亲亲爱爱一家人(2014-12-09)
2024年小班科学亲亲热热一家人教案
2024年小班科学亲亲热热一家人教案2024年小班科学亲亲热热一家人教案1（约1838字）活动目标：1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、信封做的指偶：爸爸、妈妈、我(宝宝)2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，爸爸的眼镜、帽子、领带;妈妈的挎包、拖鞋。
活动过程：一、妈妈来敲门1、操作指偶：[预设]我请出了指偶爸爸和我(宝宝)。
请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在家里一起等着妈妈回来的时候，你们总想谁来敲门啊?“妈妈。
”孩子们兴高采烈地齐声回答。
我请配班老师站在门外，用手做敲门动作嘴里边喊着：“丁冬，丁冬。
”“谁回来了啊?我问。
“妈妈。
”孩子们异口同声。
“那快去给妈妈开门呀!”我故意急急地喊。
我请了一名幼儿去开了门，我问：“是不是妈妈回来了啊?”“是”。
孩子们依旧是那么兴奋。
配班老师拿着妈妈指偶就进来了。
“宝宝好。
”配班老师和孩子们打着招呼。
“妈妈好!”孩子们回应着。
我：宝宝们，你们平时看见妈妈回来会对妈妈说些什么呢?或者做些什么呢?孩子们沉默了。
[分析]也许平常妈妈回来总是和刚才配班老师一样，主动地和自己的宝宝打着招呼，孩子已经习以为常，所以并不知道要说些什么或者做些什么?[调整]我：那小朋友们请你们听一听，看一看，这个宝宝看见妈妈回来会对妈妈说些什么呢?(我边操作教具边说：“妈妈回来了，妈妈回来了。
”然后和妈妈亲一亲，抱一抱。
接着帮妈妈拿来拖鞋。
)[分析]孩子们静静地听着，显然他们喜欢这种游戏式的谈话方式。
[预设]我总结：哦!原来啊，(操作教具)我和爸爸在家里，总想……(等幼儿说出‘妈妈’)来敲门，丁冬，丁冬，……等待幼儿说出‘妈妈回来了，妈妈回来了。
’我：“让我们来做这个游戏，请小朋友分别来扮演爸爸和宝宝。
我来演妈妈。
不过，宝宝要很亲切、很高兴地说，‘妈妈回来了，妈妈回来了。
我爱我家主题班会(10篇)
我爱我家主题班会(10篇)我爱我家主题班会我爱我家主题班会1主题：我爱我家主持：陈菲儿、王锐杰教育要求：通过活动，认识家庭成员的个性及贡献；并用自己的实际行动向家庭成员表达自己的感激之情。
准备工作：1、诗歌《家》2、歌曲《我爱爸爸妈妈》活动过程：一、主持人发言我们每个人都有一个家，家是我们爱的中心地，我们心中最美好的愿望都环绕着这个中心地。
可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。
现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。
二、亲亲爱爱一家人1、用文字或卡通画描述自己对家人的了解。
2、小组交流，选代表发言。
三、我爱我家1、主持人：我们从家中得到最多的是幸福。
放学回家有饭吃，衣服旧了有新的换，脏了有人洗，上学前要交学杂费，生病了有人关心等等，为我们提供这一切的家人可是不容易的啊！2、读家长写的文章，选取几个片段。
3、赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。
4、学生活动，交流。
5、主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。
当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激！四、节目表演1、诗朗诵《家》2、歌曲《我爱爸爸妈妈》五、活动延伸班主任发言：爱家是很具体的，假如一个妈妈不操持家务，又不管孩子学习，我们就怀疑她是否爱家。
我们也一样，如果我们天天只是从家里索取，而不为家人付出，能说我们爱家吗？肯定不能。
从今天开始，我们来一个“爱家周”比赛，请设计一个计划，要求既能减轻家人负担，又能真切地表达你对家的爱心。
我期待大家天天有爱心行动，周周有爱心计划和小结，尽自己的力量为家人减轻负担，为家人带来安慰和幸福。
我爱我家主题班会2教学目的：通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识、。
教学设计：由本班同学自编自演的四部小品引出班内存在的一些不文明现象，由同学们讨论，以达到教育学生的目的。
部编人教版七年级道德与法治上册7.3 让家更美好 课件(课件
➢ 2）明确自己是不偏不倚的中立者。
➢3） 引导家庭成员看到对方的优点。
➢ 4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
你能为创建自己的和谐家庭做哪些力所能及 的事？ 1）孝敬双亲长辈 2）正确看待父母的批评教育，理解父母行 为中蕴含的爱。 3）与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母 感情和不影响亲子关系的做法。 4）当好“黏合剂”，促进家庭成员之间相 互理解、信任、体谅和包容。 5）与家庭成员之间发生矛盾或冲突时，要 进行有效交流和沟通。 6）以良好的心态面对家庭发展中的问题。
July 12, 2020
039、:0少成57年功.1易都2.学永20老远20难不09成会:0，言57一弃.1寸 ，2.光放20阴弃20不者09可永:0轻远50。不9。会:05成:0功37。.12.202009:057.12.2020
盛开的春地去方春，又在回这，醉新人桃芬换芳旧的符季。节在，那愿桃你花 409、:0桃57花.1潭2.水20深20千09尺:0，57不.1及2.汪20伦20送09我:0情50。9:05:037.12.202009:057.12.2020 盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你 74.、12敏不.2而要02好为07学它.1，的2.不结20耻束20下而09问哭:0。 ，50。应9当7:0.15为20.9它2:0的250:开073始.1029而.:20笑052:。00309:0509:0509:05:0309:05:03
主持人节目串词
主持人节目串词主持人节目串词五一主持人串词【1】一、开场语：男：尊敬的各位领导，各位来宾，女：亲爱的乡亲们，合：大家下午好！男：伴着和煦的阳光，女：乘着温柔的春风，男：怀着经济大发展、社会大繁荣的豪情，女：带着对中国梦、家乡梦的美好祝福，男：今天，我们迎来了镇“庆五一，文艺演出”联欢活动，来自全镇3支代表队，他们将为我们带来一场精彩的文化盛宴。
女：有一种舞蹈，可以万人同舞，舞动的是健康的活力，舞动的是自信的魅力，它是乡村、社区和谐的润滑剂，更是城乡文明的催化剂，它就是――广场舞。
男：这正是：大地飞歌、盛世辉煌、五月舞动在这里；女：这正是：莺歌燕舞、山欢水唱、儿女情飞扬。
合：2014年镇“庆五一，文艺演出”联欢，现在――开始。
男: 我是主持人李。
女: 我是主持人郑。
男：首先，请允许我向大家隆重介绍出席今天大赛的各位领导和嘉宾，亲临今天现场的有：女：。
男：。
女：出席今天比赛现场的嘉宾还有镇直各单位，各村、居两委领导，以及我们敬爱的乡亲们。
男：参加今天联欢的共有3支代表队，让我们以热烈的掌声欢迎选手们的到来，对你们的积极参与，表示由衷的感谢！女：今天我们相聚在这热情而充满活力的街道，用柔情演绎着我们的生活，用肢体诠释着生命的内涵!让我们再次用热烈的掌声向光临大赛现场的领导和来宾们，表示最衷心的感谢和热烈的欢迎。
男：首先，掌声有请致开幕词。
二、节目语：男：青春是流动着的旋律，细心是对生活的热情。
请欣赏由教会队的队友们为大家带来的《扇子舞》。
1女:如果说《扇子舞》犹如一朵朵盛开的鸡冠花、红蝴蝶，那么，激情四射的印度舞则如一群群斗艳的火烈鸟。
请欣赏文化站队为大家带来的印度舞――《希腊女神》。
2男:火辣辣的骄阳，热辣辣的舞。
接下来，请欣赏健身队为大家带来的舞蹈《热辣辣》。
3女：每天都是新的，每天都不是昨日的重复，让我们带着感恩的心走进新的一天。
有请教会队为大家展现扇子舞《走进新的一天》。
4男: 与你相识，是快乐、是幸福；让你美丽，是理想、是希望。
部编人教版七年级道德与法治上册第七课 亲情之爱 第一框家的味道 课件
一、生命的居所（板书） 学习新知
家庭是由婚姻关系、血缘关 系或收养关系结合成的亲属生 活组织.
我说“2、家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭 (婚姻关系)
2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘关系)
学习新知
中国人的“家”
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人 ，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开 始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
6、孝敬父母的表现：（板书) ① 思想上想着父母，理解、关心父母； ② 行动上帮助父母，为父母分忧； ③学习上努力学习、积极上进，让父母高 兴。
课后小结
家的 意味
生命的居 所
丽生，活感像谢春你天的一阅样读阳。光，心情像桃花一样美 6Ju、莫ly吾愁1生前2,也路20有无20涯知7/，已12而，/2知天02也下0 无 谁涯人。不识9时君5。分99时时55分分91时2-5Ju分l-1220-7J.u1l2-2.20072.102.2020 丽，感谢你的阅读。 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知 与 放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇
家庭是我们疲倦时 最想依傍的港湾。它带 给我们的是温馨和浪漫。 愿同学们都能拥有一个 温馨和睦的家！
第1课时 家的意味
课外拓展
新“24孝”行动标准 1．经常带着爱人、子女回家。 2．节假日尽量与父母共度。 3．为父母举办生日宴会。 4．亲自给父母做饭。 5．每周给父母打个电话。 6．父母的零花钱不能少。 7．为父母建立“关爱卡”。 8．仔细聆听父母的往事。
《信》教学设计范文
《信》教学设计范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班感恩节优质教案《亲亲一家人》含反思
幼儿园小班感恩节优质教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课主要围绕家庭和亲情展开，选取教材中与家庭相关章节，详细内容如下：1. 家庭成员认识：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭成员特点和功能：如爸爸力气大，妈妈照顾我们等。
3. 感恩节意义：解感恩节由来，学会感恩和珍惜。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解家庭成员，增进对家庭感情。
2. 培养幼儿感恩心态，学会珍惜和关爱家人。
3. 提高幼儿语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解感恩节意义，学会感恩和珍惜。
2. 教学重点：认识家庭成员，解他们特点和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事书、卡片、贴纸等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭小故事，引导幼儿关注和思考家庭意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示家庭成员图片，让幼儿说出他们名字和特点。
（2）引导幼儿思考家人对自己关爱，学会感恩。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩纸制作一张感谢卡片，送给家人。
（2）小组讨论：分享自己家人关爱自己事情，学会珍惜。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭成员特点和功能3. 感恩节意义七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢卡片，送给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对家庭成员认识和感恩心态培养情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象，描绘自己心中家庭。
（2）组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入方式和方法。
2. 例题讲解中如何引导幼儿理解和表达感恩。
3. 作业设计生活化和实际操作。
4. 课后反思与拓展延伸针对性和有效性。
一、实践情景引入为让幼儿更好地理解和接受教学内容，我会在实践情景引入环节采用生动有趣故事，这个故事需要贴近幼儿生活，易于他们产生共鸣。
关于《亲亲热热一家人》的教案课件
关于《亲亲热热一家人》的教案课件关于《亲亲热热一家人》的教案课件浙教版一年级上册道德与日子《亲亲热热一家人》教案课件PPT教育规划十亲亲热热一家人教育方针：开端了解12属相常识，并能学惯用查询的办法展开学习。
经过学习与沟通，感触家庭日子的高兴与温馨，喜爱自己的家庭日子。
活动流程：（一）导入1、听声响小朋友，你还记得今日是星期几吗？对啊，今日是动物乐土的“高兴星期三”，是小动物们最高兴的日子，由于今日小动物们能够自由地到外面来活动。
有几只小动物传闻咱们小朋友在这里上课，特意赶来了，想见见它们吗？（凭借多媒体出示动物的声响）2、辨动物你的小耳朵可真灵啊！听完了它们的叫声，让咱们赶忙把它们请出来吧。
（多媒体出示十二属相，学生和动物打招呼）你能叫出它们的姓名吗？（学生说说小动物的姓名）（二）知道12属相1、知道属相图小动物们都知道咱们小朋友上课可仔细啦，所以它们也赶忙按次第排好了部队，让咱们来数数吧，今日一共来了几位动物朋友？你瞧，它们多神情啊，咱们往这儿一站，好象便是一张全家照，你乐意给这张图取个姓名吗？（点出十二属相图）2、听属相故事你想知道它们为什么要这样排队吗？听，小博士广播站开端播音了。
3、唱属相儿歌现在你知道12属相里的动物为什么要这样排队了吗？有位叫丁丁的小姑娘，还特意为这12位动物朋友编了首儿歌呢，想听听吗？（学着唱唱儿歌）。
（三）温馨家庭知多少1、超级变变变，说说我自己①“超级变变变”，教师戴上头饰，变成相应的属相动物。
并介绍自己的生日和喜好。
②你想不想也来变变？（师生协作，学生戴上头饰，变成相应的属相动物）③能告知我，你为什么要变成头上戴的这个动物吗？④你能告知咱们你的生日吗？（学生说自己的生日、喜好）2、了解父母大比武①是谁把你们这群心爱的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下来的呢？你知道自己的爸爸和妈妈的属相吗？你乐意给咱们来猜一猜吗？（全班互猜谜语，说说父母的属相）②考考你：知道父母喜爱什么或喜爱干什么？你是怎样知道的？③看来，学会查询是协助咱们了解更多常识的一种好办法。
亲亲爱爱一家人
亲亲爱爱一家人
我家里有六口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和我。
爷爷、奶奶很和蔼、慈祥，对我两姐妹很好，一有空就来陪我们玩，给我买玩具。
我经常调皮的将奶奶叫成爷爷，爷爷叫成奶奶，她们俩高兴的都合不拢嘴。
我的爸比是单位里的上班族，有时很严厉、有时很随和。
爸比很爱我们，再忙也会来接我们俩姐妹放学，爸比经常带我出去游玩，陪我一起学习。
妈咪开店比较忙，很少来接我，她对我很好哦，会买好多的新衣服给我，还会帮我扎漂亮的头发。
我好想妈妈能每天把我打扮的漂漂亮亮，像小公主一样，特开心啦！
我的姐姐现在读小学啦，也是我亲爱的周老师教的，她会跳舞、下棋，是名优秀的班干部，得了好多好多的奖状，还有漂亮的奖杯哦。
我以后要好好听周老师的话，做一个好孩子。
我们就这样普通通的一家子，也是亲亲爱爱的一家人！。
幼儿园小班教案(优秀6篇)
幼儿园小班教案（优秀6篇）幼儿园小班教案篇一活动名称：吃火锅活动目标：1、喜欢听故事，乐意尝试仿编故事。
2、感受一家人在一起的其乐融融，在模仿中体验一起玩的快乐。
活动重点：尝试仿编故事，能和别人说的不一样。
活动难点：感受一家人在一起的其乐融融。
环境与材料：经验准备：1、在小社会中重点引导“小菜场”活动，熟悉各类菜名，对荤蔬菜有初步的了解。
2、每个孩子在家都有过吃火锅的经历。
材料准备：1、广告纸上剪下的各种食物图片。
2、圆形铁盒7个、各种食物仿真玩具、纸杯、碟子、筷子、小勺3、实物投影仪、妞妞、爸爸、妈妈、火锅等图片活动流程：情景感知——→交流体验——→游戏迁移——→延伸活动过程：一、情景感知：1、导入“今天妞妞家真热闹，让我们一起去看看吧。
”2、多媒体演示，欣赏故事：冬天的天气真冷呀，爸爸妈妈说：“我们来吃火锅吧。
”妈妈说：“我喜欢吃青菜，火锅里要放青菜。
”（边说边将青菜放入“锅里”）……爸爸——鱼；妞妞——肉3、问题：妞妞想考考我们小朋友的眼睛亮不亮，耳朵灵不灵。
今天妞妞家发生了一件什么事情？（吃火锅）火锅里有些什么东西？这些东西是谁爱吃的？（引导幼儿学说故事中的话）二、交流体验：1、过渡：火锅可真好吃，里面的菜又多，吃着又暖和，我也很想吃火锅。
瞧，今天我也带来了火锅。
沈老师说“我喜欢吃香菇、萝卜和贡丸，火锅里要放香菇、萝卜和贡丸。
”谁也想来和我一起吃火锅的，一定要把你喜欢吃的菜的名字说出来，才能把菜放近火锅里哦。
2、个别幼儿上前示范演示。
①幼儿说出要吃食物的名称后才能将相应的菜放入锅里。
②能说完整话“我喜欢……，火锅里要放……”③鼓励幼儿说的和故事里的、和别人说的不一样。
3、老师结合幼儿的表现用故事中的语言小结：天气真冷，沈老师说……三、游戏迁移：1、问题：你们喜欢吃火锅吗？为什么？（引导幼儿说说吃火锅的心情——暖暖的、热热闹闹的）2、小结并过渡：原来吃火锅是件这么快乐的事情：一家人围坐在一起，把大家喜欢吃的食物放在一个锅里，大家一起吃，亲亲爱爱、热热闹闹，而且菜总是热热的，不会冷掉。
祖国,你好诗歌朗诵稿
篇一：歌颂祖国诗歌朗诵稿歌颂祖国诗歌朗诵稿我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中有56 中芬芳——啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香,,天天有彩花开放，季季有丰收在望，在这些芬芳里，我看到最绚丽的景象——还有她的雪白和碧绿，美如黎明的晴空，未来的希望,,（二）祖国啊, 我为你自豪祖国啊, 我为你自豪当巍峨的华表, 让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的天安门, 让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响, 是中国沧桑巨变的回响. 一位巨人俯瞰着世界,洪亮的声音, 全世界都听到了, 中华人民共和国成立了! 当第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜,在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅, 全世界都看到了, 中国人民从此站起来了! 这历史凝聚了宏伟, 尽情地涂染十月的阳光, 这气势慷慨激昂,筑起了一座丰碑屹立在世界的东方. 辉煌的纪元,用苍劲的大手,抒写了新中国灿烂的篇章,人民自豪地指点江山.苦难的母亲,擦去满眼的泪花,露出内心的喜悦由衷地欢畅,祖国豪迈地走向了繁荣富强.讴歌我们的历史,有盘古开天辟地的神话,迸发出生命的光芒.讴歌我们的历史,有四大发明的荣耀,播撒在这片荒芜的土地上.讴歌我们的历史,有老子孔子的圣明,几千年文明的圣火把我们照亮.讴歌我们的历史.（三）我不能不爱我的祖国拿什么爱我的祖国我的祖国从不嫌弃我好好学习努力工作让祖国越来越美没有白活拿什么爱我的祖国我的祖国是无比温暖的家为祖国分忧为祖国奋斗成为一个有用的人报效我的祖国这一生无论怎么活我不能不爱我的祖国我的祖国永远属于我我永远属于我的祖国这一生无论怎么活我不能不爱我的祖国我的祖国使我富有让我力量无穷（四）升起来了，升起来了，升到万众瞩目的高度。
虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡。
语文三年级教案反思(通用6篇)
语文三年级教案反思(通用6篇)语文三年级教案反思篇1【学习目标】1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。
2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。
3、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。
第一课时一、课题导入，了解“桃花水”。
春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。
“桃花水”指的就是“春水”。
二、初读课文，自学字词，整体感知1、自己读课文，注意读准字音。
2、字词检测3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象?4、完成书后思考题，把握*结构一方面写声，三月桃花水是春天的竖琴。
二方面写色，三月桃花水是春天的明镜。
三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。
第二课时【教学预设】一、词串欣赏从读好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思，并能发现每组词语的特点。
课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟第三组：应和、低语、谈心、催促二、精读感悟用心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的色彩，读出它的感情……同样的，用心地去读*的每一句话，也能读出很多的感受。
(一)学习第二小节1、学生自读，谈感受2、老师范例：批注式阅读课件出示：教师在诗歌第二小节上做的一些笔记，如在关键词语下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的感受等。
(二)学习第三、四小节1、自由阅读，引导学生读思结合做批注。
2、交流研读句子，表达自己的阅读感受。
3、融入阅读感受，有感情地朗读重点句。
[引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实的感受，让学生感受桃花水的美，体会作者遣词造句的妙处](三)学习第五、六小节1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么?2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。
回来的母亲_感恩励志.doc
回来的母亲_感恩励志文/张抗抗【一】那天清晨6点多钟，书房的电话急促地响起来。
我没接，翻身又睡了。
过了一会儿，铃声又起，在寂静中响得惊心动魄。
我顿时惊醒，跳下床直奔电话。
一听到话筒里传来父亲低沉的声音，我的脑子嗡的一下，抓着话筒的手都颤抖了。
在这个秋天的早晨，年近80岁的母亲突发脑出血，被送往医院抢救，准备手术。
放下电话，我浑身瘫软。
当天晚上，我乘坐最后一班飞机回到了杭州。
走进重症监护室的最初那一刻，我找不到母亲了仅仅一天，脑部手术后依然处于昏迷状态的母亲，整个面部都萎缩变形了，口腔、鼻腔和身上到处插满管子，头颈上敷着大面积的厚纱布。
那时我才发现母亲没有头发了，那花白而粗硬的头发，由于做手术完全被剃光，露出了青灰色的头皮。
没有头发的母亲不像我的母亲了。
手术成功地清除了母亲脑部表层的淤血，家人和亲友们都松了口气。
我们在重症监护室外的走廊上整日整夜地守候，焦虑而充满希望地等待着母亲从昏迷中苏醒过来。
我无数次俯身在母亲耳边轻声呼唤：妈妈，妈妈，您听到我在叫您吗？妈妈，您快点儿醒来两天后的那个上午，母亲终于睁开了眼睛，却不能说话。
许多时候，我默默地站在她身边，长久地握着她冰凉的手，暗自担心苏醒过来的母亲也许永远不会说话了。
苏醒后的母亲意识依然是模糊的，只能用茫然的眼神注视着我们。
【二】母亲开口说话，是在呼吸机拔掉后的第二天晚上。
那天晚上恰好是妹妹值班，她告诉我们母亲一口气说了好多话。
清晨我赶到医院病房，悄悄走到母亲的床边，问：妈妈，认识我吗？母亲用力地点头，却叫不出我的名字。
我说：妈妈，是我呀，抗抗来了。
由于插管子损伤了喉咙，母亲的声音变得粗哑低沉。
她复述了一遍我的话，可那句话却变成了：妈妈来了。
我纠正她：是抗抗来了。
她固执地重复说：妈妈来了。
我的眼泪一下子涌上来。
一个熟悉的声音从我遥远的童年时代传来：别怕，妈妈来了。
在母亲苏醒后的最初时段，在母亲依然昏沉疲惫的意识中，她脆弱的神经里不可摧毁的信念是：妈妈来了。
小班活动：亲亲爱爱一家人
小班活动：亲亲爱爱一家人
活动目标： 1.了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。
2.了解和体验各种动物的亲子之爱。
3.知道父母养育自己的艰辛，学会关心和爱护家人，培养幼儿知恩图报的良好品德。
活动准备： 1.课件《亲亲爱爱一家人》。
2.幼儿收集有关动物亲子之爱的资料。
3.幼儿用书30-31页。
活动过程：一、播放课件【它是谁】，观察画面，认识海马。
1.引导幼儿初步认识海马。
2.设疑：小海马是爸爸生的还是妈妈生的呢？二、欣赏故事，了解故事内容。
1.播放课件【故事欣赏】，初步了解故事内容。
2.初步理解故事内容。
教师：你觉得这个故事里讲了一件什么特别的事情？海马爸爸和海马妈妈是怎样养育孩子的？ 3.分段欣赏故事，理解故事内容。
①播放课件【第一段】。
旗鱼和剑鱼游泳时碰到了谁？它在干什么？②播放课件【第二段】。
你觉得小海马幸福吗？为什么？你觉得海马爸爸和海马妈妈幸福吗？你从哪里知道的？③你能为这个故事取个名字吗？三、观察画面，
感受其他动物的亲子之爱。
1.播放课件【动物的亲子之爱】。
2.进一步讨论其他动物的亲子之爱。
教师：谁来说一说天鹅和企鹅是怎样养育自己的孩子的？四、回忆、表达自己与父母在一起的亲子之情。
教师：爸爸妈妈爱你们吗？他们是怎样关爱、照顾你们的？我们应该如何爱我们的爸爸妈妈呢？（幼儿联系生活经验，交流自己家庭中的亲子之爱。
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最新婚礼主持词范文最新婚礼主持词范文今天是一个不平常的日子,对于我们老家来说,是双喜临门,喜气洋洋.因为,马上就要添人进口,又添吉祥。
我说这么多，大家都不知道，今天我们的白马王子一号首长谁呢?绝对不是我。
哈，(指新郎)就是我们这位笑在脸上，甜在心里，马上出发，准备娶新娘的白马王子喜之郎。
你叫什么名字?(新郎答) 先生! 先生盼了二十多年，等了二十多年，今天是如愿以偿，娶到新娘。
心里高兴不高兴?(新郎答)紧张不紧张?(激动)但是俗话说得好，媳妇娶回家，才能乐开花。
今天给能不能把媳妇真的娶回来?(没问题)心里有没有底?()但是有一点，你这位新媳妇，美娇娘我们都还没有见过。
长得怎么样?别对着我，看着镜头。
描述描述。
(见面就知道)我估计新郎官在给我卖官子。
其实呢，身高体重带腰围他摸得一清二楚。
咱们今天的新娘子，我见过一面，是高高的个，大大的眼。
婴桃小口是一点点。
颜色不深也不浅。
见人说话先微笑，还一笑两酒窝。
娶这样的新娘美不美?(美)美还得等一会。
首先咱们老人为了儿子大喜的日子。
咱们的儿子已经长大成人，正式娶亲。
首先我想回报一下养育之恩。
给老人家深深的鞠上一躬。
(鞠躬)好，谢谢老人家对儿子的哺育。
我也顺便提一句，从今天开始，花喜鹊不能当，娶了媳妇不忘娘。
如果你把爹娘忘，咱们断电停水又掐粮。
大家说同意不同意?() ，你看着办吧，给老人家表个态吧。
(决对不会忘记老人)老人家，今天时辰已到，备好了花娇，今天一定准时给你们抢回新媳妇，新娘子，再向母亲传婕报。
现在请老人把这个传家宝、接力棒(鲜花)交给儿子，让儿子抓紧时间。
在我们出发前，兄弟姐妹嫂嫂大家都来了。
请他们说一句祝福的话。
送你一个祝福，送你一个吉祥。
好使我们平安上路，顺利启程。
(依次让讲话)(交给大哥)老弟就要结婚了，你心里肯定很高兴。
哈，没你结婚时候高兴。
比那稍差一点。
哈。
你把吉祥送给他，让他今天乐个痛快。
(希望他们以后和和美美，夫妻恩爱。
)顺顺利利，甜甜蜜蜜都给你了。
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《亲亲爱爱一家人》
大家好:
我是小三班的叶恩宇小朋友，今天国旗下讲话的主题是《亲亲爱爱一家人》
我有一个家，一个幸福的家，家里有六口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和我。
爷爷、奶奶很和蔼、慈祥，对我很好，陪我玩，给我买玩具。
我经常调皮的反着叫，她们俩高兴的都合不拢嘴。
爸爸是上班族，都会抽空来接我放学。
爸爸很爱我，有时很严厉、有时很随和，陪我一起学习，陪我出去游玩。
妈妈开店比较忙，很爱我，帮我买新衣服，帮我扎漂亮的头发。
把我打扮的漂漂亮亮，像小公主一样，很开心！
姐姐上小学啦，也是我亲爱的周老师教的，她会跳舞、下棋，是名优秀的班干部，得了好多好多的奖状，还有漂亮的奖杯哦。
我也要好好听老师的话，做一个好孩子，好好学习，天天向上。
我有时很淘气，有时很可爱，我爱我的家，爱老师和同学们。
这就是我的一家，一个普普通通的家，幼儿园也是一个家，大家都是亲亲爱爱的一家人！
谢谢大家!（鞠躬）。