看一看(一)课件

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北师大版一年级数学下册第二单元《观察物体》课件

探究新知
小霞看到的是那幅图？（画“√”）
从不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同。
一看，说一说。
对应练习
小男生看到的是哪幅图？（画“√”）
√
知识小结
观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。
2.看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
⑴
笑笑
淘气
⑵
笑笑
淘气
巩固练习
3.连一连，说一说。
拓展练习
想一想 1的对面是4,2的对面是5，3的对面是6,
小男生看到的数字是几？
1
5
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
，
有什么？
小明从上面观察警灯和车顶盖小华从侧面观察车窗和车门小亮从后面观察尾部车灯
探究新知优翼他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。
优翼
探究新知
优翼从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）优翼从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”）
从三个方向观察到的单一物体的形状可能是不同的。
北师大版小学一年级数学下册
第二单元观察物体
2.1《看一看（一）》
复习导入
1.
人在马的（上）面。马在人的（下）面。
复习导入
2.
篮球在足球的（左）边。足球在篮球的（右）边。
复习导入
3.
女生在男生的（前）面。男生在女生的（后）面。
探究新知从不同方向观察储钱罐，说说你看到了什么。
√
○
探究新知
从房子的上面看，会看到（ ③ ）；优翼
从房子的侧面看，会看到（ ② ）；小松鼠看到的是从（正）面看的，看到的是（ ① ）。

北师大小学数学四下《4.1看一看》PPT课件

3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他
立体图形吗？试一试，并进行观察。
4.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？② ⑤ ⑥
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是，搭出3种来。
北师大版四年级下册第四单元观察物体
我搭你画，从正面看到的是什么？看看淘气画出的图形，再想一想。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。

小学科学青岛版(六年制)一年级上册第3课《看一看》课件

用不同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法观察，有哪些发现?
方法指导：观察要按照一定的顺序，如由远
到近、由内到外等。
想一想：还有哪些观察的方法？
讨论：怎样保护我们的眼睛？
比眼力：从图片中找动物，比一比谁找得又快又多！
说一说：你有什么好方法？
科学一年级上册青岛版
谢谢
看一看科学一年级上册青岛版猜一猜两只葡萄黑又亮只能欣赏不能吃
科学一年级上册青岛版
3.看一看
猜一猜两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。（打一器官）
看一看，我们的眼睛像什么？
说一说：通过观察，你发现眼睛像什么？想一想：眼睛的各部分结构分别有什么作用呢？
用不同的方法观察，有哪些发现?

一年级科学《看一看》精ppt课件

3 看一看
凤凰城实验学校常恩兰
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1
猜一猜：
2.上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
1.早上开门，晚上关门；走近一看，门里有人。（打一器官）
—打一人体器官
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2
1.看一看我们自己的眼睛
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3
2.说一说眼睛有什么外部特征
• 眉毛：防止水流入眼睛
• 睫毛：眼睛的第二道防线 • 眼睑：俗称眼皮，保护湿润眼球 • 眼眶：眼睛周围的边缘
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8
——观察花生【外】
【内】
结论：观察要按照一定顺序
如：从外到内……
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9
眼睛是我们心灵的窗户。如果使用不当，就会造成近视，我们应该怎样保护我们的眼睛呢？
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10
找一找，图中有几种动物？
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11
你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。
你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。
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4
3.请同学们将眼睛用铅笔画在《科学学生活动手册》上
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5
4.我们的眼睛有哪些本领？
颜请
形请
ห้องสมุดไป่ตู้
色说
状说
出
出
七
七
巧
巧
板
板
的
的
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6
观察：用眼睛看七巧板的颜色、形状等就是观察
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7
【远】
——观察松树
【近】
结论：观察要按照一定顺序
如：从远到近……
你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。
你拍四，我拍四，端正姿势来写字。

北师大版小学数学三年级上册第2单元观察物体《看一看(一)》公开示范课教学课件

北师大版小学数学三年级上册第二单元观察物体
看一看（一）
教学目标
学习目标描述
结合教材创设的情境，让学生经历观察物体的过程，能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体，并能在实物观察空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。
教学目标
学习内容分析
本课共安排两道例题，第一道例题三个小朋友从不同的方向观察一个盒子。第二道题，通过从前后左右四个方向观察玩具熊。要求学生在实验与相应事物间建立关系，发展学生的空间观念和直观思考能力。
教学目标
学科核心素养分析
体会到“生活处处有数学”的数学价值，通过合作探究，在体验平面图形与立体图形相互转化的过程中，初步建立空间概念，掌握解决问题的策略，体会数学思想和方法。在探索学习的过程中获得成功的体验，激发学习空间与图形的兴趣。
的长方体盒子。 2、说说你最多看到了几个面。
新知讲解
说一说。
我站在正前面、后面、左面、右面、上面只看到一个面。
新知讲解
说一说
我站在对着一条棱的位置看，可以看到两个面。
新知讲解
说一说
.
我站在对着一个顶点
的位置看，可以看到
三个面。
新知讲解
想一想，填一填。
站在不同的位置，最多看到（三）个面，最少可以看到（一）个面。
新知讲解
下面四幅图分别是哪位同学看到的？
（
）
（
）
（
）
（
）
新知讲解
（
）
（
）
（奇思）
（淘气）
奇思看到的熊的嘴巴应该在左边。

三年级上册数学课件第二单元第1课时看一看

下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。第三幅图是妙想从右前方观察的，能看到三个面。
请同学们来观察这张讲台，看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状。从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是相反的。第1课时看一看（一）站在箱子左边观察、站在箱子后面的椅子上观察、站在右前方对着箱子的一个角观察。第1课时看一看（一）想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。第二幅图是笑笑从左边观察的，能看到两个面；想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。想一想：小熊与谁面对面？把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？说一说。请同学们来观察这张讲台，看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状。我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。这三幅图分别是谁看到的，你是怎样判断的？想一想：小熊与谁面对面？站在箱子左边观察、站在箱子后面的椅子上观察、站在右前方对着箱子的一个角观察。下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？说一说。
从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是相反的。图中的小朋友在做什么呢？他们分别是从哪个位置观察长方体纸箱的？想一想：小熊与谁面对面？

(北师大标准版)一年级数学下册看一看(一) 课件之二(优质课)

李奶奶：“乖孩子们，你们把我弄糊涂了，难道有三只大象？”
我看见小兔头上有漂亮的小花……
我看到小兔的一只耳朵……
小宇
小霞
观察物体时，面对物体的哪一面，看到的就是物体哪一面的样子。
√
√
从上面拍摄Hale Waihona Puke 汽车，让我们看到了汽车的另一张面孔。
从空中拍摄的鹦鹉，精准地捕捉了鹦鹉飞翔时的美丽姿态。
从下面拍摄的蒲公英和花朵，让我们知道了原来小小的花朵还可以这样壮观。
用显微镜拍摄的雪花，向我们展示了大自然的神奇和微观世界的美妙。
还有，用卫星拍摄的天文奇观，不但让我们能观赏到太空美景，还带我们走进了科学的殿堂。
谜语：左一片，右一片，摸得着，看不见。
耳朵
谜语：一对黑珠藏两窝，猜不出时看看我。
眼睛
难道有三只大象
东东：“奶奶，奶奶，大象啊，有两个大大的眼睛，一个长长的鼻子，两只耳朵就像两把大扇子。”
明明：“奶奶，大象就是两根柱子顶个门，门上有根摆来摆去的长鞭子。” 欢欢：“外婆，其实大象就是四根柱子上有座墙壁。”

一年级上册科学课件第3课《看一看》 (1) ｜全国通用(共15张PPT)

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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月3日星期二2021/8/32021/8/32021/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
考考你的眼力吧
我发现图中有（）种动物
科学学生活动手册 P3
大家来找茬
用眼睛看一看，就是在观察
科学真有趣
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 12:58:31 AM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3.看一看
两间小屋左右分，要到睡觉才关门。小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。

北师大版三年级数学上册第二单元《看一看(一)》课件

问题解决
笑笑看到的是什么形状？
笑笑站在左侧，她的视线高于投票箱，能看到投票箱的左侧面和上面，所以笑笑看到的图是：
问题解决
妙想看到的是什么形状？
妙想站在投票箱的右前方，她的视线高于投票箱，能看到投票箱的前面、右侧面和上面三个面，所以妙想看到的图是：
问题解决
接下来把正观察同一个物体，看到的形状可能是不同的。
情境预设
这两个情景有什么不同？
观察角度发生了变化，观察到的形状可能会发生变化。
问题解决
怎样判断三幅图是谁看到的？
问题解决
淘气看到的是什么形状？
淘气从上面观察，只能看到投票箱朝上的一个面，所以淘气看到的图是：
学习目标
• 能辨认从不同位置观察到的物体的形状，会根据看到的形状正确判断观察者的位置。
• 通过想象、推理、观察验证等活动，能简单描述自己的思考过程和观察结果。
• 在实物观察、空间想象活动中，培养初步的空间想象能力。
情境预设
笑笑、淘气和妙想站在桌子周围的不同角度观察桌面上的一个投票箱。
情境预设
总结反思
这一节课，你有什么样的收获？
• 站在不同位置观察物体，看到的形状可能是不同的，看到的面数也可能不一样。站在一个位置看长（正）方体，最多能看到3个面。
• 从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。
你有什么发现？
问题解决
结论：从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。
巩固练习
站在一个位置看长（正）方体，最多能看到3个面。
巩固练习
3
1
2
3号小记者看到的话筒在左面，1号小记者看到的话筒在右面。
巩固练习
小狗看到的是灯笼底面1个面，小猴看到灯笼侧面1个面，小鹿看到灯笼侧面2个面，大象看到灯笼侧面2个面和上面1个面。

人教版《看一看》教育课件

下面的图形分别是谁看到的？
练一练
3．看一看，说一说．（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情

《看一看》PPT课件图文

3．看一看，说一说．（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……

北师大版小学3年级数学上册第二单元(看一看(一))PPT教学课件

课件PPT
学以致用
③
①
②
答案：
课件PPT
学以致用
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
提示：先判断电视机前后是谁，再判断左右是谁？
课件PPT
学以致用
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
提示：先判断从下面看的小狗，其次从上面看的大象，再次从棱角处看的小鹿。
课件PPT
学以致用
①
②
三年级数学上册
北师大版
课件PPT
第2单元观察物体
1 看一看（一）
课件PPT
1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2.在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
3.通过动手操作，亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同，培养学生对数学知识的学习兴趣。
正确解答
课件PPT
易错提醒
1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？
提示：站在不同的位置观察，每次看到的面都不一定相同。
答案：最多能看到三个面。
课件PPT
学以致用
2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
提示：在和观察时，找准小女孩是向左还是向右。
（）

下面四幅图分别是哪位同学看到的？
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探索新知
妙想
思路分析：分清楚从哪个方向看。
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典题精讲
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典题精讲
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典题精讲
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典题精讲
错误解答
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