部编教材《泊船瓜洲》PPT1

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泊船瓜洲_课件ppt(1)

停船靠岸
一地点名，在长江北岸
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
说说
“绿”是“吹绿了” 的意思，是动词。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
什么时候回家
Desgang制作室
你能用什么字来替换“什么独特的意思？
吹
一、写出了江南水乡早春嫩绿的色调。——色彩美二、表现的春风唤醒大地，使人感受到勃勃生机。——动态美
“露从今夜白，月是故乡明。”
学古诗的方法:
熟读理解背诵
任务一：熟读
• 要求： • 分两人一组，一个一个地读，另一个听，看看有没有读错的地方。读错的马上帮他纠正。
泊船瓜洲
古诗朗诵
王安石（宋）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
泊船瓜洲
写写
这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请你把诗中出现的景象写成一篇记叙文。
五人子弟课件 ----Desgang制作室
王安石
——bó
京口瓜洲一水间， ——— jiàn ——— shùchóng 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸， ——— huán 明月何时照我还。
任务二：理解
• 要求 • 请同学们看课后的注释，认真地看，认真想想这首诗每一句的意思，再连起来想这首诗是什么意思。如果不懂得，请打上问号。
泊船瓜洲
“绿”的故事
第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿” 形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，正是“绿”的妙处。传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满” 等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了 “绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。 “春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一声——“明月何时照我还”呢？

泊船瓜洲课件ppt

03
文学评价
文学价值
语言优美
王安石的诗歌语言优美，用词精准，给人留下深刻的印象。
情感真挚
他的诗歌中表达的情感真挚，对故乡、亲人的思念令人动容。
意境深远
王安石的诗歌意境深远，富有哲理，给人以启示。
诗坛地位
宋代大家
王安石是宋代著名诗人之一，他的诗歌在当时和后世都产生了重要影响。
改革派代表
寓意深刻
诗人通过运用自然景物和历史人物的典故，寓意深刻，给人以启示和思考。
名句欣赏
“春风又绿江南岸”
这句诗描绘了春天的美好景象，表达了诗人对家乡的思念和对生命的感慨。
“明月何时照我还”
这句诗通过对明月的描写，表达了诗人思乡之情的深切和无奈。
“京口瓜洲一水间”
这句诗通过对京口和瓜洲地理位置的描述，表达了诗人对家乡的思念和对远离家乡的感慨。
提高趣味性
可以加入更多的游戏、互动、动画等元素，提高课件的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和参与度。
THANKS
感谢观看瓜洲是王安石在变法失败后被贬至江宁（今南京）时所写的一首诗。
历史背景
宋神宗熙宁年间，王安石推行新法，因受到守旧派的反对和阻挠而被迫辞职。他将泊船瓜洲作为自己人生历程的转折点，表达了对故乡和逝去岁月的怀念之情。
02
文本分析
主题思想
01
02
03
思乡之情
诗中描写了诗人停船瓜洲的情景，通过对家乡的思念表达了诗人的思乡之情。
。
不足与遗憾
学习深度不够
由于本课件只是对《泊船瓜洲》进行了基本的解释和赏析，对于古诗的内涵和深意挖掘不够，需要进一步深化学生的学习内容。
互动性不足

人教部编版六年级下册古诗词诵读泊船瓜洲课件PPT

朗读、背诵这首古诗。诗意:站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。
诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水。诗意:站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。
钟山只隔数重诗意:站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。
“一水间”三字，形容舟行迅疾，顷刻就到。诗歌描写了江南春景，表达了诗人对家乡的思念之情。
山
。一Βιβλιοθήκη ，一条河，这里的“一水”指长江。春风又绿江南岸，诗人此时心情十分复杂，他奉诏离开江南的家乡，重登仕途，这一去，前途莫测，不知何时才“又”能回到江南的家中，一个“又”字，融情于景，实在是诗人满心难以排遣的无限乡愁
写治其一“出家中水一了、 “，水绿春文一间”字风学条”写是拂家河出经煦、，了过，改这什精百革里么心草家的？筛始，“一选生“唐水的，宋”，指千八极长里大其江江家富。岸”于之，表一一现。片力新。绿的春景，写出了春风的精神，同时也与诗人奉诏回京的喜悦心情相结合。
临川人，北宋著名思想家、政.治家、文学家、诗的诗的“人真人真一此实此实水时写时写间心照心照”写情。情。出十十了分分什复复么杂杂？，，他他奉奉诏诏离离开开江江南南的的家家乡乡，，重重登登仕仕途途，，这这一一去去，，前前途途莫莫测测，，不不知知何何时时才才““又又””能能回回到到江江南南的的家家中中，，一一个个““又又””字字，，融融情情于于景景，，实实在在是是诗诗人人满满心心难难以以排排遣遣的的无无限限乡乡愁愁改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品有泊诗诗主，意人要停 :站作站泊在品在，瓜有瓜指洲《洲停渡王渡泊口临口靠，川，岸放集放。眼》眼南《南望临望，川，看集京到拾口了遗和南》瓜边等洲岸。之上间的只“隔京着口一”与条“瓜长洲江”，这我么所近居，住中的间钟只山隔隐一没条在江几水座。山峦的后面。《王临川集》《临川集拾遗》等。 ““诗诗诗的诗这“写这其其写一一一意意人真人两出两中中出水水水::此实站句了句 ““了站暖间间间绿绿时写在描春描春在和”””””三三三字字心照瓜绘风绘风瓜的字字字是是情。洲了拂了拂洲春，，，经经十渡江煦江煦渡风形形形过过分口岸，岸，口又容容容精精复，美百美百，一舟舟舟心心杂放丽草丽草放次行行行筛筛，眼的始的始眼吹迅迅迅选选他南春生春生南绿疾疾疾的的奉望，，..望了，，，，，诏，千千，江顷顷顷极极离看里里京南刻刻刻其其开到江江口的就就就富富江了岸岸和田到到到于于南南，，瓜野。。。表表的边一一洲，现现家岸片片之明力力乡上新新间月。。，的绿绿只什重的的“隔么京登春春着时口仕景景一候”与途，，条才“瓜，写写长能洲这出出江照”一了了，着这去春春我我么，风风所回近前的的居到，途精精住自中莫神神的己间测，，钟的只，同同山家隔不时时隐乡一知也也没？条何与与在江时诗诗几水才人人座。奉奉“山又诏诏峦”能回回的回京京后到的的面江喜喜。南悦悦的心心家情情中相相，结结一合合个。。“又”字，融情于景，实在是诗人满心难以排遣的无限乡愁

部编版小学六年级下册语文课件《泊船瓜洲》PPT

这是一首思念故乡的诗，写于王安石再次出仕的途中。作者借景抒情，借身边的“山水，春风，明月”来表达对家乡的思念之情。
诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔，京口到南京钟山也只隔着几座山。春风又吹绿了长江南岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。赏析:这首诗前两句写的是诗人在瓜洲遥望家乡时的所见所想。他看到的是跟瓜洲一水之隔的京口，想到再翻过几座山就是家乡钟山，思乡情切而不得。后面两句点明了诗人离乡的时间一草长莺飞的春天。他看到春天满眼的新绿，想到春去还会回来，而自已却归乡无期，思乡的愁绪如春天的绿草一样生长、蔓延。当春风吹绿长江南岸的时候,诗人的心里也充满了乡愁。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
huán古诗解读源自在今江苏扬州一带，位于长江北岸。
停船靠岸。泊船瓜洲
京口瓜洲一水隔间开，。钟今山江只苏隔南京数紫重金山山。。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
在今江苏镇江，位于长江南岸。几;几个。
这里做动词，是吹绿的意思。
返回。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
6泊船瓜洲
部编RJ·六年级下册
王安石（1021～1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任宰相，实行变法，史称“王安石变法”。 “唐宋八大家” 之一。今有《王文公文集》《临川先生文集》。
写作背景
王安石任宰相，他一心想为黎民百姓谋福,大刀阔斧地推行改革变法，却触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，最后皇帝对王安石失去了信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐退，回到南京的家中寄情山水。一年后的春天，皇帝又召他回京赴任。公元1075年，55岁的王安石又背上了沉重的行囊，拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。

《泊船瓜洲》PPT课件图文

你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的黄昏，在你那间天花板要压到头上来的，一颗骰子似的客厅里，你和我读着竹久梦二的漫画集。你告诉我那篇序做得有趣，并将其大意译给我听。我对于画，你最明白，彻头彻尾是一条门外汉。但对于漫画，却常常要像煞有介事地点头或摇头；而点头的时候总比摇头的时候多—— 虽没有统计，我肚里有数。那一天我自然也乱点了一回头。点头之余，我想起初看到一本漫画，也是日本人画的。里面有一幅，题目似乎是《aa子爵b泪》（上两字已忘记），画着一个微侧的半身像：他严肃的脸上戴着眼镜，有三五颗双钩的泪珠儿，滴滴答答历历落落地从眼睛里掉下来。我同时感到伟大的压迫和轻松的愉悦，一个奇怪的矛盾！梦二的画有一幅— —大约就是那画集里的第一幅—— 也使我有类似的感觉。那幅的题目和内容，我的记性真不争气，已经模糊得很。只记得画幅下方的左角或右角里，并排地画着极粗极肥又极短的一个“ ！”和一个“ ？”。可惜我不记得他们哥儿俩谁站在上风，谁站在下风。我明白（自己要脸）他们俩就是整个儿的人生的谜；同时又觉着像是那儿常常见着的两个胖孩子。我心眼里又是糖浆，又是姜汁，说不上是什么味儿。无论如何，我总得惊异；涂呀抹的几笔，便造起个小世界，使你又要叹气又要笑。叹气虽是轻轻的，笑虽是微微的，似一把锋利的裁纸刀，戳到喉咙里去，便可要你的命。而且同时要笑又要叹气，真是不当人子，闹着玩儿！
泊船瓜洲
月
是
露从今

六年级语文下册古诗词诵读6《泊船瓜洲》课件(共30张PPT)

泊人教新
王安石
船瓜
课标六年级下
洲册
目课课随知录文文堂识
导赏练拓
读析习展
第课一文章导
读
课文导读
王安石（1021年12月18
日－1086年5月21日），字介
甫，号半山，汉族，临川（今
作
江西抚州市临川区）人，北宋
者
著名思想家、政治家、文学家、改革家。
简
介
随堂练习
王安石，（）代人，曾推行（裴。《泊船瓜洲》表达了真挚的（情。
），功绩不）之
这首是写的是诗人路过（），怀念（），抒发诗人（）的思想感情，这感情是在（）中流露出来的。
第知四识章拓
展
知识拓展
思
考
与
பைடு நூலகம்
面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
讨
论
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年2月25日
释
汉水、浙水、湘水、澧水等等。这里的“一水”指长江。
一水间指一水相隔之间。
6.钟山：在江苏省南京市紫金山。
课文赏析
京口
洲
间
词
语学
钟山隔
重
习
春风
江南照
课文赏析
jīng kǒu guā zhōu yī shuǐ jiān
京口瓜洲一水间，
1.京口：古城名。故址在江苏镇江市。 2.瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。
课文赏析
注
1.泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。 2.绿：吹绿。
释
3.京口：古城名。故址在江苏镇江市。

六年级下册《6泊船瓜洲》课件(共21张PPT)

所
泊船瓜洲
写景抒情
京口一—水—间瓜州见
京口数—重—山钟山
所感
春风又—绿—江南岸
触景
明月—何—时照我还生情
天涯咫尺无归期心系家乡情意浓
课文小结
《泊船瓜洲》这首诗描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了诗人深切的思念之情。
拓展运用
“春风又绿江南岸”是一幅怎样的画面？在我们学过的古诗中，还有哪些诗句是描写江南风光的？试着背一背这些诗句。
春风又吹绿了江南两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？ห้องสมุดไป่ตู้
再次有感情地朗读这首诗，用自己的话说出这首诗的意思。
品读赏析
泊船瓜洲
[宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
1.你认为诗中哪些字词体现了诗人的思乡之情？
2.整首诗中哪一个字用得最传神？
梳理结构
上课
总结技巧（一）下载后此页可删除
讲解古诗：通过讲解的形式，让学生了解古诗的意境和表现手法，掉理解诗人的情感和思想也可编辑修改
。
小学升初小中组的讨作论文：选通材技过巧小如组下讨：论的形式，让学生深入探讨古诗的内涵和意义，鼓励他们发表自己的观点和看法。
深入挖掘角：色对扮于演小：学通升初过中角的色学扮生演来的说形，选式择，自让己学熟生悉模的拟材料古非诗常中重的要场。景可以和从人家物庭，更好地理解和感受诗、学校、人生的活情等感方和面思选择想自。己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章写。作练习：通过写作练习的形式，让学生尝试模仿诗人的笔法和情感，表达自己的感受和
深入挖掘总：之对，于《小泊学船升初瓜中洲的》学是生一来首说经，选典择的自古己诗熟，悉它的不材料仅非具常有重文要学。价可以值从，家还庭能够引起人们的情感共、学校、鸣生。活在等公方开面课选择中自，己教熟师悉可的以材采料，用这多样种能教够学更方好法地把和握手主段题，，引写导出有学真生情深实入探究和学习这首诗，感的文章提。高他们的文学素养和审美能力。

《泊船瓜洲》.ppt

据传，诗人王安石在作《泊船瓜洲》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
世人又称王荆公，北宋抚州临川人。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
时，先写的是“春风又到江南岸”，后钟山：今南京市紫金山。
这两句抒情，表达作者思念家乡。
来，他觉得“到”字不好就改为“过” 有《王临川集》、《临川集拾遗》等存
这两句是写景，写作者看自己的家乡。
这两句是写景，写作者看自己的家乡。
这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人这两句抒情，表达作者思念家乡。
这两句抒情，表达作者思念家乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
眺望江南、思念家园的深切感情。世人又称王荆公，北宋抚州临川人。
世人又称王荆公，北宋抚州临川人。
本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀对象：五年级下册
有《王临川集》、《临川集拾遗》等存
世；
泊（bó):船靠岸，停船。
间（jiàn)：间隔。
bó 停泊
泊
pō 水泊
jiān 时间
间
jiàn 离间
zhǐ 只是
只
zhī 一只
shǔ 数落
数
shù 数字
zhòng 重量
重
chóng 重新
huán 还手
还
hái 还是
泊船瓜洲
对象：五年级下册主讲人：hs贞
王安石：
1021年—1086年，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公，北宋抚州临川人。
中国上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。
有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世；其亦擅长诗词，《登飞来峰》《元日》《梅花》；古文《明妃曲》、《桃源行》。
诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）故居，而作此诗。年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。

部编版小学语文六年级下册古诗词诵读《泊船瓜洲》课件(共20张PPT)

读
泊 (bó)
准
船
钟山只隔数（shù）重（chóng）山。
字音
瓜宋
洲
）王
(
春风又绿江南岸，
安石
明月何时照我还（huán）？
诗词内容
诗
泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。绿：吹绿。
词
京口：古城名。故址在江苏镇江市。
注释
瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。一水：这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。
诗词赏析
《泊船瓜洲》的中心思想：这首诗写的是诗人停船
中心思
在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情，表达了作者对家乡深深地思念和爱恋。
想
第记四忆章巩
固
随堂练习
王安石，（）代人，曾推行（
），功绩不裴。
《泊船瓜洲》表达了真挚的（
）之情。
解释诗句
在文学方面，王安石的诗词瘦硬雄直，散文说理
作逻辑严密,行文峭拨凌厉，给后人留下1540多首诗歌，者 800多篇散文的丰富文化遗产。其诗文《泊船瓜洲》
中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”堪为千古
简绝唱。现存著作有《临川集》《临川集拾遗》《周介官新义》《宋说》等。
唐宋八大家
是唐宋时期八大散文代表作家的合称。唐代：韩愈、柳宗元宋代：欧阳修、苏洵、苏轼苏辙、王安石、曾巩
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
绿:
还：
全句诗意：
这首是写的是诗人路过（），怀念（），抒发诗人
（）的思想感情，这感情是在（）中流露出来的。

《泊船瓜洲》-优质精选PPT

•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。
•
2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选 “学贯中西”更合适。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是 “学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是 “不能同时存在 ”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选 “针锋相对”较好。

部编版六年级语文下册《泊船瓜洲》PPT课件模板

6.钟山：在江苏省南京市紫金山。
课文赏析京口洲源自间词语学
钟山隔
重
习
春风
江南照
课文赏析
jīng kǒu guā zhōu yī shuǐ jiān
京口瓜洲一水间，
1.京口：古城名。故址在江苏镇江市。 2.瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边, 京杭运河分支入江处。
课文赏析
3.一水：一条河。古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。 4.间：根据平仄来认读jiàn四声。
注
2.绿：吹绿。
释
3.京口：古城名。故址在江苏镇江市。 4.瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长
江边,京杭运河分支入江处。
课文赏析
注
5.一水：一条河。古人除将黄河特称为“河”，长江特称为 “江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、
释
浙水、湘水、澧水等等。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。
课文赏析
zhōng shān zhǐ gé shù chóng shān
钟山只隔数重山。
钟山：今南京市紫金山。
课文赏析
chūn fēng yòu lǜ jiāng nán àn
春风又绿江南岸，
míng yuè hé shí zhào wǒ huán
明月何时照我还？
03 随堂练习
随堂练习
泊船瓜洲
部编版六年级语文下册课件
目录
CONTENT
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