部编版《绿》PPT课件

13
写作背景
1979年，艾青率领的全国诗人访问团，同他一起在广州、海口、 三亚、湛江、上海等地参观访问，他们一起谈诗，共同参观，在天涯 海角拾贝，在长途汽车里讲笑话，他的《盆景》 《绿》《天涯海 角》《仙人掌》《希望》等就是这个时期写的。
《绿》这首诗歌共五节，一九七九年二月二十三日写于广东迎宾 馆，是一首关于绿色，关于春天，关于生命的心灵颂歌。
字词识记
读一读
jǐ
拥挤
chā
交叉
绿叶飘飘
挤
叉
15
瓶挤叉挥
左右结构
独体字
重难点字书写指导
píng
瓶 笔顺 组词
瓶子 瓶口 瓶盖
最后一笔是点
瓶
左右要匀称，“瓦”竖提的竖长提短，横折 弯钩的横短，弯要大，中间有点。
挤
左窄右宽， “文”要扁宽，横稍长，撇和 捺交叉外展，下边左撇右竖要紧凑。
叉
“又”横短撇要长，一捺在横的左边位置起 笔，在撇中间位置相交，点要小。
诗人向我们呈现了对于春天的整体印象：到处都绿的……这 个省略号，给人想象的延伸——田野是绿的，山岗是绿的，农家 房前屋后是绿的，就连一些斑驳的老墙上，因为春雨的浇灌，春 阳的普照，春风的吹拂，都爬上了绿绿的苔藓……这些绿，给诗 人内心的感受是：好像绿色的墨水瓶倒翻了。绿色墨水倒翻了， 它的绿色就道出肆意地流淌，漫漶，浸染。所以，春天，是一幅 用绿色墨水氤氲的水墨画呢。
诗人艾青也喜欢“绿”，他笔下的“绿”，更是千 娇百媚、风情万种。这节课，我们就和艾青一起走进春 天“绿意盎然”的画卷中！
12
作者介绍
艾青（1910—1996），原名蒋 海澄，浙江金华人，中国现代诗 人。其诗作突出表现了对光明的热 烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。
主要作品：诗集《大堰河》 《向太阳》《北方》等。
4
看到这样一组图画，你想说些什么？
这生机勃勃的绿景实在让人赏心悦目。 绿是春天的象征，是希望的象征。绿给人 以无穷的美感，历来就为文人墨客所歌咏。 你知道哪些带有“绿”的诗词？
10
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 春风又绿江南岸，明月何时照我还……
橄榄绿、苹果绿、碧绿……
难怪作者这样说——
好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的……
眼前各种各样的绿，在作者眼里是什么样的？
绿得发黑
绿的程度深。
绿得出奇
特别，不平常。
第二节，诗人重点从颜色上对“绿色”进行了 描摹。春天的绿色，它不是一种单调的颜色。这绿 色，仍然绿得那么有层次，不重复。一句“绿”得 出奇，写出了春天这一大自然的奇妙景象。
10
ALOHA
（新部编版四年级语文下册）
1
2
生活中的美景无处不在。参 天的古木、蜿蜒的小径、潺潺的 流水，它们都以美的身姿深深地 吸引着我们。“生活中不是缺少 美，而是缺少发现美的眼睛。” 但愿通过学习这首现代诗，我们 都能拥有一双发现美的眼睛，去 欣赏这个美丽的世界。
这节课，我们继续学习诗歌， 继续用美丽的眼睛看世界。
视频
春天的颜色
点击下一页
春姑娘用巧手为我 们调出了哪些绿色？
36
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
37
山坡
墨绿
新芽
浅绿
嫩叶
嫩绿
翠 竹
翠绿
吊 兰
淡绿
蒿hāo草
粉绿……
绿的色彩丰富
只有这些绿吗？从哪儿可以看出不只这些绿？
从省略号可以看出。
你还知道哪些绿？
一束阳光射进， （森林）是绿的。
拓 展：
根据课文内容练习说话。 风中的 柳树 是绿的。 雨中的 草地 是绿的。 流水中的 小溪 是绿的。 阳光下的 树林 也是绿的。
第三节，完全是诗人内心的感觉了。本来，大自然中，这 些事物不可能是“绿色”的。但诗歌的奇妙之处就是：那些不 可能的可能。因为诗歌是心灵的外化。因为他看见了大自然满 眼的绿，所以他觉着：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水 是绿的，阳光也是绿的。这种感觉，运用的是通感的修辞。这 种“违反常理”的事物描摹，更能激发起读者的想象。
自由朗读第三小节,圈一圈 都有哪些事物是绿的。
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。
句式相仿， 朗朗上口。
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的；
绿的宽广
52
53
一阵风吹来， （杨柳）是绿的。
54
一阵雨冲刷过， （ 校园 ）是绿的。
小溪潺潺流过,倒映的 （ 山 ）是绿的,水中的 （水草 ）是绿的
范读欣赏
22
朗诵
绿
点击下一页
说说读完课文后， 你有怎样的感受。
自由朗读，交流读后感受。
作者描Biblioteka Baidu的这么多“绿”， 让人感到了勃勃生机。
我被这种类繁多的“绿” 陶醉了！我感受到了希望！
25
谁来说说这首诗主要写了什么？
诗歌描述了春天无处不在的绿色景象。树木、小草在春 风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿 。这首诗写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动。
26
再读课文
想一想：这首诗可以划分成哪几个部分？ 第一部分（1—3小节）：“绿”的色彩 第二部分（4—5小节）：“绿”的形态
27
“绿”的色彩
29
自由朗读1—3小节，边读边想： 作者是怎样描写绿的？
30
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
绿色的世界
春天来了
为什么诗人把“美丽的春色” 比作“打翻了 的绿色的墨水瓶”？这里的省略号的作用是？
我们还可以这样理解：大自然的那么 多种绿，是春风吹绿的，是春雨洗绿的， 是春阳照晒绿的。而流水，也是一种流淌 的绿色。满目葱茏的生命，在作者内心眼 前摇曳、蓬勃、流淌……
全班随着音乐齐读1-3小节，读出诗的韵味。
朗读时,语调轻松活泼,体现“绿”的生机和活力。读 出对“绿”充满赞美，对新生活充满希望的情感。出现省 略号的地方，语速要略慢，略有停顿，给人以无限的想象 空间，达到言有尽而意无穷的效果。
挥
“车”上横稍短，撇折的撇短横稍长，下边 一横最长，中竖不连接上横。
18
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 出奇 ）：特别；不平常。 （ 重叠 ）：（相同的东西）一层层堆叠。 （ 墨绿 ）：（颜色）深绿。
回顾现代诗的特点：
1 分行排列 2 格式自由 3 节奏感强 4 不拘泥韵律
20
随着音乐朗读全诗，寻找“诗韵”。