学生微课调查表
学生微课调查表优质资料
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利用微课学生自主学习现状调查问
亲爱的同学您好!非常感谢您参加我们的问卷调查，本调查旨在了解网络环境下自主学习方面的情况，调查的结果只是用于学术研究，不会对您造成任何不便。
请您仔细阅读各个题项，根据自己的实际情况作答，答案没有对错之分，请在代表您情况的等级上
划√。
此次占用您的宝贵时间，再次表示感谢！
您的基本情况：年龄：性别：年级：专业：
梁村中心校小学生兴趣爱好调查表一
亲爱的同学们：
你好！为了了解目前大家兴趣爱好情况，我们制定了这个调查表。
占用你几分钟的宝贵时间，请在自己的兴趣爱好对应栏内打√号，可以多选。
如上面没有自己的兴趣，也可以在其它栏中写出自己的爱好。
谢谢配合！
学校：班级：姓名：
梁村中心校小学生兴趣爱好调查表二
学校：
说明：1、表一复印好后让学生按要求填写打对号，然后把对应的对号数汇总在表二的人数对应位置。
2、请各校认真做好调查工作，于周四前发到本邮箱，底稿先放在本校备查。
3、任课表请及时填好后一并发过来。
附表：
高等学校学生及家庭情况调查表学校：院（系）：专业：年级：
（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。
微课观看情况调查问卷-学生在校看
微课观看情况调查问卷亲爱的同学:你好！针对视频的学习，老师有一些问题想问问你。
请根据自己的真实情况在符合的选项前打勾。
本次填写不会记录名字，请放心填写。
谢谢！一、基本情况1.你的年级A.三年级B.四年级C.五年级D. 六年级2•你的性别A.男B. 女3•你的年龄二、行为4•你是用什么工具来观看视频A. 电脑B. 手机C. 平板5.你观看了几次视频A. 一次B. 二次C. 三次D. 四次及以上6.你是如何进行视频学习的A.只看视频，看过就不看了B.根据老师的学习单学习观看视频C.根据老师的学习单观看视频并自觉完成作业7.如果你在观看视频过程中遇到不理解的地方时，你是如何做的A.跳过去，心中想着“反正老师上课还会再讲”B.暂停视频，自己思考直到想通才继续观看视频C.暂停并倒回观看视频，重新看视频学习D.暂停视频，记下自己不明白的地方，继续看视频E.询问同学、老师，请求他们的帮助8.你观看视频的时候，老师是如何陪伴帮助你的A.没有老师陪着我B.有老师陪着我，但是没有帮助我C.老师帮助我进入网站，打开视频D.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频E.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频以及辅导我写作业9.你会根据自己的需要自己暂停或播放视频吗A. 会B. 不会10.看完视频后，你会主动提出问题吗A.会B.不会11.看完视频后，你与老师、同学交流吗A ．有B ．没有三、认知12.你认为视频中老师讲解清楚吗A.清楚B.部分清楚C.不清楚13.你理解了视频中老师的讲解吗A.理解B.部分理解C. 完全不理解14．你认为老师布置的作业难度如何A.简单B.部分简单C.困难15.你觉得老师需要再指导你如何使用电子书包吗A需要B.不需要C.都可以四、情感态度16.与传统的作业相比，你喜欢这种在网上写作业的方式吗A.喜欢B.不喜欢C.都可以17.你喜欢自己在家看视频学习还是在学校由老师组织同学们一起看A.喜欢B.不喜欢C.都可以18.你喜欢用电子书包看视频预习功课吗A.喜欢B.不喜欢C.都可以19.如果不喜欢，有哪些原因A.不会用电子书包B.不喜欢这种看视频的方式学习C.其他______________________________20.你希望视频中多加入以下哪些内容A.多一些老师讲解B.多一些图片C.多用一些动画D.多一些练习题E.其他21.你希望老师在课堂上再重新讲解视频的内容吗A.希望B.不希望C.都可以22.你希望老师课堂上增加以下哪些活动A.老师多提冋B.小组讨论活动C•老师与我们的互动游戏D.其它______________________________ 问卷到此结束，谢谢同学们！。
微课堂问卷调查
微课堂问卷调查
1、你是否会在课下的时间进行网上学习？【单选题】
○ 经常
○ 有时
○ 偶尔
○ 几乎不会
2、2.你对微课是否了解？【单选题】
○ 非常了解
○ 了解
○ 一般
○ 几乎不了解
3、你最能接受的微课时长是？【单选题】
○ 5分钟以下
○ 5-10分钟
○ 10-30分钟
○ 选项130分钟以上
4、你对微课的定位是？【单选题】
○ 授业(课堂教学的一种方式)
○ 解惑(课堂教学的延伸)
○ 两者都有
5、多选题你认为微课最吸引你的是什么？[多选题] 【多选题】
□ 时间短
□ 视频形式
□ 知识点集中，有针对性
□ 很潮，够酷
□ 没有吸引我的
6、你对微课应用于课堂教学的意见？【单选题】
○ 赞同
○ 无所谓
○ 反对
7、你认为微课能提高学习兴趣，增加师生交流吗？【单选题】
○ 能
○ 一般
○ 不能
8、在课前预习阶段，你更偏向于：【单选题】
○ 用微课进行预习
○ 单纯利用课本预习
○ 无所谓
9、你对课后进行微课复习有什么看法？【单选题】
○ 有效，会用
○ 有效，但无兴趣
○ 无效，愿意用笔记复习
10、将微课应用于哪一过程对你更有吸引力？[多选题] 【多选题】
□ 新课导入
□ 核心概念(知识)讲解、过程演示
□ 课程小结与拓展
□ 课外任务布置
□ 新课预习
11、你对微课应用于教学的其他意见？【填空题】
________________________。
微课调查效果的分析表
微课调查效果的分析表
袁君
1、微课应用对学习有帮助么？
由分析表可以看出：测试前18班月考均分高出23班14.33分，测试后高出23班12.63分，两班均分的差值在减小，说明微课应用对教学还是很有帮助的，且大多数学生也认为微课有帮助。
2、微课应用对学习有多大帮助？
由分析表可以看出：理科班认为微课对学生的帮助很大，文科班则认为帮助一般。
3、微课对学习的哪些方面有帮助？ 由分析表可以看出：微课很适合学生自学。
4、哪种方式更有效果？
由分析表可以看出：学生学习时应当采用课前、课中、课后微课方法的综合应用，混合学习。
51015202530354045507班8班15班18班23班。
学生“微课”使用情况调查问卷
学生“微课”使用情况调查问卷本问卷是广东省“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”专项课题针对微课普及率及使用情况的一些调查。
本问卷共有10个问题，分别针对在校学生对微课的使用情况、普及率、使用感受、心理预期等方面作调查。
调查单位：广东省信宜砺儒中学《微课在美术教学中的设计制作与应用》课题组课题编号：gdjyzy2017351_02调查对象:初中、高中学段的在校学生问卷数量：本次调查共回收有效问卷202份，其中有个别问卷的部分题目不答或漏答。
调查方式：制定问卷，发放到各班由学生现场填写后即时回收。
填表人信息：城市_________ 学校__________ 年级_________ 性别_________1、你们班老师平时上课使用多媒体吗？A、经常B、偶尔C、从不2、你们老师上课使用得最多的是哪种多媒体？A、微课（小视频）B、PPT（板书、笔记等内容的投屏）C、其他____________3、在你记忆中，老师最近一次在课堂上播放的视频是什么内容？A、电影、娱乐短片之类B、跟课堂内容相关的微课（如：中国历代版图的变迁、化学反应过程详解等）C、科教类视频(如：灾难应对、溺水怎么办等)4、一般情况下，微课中的知识点你都记得吗？A、大部分都记得B、记得一小部分C、看完就忘5、看微课时经常都是“一看就会一做就废”？A、会B、有时候会C、不会6、一般情况下，你看微课时会记笔记么？A、会B、来不及记C、不想记7、你觉得关于学科知识的小视频，时长多少比较合适？A、1-3分钟B、3-5分钟C、5-10分钟8、你放假在家会使用手机（自己或家长的）吗？A、用B、不用C、老人机和电话手表算不算？9、你放假在家是否会/能看班群信息？A、看B、偶尔看C、从来不看10、独自复习时，老师在班群发送有关“李清照诗词赏析”的微课，你更喜欢以下哪个标题？A、简短明确，如：《李清照宋词赏析》B、充满悬念，如：《国家破家亡,她何去何从？》C、浪漫委婉，如：《知否，知否，应是绿肥红瘦》其他（请举例）:____________________________。
高中化学微课教学的问卷调查与分析
高中化学微课教学的问卷调查与分析尊敬的老师/同学：您好！为了更好地了解高中化学微课教学的现状和问题，我们特别制定了一份问卷调查，请您耐心填写，并对您的宝贵意见进行分析和研究。
感谢您的配合！问卷调查如下：一、您的个人基本信息1. 性别：A. 男性B. 女性2. 年级：A. 高一B. 高二C. 高三3. 专业：A. 自然科学B. 人文科学C. 艺术D. 其他二、对高中化学微课教学的了解情况1. 您是否了解高中化学微课教学？A. 是B. 否2. 您在何种情况下接触到高中化学微课教学？A. 在学校课堂上B. 在线课程中C. 自己主动搜索学习D. 其他情况3. 您对高中化学微课教学的认识是什么？A. 了解其特点及优势B. 不太了解C. 了解但不太清楚其具体内容D. 其他三、对高中化学微课教学的看法1. 您认为高中化学微课教学对学生的学习效果有何影响？A. 提高学习效果B. 对学习效果没有影响C. 降低学习效果D. 不确定2. 您认为高中化学微课教学能够解决哪些问题或困扰？A. 教学资源匮乏B. 教学内容难以消化C. 学生基础知识欠缺D. 无法有效地提高学生的积极性E. 其他困扰3. 您认为高中化学微课教学还存在哪些不足之处？A. 视频质量不高B. 不够互动参与C. 学生自主学习的能力较差D. 缺乏评估和反馈机制E. 其他不足四、对于改进高中化学微课教学的建议1. 您认为应如何提高高中化学微课教学的学习效果？2. 您对于互动参与方面有何改善的建议？3. 您对于学生自主学习能力的培养有何建议？4. 您认为如何建立评估和反馈机制？感谢您的回答和建议！我们会对您的答案进行整理和分析，并针对性地改进和提升高中化学微课教学。
如有需要，我们将与您进一步探讨和交流。
再次感谢您的付出！详细问卷分析将在后续提交给您，敬请期待！此致敬礼【分析】根据我们针对高中化学微课教学进行的问卷调查，我们对收集到的数据进行了详细的分析。
下面是对某些问题的统计数据。
关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷1
关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷你好，为了了解“微课”在教学当中的使用状况，故针对学生群体设计此问卷，以便正确利用“微课”教学方式。
希望你能根据实际情况，如实填写。
本调查问卷将对你的个人信息保密，感谢你的参与！姓名：年龄：年级：1、你的学校位置在城镇还是农村？A．城镇 B.农村2、你了解“微课”吗？A．非常了解 B.了解 C.不了解3、你们学校使用过“微课”进行教学吗？A．有 B.没有4、你认识的其他学校的学生有使用过“微课”教学吗？A.有B.没有5、如果曾经用过“微课”，你们老师使用的频率大致是(每月)？A.4次以内(包括4次)B.4~8次（包括8次）C.8~12次（包括12次）D.12~16次（包括16次）E.16~20（包括20次）F.20次以上6、你喜欢用“微课”教学吗？A．喜欢 B.不喜欢7、你觉得使用“微课”的使用和以往的上课方式相比对你影响大吗？A．作用很大 B.作用一般 C.没什么作用8、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么积极影响？(可多选)A.提高学习兴趣B.教学方式更生动、新颖C.增加学习自主性D.对要学习的知识了解更全面E.其它：9、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么消极影响？（可多选）A.分散学习注意力B.上课学习兴趣减弱C.学习环境变差D.听课过程中，不能和老师互动E.其它：10、你觉得积极影响和消极影响哪个作用更大？A.积极影响更大B.消极影响更大11、你认为你们学校在“微课”教学当中出现哪些问题？（可多选）A.学校对“微课“教学不够支持B.老师“微课”教学不够积极主动C.电子设备不够先进D.“微课”对学生的普及面不够广E.学生不能充分利用“微课”方式学习F.其它：12、对于“微课”这种教学方式，你还有什么其它建议？。
微课观看情况调查问卷 - 学生在校看
微课观看情况调查问卷亲爱的同学:你好！针对视频的学习，老师有一些问题想问问你.请根据自己的真实情况在符合的选项前打勾。
本次填写不会记录名字,请放心填写.谢谢!一、基本情况1.你的年级A．三年级 B. 四年级 C。
五年级 D。
六年级2.你的性别A. 男B. 女3.你的年龄二、行为4。
你是用什么工具来观看视频？A．电脑B. 手机C。
平板5.你观看了几次视频？A．一次B。
二次C. 三次D. 四次及以上6。
你是如何进行视频学习的？A。
只看视频,看过就不看了B. 根据老师的学习单学习观看视频C.根据老师的学习单观看视频并自觉完成作业7。
如果你在观看视频过程中遇到不理解的地方时，你是如何做的？A．跳过去，心中想着“反正老师上课还会再讲"B。
暂停视频,自己思考直到想通才继续观看视频C。
暂停并倒回观看视频，重新看视频学习D. 暂停视频,记下自己不明白的地方，继续看视频E。
询问同学、老师，请求他们的帮助8。
你观看视频的时候，老师是如何陪伴帮助你的?A. 没有老师陪着我B. 有老师陪着我，但是没有帮助我C. 老师帮助我进入网站，打开视频D。
老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频E. 老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频以及辅导我写作业9。
你会根据自己的需要自己暂停或播放视频吗？A. 会B. 不会10.看完视频后，你会主动提出问题吗？A。
会B.不会11。
看完视频后,你与老师、同学交流吗？A．有B．没有三、认知12. 你认为视频中老师讲解清楚吗?A. 清楚B. 部分清楚C。
不清楚13。
你理解了视频中老师的讲解吗？A。
理解B。
部分理解C. 完全不理解14．你认为老师布置的作业难度如何？A. 简单B．部分简单C。
困难15. 你觉得老师需要再指导你如何使用电子书包吗？A. 需要B. 不需要C。
都可以四、情感态度16. 与传统的作业相比，你喜欢这种在网上写作业的方式吗？A. 喜欢B。
不喜欢C. 都可以17.你喜欢自己在家看视频学习还是在学校由老师组织同学们一起看？A. 喜欢B. 不喜欢C. 都可以18. 你喜欢用电子书包看视频预习功课吗?A. 喜欢B。
微课课堂效果调查问卷模板
尊敬的学员：您好！为了更好地了解微课课堂的教学效果，以便我们不断优化课程内容和教学方法，提高教学质量，现向您发放此调查问卷。
本问卷采取匿名方式，您的个人信息和答案将严格保密。
请您根据自己的实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学员姓名：（请填写）2. 所属部门：（请填写）3. 职位：（请填写）4. 学员编号：（请填写）二、课程内容1. 您对本次微课课堂的课程主题是否满意？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意2. 您认为本次微课课堂的教学内容是否与实际工作相关？（1）非常相关（2）相关（3）一般（4）不相关（5）非常不相关3. 您认为本次微课课堂的教学内容是否全面、系统？（1）非常全面、系统（2）全面、系统（3）一般（4）不全面、不系统（5）非常不全面、不系统4. 您认为本次微课课堂的教学内容是否具有深度和广度？（1）非常具有深度和广度（2）具有深度和广度（3）一般（4）不具深度和广度（5）非常不具深度和广度三、教学方法5. 您认为本次微课课堂的教学方法是否适合您的学习需求？（1）非常适合（2）适合（3）一般（4）不适合（5）非常不适合6. 您认为本次微课课堂的教学方法是否激发了您的学习兴趣？（1）非常激发（2）激发（3）一般（4）未激发（5）非常未激发7. 您认为本次微课课堂的教学方法是否有助于您理解和掌握知识？（1）非常有帮助（2）有帮助（3）一般（4）无帮助（5）非常无帮助四、教学资源8. 您认为本次微课课堂的教学资源是否丰富？（1）非常丰富（2）丰富（3）一般（4）不丰富（5）非常不丰富9. 您认为本次微课课堂的教学资源是否便于您学习？（1）非常便于（2）便于（3）一般（4）不便（5）非常不便五、课程评价10. 您对本次微课课堂的整体评价是？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意11. 您认为本次微课课堂还有哪些方面需要改进？（1）课程内容（2）教学方法（3）教学资源（4）其他（请填写）六、意见和建议12. 您对本次微课课堂还有什么意见和建议？（请填写）感谢您参与本次调查！祝您工作顺利、学习进步！。
微课学生学习情况调查问卷
编写的新
歌谣
I am Kate.
I’m at the gate.
I see a plane.
I see a snake.
评价1：
会说唱以上歌谣，你认为自己可以评
颗星。
评价2：
圈出不会的句子，课后写下来，并请老师、家长或同学帮助你：
本节课，你喜欢哪些环节？
请根据喜欢的程度分别画出1-5颗。
三年级上册Unit 7 Let’s chant.学习情况调查问卷Class：Name:
Topic
话题
课内chant
words
单词
cake, make
评价1：
听懂、会说、会读以上单词，你认为自己可以
评星。
评价2：
圈出不会的单词，课后请老师、家长或同学帮助你：
chant
歌谣
I like a cake.
I want a cake.
Let’s enjoy.
你的建议：
Let’s learn.
Let’s chant.
Let’s think.
Let’s try.
Let’s do.
I make a cake.
I eat a cake.
评价1：
能理解பைடு நூலகம்懂、会说唱以上歌谣，你认为自己可以评星。
评价2：
圈出不会读的句子，课后请老师、家长或同学帮助你：
课外拓展部分
words
单词
Kate, gate, plane, snake
评价1：
会读以上单词，你认为自己可以评星。
评价2：
圈出不会的单词，课后请老师、家长或同学帮助你：
学生微课调查表
利用微课学生自主学习现状调查问亲爱的同学您好!非常感谢您参加我们的问卷调查，本调查旨在了解网络环境下自主学习方面的情况，调查的结果只是用于学术研究，不会对您造成任何不便。
请您仔细阅读各个题项，根据自己的实际情况作答，答案没有对错之分，请在代表您情况的等级上划√。
此次占用您的宝贵时间，再次表示感谢！您的基本情况：年龄：性别：年级：专业：亲爱的同学们：你好！为了了解同学们平时的饮食情况，我们正在进行关于“小学生饮食与健康”的调查。
本问卷不记名，答案无所谓对错，请不要有任何顾虑和担心。
请你按要求如实地填写问卷。
谢谢你的合作！————饮食与健康调查小组小学生“饮食与健康”调查问卷：一.选择题：1、你的饮食习惯是怎样的？□一日三餐□一日四餐□一日五餐2、你有过因不正常饮食而得病的吗？□有□没有□不知道3、你有挑食习惯吗？□有□没有4、你是否会经常吃水果或蔬菜？□经常吃水果□从不吃水果□爱吃蔬菜二.问答题：你觉得好的饮食习惯会给人带来什么好处，坏的饮食习惯呢？六年级学生饮食与健康情况调查统计表饮食情况一日三餐3人75﹪一日四餐1人25﹪一日五餐0人0﹪有没有不正常饮食而得病有1人25﹪没有2人50﹪不知道1人25﹪有没有挑食情况有4人100﹪没有0人0﹪是否会经常吃水果蔬菜经常吃水果3人75﹪从不吃水果1人25﹪爱吃蔬菜2人50﹪小学生每天都是怎样对待早餐的：小学生“饮食与健康”调查报告：1.调查目的：通过这次调查，目的是让同学们明白怎样的饮食习惯才是对身体有利的；挑食，偏食会影响我们的生长发育。
2.调查方法：自己组成一个小组，在组员中调查。
并在网上查找一些资料。
3.调查过程：以问卷形式调查，得到一些数据后再比对网上的资料，得到了下面的结论。
4.调查结果：大部份同学的饮食习惯还是非常好的，因为一日三餐对人的身体一般来说是非常有利，而一日四五餐表现为吃多，这对人的身体健康是没有多少好处的，所以我们要适量饮食，充分的饮食，这样对自身的健康才有利。
微课题调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和掌握微课题研究的现状、需求和发展趋势，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作、提升研究质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的职业：（）学生（）教师（）企业员工（）公务员（）其他4. 您所在地区：（）城市（）农村二、微课题研究现状5. 您是否了解微课题研究？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解6. 您所在单位或学校是否开展过微课题研究？（）是（）否7. 您认为微课题研究在您所在单位或学校的重要性如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）完全不重要8. 您认为微课题研究在提高教育教学质量、促进教师专业发展方面的作用如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）完全不重要三、微课题研究需求9. 您认为目前微课题研究在哪些方面存在不足？（）研究方法（）研究内容（）研究成果转化（）研究团队建设（）其他10. 您希望从哪些方面获得微课题研究的相关支持？（）政策支持（）经费支持（）培训支持（）资源支持（）其他11. 您认为以下哪些因素对微课题研究成功与否影响较大？（）选题质量（）研究方法（）研究团队（）经费投入（）其他四、微课题研究发展趋势12. 您认为未来微课题研究的发展趋势如何？（）持续增长（）稳步发展（）波动不定（）逐渐减少（）其他13. 您认为微课题研究在以下哪个领域具有较大的发展潜力？（）教育教学改革（）科技创新（）社会服务（）国际合作（）其他14. 您认为微课题研究在哪些方面具有较大的创新空间？（）研究方法（）研究内容（）研究成果转化（）研究团队建设（）其他感谢您在百忙之中抽出时间填写本问卷！您的宝贵意见将对我们改进工作、提升研究质量具有重要意义。
微课问卷
微课课程教学访谈提纲1.你喜欢现在的微课吗？2.你会提前学习微课吗？3.布置的微课作业你会完成吗？4.利用微视频学习，你觉得对你的学习帮助吗？5.如果没学会，你会反复看微课视频吗？6.你还记得老师刚才课上讲的那些内容吗？7.你对现在的微课视频有什么意见？8.老师讲解的内容你听懂了么？能否独立操作？9.课上没有听懂的内容，你怎么解决？10.如果把教学内容录制下来，你会再次自主观看学习吗？教学现状的调查问卷亲爱的同学：您好！下面是有关我们微课课程的调查问卷，问卷共有14道题，请认真阅读并按照你的真实情况选择，老师会根据你们的反馈，更加的了解和帮助你们。
本问卷采取匿名方式调查，保证您所提供的信息绝对保密。
答案不存在对错之分，请您尽量根据您的实际情况回答所有问题。
本次调查大约需要占用您几分钟时间，请您谅解。
非常感谢您的参与！1.你所在的班级：________________2.你的性别：男________ 女_________3.你对现在的课堂教学是否喜欢？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢4.你觉得什么样的学习方式适合你？A.老师讲授B.自主学习C.合作学习D.探究学习5.你对微课感兴趣么？A.非常感兴趣B. 感兴趣C.一般D.不感兴趣6.如果你对这门课感兴趣，你认为感兴趣的原因是什么？A.可以学习知识B. 可以找到工作C.学习内容很丰富D.老师讲的好7.如果你对这么课不感兴趣，你认为不感兴趣的原因是什么？A.学不到东西B.内容太多学不会C.老师讲的不好D.太难学不会8.你听说过微课程吗？A.听过B. 没听过9.你之前有过微课的学习体验吗？A.有B. 没有10.你是否愿意尝试微课学习？A.愿意B.不愿意11.你是否接受自己掌握学习时间与学习进度？A.接受B. 不接受12.你喜欢一节课分成若干小可还是一节大课呢？A.喜欢若干小课B. 喜欢一节大课13.你想学好微课吗？A.非常想B.想C.一般D.不想14.如果按照老师的要求做可以提高你的成绩，你会按照老师的要求做吗?A.会B. 不会。
《小学信息技术教学中利用微课提高课堂效率的研究》学生问卷调查
《小学信息技术教学中利用微课提高课堂效率的研究》学生问卷调查
1、你的性别是：【单选题】
○ 男
○ 女
2、你所在的年级是：【单选题】
○ 四年级
○ 五年级
3、你之前听说过微课吗？【单选题】
○ 从来没听过
○ 了解一点
○ 基本了解
○ 非常了解
4、在这之前你是否在网上看视频进行学习？【单选题】
○ 体验过，但不经常
○ 体验过，经常使用
○ 从没体验过
5、你认为在信息技术课堂上，微课录制多长时间合适？【单选题】
○ 5分钟以内
○ 7分钟以内
○ 10分钟以内
○ 大于10分钟
6、你对这学期上课时用的微课是否满意？【单选题】
○ 很满意
○ 满意
○ 一般
○ 不满意
7、你觉得在信息技术课程中，以课堂任务为单位录制微课和以知识点为单位录制微课哪种你更喜欢？【单选题】
○ 以课堂任务为单位
○ 以知识点为单位录制
8、微视频可以重复查看，有利于加深你对知识点的理解：【单选题】
○ 不同意
○ 一般
○ 同意
9、你是否喜欢微课这种辅助课堂教学的新形式【单选题】
○ 非常喜欢
○ 一般，感觉和老师讲解差不多
○ 不喜欢，感觉用处不大
10、如果有机会使用微课进行学习，你愿意吗？【单选题】
○ 非常愿意
○ 一般
○ 不愿意。
微课调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了解微课在教育教学中的应用现状，进一步优化微课资源，提升教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于研究分析，请您根据实际情况认真作答。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄段：A. 20岁以下B. 20-30岁C. 30-40岁D. 40岁以上3. 您所在的城市：（请填写所在城市）4. 您所在的学校（或机构）名称：（请填写所在学校或机构名称）5. 您所任教的科目：（请填写所任教的科目）二、微课应用现状6. 您在教学中是否应用微课？A. 是B. 否7. 如果您在教学中应用微课，请选择以下符合您情况的选项：A. 经常使用B. 偶尔使用C. 很少使用D. 从未使用8. 您认为微课在教学中主要应用于哪些方面？（可多选）A. 课前预习B. 课堂讲解C. 课后复习D. 知识拓展E. 其他（请说明）9. 您认为微课在教学中存在的优势有哪些？（可多选）A. 提高学生的学习兴趣B. 帮助学生更好地理解知识C. 节省课堂时间D. 便于学生随时复习E. 其他（请说明）10. 您认为微课在教学中存在的不足有哪些？（可多选）A. 制作难度大B. 内容单一C. 缺乏针对性D. 互动性不足E. 其他（请说明）三、微课资源需求11. 您认为微课资源在以下哪些方面需要改进？（可多选）A. 内容丰富度B. 制作质量C. 教学效果D. 互动性E. 其他（请说明）12. 您希望微课资源在以下哪些方面进行拓展？（可多选）A. 科目范围B. 教学阶段C. 教学内容D. 教学方法E. 其他（请说明）四、其他建议13. 您对微课在教育教学中的应用还有什么其他建议或意见？（请在此处填写）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将有助于我们改进微课资源，提升教学质量。
祝您工作顺利，生活愉快！。
中学“微课”在信息技术课堂应用效果的问卷调查表
中学“微课”在信息技术课堂应用效果的问卷调查表年级班同学们，你们好，我们班第一次运用“微课”教学，本问卷想通过直观感受来了解实施的情况，以便后续进一步改进，调查的结果不会公开，对你也没有任何影响，希望你根据自己的真实情况如实填写下面的表。
谢谢你的参与！1、你的性别是：（）A 、男B、女2、你对“微课”是否了解：（）A 、非常了解B 、了解C 、一般了解D、不了解3、请问你是否使用过“微课”进行学习？（）A、是B、否4、你认为“微课”是否适合所有学科？（）A 、是B、否5、你认为“微课”更适合哪种内容的讲解？（）A、难度小B、难度大C、难度适中6、你认为“微课”合适的时长是？（）A、5分钟以下 B 、5—10分钟C、10—15分钟D、15分钟以上7、你对微课的定位是？（）A、授业（课堂教学的一种方式）B、解惑（课堂教学的延伸）C、两者均是8、你喜欢使用“微课”进行学习吗？（）A、喜欢B、非常喜欢C、不喜欢D、一般9、你喜欢使用传统的教学方式进行学习吗？（）A、喜欢B、非常喜欢C、不喜欢D、一般10、与传统的教学方式相比较“微课”的教学方式有什么特点？（）A、非常省时B、比较省时C、差不多D、比较费时E、非常费时11、“微课”的应用有助于明确教学目标？（）A、非常不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意12、在教学中应用“微课”能丰富教学内容？（）A、非常不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意13、应用“微课”可以提高学生的学习兴趣？（）A、非常不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意14、应用“微课”可以增加学生之间、师生之间的交流与沟通？（）A、非常不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意15、应用“微课”可以有针对性的有效的解决教学中的重难点A、非常不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意16、“微课”在学习中会增加我的学习负担？（）A、非常不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意17、我愿意或者准备在以后的学习中应用“微课”？（）A、很愿意B、愿意C、一般D、不愿意E、很不愿意18、你认为“微课”能放在课堂中来取代教师的教学活动？（）A、能B、不能19、你认为“微课”应放在那个环节使用较好？（）A、课前B、课上C、课后20、如果把自学内容放在课前，你愿意抽出一定的时间来进行自学吗？（）A、很愿意B、愿意C、一般D、不愿意E、很不愿意21、与传统课堂相比，利用“微课”进行学习，是否更有利于自学能力的培养？（）A、非常有利B、比较有利C、不利D、一般E、非常不利22、运用“微课”来自学，你对所学知识的掌握是否更全面深入了呢？A、非常有利B、比较有利C、不利D、一般E、非常不利23、你认为微视频有那些方面需要改进？24、你对目前的课堂教学模式有何改进意见或建议？。
微课使用情况- 学生调查问卷
微课使用情况- 学生调查问卷微课使用情况- 学生调查问卷篇一尊敬的同学，您好：为进一步掌握我校目前微课教学现状，了解大家微课学习中存在的问题及建议，在改进我们的教学同时推进中学微课的应用与研究，请您在百忙之中协助我们填写以下调查问卷。
本问卷无需记名，调查结果仅用于学术研究和工作改进，请您根据实际情况客观回答。
本问卷共18题，填写此问卷大概需要10~15分钟，请您抽出宝贵的时间认真回答，衷心感谢您的支持于配合。
1、您的性别：A．男 B．女2、您目前所在年级是：A．高一 B．高二 C．高三3、您的专业性质是A．文科 B．理工科4、在平常上课过程中，您是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况A．经常 B．一般 C．偶尔 D．从没5、在平时的上课过程中，您是否出现过老师讲解完还有疑问的地方A．经常 B．一般 C．偶尔 D．从没6、您认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？A．自主能力很强，可以自主完成学习B．自主能力还可以，基本可以自主完成学习C．自主能力不足，需要家长、老师或者同学指导D．完全没有自主能力，只有家长、老师指导才能完成学习7、您认为哪种课堂可以提高课堂效率（多选题）A．课堂上有活跃的上课氛围 B．教师的教学资源丰富C．课堂内容充足，能够学到课本以外的知识D．能够开展小组协作学习 E．有相应的奖励政策F．教师的个人魅力8、您对“微课”了解吗？A．非常了解 B．了解 C．一般 D．不了解9、您从何种途径接触到“微课”A．网络 B．老师 C．同学 D．家长 E．其他10、您在哪些课堂当中见识到老师使用多媒体课件（多选题）A．启发类 B．探究学习类 C．谈论类 D．实验类E．问答类 F．表演类 G．练习类 H．自主学习类I．演示类 J．讲授类 K．合作学习类11、您对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣？A．视频讲解 B．PPT演示 C．动画形式 D．其他12、如果可以，您是否愿意使用“微课”学习A．非常愿意 B．一般愿意 C．无所谓 D．不愿意13、通过“微课”来学习一个知识点，您最能接受的形式是A．做成视频，看着屏幕上老师的讲解B．看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓C．只要老师提供思路 D．无所谓形式，只要能够解决问题就行14、利用“微课”进行学习，您希望在教学的哪个环节进行A．课前预习 B．学习新课 C．课后复习 D．无所谓15、教师利用多媒体上课时，您觉得对知识点的学习有帮助吗？A．帮助很大 B．一般 C．没有帮助16、您觉得多媒体课件最吸引您的地方是A．课程时间短，可以充分利用零碎时间学习B．视频形式，观看方便C．集中解决一个知识点，有针对性D．可以弥补课堂效率不高的问题17、您有使用手机上网看视频的习惯吗？A．有 B．没有 C．不多18、您的手机上安装了网络硬盘APP应用（360网盘、百度网盘等）吗？A．有 B．没有篇二您好，我们是xxxxx学生，我们正在做一项关于微课平台使用情况的研究课题。
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16.经常把自己当前的学习与未来理想、与实际应用联系起来， 增强求知欲和主动性 自我激励能力
17•利用网络学习时，我会合理分配学习时间 自我规划能力
18.一旦发现不能达到预定的学习目标、我就会迅速调整目标， 做出新的女排自我管理能力
32.对于网络上有价值的学习资源能及时进行分析、归纳、整 理、保存学习资源应用与管理能力
33.我知道如何确定搜索关键字，如何使用数字图书馆学习资 源应用与管理能力
34.遇到问题时，我总能很快利用网络找到需要的信息并解决 问题学习资源应用与管理能力
35.对于所学专业的新动向，能够通过网络来增加了解学习资 源应用与管理能力
6.在网络环境中学习时一旦发现自己分心，能立刻提醒自己并很快 将注意力集中到学习上来自我管理能力之自我调节
7.如果老师不布置具体的学习任务，我不知道上网该干什么自我管 理能力之自我调节
8.在自主学习过程中，能清楚地意识到自己对所学内容掌握到什么 程度自我管理能力 。
9.在机房里完成老师布置的作业后，其余的时间我就会随意浏览网 页。自我管理能力
28.如果正在学习的课程配有资源丰富的网络课程或其他网络 资源，我会很有兴趣地去学 自我激励能力
29.学习一段时间后，我会尝试利用课本的目录或笔记来检查 自己掌握的情况自我管理能力
30.我认为上网可以学到除课本以外很多的知识，有助于自学 学习资源应用与管理能力
31.能有意识地通过搜索引擎或浏览相关网站来获取学习资料 学习资源应用与管理能力
36.在聊天室或论坛里如果遇到一些自己感兴趣的话题，我会 积极发帖子学习资源应用与管理能力
37.在利用微课学习时，我经常与冋学交流、合作、讨论学习 问题学习资源应用与管理能力
38.如果有好的学习资源，我愿意与冋学、朋友一起分享 学习资源应用与管理能力
24.我能独立、按时、规范地完成作业 自我激励能力
25.学习遇到问题时我能主动通过聊天工具、E-mail或论坛等
手段向老师或他人寻求帮助学习资源应用与管理能力之沟通 合作能力
26.如果在教材上遇到不懂的地方我会主动上网查阅与该课程 相关的内容学习资源应用与管理能力之信息能力
27.我能根据自己的需要从网上下载相应的应用程序或软件帮 助学习学习资源应用与管理能力之信息能力
能够在规定的时间内 完成学习计划 自我规划能力之时间管理 。
3.利用微课学习时，我总是会不自觉地浏览与知识无关的内容自我 管理能力之自我调节
4.利用微课学习对我的学习效率、学习效果有了促进和改善自我管 理能力之自我评价。
5.利用微课学习时，我会记录自己的学习情况，监督自己是否按计 划进行自我管理能力
19.对老师留的思考性问题我会主动探索 自我管理能力
20.我已经形成了适合自己的网络学习方法 自我规划能力
21.学习时善于利用提纲、图像、表格等形式来加深理解、巩 固记忆自我规划能力
22.对第二天的内容提前预习，找出难点和自己的疑点以使听 课更有效自我规划能力
23 .我能根据不冋的学习内容调整学习方法 自我管理能力
10.能根据自己的学习情况，正确评价和总结自己在自主学习 方面的优势和不足 自我管理能力
11.自己不感兴趣的学习内容，就不会用心去学它 自我激励
能力
12.利用网络学习时我会选择有利于思考的、安静的学习环境 学习资源应用能力
13 .我认为自己有较强的学习自主性 自我激励能力
14.考试成绩不理想时，我能自觉地分析自己在学习中存在的 不足并加以改正自我管理能力
利用微课学生自主学习现状调查问
亲爱的同学您好
各个题项，根Leabharlann 自己的实际情况作答，答案没有对错之分，请在代表您情况的等级上
划
您的基本情况：年龄： 性别： 年级： 专业：
题项
非 常 符 合
符
合
不 确 疋
不 符 合
非 常 不 符 合
1•利用微课学习时，我有比较明确的学习目标 自我规划能力之学
F誇两
2•利用微课学习时，我能坚持制定一个适合自己的学习计划，并且