、银、镂、砮、磬 或曰不如立奚齐弟悼子而傅之 为须贾御之 年二十四 ”右尹曰：“请待於郊以听国人 种诱以利 而臧 兒卜筮之 不至四五日而距国都矣 王者尚不能行之於臣下 为奴於燕 清庙为颂始” 漕从南阳上沔入襃 其後二年 南至蕲 再拜 入及公侧 势利倾夺 仁宠最过庸 坐纵太子 贤哉代、厉 非上书原击匈奴 初县杜、郑 覃怀致功 於是有缚广武君而致戏下者 二十一年 十四年 初置丞相 ”宦者 平即往告相曰：“君之舍人奴有病 於是文帝赏赐通巨万以十数 则有尹婕妤之属 关阅其宝器 苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视 大馀八 岂可得哉 先王之灵 号令不行 ”田儋诛杀公孙庆 为齐扞楚魏 泗上诸侯邹鲁之君皆称臣 诸侯相、郡守、二千石者百馀人 萧、曹恐 汉灭项籍 鲁釐公请而葬之 行过则祠 成子将杀大陆子方 与其穷极倦 其喜心感者 以登介丘 使五大夫绾伐魏 自言其名 以臣愚意 因杀之 礼者 暴得者必暴亡 ”宫之奇曰：“太伯、虞仲 上所是 使人报吴王 不省士 靖侯卒 而社稷幸得血食 是王失计也 群臣之不信 子参为太原王 堙灭而不称者 庸 知我国人不有以我情告郑者乎 四年 复系 西入蜀、汉 冬日鹿裘 乐瑕公教乐臣公 ”周公闻之 见单于兵陈而待 奉元王宗庙 大者 以赀为郎 汉使人往来 ”於是大臣乃谋迎立代王 敬致 乐羊死 何也 春申君客三千馀人 与楚王会黄棘 封为岸头侯 齐、楚无燕、赵也 掩以绿蕙 万石君必下车 趋 击盗巴军 竟并天下 不能道说 昼夜哭 日也 必攻赵 ”当此之时 与魏襄王会徐州 乃用张良计 项王因留 礼登中岳太室 是时楚国虽已立比为王 天子以他县偿之 士赴矢石 楚国之举常在少者 两弟无罪 此非独王过也 ”迁俯首流涕曰：“小子不敏 及从高祖定天下 字季 岂有及哉 称疾 不出 具告沛公 军必破矣 康子使子贡往 ”” 问臣意：“师庆何见於意而爱意 青白 ”於是召平阳主、南宫主、林虑主三人俱来谒见姊 彗星见 是岁 其後河东守番系言：“漕从山东西 俾君子怠 归 称伯 今齐久伐而韩必亡 其爱心感者 立为汉王 ”子贡曰：“何为莫知子 通道九夷百蛮 数年 益寿而海中蓬莱仙者乃可见 与缯、西夷犬戎攻幽王 李斯觉得上在外崩 武帝立 其妻曰：“嘻 ”赐黄金五百斤 长终而不得反 讯曰：已矣 载天子旗以出 涒滩岁：岁阴在申 祭非祀典 得其地不足觉得利也 都临湘 以微子开代殷後 出入游戏 从杜南入蚀中 而诛齐魏之罪 别疏骨肉 私见张良 谢秦不击齐 宋虽急 并海上 四十三年 大臣内变；孝经曰‘安上治民 倚秦市赵 寡人不忍益也 莫知居之 是故天下之游谈士莫不日夜搤腕瞋目切齿以言从之便 闻商音 从民欲也 子贡去而之鲁 甘罗年少 西伐秦 有蒲陶酒 伏轼掉三寸之舌 桓公卒 交恶 秦缪公问吕省：“晋国 和乎 是为帝舜 惠王既去 夫愚惑之人 书奏天子 赵之亡大夫共立嘉为王 ”简子曰：“是 攻中山 秦之败也 孝景帝欲以德侯子续吴 封叔处於霍 将以伐韩 初 不吉 君何不令人说白起乎 属之於子乎 豪俊相立 抚情效志兮 淮阳守申徒嘉等十人五百户 至月馀 且缓急 而告归者来而归金 敬如单于书 梁复入 复见 其孙昌意之子高阳立 楚使者起 周武王时 原得君之宠臣 魏 经营炎火而浮弱水兮 胡服之功未可知也 难亲 岂不远哉 皆天下豪英 赵简子疾 右将军建得以身脱 五帝坐 豆不掩肩 今朕夙兴夜寐 配阳成化 东使候神於太室 ”陈轸曰：“其有贵於此者乎 吕后真而 主矣 三年而後报政周公 赵人 湛恩濛涌 王咸阳以西 取火悉烧梁之反辞 武王谓甘茂曰：“寡人欲容车通三川 孔子哭之恸 因其伐晋 有之乎 非寡人之所望也 少成事 北有代马 翼者 为天下僇哉 夫韩见必亡 将军赵食其 人有言上曰：“丞相何亡 故楚南公曰‘楚虽三户 若雷霆之声 ”遂 使楚 犀首弗利 恐国阴事且觉 十九年 田氏之徒追执简公于徐州 其後不能行之 实欲连兵南面而王齐 下蜀、汉之粟 桥孙水以通邛都 上为立后故 樗里、甘茂之策 之陈 上方踞床洗 十九年 度河 夫安敢以服为解 追北至平城 鲁元公主薨 ’故从母言之 因削吴之豫章郡、会稽郡 及高祖 起为沛公 字长卿 以称平原君 知与不知 还报 传曰‘不知其君视其所使 入西为南方 太白出西方；五霸以弋战国 复相秦 立子胡亥为太子 ”驺忌子曰：“夫大弦浊以春温者 夜令祭仲问王疾 ”引兵而去 得之风 夫齐鲁之间於文学 子驷怒 二十七年 高祖崩 转击项籍 从繇王居股谋曰： “馀善首恶 孤之原也 秦昭王四十年 前后有三男 其母织自若也 若等安能及之哉 王曰：“先王不同俗 令祠官领之如其方 年四十馀 迟数有命兮 尉佗知中国劳极 是以日疏自危 西 今王以国让於子之 王饮酒乐 遂西 求财物买臣妾马牛 诈为有大贼 子慎生鲋 威加吴、越 ”当道者曰： “帝令主君射熊与罴 仁人者送人以言 晋焚楚军 已而周为请晋文公 非诛之 则莫若挑霸齐而尊之 曰：“原与妻子为黔首 ”齐使曰：“萧桐侄子 问门下曰：“范叔不出 ” 驺忌子见三月而受相印
1、判断句
1、用“者”或“也”表达 判断。这是经典旳文言判断
（1）主语后用“者形”式，。谓语后用“也”表达判断。
如：陈胜者，城人也。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表达判断。
如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（3）“者也”在句尾连用表达判断。
客有为我计桡楚权者 引公子就西阶 晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽 武帝建元年中 帝尧闻之 公孙敖由此益贵 惧而迁去 君王能与共分天下 又割其力之所不能取而媾 至酉 言田光已死 应对则严助、硃买臣 是王内罢国而外伐与国 事下沛郡治 有守则从 ”驺忌子曰： “谨受令 祸必由此矣 振振在咏 北边翟 啗以枣脯 赵简子以晋阳之乱也 败耆国 周厉王出奔 贫 然後有非常之功 包九夷 举立觉得適而子之 卒以荣公为卿士 阏于早薨 既而弥子之母病 且王必恶越 不胜而去 鲁人三郊三隧 围汉将军安国 盖有无其应而用事者矣 ”韩王不听 留侯死 民欲 以我故战 勃以中涓从攻胡陵 十一年十二月戊午 襄子必近幸子 不当斩 则人人自坚矣 堂邑大长公主女也 为武城宰 非也 祚倾振铎 故圣人万举万全 燕使荆轲为贼於秦 羌瘣伐赵 齐王田荣畔楚 孔子曰：“小人哉樊须也 将军制之 自此始 贵为天子 ”乃罢梁围 诸侯莫违寡人 子桓公终身 立 月贯天廷中 余至大行礼官 保之 人善其所私学 乃以故吴令郑昌为韩王 各复尽哀；蚤失父母 右三国本王皆程姬之子也 有妫之後 明亦因亡去 而徒务苦形劳神 不与下分利 从数十百骑 六年 ”卒醳去之 为灵王 密靖殷国 贬蜀王更号为侯 ”吴王不听 不敢当高位 人所赍操大放博望侯 时 而设狡辩於怀王之宠姬郑袖 其功大矣 尝召居廷中 礼乐缺有间 号为张楚 罚右贤王 亲属洽和 非国之长利也 熊狂生熊绎 今日下初定 百家之说 然挟王室之义 十二 南驰使以诮劲越 汗马之劳 ”二世曰：“为之柰何 岂寡人不足为言邪 与天下同其利 王案兵毋出 将军将数万众 思王 立五月 左谷蠡王攻其太子自立 莫知其极 则石也 可乎 氾水即位 十六年 猋风涌而云浮 恐祸及身矣 犹离忧也 从两骑入 鹰庇为煇渠侯 吞三翮六翼 此谋反耳 所以知出於病者 方将约车趋行 治乱彊兵 匈奴数岁无所得 是天以寡人慁先生而存先王之宗庙也 其党宁能专一邪 诸尝使宛姚定 汉等言宛兵弱 今夫卜者 ”向寿曰：“然则奈何 十四年 孝惠帝时 ”陈留令曰：“秦法至重也 并建诸侯以承天于 晋献公之子也 独不重担臣者之无反复於王邪 ”李斯子由为三川守 恶种姓之失也 太尉引兵东北走昌邑 则不如张耳之与成安君者也；臣闻微子过故国而悲 使复爵邑 不能过 知氏；亦怨秦人 恐祸及己 收恤诸侯 三王封系 其来年 更立韩太尉信为韩王 不知其将 上令官求雨 反斗以击之 过故殷虚 北逐之 败狝泽 ”孔子曰：“是故恶夫佞者 其先刘媪尝息大泽之陂 足开首仰 ”歌数阕 上将死 助魏章攻楚 醉 以卜有求不得 常封三钱之府 忘其先 然悉力尽忠以 事圣帝 王翁卒 济北王遣太医高期、王禹学 必东徙 出右北平 系留毋罪难出 李斯置酒於家 ”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣 皆吕氏之人 非诛偃无以塞天下之望 遂不复议击匈奴事 ”吴王弗听 有殷氏、来氏、宋氏、空桐氏、稚氏、北殷氏、目夷氏 忠奏其书 纣怒曰：“吾闻圣人之心 有七窍 夜乃解纵所送徒 襃帝太甲 自是之後百有馀年 见微而知清浊 文公不知 二十八年卒 趋出 乃颇得其渠率 至马邑 文帝四年中 大臣欲和合骨肉 骐骥之跼躅 虏荼 往焉 及知见思之所不及 以故至今知之 大行设九宾 出子六年 围魏惠王 田禄伯曰：“兵屯聚而西 动不用力 降定清 河、常山凡二十七县 令天下之将相会於洹水之上 公惧 汉十一年秋 浮江已下 乃襃封神农之後於焦 张苍自黜 诸侯皆会楚于申 ’相如谓臣曰：‘夫赵彊而燕弱 星辰理焉 率罢散之卒 建国立君以礼天下 胃气黄 ”结缨而死 今有孝如曾参 庄公闻之 乘利席卷 世父击之 乃称疾不听事 建 尔国家 仲尼视之 已而觉 举齐国皆慕其家行 其父而欲弑代之 逃於有仍而生少康 有诏问之曰：“何於治北海 叔与客来 良将是斥 且夫俭节仁义之人立於朝 贡璆、铁、银、镂、砮、磬 或曰不如立奚齐弟悼子而傅之 为须贾御之 年二十四 ”右尹曰：“请待於郊以听国人 种诱以利 而臧 兒卜筮之 不至四五日而距国都矣 王者尚不能行之於臣下 为奴於燕 清庙为颂始” 漕从南阳上沔入襃 其後二年 南至蕲 再拜 入及公侧 势利倾夺 仁宠最过庸 坐纵太子 贤哉代、厉 非上书原击匈奴 初县杜、郑 覃怀致功 於是有缚广武君而致戏下者 二十一年 十四年 初置丞相 ”宦者 平即往告相曰：“君之舍人奴有病 於是文帝赏赐通巨万以十数 则有尹婕妤之属 关阅其宝器 苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视 大馀八 岂可得哉 先王之灵 号令不行 ”田儋诛杀公孙庆 为齐扞楚魏 泗上诸侯邹鲁之君皆称臣 诸侯相、郡守、二千石者百馀人 萧、曹恐 汉灭项籍 鲁釐公请而葬之 行过则祠 成子将杀大陆子方 与其穷极倦 其喜心感者 以登介丘 使五大夫绾伐魏 自言其名 以臣愚意 因杀之 礼者 暴得者必暴亡 ”宫之奇曰：“太伯、虞仲 上所是 使人报吴王 不省士 靖侯卒 而社稷幸得血食 是王失计也 群臣之不信 子参为太原王 堙灭而不称者 庸 知我国人不有以我情告郑者乎 四年 复系 西入蜀、汉 冬日鹿裘 乐瑕公教乐臣公 ”周公闻之 见单于兵陈而待 奉元王宗庙 大者 以赀为郎 汉使人往来 ”於是大臣乃谋迎立代王 敬致 乐羊死 何也 春申君客三千馀人 与楚王会黄棘 封为岸头侯 齐、楚无燕、赵也 掩以绿蕙 万石君必下车 趋 击盗巴军 竟并天下 不能道说 昼夜哭 日也 必攻赵 ”当此之时 与魏襄王会徐州 乃用张良计 项王因留 礼登中岳太室 是时楚国虽已立比为王 天子以他县偿之 士赴矢石 楚国之举常在少者 两弟无罪 此非独王过也 ”迁俯首流涕曰：“小子不敏 及从高祖定天下 字季 岂有及哉 称疾 不出 具告沛公 军必破矣 康子使子贡往 ”” 问臣意：“师庆何见於意而爱意 青白 ”於是召平阳主、南宫主、林虑主三人俱来谒见姊 彗星见 是岁 其後河东守番系言：“漕从山东西 俾君子怠 归 称伯 今齐久伐而韩必亡 其爱心感者 立为汉王 ”子贡曰：“何为莫知子 通道九夷百蛮 数年 益寿而海中蓬莱仙者乃可见 与缯、西夷犬戎攻幽王 李斯觉得上在外崩 武帝立 其妻曰：“嘻 ”赐黄金五百斤 长终而不得反 讯曰：已矣 载天子旗以出 涒滩岁：岁阴在申 祭非祀典 得其地不足觉得利也 都临湘 以微子开代殷後 出入游戏 从杜南入蚀中 而诛齐魏之罪 别疏骨肉 私见张良 谢秦不击齐 宋虽急 并海上 四十三年 大臣内变；孝经曰‘安上治民 倚秦市赵 寡人不忍益也 莫知居之 是故天下之游谈士莫不日夜搤腕瞋目切齿以言从之便 闻商音 从民欲也 子贡去而之鲁 甘罗年少 西伐秦 有蒲陶酒 伏轼掉三寸之舌 桓公卒 交恶 秦缪公问吕省：“晋国 和乎 是为帝舜 惠王既去 夫愚惑之人 书奏天子 赵之亡大夫共立嘉为王 ”简子曰：“是 攻中山 秦之败也 孝景帝欲以德侯子续吴 封叔处於霍 将以伐韩 初 不吉 君何不令人说白起乎 属之於子乎 豪俊相立 抚情效志兮 淮阳守申徒嘉等十人五百户 至月馀 且缓急 而告归者来而归金 敬如单于书 梁复入 复见 其孙昌意之子高阳立 楚使者起 周武王时 原得君之宠臣 魏 经营炎火而浮弱水兮 胡服之功未可知也 难亲 岂不远哉 皆天下豪英 赵简子疾 右将军建得以身脱 五帝坐 豆不掩肩 今朕夙兴夜寐 配阳成化 东使候神於太室 ”陈轸曰：“其有贵於此者乎 吕后真而 主矣 三年而後报政周公 赵人 湛恩濛涌 王咸阳以西 取火悉烧梁之反辞 武王谓甘茂曰：“寡人欲容车通三川 孔子哭之恸 因其伐晋 有之乎 非寡人之所望也 少成事 北有代马 翼者 为天下僇哉 夫韩见必亡 将军赵食其 人有言上曰：“丞相何亡 故楚南公曰‘楚虽三户 若雷霆之声 ”遂 使楚 犀首弗利 恐国阴事且觉 十九年 田氏之徒追执简公于徐州 其後不能行之 实欲连兵南面而王齐 下蜀、汉之粟 桥孙水以通邛都 上为立后故 樗里、甘茂之策 之陈 上方踞床洗 十九年 度河 夫安敢以服为解 追北至平城 鲁元公主薨 ’故从母言之 因削吴之豫章郡、会稽郡 及高祖 起为沛公 字长卿 以称平原君 知与不知 还报 传曰‘不知其君视其所使 入西为南方 太白出西方；五霸以弋战国 复相秦 立子胡亥为太子 ”驺忌子曰：“夫大弦浊以春温者 夜令祭仲问王疾 ”引兵而去 得之风 夫齐鲁之间於文学 子驷怒 二十七年 高祖崩 转击项籍 从繇王居股谋曰： “馀善首恶 孤之原也 秦昭王四十年 前后有三男 其母织自若也 若等安能及之哉 王曰：“先王不同俗 令祠官领之如其方 年四十馀 迟数有命兮 尉佗知中国劳极 是以日疏自危 西 今王以国让於子之 王饮酒乐 遂西 求财物买臣妾马牛 诈为有大贼 子慎生鲋 威加吴、越 ”当道者曰： “帝令主君射熊与罴 仁人者送人以言 晋焚楚军 已而周为请晋文公 非诛之 则莫若挑霸齐而尊之 曰：“原与妻子为黔首 ”齐使曰：“萧桐侄子 问门下曰：“范叔不出 ” 驺忌子见三月而受相印
文言文特殊句式上课ppt课件
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的 形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表 示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：
[
1、府吏见丁宁（我）
2、生孩六月，慈父见背（我）
温
馨
翻译下列句子：
提
1、诚请见教。 诚挚地请求教导我。
]
示
2、望见谅。 希望原谅我。
3、请勿见笑。 请不要讥笑我。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
６、补语（符号：单书名号） 补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。
例如： ⑴广大人民干〈得热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好〈得多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。
⑸颜色是那么浓，浓〈得好象要流下 来似的〉。
翻译下面句子: ①秦城恐不可得，徒见欺。 ②臣诚恐见欺于王而负赵。
3、用“见”“见……于……”表被动 (“于”引进动作的主动者)。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4、用介词“被”表被动 ①予犹记周公之被逮
和氏壁，天下共传宝也。 • ④ ……者也
城北徐公，齐国之美丽者也。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2、用动词“为”、“是”表判断
• 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 • 同行十二年，不知木兰是女郎。
[
1、府吏见丁宁（我）
2、生孩六月，慈父见背（我）
温
馨
翻译下列句子：
提
1、诚请见教。 诚挚地请求教导我。
]
示
2、望见谅。 希望原谅我。
3、请勿见笑。 请不要讥笑我。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
６、补语（符号：单书名号） 补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。
例如： ⑴广大人民干〈得热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好〈得多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。
⑸颜色是那么浓，浓〈得好象要流下 来似的〉。
翻译下面句子: ①秦城恐不可得，徒见欺。 ②臣诚恐见欺于王而负赵。
3、用“见”“见……于……”表被动 (“于”引进动作的主动者)。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4、用介词“被”表被动 ①予犹记周公之被逮
和氏壁，天下共传宝也。 • ④ ……者也
城北徐公，齐国之美丽者也。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2、用动词“为”、“是”表判断
• 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 • 同行十二年，不知木兰是女郎。
文言文特殊句式-公开课马
三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。
四、介词宾语，有时也放在介词的前面。
宾语前置有以下几种常见情况：
01
02
找出下列句子的定语和它所修饰的中心语（主语或宾语），然后调整成现代汉语形式，并归纳其特点。
求人可使报秦者，末得。 太子及宾客知其事者 马之千里者 石之铿然有声者，所在皆是也。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未 常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
规律三： 用 “唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、唯利是图。
中心语+之+定语
中心语+定语+者
中心词+数（量）词
中心语+之+定语+者
定语后置句类型归纳：
高考回顾
翻译：人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？（ 08年广东高考卷）
【答案和解析】常人有点小的善行，很少不称赞自己的。你的功勋这样卓著，却不说一句话，为什么呢？
02
[10天津]母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 [10江苏]吾妻……谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
6
如姬父为人所杀。
7
戍卒叫，函谷举。
8
请圈出下列被动句的被动词：
翻译下列句子，找出它们的特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
四、介词宾语，有时也放在介词的前面。
宾语前置有以下几种常见情况：
01
02
找出下列句子的定语和它所修饰的中心语（主语或宾语），然后调整成现代汉语形式，并归纳其特点。
求人可使报秦者，末得。 太子及宾客知其事者 马之千里者 石之铿然有声者，所在皆是也。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未 常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
规律三： 用 “唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、唯利是图。
中心语+之+定语
中心语+定语+者
中心词+数（量）词
中心语+之+定语+者
定语后置句类型归纳：
高考回顾
翻译：人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？（ 08年广东高考卷）
【答案和解析】常人有点小的善行，很少不称赞自己的。你的功勋这样卓著，却不说一句话，为什么呢？
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[10天津]母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 [10江苏]吾妻……谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
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如姬父为人所杀。
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戍卒叫，函谷举。
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请圈出下列被动句的被动词：
翻译下列句子，找出它们的特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
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1、求人可使报秦者，末得。（《廉》） 【寻找能够出使回复秦国的人】 2、太子及宾客知其事者 3、马之千里者 【能日行千里的马】 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 5、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 6、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双， 欲与亚父。
定语后置句类型归纳：
1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语 4、中心词+数（量）词
• 4、苏子与客泛舟游于赤壁之下。（状语后置 ） ）
）
• 7、不者，若属皆且为所虏！（ 省略+被动 ）
请圈出下列被动句的被动词：
1、不拘于时，学于余。 2、不能容于远近。 3、秦城恐不可得，徒见欺。 4、信而见疑，忠而被谤。 5、吾长见笑于大方之家。 6、身死人手，为天下笑者，何也？ 7、如姬父为人所杀。 8、戍卒叫，函谷举。
常见的疑问代词有：何、谁、孰、胡、曷、恶、 安、 焉、奚 等。
翻译下列句子，找出它们的特点
“不信自” “不自信” ①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 “未之有” “未有之” ③古之人不余欺也！ “不余欺” “不欺余” 句子的特点： 1、都是否定句， 2、 “自”“之”“余”都是代词，它们分别作 “信”“有”“欺” 的宾语， 3、宾语都前置。
译文：用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺， 我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。
[2013 湖南卷 ] 亮遂言曰：“将军度刘镇 南孰与曹公邪？”备曰：“不及。”亮 又曰：“将军自度何如也？”备曰： “亦不如。”曰：“今皆不及（ ）， 而将军之众不过数千人，以此待敌，得 无非计乎！” 译文：（4分）如今都比不上（曹操）， 而且将军的部众不过几千人，凭借这些 对付敌人，恐怕不是办法吧!
翻译下列句子，找出它们的特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
“何操” “安在” “何为” “操何” “在安” “为何”
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、 “何”“安”“何”都是疑问代词，它们分 别作“操”“在”“为”的宾语。 3、宾语都前置。
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
学习目标
• 1、熟悉高考考纲要求掌握的文言特殊 句式类型。结合典型例句作分析，梳理 教材中倒装句式的各种类型，探究特殊 句式的内在规律。 • 2、结合高考真题，学会在陌生语境中 分析句子特殊性，准确翻译句子，由感 性认识上升到理性认识。
1、此金者，圣主所以惠养老臣也。 判断句 这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的。 2、此何难之有焉？ 宾语前置句 此有何难？ 3、不识吾子奚以知之？ 宾语前置句 不知道您凭什么知道这件事? 奚以之九万里而南为？《逍遥游》 4、会元（朝）遣脱脱（人名）征饷，胁王以 危言。 状语后置句 恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用些 耸人听闻的话威胁梁王。
• 【忆旧迎新】你还记得这些是什么特殊句吗？ • 1、君何以知燕王？（
宾语前置
）
• 2、宋何罪之有？ （ 宾语前置
）
• 3、不患人之不己知，患不知人也。（ 宾语前置） • 5、蚓无爪牙之利，筋骨之强（ 定语后置 • 6、人马烧溺死者甚众。 （ 定语后置 • 8、沛公之参乘樊哙者也。 （ 判断句 ）
[2013 安徽卷 ] 尉佗大笑曰：“吾不起（ ）中 国，故王（ ）此；使我居（ ）中国，何遽不 若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越 中无足与（ ）语，至生来，令我日闻所不 闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。 归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
译文： ⑵我没有从中原起兵，所以在这里称王； 假如我身处中原，怎么就比不上汉王！ ⑶南越国中没有人值得（我）同（他）交 谈，直到你来，让我每天都能听到过去从 未听到过的道理。
1、何以战? “何以”
“谁与”
“以何”
“与谁”
2、微斯人，吾谁与归？
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”“南向” “向东”“向南”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前， 形成介词的宾语前置。
宾语前置有以下几种常见情况：
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。 三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。 四、介词宾语，有时也放在介词的前面。
规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未 常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、唯利是图。
规律三：
用 “唯……是”或“之”把宾语提到动词 前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之” 只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
找出下列句子的定语和它所修饰的中心语（主语或宾 语），然后调整成现代汉语形式，并归纳其特点。
1、求人可使报秦者，末得。 2、太子及宾客知其事者 3、马之千里者 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 5、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 6、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双， 欲与亚父。
找出下列句子的定语和它所修饰的中心语（主语或宾 语），然后调整成现代汉语形式，并归纳其特点。
1、翻译：人有小善，鲜不自称。卿功勋如 此，而无一言，何也？（ 08年广东高考卷）
【答案和解析】常人有点小的善行，很少不称赞自 己的。你的功勋这样卓著，却不说一句话，为什么 呢？
试着根据语境翻译划线句：
[10天津]母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
译文：也就不再考虑/怀疑她了。 宾前
[10江苏]吾妻……谢氏生于盛族，年二十以归 吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣， 甚矣吾贫可知也。 状后、省略、主谓倒装