郑州大学近代史整合
世界近代史
绪论一、世界近代史的基本内容与分期:1、什么是世界近代史:对这个问题的讨论,国内史学界走过了一段漫长而又曲折的道路。
曾经陷入认识上的误区。
据粗略统计,从新中国建立迄今半个世纪,国内出版的世纪近代史教材约有200多种,但这些教材均不同程度地受到“左”的思想的影响和前苏联模式的局限,在谈到资产阶级革命性和历史功绩时,一般都是加以回避,不肯或不敢谈深谈透,而且每部教材都要加上国际工人运动和亚非拉人民斗争两大部分内容。
将两大部分内容与资本主义的发展等同起来,并列为世界近代史的三大内容,似乎世界近代史的主要矛盾就是无产阶级与资产阶级的矛盾。
而资本主义又以1871年为界,之前,资产阶级是上升和发展,之后,则走向反动、没落甚至走向了灭亡。
这样一来,世界近代史就有些本末倒臵了,而且还会给人留下种种疑问。
之所以出现这样的情况,是因为没有抓住世界史的本质、主要矛盾和重点。
目前高校教材中关于世界近代史的基本内容,大致有下列几种提法:1、世界近代史是资本主义时代的历史,是资产阶级产生、发展和衰亡的历史。
(世界近代史讲义,北师大历史系世界近现代史教研组编写)2、研究资本主义社会的产生、发展和日益走向衰落的历史。
(世界近代史,王荣堂主编)3、主要是研究资本主义社会的产生、确立和发展的历史。
(世界近代史的基本问题,彭树智)4、世界近代史开始于1640年英国资产阶级革命,结束于1917年俄国十月社会主义革命,它主要是一部资本主义的历史。
(世界近代史,刘祚昌)5、世界近代史是资本主义制度产生、确立、发展和基本定型时期的历史。
(刘宗绪)6、世界近代史不应该与资本主义划等号,世界近代史是人类进入工业社会和工业社会发展的历史。
人类进入工业社会,是从工业革命开始,而工业革命开始于18世纪60年代,18世纪60年代可以作为上限。
20世纪40年代,第三次技术革命兴起后,以电子计算机为核心的信息技术迅速发展,使人类社会发生巨大而深刻的变化,这可作为下限。
郑州大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》笔记-各章节重点总结
第一章毛泽东思想及其历史地位(10分)1·毛泽东思想形成发展的历史条件:(1)19世纪末20世纪初,世界进入帝国主义和无产阶级革命时代。
(2)十月革命给中国送来了马克思列宁主义(3)中国在革命取得胜利后,又经历了第二次世界大战后两大阵营的对立和斗争,西方国家不仅对我国实行持续的封锁禁运,还极力推行和平演变战略。
毛泽东思想正是在这样的时代条件下形成和发展起来的。
2·历史地位:毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果,是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想。
3·发展历程:毛泽东思想在土地革命战争时期形成,在抗日战争时期走向成熟,并在解放战争时期和中华人民共和国成立后继续发展。
4·主要内容:新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论,这些是毛泽东思想科学体系的主要内容。
5·活的灵魂:实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。
6·1. 毛泽东思想的形成(选择题)《第一次国内革命战争时期》《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》提出了新民主主义革命的基本思想土地革命战争时期:<<中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》《反对本本主义》等著作中,提出并阐述了农村包围城市、武装夺取政权的思想,标志着毛泽东思想的初步形成。
2. 毛泽东思想的成熟《实践论》和《矛盾论》运用马克思主义的认识论和辩证法从哲学方面总结党的历史经验,系统阐述了党内“左”的和右的错误的思想根源。
在《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》《论联合政府》等理论著作中,科学阐述了新民主主义革命的对象、动力、领导力量、性质和前途等基本问题,提出了新民主主义革命的总路线,并制定了相应的经济、政治、文化纲领,指明了新民主主义革命的具体目标。
郑州大学研究生专业目录
郑州大学研究生专业目录郑州大学是一所仅次于国家重点大学的一流本科大学,也是国家建立的高水平研究型大学,一流大学必须秉持“四项一体”的培养理念,既实现创新成果,又依据社会经济发展需求,持续培养具备高素质专业能力的高级人才。
因此,郑州大学专业目录的设计也是科学理性的,结合了支撑世界发展的社会科学和原始的自然科学的研究领域,为郑州大学提供了有助于开展跨学科交叉性研究的高水平学术支撑。
一、综合类郑州大学综合专业分为管理类,教育类,哲学类,历史学类,法学类,社会学类,文学类,国际关系类,农学类等。
1.管理类:企业管理,公共管理,图书馆学,城市管理,文化管理,教育管理等。
2.教育类:教育学,教育技术,课程与教学论,学前教育,学科教学,职业技术教育等。
3.哲学类:逻辑学,伦理学,哲学,宗教学,美学等。
4.历史学类:古代史,近代史,世界史,历史教育,考古学等。
5.法学类:宪法学,行政法学,经济法学,社会法学,国际法等。
6.社会学类:社会学,民族学,社会工作,性别研究,家庭研究,人口学等。
7.文学类:中国古代文学,中国近现代文学,中国小说,外国文学,翻译研究,新闻学等。
8.国际关系类:国际政治,国际安全,国际经济,外交学,联合国研究,国际法等。
9.农学类:植物保护,作物遗传育种,植物病理学,设施农业,土壤学,植物生理学等。
二、理工类郑州大学理工类专业分为生物类,化学类,物理学类,计算机科学类,电子信息类,测绘类,材料科学类,地球科学类,航空航天类等。
1.生物类:生物技术,分子生物学,遗传学,生态学,微生物学,动物学等。
2.化学类:应用化学,环境化学,分析化学,有机化学,无机化学等。
3.物理学类:理论物理学,应用物理学,热物理学,核物理学,光学等。
4.计算机科学类:计算机科学与技术,网络工程,信息安全,数据结构,算法设计,程序设计等。
5.电子信息类:电子信息科学与技术,电子信息工程,微电子学,电子材料,电子声学,空间电子学等。
郑州大学学生成绩单
学生成绩单Academic Record of Zhengzhou University学号:学院:班号:姓名:专业:学制:课程名称类别成绩学分绩点课程名称类别成绩学分绩点********************************************************** **********************************************************1、2013-2014学年第一学期计算机网络工程必修84 3.0 3.2 大学计算机基础必修 2.0 2.2 决策支持系统院选85 2.0思想道德修养和法律基础必修 3.0 4.0 本学期平均绩点: 3.5 13.0 38.3 微积分B(I) 必修 4.0 3.7 7、2016-2017学年第一学期现代管理学原理必修 4.0 3.7 计算机信息搜索必修88 4.0 3.7 信息管理学必修 4.0 2.2 企业管理咨询限选79 2.0 2.7 大学英语读写(I) 必修 2.0 1.2 公共关系与广告策划限选70 2.0 --- 大学英语听说(I) 必修 1.0 2.7 信息计量学导论必修65 3.0 1.7 体育(I) 必修 1.0 3.2 信息管理与信息系统专业英语院选72 2.0 --- 本学期平均绩点: 3.0 21.0 63.1 本学期平均绩点: 2.8 13.0 25.32、2013-2014学年第二学期8、2016-2017学年第二学期大学生人际交往艺术校选 2.0 --- 毕业论文必修优秀 5.0 4.0 ************ 必修 3.0 1.7 毕业实习必修良好10.0 3.2 军事理论必修 1.0 3.2 本学期平均绩点: 3.5 15.0 52.0 微积分B (II) 必修 4.0 2.7 *****************************成绩单总计***************************** C语言程序设计必修 4.0 2.2 必修课合计:125.0 总绩点数:425.4VIP数据率管理系统必修 4.0 4.0 限选课合计:16.0 平均绩点:3.0信息资源管理必修 2.0 2.7 选修课合计:16.0 学分总计:157.0大学英语读写(II) 必修 2.0 1.7 ******************************以下空白****************************** 大学英语听说(II) 必修 1.0 1.7中国近代史纲要必修 2.0 3.2体育(III) 必修 1.0 3.2本学期平均绩点: 2.7 26.0 64.03、2014-2015学年第一学期应用写作必修76 2.0 ---信息用户研究必修68 2.0 1.7JAVA语言必修89 3.0 3.2线性代数B 必修87 3.0 3.7大学英语读写(III) 必修62 2.0 1.2大学英语听说(III) 必修72 1.0 2.2体育(III) 必修88 1.0 3.7马克思主义基本原理必修76 3.0 2.7************ 必修87 3.0 3.7信息组织必修90 4.0 4.0本学期平均绩点: 3.1 24.0 67.64、2014-2015学年第二学期概率论与数理统计B 必修87 3.0 3.7数据结构必修68 4.0 1.7数据率原理必修79 4.0 2.7计算机实用软件院选77 2.0操作系统原理必修60 4.0 1.2大学英语读写(IV) 必修79 2.0 2.7大学英语听说(IV) 必修64 1.0 1.2************ 必修88 3.0 3.7体育(IV) 必修88 1.0 3.7本学期平均绩点: 2.5 24.0 54.95、2015-2016学年第一学期知识产权法必修94 4.0 4.0信息分析与预测限选65 2.0 1.7**数学必修84 4.0 3.2管理信息系统必修90 3.0 4.0ERP原理与应用限选98 4.0 4.0信息社会学院选81 2.0营销学院选83 2.0本学期平均绩点: 3.5 21.0 60.26、2015-2016学年第二学期物流与供应链管理限选84 3.0 3.2信息经济学必修90 2.0 4.0电子商务限选87 3.0 3.7--------------------------转右栏---------------------------第1页/共1页打印员 P001 教务处盖章日期2017-06-21 Printer Stamp of Academic Affairs Office Date。
中国近现代史纲要(郑州大学)
中国近现代史纲要主讲人:冯聚才第一讲近代中国的危机与对国家出路的早期探索一、近代中国沦为半殖民地半封建社会1.中国跨入近代的状态2.历史过程(1)鸦片战争(1840.06-1842.08)资本主义的英国发动了一场侵略中国的战争,这是资本主义挑起的第一次侵华战争,它是由鸦片的走私泛滥引起的,史称“鸦片战争”。
战争的结果是清王朝遭到失败,被迫签订了中国近代史上第一批不平等条约,包括《中英南京条约》及附件、《虎门条约》、《五口通商条约》。
《中美望厦条约》及《中法黄埔条约》。
从此,近代中国开始沦为半殖民地半封建社会。
随着社会主要矛盾的变化,近代中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。
正因如此,鸦片战争就成为中国近代史的起点。
(2)第二次鸦片战争(1856-1860)英法两个资本主义国家联合发动侵华战争,战争迫使清王朝在1858年签订了中-英法美俄《天津条约》和1860年中-英法美俄《北京条约》。
这些不平等条约的签订加深了近代中国半殖民地半封建化的程度。
在第二次鸦片战争中,获利最大的是俄国,签订了四个不平等条约。
(3)中法战争(1884-1885)法国挑起了一场对中国的战争,战争分为两个战场:陆战和海战。
在海战中清朝失败,在陆战中清朝大胜。
尤其是在老将冯子材的率领下,先后取得了镇南关大捷和谅山大捷,给敌人以重创。
但最后的结局令人痛心,中国不败而败,而法国不胜而胜。
清政府与法国签订了屈辱的《中法和约》(虽然它是和平条约,但实际上是不公平的)。
这一战争结果,在中国近代史上打下了深深的烙印。
清政府所表现出的软弱态度,进一步助长了西方列强侵略中国的野心。
(4)甲午中日战争(1894-1895)明治维新后走上资本主义道路的日本,挑起了一场对中国的战争。
结果清政府遭到失败,被迫签订了中国近代史上十分屈辱的《马关条约》,进一步加深了近代中国半殖民地半封建化的程度。
(5)八国联军侵华战争(1900-1901)1900年06月,西方八个帝国主义国家联手发动了一场侵略中国的战争、腐朽的清王朝不堪一击,北京沦陷,被迫在1901年09月签订中国近代史上最为屈辱的《辛丑条约》,它标志着近代中国基本沦为半殖民地半封建社会。
第二届近现代河南与中国学术研讨会在郑州大学举行
党 内 民主和 人 民民 主 , 畅通 广 大 党 员 和群 众 对 领 导 干 部发挥 监 督 作 用 的 渠 道 , 形 成 良好 的 民 主氛 围 。
需 要强调 的是 , 民主化 程 度 是 影 响 巡 视工 作 有 效 开
义式 的巡视 只是权 宜之计 , 只能暂 时治标 , 不 能从 源
督、 信访监 督相 结合 , 努力 使各 种监 督制 度结合 成 一 个有 机整体 , 形 成合 力 。只有 这样 , 巡视 制度 才能 发
挥 它 的最 大效 力 。要 达 到 这个 目的 , 就 要 充 分 发 展
头上治本 , 况且运动式 的巡视甚至还会使腐败分子 增 强免疫 力 。 因此 , 党 内巡视 要发 挥其应 有 的功 能 ,
中州学刊 2 0 1 4年第 1 期
么时 候行 动结束 , 老 鼠就 会 在猫 开始 行 动 时 采取 各 种方 式保 护 自己 ; 但 只要 风 声 一 过 , 猫 一 走远 , 老 鼠 又会 肆无忌 惮 地 出来 活 动 。 同样 的道 理 , 在巡 视 者 与被 巡视 者 的博弈 中 , 如 果 被 巡视 者 知 道 巡 视者 的
洛阳师范学院 、 商丘师范学院 、 南阳师范学院 、 许昌学院等相关院系的专家学者共 6 0多人参加了会议。
会议围绕” 近现代河南与中国” 这一主题 , 分别从政治、 经 济、 文化 、 社会 、 生态 、 党的建设等方面对近现 当代的河南与中国的相关1 司题进行了深入广泛的研讨。中国社科院近现代史所副所长汪朝光研 究员、
注 释
①《 中国共产 党第 十六 次全 国代 表 大会 文 件汇 编》, 人民 出版社 , 2 0 0 2年 , 第3 6页 。② 《 中 国共 产党 第 十七次 全 国代表 大会文 件 汇
中越改革模式探析
中越改革模式探析作者:冯亚符丹丹来源:《现代商贸工业》2022年第10期作者简介:冯亚(1996-),女,汉族,河南驻马店人,郑州大学马克思主义学院,研究方向:国外马克思主义;符丹丹(1996-),女,汉族,河南巩义人,硕士研究生,郑州大学马克思主义学院,研究方向:中国近代史基本问题。
摘要:中越作为重要邻邦,政治制度相同,两国国情相似,历史文化相通,前途命运相关,两国发展互为重要机遇,是具有重要战略意义的命运共同体。
本文结合中国和越南两个社会主义国家的国情和历史,对这两个国家的改革之路进行了简述。
然后通过纵向比较的方法,将中国与越南的社会主义改革进行比较,得出两国相同点和不同点,并总结出中国和越南社会主义改革的经验和教训。
关键词:中国;越南;改革开放;革新开放中图分类号:F74 文献标识码:A doi:10.19311/ki.1672-3198.2022.10.009越南与我国相邻,自越南统一后效仿苏联进行改革,导致其国内出现了严重的社会经济危机,使越南共产党遭遇了前所未有的压力。
而我国正处于改革开放时期,越南共产党为了顺应这一历史趋势,借鉴我国改革经验,于1986年开始进行革新开放。
中越共产党人在革新开放中提出的新思路和新理念,不仅使两国度过了生存和发展的危机,还探索出了适合本国国情的社会主义道路。
1 中越改革的必然性1.1 经济基础薄弱:如何在经济落后的基础上建设社会主义中国和越南两国都是农业大国,经历过漫长的封建社会时期,以小农经济为主,本来就“家底不丰”。
越南近代遭受法日殖民统治,1945年赢得独立,但随后持续多年的印度支那战争使其经济基础非常薄弱。
1976年,越南实施了“二五”计划,结果是经济陷入严重危机。
随后实施了新经济政策,虽取得了一定成效,但具有很大的局限性和不彻底性。
而中国自鸦片战争后进入到半殖民地半封建社会时期,土地被分割,银两被盘剥,清朝统治下的人民处于水深火热中。
后来又经历了多年的抗日战争,耗费了大量的人力、物力和财力,战争后的中国满目疮痍。
郑州大学的历史与考古系介绍
郑州大学的历史与考古系介绍郑州大学(Zhengzhou University),简称“郑大”,是中华人民共和国教育部与河南省人民政府共建高校,下面由店铺为你整理郑州大学的历史与考古系介绍的相关资料,希望能帮到你。
郑州大学的历史与考古系介绍考古学(本科类)培养目标:培养能在考古、文物、博物馆、文化、教育、海关等部门从事田野考古、文物保护、文物鉴定、文物宣传和行政管理以及考古学教学和研究工作的高级专门人才。
本专业考研录取率达到65%,就业率为100%。
主要课程:考古学概论、中国考古学、世界考古学、博物馆学、文物鉴定、田野考古实习、考古测量与绘图、考古摄影、古文字学、中国青铜器、陶瓷考古、古代建筑等。
修业年限:学制4年,授予历史学学士学位。
历史学院郑州大学历史学院前身为历史系,创建于1956年,时为郑州大学七个初创系科之一。
1976年增设考古学及博物馆学专业;1986年增设档案学专业;1995年增设旅游管理专业,组建为文博学院。
1996年创办人文科学试验班。
2001年学校专业调整,档案专业并入信息管理系,旅游管理专业独立为二级学院,原文博学院调整为历史与考古系。
2004年历史与考古系更名为历史学院。
学院现有历史学、考古学、人文科学试验班(国学方向)、世界史(2013年开始招生)四个本科专业方向,其中历史学专业为国家级特色专业,考古学专业为河南省特色专业。
历史考古学教学团队、中国近现代史教学团队为省级优秀教学团队,国学经典研读教学团队为校级优秀教学团队。
“中国古代史”为省级精品课程,“田野考古学”、“中国传统文化元典导读”、“世界近代史”为校级精品课程。
学科建设方面,中国古代史为国家重点(培育)学科,中国史、考古学、世界史3个一级学科为河南省重点学科;中国史、考古学、世界史为一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站;中国史、考古学、世界史、科技史为一级学科硕士学位授权点;郑州大学中原考古创新团队为河南省高校首批哲学社会科学创新团队;历史文化遗产保护研究中心、中原文化资源与发展研究中心、近现代河南与中国研究中心为河南省普通高等学校人文社会科学重点研究基地。
教高〔2012〕1185号
河南省教育厅教高…2012‟1185号河南省教育厅关于公布2012年度河南省高等学校精品资源共享课程及双语教学示范课程名单的通知各高等学校:按照《河南省教育厅关于做好2012年度河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知》(教高…2012‟639号)要求,经学校申报、资格审查、网络评审、会议终审和网上公示,评选出了郑州大学《化工原理》、郑州牧业工程高等专科学校《动物细胞培养技术》等2012年度河南省高校精品资源共享课程75门(本科50门、高职25门)以及郑州大学《高分子化学》等双语教学示范课程20门,现予以公布(附件)。
— 1 —河南省高等学校精品资源共享课程和双语教学示范课程视为职务作品。
课程所在高等学校和主讲教师被视为同意将其上网内容的非商业性使用权自然授予全省各高等学校。
课程所在高校要提供建设经费,保证课程网站畅通,免费开放课程资源,并不断更新上网内容。
我厅将不定期对省精品资源共享课程和双语教学示范课程进行复核,根据复核情况决定是否保留或取消其荣誉称号。
用户可登录“河南省高校精品课程建设网”(网址为),免费浏览河南省高等学校精品资源共享课程和双语教学示范课程。
未经著作权人许可,任何人不得将课程内容用作以营利为目的的活动。
各高等学校要加强政策引导,加大精品资源共享课程和双语教学示范课程经费投入,推进优质课程资源的建设与共享,进一步巩固教学工作的中心地位,不断提高教育教学质量。
附件:1.2012年度河南省高等学校精品资源共享课程名单2.2012年度河南省高等学校双语教学示范课程名单二○一二年十二月十九日— 2 —附件12012年度河南省高等学校精品资源共享课程名单— 3 —— 4 —— 5 —— 6 —— 7 —— 8 —附件22012年度河南省高等学校双语教学示范课程名单— 9 —— 10 —— 11 —。
14-15第一学期课表
周文俊 专3303
郭纯一 北3-112 冯聚财 南1-106 中国近代史纲要(3-20) 冯聚财 南1-106
注:(1) 2013级电子、通信第一周开始上课,19-20周电装实习(电子:贾琦、王生德;通信:牛虹、张卫党)。(2)2013级计科、软件第一、二周课程设计【计科:柳宏川、王黎明;软件1、2班:姬波、李晓宇;软件 实验班:姬波)第三周开始上课。(3)* ** 符号为单双周
2013电子信息工程 91人 教师 教室 课程(周)
大学物理AII(1-20) 模拟电子技术(1-18) 数字电子技术基础(1-18) 张新年 南2-204 徐力平 北3-211 宋家友 北3-211
2013级通信工程 91人 教师 教室 课程(周)
模拟电子技术(1-18) 大学物理AII(1-20)
数据结构与算法分析(3-20)* 赵东明 专3303
复变函数与积分变换(1-18)*李雪梅 数-206 数字电子技术基础(1-18) 宋家友 北3-211
复变函数与积分变换(1-18)* 李雪梅数-206
离散数学(3-20) 数据结构(3-20) 中国近代史纲要(3-20)
李伦
北3-112
离散数学(3-18)
郑州大学信息工程学院课程表
年级 时间 1/2 3/4 一 5/6 7/8 1/2 3/4 二 5/6 7/8 1/2 3/4 三 5/6 7/8 1/2 3/4 四 5/6 7/8 9/10 1/2 3/4 五 5/6 7/8
毛概(上)(3-18) 大学英语读写III(1-16) 中国近代史纲要(1-18) 大学物理实验A(I)(1-9) 大学物理实验A(I)(1-9) 冯聚财 北4-302 孙俊杰 北1-206 大学英语读写III(1-16) 中国近代史纲要(1-18) 大学物理实验A(I)(1-9) 大学物理实验A(I)(1-9) 大学英语读写III(3-18) 冯聚财北4-302 离散数学(3-18) 徐江峰北3-211 大学英语读写III(3-18) 大学英语读写III(3-18) 中国近代史纲要(3-20) 冯聚财南1-106 体育III(1-17) 模拟电子技术(1-18) 大学物理AII(1-20)* 徐力平 北3-211 张新年 南2-204 体育III(1-17) 大学物理AII(1-20)* 模拟电子技术(1-18) 数字电子技术基础(1-18) 数学物理方法(1-18) 任景莉 材-504
百年河大的三起三落
百年河大的三起三落作者:王可可来源:《人间》2016年第22期摘要:因时局需要,河南大学的前身河南预备留美学校成立,它是国内仅三所预备留美学校之一。
经过几任校长的努力,声名日涨,从中山大学到省立河南大学再到国立河南大学,在民国时期达到了它的辉煌的顶峰。
后在1952年政策的影响下被严重肢解,元气大伤,历经一段长时间的恢复,终又在21世纪的今天以百年老校之实之名,傲立与各大高校。
其中过程的三起三落的历史事实值得我们认真分析。
关键词:河南预备留美学校;中山大学;省立河南大学;国立河南大学;开封师范学院;河南大学中图分类号:B821 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)08-0160-02本文以时间为主线,以校名的变化为关键字展开论述,分为三起三落。
各起落有背景、原因分析,从文化视角,政策视角等方面论述,中间结合着河大的历史描述,详尽地把河南大学的种种过往兴衰展现出来。
河南大学的发展过程有其典型性,同时也和当时代的大学一样有着共通性。
我们以河南大学这个百年老校为个案研究,以探讨各种内外因素对一所大学的成长的影响。
一、开头的璀璨中国的近代学校的建立有着极为明确的目标,即是富兵强国。
在近代史的鸦片战争以前,国人并不觉得自己落后,沉浸在千年文明古国的骄傲中不愿醒来,直到被外敌强力打开国门,才被迫睁眼看世界,那些文化典籍汗牛充栋的代代积累和皓首穷经的书生们的满腹经纶,那些宣称动口不动手的儒雅君子们终于没有说服钢铁大炮只有声音没有语句的大口。
于是国人们才承认自己的整个教育实需变革,近代学校这才轰轰烈烈的走上了历史舞台。
河南预备留美学校在这样的大背景下建成。
起家:1911年教育界进步人士李时灿等人,上书当局倡议效法欧美引进西学。
他们有感于曾经辉煌过的河南如今已经落后,事半功倍的解救之法即是直接学习欧美。
尤其重要的,在1912年4月份,全国仅有三所类似学校,它们是北京清华学校(现在的清华大学);上海南洋中学(今天的上海交通大学)和河南留学欧美预备学校(现在的河南大学)。
河南大学历史及人物点滴
河南大学历史及人物点滴河南大学一带在清代曾经是河南贡院的所在地,1900年八国联军侵略中国,清王朝最后两次的科举考试就放在这里举行。
1912年,在袁世凯的协助下,河南留学欧美预备学校在河南贡院原址成立,与当时国内的清华留美预备学校(今清华大学)和上海南洋公学(今上海交通大学)三足鼎立。
从1912年到1922年,自河南留学欧美预备学校成立到改为中州大学的10多年间,从该校毕业赴欧美留学有二百多人。
1923年,河南督军冯玉祥从查抄军阀赵倜的财产中拨出专款在预校的基础上建立中州大学,设文、理两科。
1927年6月中州大学合并河南公立农业专门学校和河南公立法政专门学校之后改称“国立开封中山大学”(国立第五中山大学),同年7月又改称“河南省立中山大学”(河南中山大学)。
1930年8月又改名为“省立河南大学”,1930年至1937年,是河南大学迅速发展时期,一批新的建筑在河大兴建,可容纳3000人的大礼堂耗资二十万大洋,屋架是从德国进口,斋楼、六号楼、七号楼的建筑风格中西合壁。
1942年3月,国民政府将河南大学改为国立河南大学,校名由国民党元老于右任题写,河南大学成为拥有文、理、工、农、医、法等6大学院的综合性大学。
王广庆与河南大学王广庆(1889-1975),字宏先,河南省新安县磁涧镇掌礼村人,早年游学日本,加入同盟会。
武昌起义中他投革命军东路都督张钫帐下任秘书长。
此后,王广庆相继担任开封县长和临颍县长。
历任国民党立法委员、监察委员、国立河南大学校长等职。
1975年2月24日,86岁高龄的王广庆在台北逝世。
1937年“七七”事变后,河南大学于1937年底迁至豫南鸡公山、镇平一带。
1938年10月,王广庆接任河南大学校长,这是他第二次任此职,第一次任职从1925年7月起。
1939年5月,王广庆率河南大学师生北越伏牛山抵达嵩县。
河大医学院住在嵩县县城,文、理、农三学院及校本部住在栾川西部山区潭头镇。
潭头地处豫西山区的一个盆地里,北靠熊耳山,南绕伊河水,风景秀丽,民风淳朴,是战乱中的世外桃源。
世界近代史绪论
相互隔绝的状态走向互相依存、互相影响
的整体历史。这是一个过程两个方面,前
者是后者的基础,后者以前者为载体。世
界整体化实质上是以资本主义世界统一市
场的形成为核心内容的。
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二、世界近代史的分期
关于世界近代史的分期分段,史学界长 期以来争论不休,主要涉及以下问题:
4、世界近代史不应该与资本主义划等号,世界
近代史是人类进入工业社会和工业社会发展的历
史。(郑州大学,许永璋)
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5、世界近代史是资本主义制度产生、确立、发展
和基本定型时期的历史。(刘宗绪《世界近代史》)
6、世界近代史既是资本主义发生、发展和扩张的
历史,又是世界由分散开始走向整体的历史。既是
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根据这样的标准,毫无疑问,16 世纪的尼德兰
革命是世界近代史的开端,因为,16 世纪是资本主
义时代开始的世纪。资本主义时代的开始,意味着
人类社会进人了从封建主义形态过渡到资本主义形 态的剧烈变革时期。封建关系瓦解,资本原始积累
加速进行,资本主义生产方式初步发展,资产阶级
第二,在资本主义时代开始的世纪来自选定一个能够集中地反映该时代本质和主流、代表历史发展
方向、有较大影响的资产阶级革命事件,作为世界 近代史开端的标志。因为在剥削阶级占统治地位的 社会里,生产力的发展,生产力与生产关系的矛盾, 经济基础与上层建筑的矛盾,只有通过阶级矛盾、
阶级斗争和暴力革命表现出来。资产阶级革命的首
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国际学术界的观点
(3) 以1517年德国马丁· 路德的宗教改 革作为世界近代史的开端。 (4) 大多数学者主张以十四-十六世 纪的意大利文艺复兴作为世界近代史开 始的标志。
【完整版毕业论文】郑州大学研究生在学期间发表论文的基本要求
目录一、文学院 (1)二、历史学院 (4)三、法学院 (8)四、马克思主义学院 (11)五、化学系 (14)六、物理工程学院 (29)七、数学系 (36)八、材料科学与工程学院 (37)九、电气工程学院 (43)十、水利与环境学院 (48)十一、土木工程学院 (55)十二、信息工程学院 (60)十三、化工与能源学院 (67)十四、药学院 (82)十五、基础医学院 (83)十六、公共卫生学院 (87)十七、一附院 (97)十八、二附院 (104)十九、三附院 (108)一、文学院中国古典文献学学科博士生在学期间发表论文期刊目录类别:A类中国古典文献学学科博士生在学期间发表论文期刊目录类别:B+类类别:B类备注及相关说明:一、博士研究生1.、博士研究生在学期间应至少在A类中文核心期刊上发表1篇与本专业有关的学术论文,或至少必须在B类中文核心期刊上发表2篇与本专业有关的学术论文,其中有1篇必须发表在B+期刊上。
2、在《人民日报》、《光明日报》理论版发表学术论文1篇,等同于在B+类中文核心期刊发表1篇学术论文。
3、与学位论文相关的科研成果获得省部级以上奖励或地厅级一等以上奖励(排名前3,署名郑州大学)1项,等同于在B类中文核心期刊上发表论文1篇。
二、硕士研究生1、硕士研究生应在CN以上学术刊物或者公开出版物上发表与本专业有关的学术论文1篇(不含增刊)。
2、凡要求提前毕业的硕士研究生,应在学术刊物上发表学术论文2篇以上,其中1篇必须为国家级期刊。
三、其他说明1、研究生在学期间均应以第一作者身份(或导师为第一作者,本人为第二作者),且以郑州大学为第一著作单位,按上述要求发表与本专业研究相关的学术论文后方可申请学位。
2、如果研究生申请答辩时未满足上述要求,但满足毕业条件的,允许组织学位论文答辩。
答辩通过者,可先予以毕业,但分委员会暂不审议其学位,直至在规定期限内(博士生毕业后两年,硕士生毕业后一年)满足发表论文的基本要求后,再由本人申请审议其学位。
郑州大学
关于郑大
年份 2018 2017 2016 2015
最高分 614 636 627
平均分 572 593 586
最低分 586 561 583 576
录取人数 3220 2791 3243 2835
录取批次 本科第一批 本科第一批 本科第一批 本科第一批
郑大的王牌专业
序 郑州大学双一流学科名 分数线 号单
运动会
一年一度的郑州大学田径运动会,都是在“高端大气上档次”的本源体育场举行。每年的四月,全校 师生齐聚于此,欣赏各个院系方阵的个性展示,感受运动员们的拼搏奋斗的精神,为一个个新的记录 叫好,为志愿者们的默默付出而感动,更惊叹于校园记者们的播报速度。不论你是在竞技场上挥洒汗 水,还是在观众席不断为运动员们加油鼓劲,你都会沉浸在这浓浓的竞技气氛之中,享受这运动的时 刻。
河南重点建设学科
世界一流学科建设学科(3个):临床医学、材料科学与工程、化 学
国家重点学科(2个,二级学科):凝聚态物理、材料加工工程
国家重点(培育)学科(4个,二级学科):中国古代史、有机化 学、化学工艺、病理学与病理生理学
专业名称
信息与计算科 学 风景园林
行政管理
预防医学
学科分类 理学 工学 管理学 医学
化学工程与工 艺 电子信息类
冶金工程
电子商务
能源与动力工 程 数学与应用数 学 物流管理
工学 工学 工学 管理学 工学 理学 管理学
生物工程
工学
二级分类 数学类
最高分 595
建筑类
593
公共管理类
595
公共卫生与预 599 防医学类
化工与制药类 605
电子信息类
612
材料类
郑大概况
郑州大学由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于2000年7月10日合并组建而成,是 一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、 艺术学12大学科门类的综合性大学,是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校,是河南 省人民政府与国家教育部共建高校。
原郑州大学创建于1956年,是新中国成立后国家创办 的第一所综合性大学。
中文名: 外文名: 简称: 校训: 郑州大学 所属地区: Zhengzhou University 主要院系: 郑大 明时风,达治体,文而不弱,武而不 国 家 重 点 学 暴,蹈厉奋进,竭忠尽智。
科: 创办时间: 类别: 学校类型: 主管部门: 学校属性: 知名校友: 1956年 硕士点: 公立大学 博士点: 综合 院士: 河南省教育厅 博 士 后 流 动 211工程 站: 张宏江,刘啸东,刘光源等 合并院校: 目标定位: 新校区地址: 中国郑州 机械工程学院、 材料科学与工程学院、 文学院、法学院、医学院等 6 个 298 个 138 个 5 人 23个 郑州工业大学、河南医科大学 国内外知名的高水平大学 郑州市科学大道100号郑州大学是由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于 2000 年 7 月 10 日合并组建而 成高标准建设的郑大新区。
2010 年 7 月 10 日,郑州大学迎来合校 10 周年庆典,中共中央政治局常委、国务院副总 理李克强作出重要批示,要求郑州大学在新的历史起点上继往开来,开拓创新,为建设成 为全国一流、国际知名的研究型高水平大学而不懈努力奋斗。
2012 年,经教育部批准,郑 州大学开始自主选拔录取招生工作。
郑州大学办学资源充足,校本部包括新校区、南 校区、工学院、医学院 4 个校区,总占地面积 6493 亩,其中坐落在郑州高新技术开发区的 新校区占地面积 4845 亩,计划建设总投资 19.7 亿元,总规划建筑面积 165 万平方米。
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一、资本-帝国主义的入侵给中国带来了什么?资本-帝国主义的入侵给中国带来了沉重的灾难。
控制中国的通商口岸,剥夺中国的关税自主权,实行商品倾销和资本输出,操纵中国的经济命脉。
资本-帝国主义的入侵也反面教育了中国人民,促进了中国人民民族意识的觉醒,加快了中国近代化的进程。
中国沦为半殖民地半封建社会后的特点、主要矛盾、历史任务特点:1.帝国主义侵略势力日益成为统治中国的绝对力量,它是近代中国一切灾难、祸害的根源;2.中国封建势力是近代中国最反动、最黑暗的势力,是中国走向现代化的拦路虎;3.民族资本主义有了某些发展,但始终没有成为中国主流;4.近代中国的政治、经济发展极端不平衡;5.近代中国人民经济贫困,政治上缺乏自由。
主要矛盾:帝国主义与封建主义、封建地主阶级与广大人民群众是主要矛盾,前者是最主要的。
历史任务:①求得民族独立和民族解放;②实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。
(第一是第二的前提)二、如何认识洋务运动的性质和失败的原因、教训?性质:洋务运动是一场由失败的封建地主统治阶级领导的自救运动。
失败的原因:洋务运动具有封建性。
洋务运动对外国具有依赖性。
洋务企业的管理具有腐朽性。
教训:1.新的生产力同封建主义的生产关系及上层建筑是不相容的,故要发展近代企业,要维护民族资本;要想培养洋务人才,要改变封建科举制度。
2.西方国家不希望中国真正富强起来,不可以一切仰仗外国,尽量独立自主。
3.新式企业需要新的管理体制,给与商人一定的发言权,政府干预不要太多。
委派技术人员,以营管理。
【洋务运动补充】①背景:经过两次鸦片战争后,清政府的统治阶级对如何解决一系列的内忧外患分裂称为「洋务派」与「顽固派」,洋务派主张利用资本主义发展的工商业的手段来维护清的封建统治。
19世纪60年代至90年代,洋务派在全国各地掀起了「师夷长技以自强」的改良运动「洋务运动」。
洋务运动以中学为体,西学为用为指导思想。
②主要内容:a.兴办近代企业(军用&民用) b.创立新式海军c.创办新式学堂:翻译工艺军事d.派遣留学生③作用:a.引进了一些先进技术,培养了一批人才;b.改变陈旧观念,在一些方面有开风气之先的作用;c.它客观上促进了中国近代工艺和民族资本主义的发展。
三、如何认识戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训?背景:a.90年代维新思想的产生与发展;b.19世纪末民族危机严重内容;c.(甲午战争后)民族资本主义初步发展;e.清政府统治危机加剧。
意义:戊戌维新运动是一场爱国救亡运动。
是一场资产阶级性质的政治改革运动,更是一场思想启蒙运动。
失败的原因:客观由于守旧顽固势力过于强大;主观:a.对清政府态度软弱;b.对帝国主义报有幻想;c.对群众轻视。
教训:在半殖民的半封建的旧中国,企图通过自上而下改良的道路是根本行不通的。
要想争取国家的独立、民主、富强必须用革命的手段,推翻帝国主义封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。
四、辛亥革命的胜利意义和失败原因。
(为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性变化?)(辛亥革命为什么会失败?它的失败说明了什么?)意义:辛亥革命是资产阶级领导的以反对君主专制制度,建立资产阶级共和国为目的的革命,是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。
在近代历史上,辛亥革命是中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑,它使中国发生了历史性的巨变,具有伟大的历史意义。
(1)辛亥革命推翻了封建势力的政治代表,帝国主义在中国的代理人--清王朝的统治,沉重打击了中外反革命势力,使中国反动统治者在政治上上自乱阵脚。
(2)辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和观念深入人心,形成民主主义观念。
(3)辛亥革命给人们带来一次思想上的解放,激发了人民的爱国热情和民族觉醒,打开了思想之门。
(4)辛亥革命促进社会经济,思想习惯和社会风俗方面产生了新的积极变化。
(5)辛亥革命一定程度上打击了帝国主义的侵略势力而且推动了亚洲各民族解放运动的高潮。
失败原因:1.领导革命的资产阶级在理论上没有提出彻底的反帝反封建纲领,在行动上也不愿正面反对帝国主义和和彻底推翻封建势力。
在思想上识别不清真正的朋友和真正的敌人。
2.资产阶级革命派不能充分发动和依靠广大人民群众,特别是农民群众进行反帝反封建斗争,缺乏广泛的群众基础。
3.不能建立坚强的革命政党,作为团结一切革命力量的强有力核心。
教训(说明了):(1)民族资产阶级具有软弱性和妥协性,中国资产阶级革命不可能带领中国革命走向胜利。
(2)中国只能走共产主义道路,走资产主义道路行不通。
(3)中国革命不能只依靠少数人,要依靠广大人民群众起来革命,革命才会成功。
(4)推翻任何制度都要充分准备,要有强大的武装力量。
五、中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义?传播背景:辛亥革命解放了人们的思想②俄国十月革命的成功③新民主主义革命阶段中共的指导思想是马克思主义为什么选择了马克思主义?1.斗争实践——中国选择马克思主义是近代以来先进中国人向西方探索救国救民真理历史发展的必然结果。
农民阶级、洋务派、维新派、革命派的努力先后失败。
2.外来影响——“一战”的影响:“一战”充分暴露了资本主义制度的内在矛盾,中国人对资本主义方案产生了怀疑;俄国十月革命的推动:十月革命给陷于彷徨、苦闷的中国人昭示了新的理想目标和建国方案,这就是走俄国人的路,搞社会主义。
3.思想启蒙——五四新文化运动思想启蒙的结果;三次大论战,最终确立了马克思主义在中国革命的指导思想地位。
4.)阶级基础——五四前后工人阶级的壮大及其斗争为中国选择马克思主义提供了阶级基础和实践需求。
怎样选择了马克思主义?(1)办刊物、写文章、翻译马恩著作(2)建学术研究团体(马克思学说研究会、新民学会、利群书社、觉悟社、三次思想大论战)(3)创办工人夜校和文化补习学校(4)在高校进行马克思主义宣传六、中国共产党创建的原因、特点和意义【创建原因】1、中国共产党的产生是中国革命发展的客观要求第一、中国革命的敌人异常强大,为了战胜这个敌人,革命营垒需要有坚强的领导者和组织者。
第二、面对异常强大的敌人,软弱的中国资产阶级及其政党不能领导中国革命取得胜利。
2、中国共产党的产生是社会发展的客观要求第一、中国工人阶级的成长、壮大,为建党提供了阶级基础第二、十月革命后马克思列宁主义在中国的传播,为建党提供了思想条件第三、五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合成立特点:1、它成立于俄国十月革命取得胜利,第二国际社会民主主义、修正主义遭到破产之后。
(科学性:提出了新的革命纲领)2、它是在半殖民地半封建中国的工人运动的基础上产生的。
(革命性和斗争性)3、它产生后就投入到革命实践中去,并保持了这种实践品格(实践性:工人农民运动、北伐战争)中国共产党成立的历史意义中国共产党的成立,是一个“开天辟地的大事变。
”它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。
具体体现在五个新:1、新的领导核心2、新的指导思想3、新的革命纲领4、新的斗争策略和新的斗争方法5、新的前途七、以毛泽东为主要代表的共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的?(一)探索新革命的原因和前提1、原因:国民党新军阀在全国的独裁统治(军队、特务、保甲制度、文化专制)2、前提:白色恐怖面前敢不敢于坚持革命(回答明确坚定:三次武装起义、八七会议)(二)中国革命新道路的探索:走农村包围城市、武装夺取政权的道路1、实践上以毛泽东为代表的革命党人身体力行,如到农民中宣传发动、在农村创建革命根据地等。
从南昌起义到百色起义;从井冈山等革命根据地的创建到革命的重新复兴、发展,实践说明在大革命失败以后,在国民党新军阀对中心城市统治大大加强的形势下,以城市为中心,先取大城市,以求一举获得革命胜利的苏俄式的道路是走不通的;到农村去发动广大农民,建立、发展农村革命根据地,扩大革命武装,中国革命就能够重新复兴、发展。
2、理论上以毛泽东为代表的革命党人在理论上一步步成熟,突出表现在毛泽东的四篇文章里,1928年10月—1930年5月,《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》、《星星之火,可以燎原》(初步形成新道路理论)、《反对本本主义》,在其中提出和解决了中国革命道路怎样走?必然性?农村革命根据地存在的可能性和必要性等问题。
标志着毛泽东思想初步形成。
八、红色政权存在和发展的原因和条件客观条件:帝国主义间接统治的半殖民地半封建的国情,国民革命的影响,全国革命形势的继续向前发展。
主观条件:相当力量正式红军的存在,共产党组织的坚强有力和各项政策的正确贯彻执行。
九、革命新道路理论“新”在哪里?第一,从中国革命的历史进程上看,它是对比大革命失败以前的革命道路而言。
(中国近代革命都是在大城市发生)第二,从世界范围上看,它是对比以往各国无产阶级革命道路而言。
(近代无产阶级革命都发生在大城市)它是一种“创新”,丰富了人民革命斗争的理论和实践;丰富了马列主义的国家与革命的学说,是具有国际影响意义的。
十、革命新道路理论意义及启示?意义:这一革命新道路的理论和成功,使占世界四分之一人口的中国获得独立和解放。
为中国独立自主地进行现代化建设扫清了障碍,创造了前提启示:这一理论是以毛泽东为代表的中国共产党人,把马克思列宁主义普遍原理与中国革命实际相结合,敢于创新、善于创新的产物。
创新性主要表现在:这一理论体现了科学理论“实事求是”、“与时俱进”的品格。
对于我们今天求真务实、创造性地建设中国特色社会主义、探索中国的现代化道路仍有启迪意义。
第一,国民党政府执行的是片面抗战路线,即不敢放手发动和武装民众,实行单纯的政府和正规军的抗战;第二,国民党领导的正面战场,对抗日战争的胜利做出了重要贡献。
特别是在抗战初期的战略防御阶段。
第三,国民党正面战场在抗日战争的三个阶段中表现不同,其地位和作用也不同。
抗战初期的战略防御阶段,国民党政府积极抗战,正面战场在整个抗战中起了重要作用。
抗战进入战略相持阶段,其实行片面抗战,制造反共摩擦,在抗战中的地位、作用明显下降。
在战略反攻阶段,其虽坚持抗战,但对夺取抗战最后胜利的作用十分有限。
第一,中国共产党积极倡导、促成、维护抗日统一战线,最大限度动员全国军民共同抗战成为凝聚全民族抗战力量的杰出组织者和鼓舞者。
第二,以毛泽东为首的中国共产党人运用马克思主义理论创立和发展了毛泽东思想,提出了持久抗战的战略思想,对抗战胜利发挥了重要作用。
第三,中国共产党通过游击战开辟敌后战场,建立抗日根据地,牵制和消灭了日军大量有生力量,减轻了正面战场的压力,也为抗日战争的战略反攻准备了条件。
第四,中国共产党人以自己最富于献身的爱国主义、不怕流血牺牲的模范行动,支撑起全民族救亡图存的希望,成为夺取抗战胜利的民族先锋。