2017河北高等教育心理学模拟试题

C.冲突的程度大小

D.社会文化环境

2017年河北省高校教师岗前培训考试

一、选择题（本大题共 30个小题，每小题1分，共30分。在

每小题给出的四个选项中， 只有一个正确答案，请把所选选项前的字母填在下表对应题号的

A .理论性知识 B. 本体性知识

C. 实践性知识

D. 条件性知识

5.埃里克森认为自我意识的形成和发展阶段的顺序是由遗传决定的,

度过却是由（ D

）决定的。

A. 个体的主体性1. 心理学研究最为常用的具体研究方法包括：观察

法、

D ）、调查法、测验法。

A.问卷法

B.心理实验法

C.人格测评法

D.访谈法

开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是（

A.马斯洛

B.罗杰斯

C.弗洛伊德

D.阿德勒

教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（ 4

. 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念,

不包含下面选项中的（C ）

A.最近发展区

B.教学应走在发展的前面

C.先行组织者

D.学习的最佳期限

高等教育心理学模拟试题

但每一阶段能否顺利

B.认知结构

6．教师心理健康的维护，需要社会层面（ A )

A. 树立尊师重教的良好风气

B. 建立民主、平等、和谐的学校环境

C. 提供学习进修的机会

D. 树立正确的人生价值观

7.教师职业角色意识的形成过程是（ A

A.角色认知—角色认同—角色信念

B. 角色认同—角色认知—角色信念

C. 角色认同—角色信念—角色认知

D. 角色认知—角色信念—角色认同

8. 不同的学者对学习做了不同的分类，其中奥苏泊尔将学习分成（

A.知识学习和技能学习

B.认知策略学习和态度学习

C.有意义学习和机械学习

D.概念学习和规则学习

9．教师职业倦怠的主要表现不包括（

A. 情绪衰竭

B. 兴趣下降

C. 去个性化

D. 个人成就感降低

10. 通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（

A. 模仿学习

B. 观察学习

C. 发现学习

D. 强化学习

11.从心理学意义上的学习概念来看，学习结果实现的条件是（

A. 知识和经验

B. 知识和技能

C. 反复练习和经验

D. 行为的改变

12.强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（

A.行为主义学习理论

B.认知学派的学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义的学习理论

13.学习较困难、复杂的问题，需要学生具有（

A .较高动机水平 B.较低动机水平

C.动机水平适中

D.极咼动机水平

14.归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是

A .能力B.努力

C.运气

D.任务难易

15.受前摄抑制和倒摄抑制影响，识记一段材料时，哪一部分受干扰最大

A .开头部分B.结尾部分

C.中间部分

D.全部材料

A . 200%

B . 100%

16．从旧事物中受到启发，发现解决新事物的方法和途径，这种现象属于（

A .原型定向 C .原型内化

17.心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内

潜的、简缩的形式的过程，这种情形发生在智慧技能形成的（

18.学习动机是推动学习活动的（ A ）

A •内在动力

B .外在动力

C .内外动力

D .内驱力

19. 问题的三个基本成分是给定的条件、要达到的目标和（

24. 柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（

25. 过度学习指的是复习时间达到（

B .原型操作 D .原型启发

A. 原型定向阶段

B. 原型操作阶段

C. 原型模仿阶段

D. 原型内化阶段 ）。

A. 存在的可能和逻辑

B. 存在的疑问和可能

C. 存在的限制和障碍

D. 存在的限制和逻辑

20. 影响动作技能学习的因素包括：指导、

）、练习和反馈。

A. 讲解

B. 示范

C. 观察

D. 模仿

21. 问题解决的特征包括问题情境性、目标指向性、操作序列性和（ ）。

A. 目标达成性

B. 目标操作性

C. 过程操作性

D. 认知操作性

22. 不属于研究性学习特点的是（

A. 开放性

B. 探究性

C. 实践性

D. 被动性

23. 教师要在教学中扮演好以下角色： 设计者、信息源、 指导者和促进者、 组织者和管理者、

反思者和研究者以及（ C ）。

A. 知识创造者

B. 技术创新者

C. 终身学习者

D. 终身创造者

A. 对规则的看法

B. 对正义的看法

C. 对道德的看法

D. 对良心的看法