小学美术《刷牙》优质课教案、教学设计
美术《刷牙》教案7篇
美术《刷牙》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版小学美术电子教案刷牙
新人教版小学美术电子教案《刷牙》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解刷牙的重要性，学会正确的刷牙方法，创作出有关刷牙的美术作品。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的能力。
1.3 情感、态度和价值观：培养学生关爱牙齿、关注口腔健康的意识，增强学生自我保护能力。
第二章：教学内容2.1 课题：《刷牙》2.2 教学重点：2.3 教学难点：如何将刷牙的过程和美术创作相结合，创作出有趣的作品。
第三章：教学准备3.1 教具：牙刷、牙膏、口腔模型等。
3.2 学具：画纸、画笔、水彩等。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过展示口腔模型，引导学生关注牙齿健康，引出课题《刷牙》。
4.2 基本技能学习：1）讲解正确的刷牙方法；2）学生分组讨论，互相交流刷牙心得；3）示范刷牙过程，学生跟随老师一起实践。
4.3 创作实践：1）学生自由发挥，用画笔和颜料创作出自己心目中的刷牙场景；2）教师巡回指导，给予鼓励和建议；3）学生展示作品，互相评价。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：回家后，运用所学知识，与家人一起进行刷牙实践，并记录刷牙过程中的感受。
5.2 评价方式：1）课堂表现评价：积极性、参与度等；2）作品评价：创意、技巧等；3）刷牙实践评价：正确性、坚持性等。
第六章：教学拓展6.1 小组活动：学生分组讨论，调查家庭成员的刷牙习惯，分析家庭口腔健康状况，提出改进措施。
6.2 家庭作业：制作一份关于刷牙的宣传活动计划，包括宣传海报、宣传册等，向家人和周围人宣传刷牙的重要性。
第七章：教学评价7.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和作业完成情况进行自我评价。
7.2 同伴评价：学生互相评价对方的刷牙方法和美术作品，给出建议和鼓励。
7.3 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和家庭作业情况进行综合评价，给予鼓励和指导。
第八章：教学反思8.1 教师总结：教师对本次课程进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
《刷牙》美术教案
《刷牙》美术教案教学目标：1.让学生通过观察和创作，掌握绘画刷牙场景的基本技巧。
2.培养学生对生活细节的观察力和表现力。
3.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学重点：1.刷牙场景的绘画表现。
2.线条、色彩和形状的运用。
教学难点：1.刷牙动作的描绘。
2.生活场景的真实再现。
教学准备：1.教师准备刷牙场景的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入1.教师展示一张刷牙的图片，引导学生观察并描述画面。
2.学生分享自己刷牙的经历和感受。
二、观察与讨论1.教师展示刷牙场景的图片，引导学生观察刷牙的动作、刷牙的工具和环境。
三、示范与指导1.教师示范刷牙场景的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
2.学生跟随教师一起绘画，教师逐一指导。
四、创作与展示1.学生独立创作刷牙场景的画作，教师巡回指导。
2.学生完成作品后，展示自己的画作，分享创作心得。
一、刷牙场景的绘画表现1.刷牙动作的描绘：讲解刷牙时手部的动作，如握牙刷、刷牙等。
2.刷牙工具的描绘：讲解牙刷、牙膏等物品的形状、颜色和质感。
3.环境的描绘：讲解卫生间、浴室等环境的布局、色彩和氛围。
二、线条、色彩和形状的运用1.线条：讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及线条在画面中的作用。
2.色彩：讲解色彩的搭配、对比和调和，以及色彩在画面中的表现力。
3.形状：讲解形状的归纳、简化，以及形状在画面中的构成。
1.观察牙刷的形状，用线条描绘出牙刷的外轮廓。
2.观察牙刷的颜色，用相应的色彩填充牙刷。
3.观察牙膏的形状和颜色，描绘出牙膏的外轮廓，并填充颜色。
4.观察刷牙时的手部动作，用线条描绘出手部动作。
5.观察卫生间或浴室的环境，用线条和色彩描绘出环境。
6.将牙刷、牙膏、手部动作和环境组合在一起，形成一幅完整的刷牙场景画作。
教学评价：1.学生能准确地描绘刷牙场景的要素。
2.学生能运用线条、色彩和形状表现刷牙场景。
3.学生能分享自己的创作心得，展示自己的作品。
2024二年级美术人美版教材《刷牙》教案范文
2024二年级美术人美版教材《刷牙》教案范文一、教学目标1.让学生了解刷牙的基本步骤和重要性，培养学生的生活自理能力。
2.培养学生观察、表现和创造美的能力，激发学生对生活的热爱。
3.通过绘画活动，提高学生的动手操作能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察刷牙的过程，用绘画表现刷牙的场景。
2.教学难点：刷牙动作的描绘，刷牙场景的空间布局。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们每天都要刷牙吗？刷牙有什么好处呢？生：刷牙可以清洁牙齿，预防蛀牙，保持口腔卫生。
师：对了，刷牙对我们的口腔健康非常重要。
今天我们就来学习如何用绘画表现刷牙的过程。
2.观察讨论师：请同学们观察一下，刷牙时都有哪些动作和物品？生：刷牙时，我们需要用到牙刷、牙膏、杯子等。
刷牙的动作有挤牙膏、刷牙、漱口等。
师：很好，那我们来讨论一下，如何将这些动作和物品表现在画面上呢？3.示范讲解师：下面我来给大家示范一下如何绘画刷牙的场景。
（1）先画出刷牙的主要人物，注意人物的动作和表情。
（2）添加牙刷、牙膏、杯子等刷牙用品。
（3）描绘刷牙的动作，如挤牙膏、刷牙、漱口等。
（4）画出背景，如浴室、卫生间等。
4.学生创作师：现在请大家拿出画纸，开始创作自己的刷牙画面。
（1）先构思画面，确定人物、物品和背景。
（2）用线条描绘出画面轮廓。
（3）涂色，注意色彩的搭配。
（4）检查画面，修改完善。
5.展示评价师：同学们，现在请大家展示自己的作品，并相互评价。
（1）展示作品，介绍创作思路。
（2）同学之间相互评价，指出优点和需要改进的地方。
四、课后作业1.家长协助孩子完成一幅刷牙的绘画作品。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、示范、创作等环节，让学生掌握了绘画刷牙场景的方法。
2.学生在创作过程中，动手操作能力得到了锻炼，团队协作精神得到了培养。
重难点补充：1.教学重点补充：师：同学们，刷牙的每一个动作都非常有趣，你们能告诉我刷牙时牙刷和牙膏是怎么配合的吗？生：我们要把牙膏挤在牙刷上，然后轻轻地刷牙齿。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔健康的作用。
2. 培养学生养成正确的刷牙习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生运用美术手段表现刷牙的场景，激发他们的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 学习牙齿的结构和功能，了解刷牙的重要性。
2. 学习正确的刷牙方法，养成口腔卫生的好习惯。
3. 运用绘画和手工制作相结合的方式，创作刷牙场景的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的刷牙方法，养成口腔卫生的好习惯。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术手段表现刷牙的场景。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括牙齿的结构、功能、刷牙的重要性及正确刷牙方法等。
2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考牙齿的重要性，引出刷牙的主题。
2. 讲解与示范：教师利用PPT讲解牙齿的结构、功能和刷牙的重要性，示范正确的刷牙方法。
3. 实践操作：学生按照教师示范的刷牙方法，自行尝试刷牙，并互相检查。
4. 创作指导：教师引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现刷牙的场景。
5. 学生创作：学生在教师的指导下，完成刷牙场景的美术作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
7. 总结与反思：教师引导学生总结刷牙的重要性，反思自己在刷牙方面的不足，并提出改进措施。
六、教学延伸：1. 邀请牙科医生进行讲座，让学生更加深入地了解刷牙的重要性。
2. 组织学生参观牙科诊所，了解牙齿保健的相关知识。
3. 开展“口腔健康日”活动，让学生向家人和朋友宣传刷牙的重要性。
七、教学评价：1. 学生刷牙习惯的养成情况。
2. 学生刷牙方法的掌握程度。
3. 学生作品的表现力和创新意识。
八、教学建议：2. 鼓励学生发挥创意，在作品中表现出独特的刷牙场景。
3. 加强家校合作，让家长了解学校教学内容，共同关注学生的口腔健康。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够了解刷牙的重要性，认识到正确刷牙的方法和频率。
学生能够通过绘画和手工制作，表达刷牙的场景和过程。
1.2 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践活动，掌握正确的刷牙方法。
学生通过绘画和手工制作，培养美术创作能力和动手能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对美术学习的兴趣，提高审美能力和创造力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：引导学生了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
引导学生观察刷牙的场景，想象和表达刷牙的过程。
2.2 教学资源：提供相关的图书、图片、视频等资源，帮助学生了解刷牙的重要性。
提供绘画和手工制作的材料，鼓励学生创作。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入牙齿的模型或图片，引起学生对牙齿的关注。
提问学生关于刷牙的经历和知识，引导学生思考刷牙的重要性。
3.2 教学讲解：通过讲解和示范，教授正确的刷牙方法和频率。
引导学生观察和模仿正确的刷牙动作，进行实践。
3.3 创作活动：引导学生分组进行绘画和手工制作，创作刷牙的场景和过程。
鼓励学生发挥想象力和创造力，用美术的方式表达刷牙的重要性。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：评价学生在绘画和手工制作中的表现，关注作品的创意和技巧。
评价学生在刷牙实践中的表现，关注学生的动作准确性和刷牙习惯。
4.2 学生自我评价：学生对自己的刷牙习惯和美术作品进行自我评价，反思和改进。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后与家长一起制定一个刷牙的计划，记录每天的刷牙情况。
学生可以在家中尝试绘画和手工制作，展示刷牙的场景和过程。
5.2 教学拓展：学生可以参观牙医诊所，了解牙医的工作和口腔健康的重要性。
学生可以参加学校的口腔健康讲座，学习更多关于刷牙和口腔健康的知识。
第六章：教学步骤6.1 准备阶段：教师提前准备好绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教师准备好相关的图书、图片、视频等资源，以便在课堂上使用。
二年级美术上册《刷牙》教案、教学设计
1.情感目标：通过本章节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对生活、对自然的热爱。让学生在创作过程中，体验美术创作的快乐，增强自信心。
2.态度与价值观目标：引导学生认识到刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯，提高学生的生活自理能力。同时，通过绘画创作，培养学生关爱口腔健康、关注生活细节的态度，树立正确的价值观。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，我会让学生运用刚刚学到的刷牙知识，进行绘画创作。首先，我会给出几个刷牙的场景，如早晨起床刷牙、晚上睡前刷牙等，让学生选择一个自己喜欢并熟悉的场景进行创作。
在创作过程中，我会提醒学生注意以下几点：
1.用线条、形状、色彩等元素表现刷牙的场景；
2.关注牙齿的形状、颜色和排列，尽量将其表现得细致入微；
接着，我会通过示范，向学生展示正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度和时长等。在这个过程中，我会强调牙齿的各个部位都要刷到，以及刷牙时的力度要适中，以免损伤牙齿和牙龈。此外，我还会提醒学生每天至少要刷牙两次，早晚各一次，以保持口腔清洁。
为了让学生更好地掌握刷牙方法，我还会设计一些互动环节，如邀请几名学生上台演示刷牙方法，并由其他学生评价、纠正。这样既能加深学生对刷牙方法的了解，又能提高课堂的趣味性。
在创作过程中，鼓励学生发挥想象，运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意的刷牙场景。同时，引导学生关注细节，表现牙齿的形状、颜色和排列。
4.展示评价，交流分享
组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。在评价过程中，注重肯定学生的优点，指出不足，并提出改进意见。
学生在交流分享中，相互学习、借鉴，提高绘画技能，培养合作意识。
二年级美术上册《刷牙》教案、教学设计
《刷牙》说课稿、课堂教学实录和教案(共六篇)
《刷牙》说课稿（一）我说课的内容是人美版小学美术教材第三册第13课《刷牙》。
下面我着重从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈的对本课的教学设计。
一、教材分析1、教材的地位和作用本课是一节“设计应用”领域的课程。
旨在使学生通过本科的学习，了解艺术设计与生活应用的密切联系。
认识到设计要以人为本的原则。
牙刷对于学生是很熟悉的物品，但是牙刷在造型、材料、尺寸等方面的运用是根据不同的功能进行设计的。
这是学生在以往的生活中所忽视的。
对于高年级同学来讲，画出一个牙刷很简单，重要的是对于设计的概念有些陌生。
所以本课的教学正是以设计牙刷为出发点，进一步培养他们的观察分析能力。
了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中。
创造出有创意的作品。
基于对教材的上述理解，确定本课的教学目标如下：2、教学目标知识目标：了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。
能力目标：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。
情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
3、教学重点和难点针对本课的教学目标和学生的年龄特点，我确定了如下的教学重难点：教学重点：观察分析牙刷各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个牙刷。
教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的牙刷。
上好本节课，师生需作一些必要的准备：教具：各种造型不同的牙刷、图画纸、多媒体课件学具：牙刷、尺子、勾线笔、上色工具。
二、说教法、学法在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导”“学为主体”的教学思想。
通过情境创设法，引导学生主动探究，体验学习的过程。
通过观察、欣赏、引导、讨论交流等方法，培养学生主动探究牙刷各部分的功能，更好的掌握牙刷的设计方法。
第13课刷牙(教学设计)人美版(2023)美术二年级上册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了刷牙的基本概念、正确方法及其在日常生活中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对刷牙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中养成良好的刷牙习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.引导学生关注生活中的美，将美术学习与实际生活相结合，培养学生的美术应用能力和生活审美素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-刷牙的正确方法及其对口腔健康的重要性。
-观察牙刷、牙膏的外形特点，并运用线条、形状和颜色描绘刷牙场景。
-培养学生的观察力、创造力和绘画技能。
举例解释：
-通过教学视频、模型演示等方式，让学生直观地了解刷牙的正确步骤，强调正确的刷牙方法对保护牙齿健康的重要性。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析以及重点难点解析的方式。在这个过程中，我发现学生们对于刷牙的正确方法掌握程度不一，有的学生甚至存在误区。因此，在讲解过程中，我特意强调了正确刷牙的方法，并通过示范操作让学生更直观地了解。今后，我还可以增加一些互动环节，让学生亲自体验正确刷牙的方法，以提高他们的实践能力。
3.学习运用线条、形状和颜色表现刷牙的场景，培养观察力和创造力。
4.通过绘画练习，提高学生的绘画技能和审美能力。
教学内容主要包括：
1.刷牙的重要性及正确刷牙方法介绍。
2.观察和描绘牙刷、牙膏的外形特点。
3.创作刷牙场景的绘画作品，注重线条、形状和颜色的运用。
小学美术刷牙教案
小学美术刷牙教案一、教学目标1. 让学生了解刷牙的重要性和正确刷牙的方法。
2. 培养学生的美术技能，通过绘画表达刷牙的情景。
二、教学内容1. 刷牙的重要性2. 正确刷牙的方法3. 刷牙情景的绘画三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确刷牙的方法，培养绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确绘画刷牙的情景。
四、教学方法1. 讲授法：讲解刷牙的重要性和正确刷牙的方法。
2. 示范法：演示正确刷牙的方法。
3. 绘画实践法：引导学生绘画刷牙的情景。
五、教学准备1. 教学PPT2. 牙刷、牙膏等口腔卫生用品3. 画纸、画笔等绘画用品4. 相关图片或视频素材六、课堂实践1. 讲解刷牙的重要性，引导学生认识到口腔卫生的必要性。
2. 演示正确刷牙的方法，让学生跟随操作，掌握正确的刷牙技巧。
3. 学生绘画刷牙的情景，鼓励创新和个性化表达。
七、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享刷牙的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注绘画技巧和口腔卫生意识的体现。
八、课堂小结1. 回顾刷牙的重要性和正确方法，加深学生的认识。
九、课后作业1. 学生回家后实践正确刷牙的方法，记录刷牙的时间和次数。
2. 家长协助监督，培养学生的口腔卫生习惯。
十、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的选择和运用。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
3. 关注学生的口腔卫生状况，持续关注和指导学生的刷牙习惯。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示牙齿健康的图片和视频，引发学生对牙齿健康的关注。
2. 讲解刷牙的重要性：介绍牙齿的结构，解释刷牙对牙齿健康的作用。
3. 演示正确刷牙的方法：教师亲自演示，让学生跟随操作，确保每个学生都能掌握正确的刷牙技巧。
4. 绘画实践：学生用画笔和画纸绘制刷牙的情景，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，分享刷牙的心得体会，教师对学生的作品进行评价。
小学美术刷牙教案
小学美术刷牙教案一、教学目标：1. 让学生了解刷牙的重要性和正确刷牙的方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生对口腔健康的认识。
二、教学内容：1. 刷牙的重要性2. 正确刷牙的方法3. 创意绘画：设计一款刷牙工具三、教学重点：1. 让学生掌握正确刷牙的方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
四、教学难点：1. 让学生正确理解刷牙的重要性。
2. 引导学生创作出具有个性的刷牙工具设计。
五、教学准备：1. 教学PPT2. 绘画材料（如彩色笔、水粉等）3. 牙齿模型4. 牙刷实物或图片5. 教学视频或动画六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的牙齿动画引入课题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解刷牙的重要性，引导学生认识到刷牙对口腔健康的重要性。
3. 演示：用牙齿模型演示正确刷牙的方法，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习刷牙，互相纠正错误。
5. 创作：学生分组设计一款刷牙工具，要求具有创意和实用性。
七、课堂评价：1. 学生刷牙的正确率。
2. 学生作品的创意和美观程度。
八、作业：1. 回家后，运用所学方法，和家长一起检查刷牙效果。
2. 观察家庭成员的刷牙习惯，提出改进建议。
九、课后反思：1. 学生对刷牙知识的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现，是否充分发挥了想象力和创造力。
十、拓展活动：1. 举办“爱牙日”主题活动，让学生深入了解口腔健康。
2. 邀请牙科医生到校进行讲座，增加学生的实践经验。
十一、教学评价：1. 学生对刷牙知识的掌握程度。
2. 学生对美术创作的兴趣和能力。
十二、教学改进：1. 根据学生反馈，调整教学方法，使刷牙知识更加易懂易懂。
2. 增加绘画技巧的指导，提高学生的美术水平。
十三、教学延伸：1. 让学生了解其他口腔健康知识，如使用牙线、定期检查等。
2. 引导学生关注生活中的美术元素，提高审美能力。
十四、教学资源：1. 网络资源：查找相关刷牙知识的动画、视频等。
2. 图书资源：查阅关于口腔健康、美术创作的书籍。
新人教版小学美术电子教案刷牙
新人教版小学美术电子教案《刷牙》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生关注日常生活中的健康习惯，培养学生对美术创作的兴趣。
1.2 教学内容：通过讲解和示范，让学生了解刷牙的重要性，培养正确的刷牙习惯。
1.3 教学过程：1.3.1 展示图片：教师展示一张不刷牙导致的牙齿问题的图片，引导学生关注牙齿健康。
1.3.2 讲解刷牙的重要性：教师讲解刷牙对口腔健康的重要性，以及不刷牙可能带来的问题。
1.3.3 示范正确刷牙方法：教师现场示范正确刷牙的方法，并引导学生跟着一起练习。
第二章：美术创作2.1 教学目的：培养学生运用美术元素表现刷牙场景的能力。
2.2 教学内容：引导学生运用线条、颜色等美术元素，创作一幅刷牙的场景画。
2.3 教学过程：2.3.1 讲解刷牙场景画的创作要点：教师讲解如何通过线条、颜色等元素表现刷牙的场景。
2.3.2 学生创作：学生在教师的指导下，运用线条、颜色等元素创作刷牙场景画。
2.3.3 展示作品：学生将作品展示给大家，共同欣赏和评价。
第三章：互动环节3.1 教学目的：培养学生合作意识和团队精神。
3.2 教学内容：学生分组，共同完成一个刷牙主题的互动游戏。
3.3 教学过程：3.3.1 分组：学生分组，每组人数不超过4人。
3.3.2 游戏设计：每组设计一个刷牙主题的互动游戏，可以包括问答、表演等形式。
3.3.3 展示和评价：各组展示游戏过程，大家共同欣赏和评价。
第四章：家庭作业4.1 教学目的：巩固课堂所学内容，培养学生的自主学习能力。
4.2 教学内容：学生回家后，与家人一起进行刷牙比赛，并记录比赛过程。
4.3 教学过程：4.3.1 比赛设计：学生与家人进行刷牙比赛，可以包括刷牙速度、正确性等方面。
4.3.2 记录比赛过程：学生用文字和图片记录比赛过程，并在课堂上与大家分享。
第五章：课程总结5.1 教学目的：总结本节课所学内容，强化刷牙的重要性。
5.2 教学内容：教师引导学生总结刷牙的重要性，以及如何通过美术创作表达刷牙主题。
美术教案-《刷牙》教案
美术教案－《刷牙》教案一、教学目标1.让学生通过观察、讨论和实践活动，掌握刷牙的基本步骤和注意事项。
3.培养学生热爱生活、关注健康的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：刷牙的基本步骤和注意事项。
2.教学难点：如何让学生在实践中掌握正确的刷牙方法。
三、教学准备1.教具：牙刷、牙膏、水杯、牙模等。
2.教学场地：教室或实验室。
四、教学过程1.导入（1）教师向学生展示一幅描绘刷牙过程的漫画，引导学生观察并描述画面内容。
（2）邀请学生分享自己在家刷牙的经历，讨论刷牙的重要性和好处。
2.基本步骤讲解（1）教师通过示范，讲解刷牙的基本步骤：a.挤牙膏：将牙膏挤出适量，约占牙刷刷毛的1/3。
b.润湿牙刷：用温水将牙刷刷毛润湿。
c.刷牙：按照从上至下、从左至右的顺序，轻轻刷洗牙齿表面。
d.刷牙龈：用牙刷轻轻刷洗牙龈，按摩牙龈。
e.清洗牙刷：用流动水清洗牙刷，将牙膏泡沫冲净。
f.检查口腔：观察牙齿表面是否有食物残渣，如有，继续刷牙。
（2）教师邀请学生上台示范，并指导纠正刷牙动作。
3.实践活动（1）学生分组，每组准备牙刷、牙膏、水杯等用品。
（2）学生在教师的指导下，按照刷牙的基本步骤进行实践操作。
（3）教师巡回指导，纠正学生刷牙动作，提醒注意事项。
4.注意事项讲解a.刷牙时间：每天早晚各刷一次，每次刷牙时间不少于2分钟。
b.刷牙力度：力度适中，避免用力过猛导致牙龈损伤。
c.刷牙姿势：保持身体正直，刷牙时头部不要频繁晃动。
d.刷牙工具：选择适合自己口腔的牙刷和牙膏。
e.定期更换牙刷：每3个月更换一次牙刷，以防细菌滋生。
（2）学生分享实践过程中的感受，讨论如何养成良好口腔卫生习惯。
（1）教师引导学生回顾刷牙的基本步骤和注意事项，巩固所学知识。
（2）学生分享自己在实践中的收获和感悟，互相鼓励，共同进步。
五、教学评价1.学生能熟练掌握刷牙的基本步骤和注意事项。
2.学生能自觉养成良好口腔卫生习惯，关注身体健康。
六、教学延伸1.开展“爱护牙齿，从我做起”的主题活动，让学生了解口腔健康知识。
13刷牙 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
《13刷牙》课程目标：1. 让学生了解刷牙的重要性，培养学生良好的生活习惯。
2. 通过观察和绘画，提高学生的观察能力和美术表现能力。
3. 培养学生热爱生活，关注生活细节的情感态度。
教学内容：1. 刷牙的正确方法。
2. 刷牙的重要性。
3. 刷牙的绘画表现。
教学重点：1. 刷牙的正确方法。
2. 刷牙的绘画表现。
教学难点：1. 刷牙的正确方法。
2. 刷牙的绘画表现。
教学准备：1. 教师准备刷牙的图片和视频。
2. 学生准备绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示刷牙的图片，引导学生观察。
2. 学生分享自己对刷牙的认识和经验。
二、新课内容1. 教师讲解刷牙的正确方法，边讲解边示范。
2. 学生跟随教师一起学习刷牙的正确方法。
3. 教师讲解刷牙的重要性，如保护牙齿，预防口腔疾病等。
4. 学生分享自己对刷牙重要性的理解。
三、绘画表现1. 教师出示刷牙的绘画作品，引导学生观察和分析。
2. 学生根据教师的引导，进行刷牙的绘画创作。
3. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师对学生的学习情况进行总结和反思，为下一节课做好准备。
教学延伸：1. 学生回家后，观察家人的刷牙方法，提醒家人正确刷牙。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式表现刷牙的场景，如手工、剪纸等。
教学反思：本节课通过观察、讲解和绘画，让学生了解了刷牙的正确方法和重要性，提高了学生的观察能力和美术表现能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和体验，鼓励学生积极分享自己的观点和作品，培养学生的自信心和表达能力。
同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高绘画技能。
在课后延伸活动中，教师可以引导学生将所学内容应用到生活中，培养学生的实践能力。
二年级美术《刷牙》教学设计
二年级美术《刷牙》教学设计一. 教材分析《刷牙》这一课题旨在让学生通过绘画和手工制作的活动，了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，并培养他们爱护口腔卫生的好习惯。
二年级的学生对绘画和手工制作有浓厚的兴趣，通过这一课题的学习，可以提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们好奇心强，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对刷牙的重要性认识不足，刷牙方法不正确。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确认识刷牙的重要性，并教授正确的刷牙方法。
三. 教学目标1.让学生了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.培养学生的团队合作精神和良好的口腔卫生习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
2.难点：引导学生正确认识刷牙的重要性，并将其运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受刷牙的重要性。
2.示范法：教师亲自示范正确的刷牙方法和绘画、手工制作技巧。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，互相交流学习心得，提高团队合作精神。
4.评价激励法：对学生的作品和表现进行及时评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教具：牙刷、牙膏、口腔模型等。
2.学具：画纸、画笔、彩泥等。
3.教学课件：关于刷牙的重要性和正确刷牙方法的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道牙齿的重要性吗？怎样才能保护我们的牙齿呢？进而引出本课课题《刷牙》。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示口腔模型，并讲解牙齿的结构，让学生了解刷牙的重要性。
同时，展示正确的刷牙方法和错误的刷牙方法，让学生判断并说出正确答案。
3.操练（10分钟）教师示范正确的刷牙方法，并让学生跟着教师一起练习。
在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相交流学习心得，总结正确的刷牙方法。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计一、教学目标：2. 引导学生通过观察、思考、实践，掌握正确的刷牙方法。
3. 培养学生的审美观念，提高绘画技巧。
二、教学内容：1. 讲解刷牙的重要性，普及口腔卫生知识。
2. 演示正确的刷牙方法，引导学生实践操作。
3. 引导学生绘制关于刷牙的美术作品。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解刷牙的重要性及正确方法。
2. 采用示范法，演示正确的刷牙操作。
3. 采用实践法，让学生亲自动手刷牙。
4. 采用绘画法，让学生绘制刷牙的场景。
四、教学准备：1. 准备相关口腔卫生宣传资料。
2. 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考牙齿的重要性，引出刷牙的主题。
2. 新课讲解：讲解刷牙的重要性，普及口腔卫生知识，演示正确的刷牙方法。
3. 学生实践：让学生亲自动手刷牙，体会正确刷牙的方法。
4. 绘画环节：引导学生绘制关于刷牙的美术作品，培养学生的审美观念。
5. 作品展示：让学生展示自己的绘画作品，互相交流、学习。
7. 作业布置：让学生回家后实践刷牙，并绘制一幅家庭刷牙场景的画作。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的刷牙实践，评价他们是否掌握了正确的刷牙方法。
2. 评价学生的绘画作品，看是否能够体现刷牙的主题，以及绘画技巧是否有提高。
3. 课后收集学生提交的作业，评价他们在家庭中是否能够坚持正确的刷牙习惯。
七、教学拓展：1. 邀请牙医来校进行讲座，让学生更加深入地了解口腔卫生和刷牙的正确方法。
2. 组织学生参观牙科诊所，让他们亲身体验牙齿检查和清洁过程。
3. 开展“口腔卫生宣传周”活动，让学生参与到宣传中来，提高全校师生的口腔卫生意识。
八、教学反思：1. 学生是否真正理解了刷牙的重要性？2. 教学过程中是否有足够的时间让学生进行实践和绘画？3. 学生的作品是否达到了预期的教学目标？4. 如何改进教学方法，以便更好地引导学生掌握知识。
刷牙(教案)人美版(2012)美术二年级上册
刷牙（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.了解刷牙的必要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2.掌握刷牙方法和步骤，学生能够正确地刷牙。
3.引导学生注重刷牙时间和频率，养成定期刷牙的好习惯。
二、教学内容1.刷牙的必要性通过视频、图片等形式，让学生了解口腔和牙齿的建构，进一步明确口腔卫生的重要性。
2.刷牙的方法和步骤通过展示模型牙齿和刷牙模型，教授正确的刷牙方法和步骤。
3.定期刷牙的好习惯引导学生养成定期刷牙的好习惯，注意刷牙时间和频率。
三、教学重点1.了解刷牙的必要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2.学生能够正确地刷牙，熟练掌握刷牙方法和步骤。
3.养成定期刷牙的好习惯。
四、教学难点学生应该掌握正确的刷牙方法和步骤，需要通过实践巩固。
五、教学方法和策略1.探究法：通过视频、图片等形式，引导学生了解口腔和牙齿的建构，全面认识刷牙的必要性。
2.演示法：通过展示模型牙齿和刷牙模型，教授正确的刷牙方法和步骤。
3.实践法：让学生进行反复刷牙的实践，巩固刷牙方法和步骤，达到熟练掌握的目的。
六、教学流程1.导入环节（5分钟）引导学生回答以下问题：你们平时都刷几次牙？每次刷牙多久？刷牙为什么重要？2.讲解刷牙的必要性（10分钟）通过视频、图片等形式，让学生了解口腔和牙齿的建构，全面认识刷牙的必要性。
3.讲解刷牙方法和步骤（20分钟）通过展示模型牙齿和刷牙模型，教授正确的刷牙方法和步骤。
4.集体实践（20分钟）让学生进行反复刷牙的实践，巩固刷牙方法和步骤，达到熟练掌握的目的。
5.小结（5分钟）对本课学习的内容进行简单总结，强调刷牙的重要性和养成定期刷牙的好习惯。
七、教学评价方法1.观察法：观察学生刷牙的方法和步骤。
2.交流法：与学生进行交流，了解学生掌握的情况，收集反馈意见。
八、教学反思1.本课程引导学生了解口腔卫生的重要性，培养了良好的口腔卫生习惯，达到了预期的教学目标。
2.但是，对于一些学习困难的学生，刷牙方法和步骤掌握不够熟练，需要继续巩固和拓展。
美术教案刷牙教学设计
美术教案刷牙教学设计一、教学目标1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔健康的影响。
2. 培养学生正确的刷牙方法和习惯。
3. 提高学生对美术创作的兴趣，培养观察力、动手能力。
二、教学内容1. 刷牙的重要性2. 正确的刷牙方法3. 刷牙的注意事项4. 美术创作：设计一款刷牙海报三、教学方法1. 讲授法：讲解刷牙的重要性、正确刷牙方法和注意事项。
2. 示范法：演示正确刷牙方法。
3. 实践法：学生动手实践刷牙方法。
4. 创作法：学生设计刷牙海报。
四、教学准备1. 教学PPT2. 牙刷、牙膏3. 绘画材料（彩笔、水粉、剪刀、胶水等）五、教学过程1. 导入：通过PPT展示牙齿图片，引导学生关注口腔健康。
2. 讲解：讲解刷牙的重要性、正确刷牙方法和注意事项。
3. 示范：演示正确刷牙方法，让学生跟随操作。
4. 实践：学生分组练习刷牙，教师巡回指导。
5. 创作：学生设计刷牙海报，可以包括刷牙方法、刷牙时间、刷牙的好处等内容。
6. 展示：学生展示自己的刷牙海报，分享刷牙心得。
7. 总结：强调刷牙的重要性，鼓励学生坚持正确刷牙。
8. 作业：让学生回家后实践刷牙方法，家长签字确认。
9. 拓展：推荐学生观看有关口腔健康的动画片或阅读相关书籍。
10. 课后反思：教师总结教学效果，调整教学方法。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的刷牙实践，评估他们是否掌握了正确的刷牙方法。
2. 收集学生的刷牙海报作品，评估他们的美术创作能力和对刷牙知识的理解。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家中的刷牙情况，评估教学效果的延伸。
七、教学拓展1. 邀请牙医来校进行专题讲座，让学生更直观地了解刷牙的重要性。
2. 组织学生参观牙科诊所，了解牙齿保健的临床实践。
3. 开展“家庭刷牙日记”活动，鼓励学生记录并分享每天的刷牙情况。
八、教学资源1. 口腔健康相关书籍推荐：《口腔健康宝典》《刷牙好习惯养成手册》2. 口腔健康动画片推荐：《牙齿大街的新鲜事》《保护牙齿的小英雄》3. 刷牙方法图解：制作刷牙方法图解海报，挂在教室显眼位置。
刷牙教案二年级美术(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解刷牙的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生观察生活、关注健康的意识。
教学重点：1. 让学生掌握刷牙的正确方法。
2. 让学生通过绘画表达出刷牙的感受。
教学难点：1. 让学生正确地描绘刷牙的过程。
2. 让学生用丰富的色彩表现刷牙的情景。
教学准备：1. 教学课件2. 美术画纸3. 彩色铅笔4. 刷牙视频教学过程：一、导入1. 教师出示刷牙视频，引导学生观察刷牙的过程。
2. 提问：你们知道刷牙的重要性吗？怎样刷牙才是正确的呢？二、讲解1. 教师讲解刷牙的正确方法，包括刷牙的顺序、角度、力度等。
2. 学生跟随教师一起练习刷牙动作。
三、绘画活动1. 学生在美术画纸上画出自己刷牙的情景。
2. 教师提醒学生注意以下几点：a. 正确地描绘刷牙的过程。
b. 用丰富的色彩表现刷牙的情景。
c. 表达出刷牙的感受。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给同学和老师。
2. 教师和学生一起评价作品，可以从以下方面进行评价：a. 刷牙动作是否正确。
b. 绘画技巧是否熟练。
c. 作品是否富有创意。
五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调刷牙的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表达对刷牙的认识。
教学反思：本次课程通过绘画活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解了刷牙的重要性，掌握了刷牙的正确方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力，用丰富的色彩表现了刷牙的情景。
在展示与评价环节，学生相互学习，共同进步。
总之，本次课程达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。
第2篇课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解刷牙的重要性，培养良好的个人卫生习惯。
2. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生观察生活中的细节，关注个人卫生。
教学重点：1. 让学生了解刷牙的重要性。
2. 学会运用线条、色彩等绘画元素表现刷牙的场景。
美术教案-《刷牙》教案
美术教案－《刷牙》教案教案背景•教学目标：通过本节课的教学，帮助学生了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的刷牙习惯。
•适用对象：小学一年级学生教学准备•教材：《健康生活》•工具：投影仪、画纸、彩色铅笔、镜子、牙膏、牙刷教学步骤1. 导入新课•教师出示标题：《刷牙》。
•引导学生回忆上一堂课学习的内容，以刷牙为线索逐渐引入新课。
2. 刷牙的重要性•教师用投影仪展示健康的牙齿图片，引导学生讨论牙齿的重要性。
•引导学生认识到刷牙对保持牙齿健康的重要性，并简单解释清洁牙齿的作用。
3. 正确的刷牙方法•教师出示正确刷牙的步骤，并与学生一起进行模拟操作。
1.取适量牙膏放在牙刷上。
2.用牙膏和牙刷彻底清洁牙齿表面。
3.用牙刷在牙齿上轻轻刷来回、上下、左右、前后。
4.注意清洗牙齿和牙刷。
4. 演示刷牙过程•教师请学生依照正确的刷牙步骤进行实际刷牙过程，并进行演示。
•教师可进行指导和纠正，确保学生掌握正确的刷牙方法。
5. 学生自主练习•学生结对进行互相观察，指导对方正确刷牙。
•学生按照自己的实际情况在镜子前进行刷牙练习。
6. 刷牙小贴士•教师给学生提供一些刷牙小贴士，帮助学生养成良好的刷牙习惯。
例如：早晚各刷一次牙、刷牙时间不少于2分钟等。
7. 总结与延伸•教师与学生一起总结本节课的重点内容，确保学生对刷牙的重要性和正确的刷牙方法有一定的了解。
•鼓励学生在家中继续坚持刷牙，并告知可以分享所学的知识给家人。
教学反思本节课通过引入刷牙的话题，结合实际演示和学生互动，让学生了解刷牙的重要性，并掌握正确的刷牙方法。
课堂上学生积极参与，表现出浓厚的兴趣，能够较好地理解和应用所学知识。
以后的教学中，可以在引入新课环节更加生动有趣，吸引学生更好地参与到学习中来。
同时也应更注重学生实际操作和练习的机会，加强学生的动手能力和刷牙技巧的掌握程度。
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1教学目标
《刷牙》教学设计
小学美术人美版二年级上册第13 课
1、知识与技能
通过回忆、体验、感受,了解刷牙时的表情及动态特点,并能用绘画的形式进行表现。
2、过程与方法
在教师创设的刷牙情境中,学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点;在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中,提高他们的造型表现、记忆与创造能力。
3、情感、态度和价值观
学生在绘画中感受创作的乐趣,使他们热爱生活,乐于观察生活,更养成爱牙、护牙的好习惯。
2重点难点
重点:了解刷牙时的表情及动态特点,启发学生大胆表现刷牙时的情趣。
难点:刷牙时的表情及动态特点的表现。
3教学准备
PPT 课件、儿童牙刷、牙膏、牙杯、大嘴巴道具、玩具小熊、作品展示牌等4课时安排
一课时
5教学过程
5.1【课前三分钟展示】
学生讲述绘本故事《小熊不刷牙》。
[设计意图：课前三分钟的设置，既培养了学生的口语能力，又为接下来的新授做好铺垫。
]
5.2【情景导入】
有一位小客人也来到了咱们课堂，请他出来打个招呼吧。
（出示玩具小熊）
（模仿小熊的语气）大家好，俺是故事里不刷牙的小熊，俺今天来是要向小朋友们请教关于刷牙的问题。
（板书课题）
[设计意图：兴趣是最好的老师，玩具小熊的出现，及时抓住了学生的眼睛，学生兴趣一下子被激发出来，达到伊始趣已生的目的。
]
5.3【知识点分层教学】
5.3.1古代人怎么刷牙
师问：小熊，关于刷牙，你有什么问题呀？
第一个问题，俺一直很好奇，古代人是怎么刷牙的？（模仿小熊的语气）
学生回答，教师相机点评。
小结：古代就有人用各种秘制的水漱口，用茶叶和盐当牙膏。
中国最早的牙齿洁具是杨柳枝，古文还有记载：晨齿嚼木，早晨把嫩杨柳条嚼软，用露出的纤维来刷牙。
到了宋代，还以茯苓等药材煮成“古牙膏”，并有了
类似牙刷的物品。
所以说在古代，人们就知道保护牙齿了呢。
5.3.2小朋友用什么刷牙
哦，（恍然大悟，模仿小熊语气）那小朋友们用什么刷牙呢？
小结：现在洁齿的工具很多，有牙线、牙粉等等，五花八门。
但小朋友们常用的还是小头、软毛的儿童牙刷、儿童电动牙刷，以及儿童牙膏等。
5.3.3怎么刷牙
这牙刷、牙杯可真好看，怪不得小朋友们都爱刷牙呢，那小朋友们是怎么刷牙的呀？（模仿小熊的语气）
学生回忆，课堂交流。
演一演。
出示实物，请一学生上台表演刷牙，学生点评。
预设一：刷牙的时间有点短。
师问：每次刷牙应该多长时间，什么时间
刷牙？
预设二：刷牙方法不对，引出如何正确刷牙。
学一学。
正确的刷牙，有利于保护我们牙齿的坚固，一起观看小魔女是
如何刷牙的。
（播放视频）
[设计意图：把实物、表演等融入美术课堂的教学方式，不仅使学生体悟到了刷牙时的乐趣，得到了感知觉的体验和满足，而且了解了刷牙的正确姿势，为养成良好的刷牙习惯奠定了基础，更陶冶了学生的审美情趣，
使学生的个性得到张扬，为创作积聚了更丰富多彩的绘画素材。
]
5.3.4如何造型表现
【活动1】跟着小魔女的《刷牙歌》，一起表演刷牙，注意观察对面和旁边同学的表情和动作。
课堂交流，学生描述刷牙时的表情和动作，引导学生观察拿牙刷的胳膊
的两种动态。
哈哈，可真有趣，能不能把小朋友刷牙的有趣样子画下来，俺带回森林给小伙伴们看看。
（模仿小熊的语气）
师：这是个好主意，可是怎样才能画的有趣呢？
播放小朋友挤牙膏的视频。
[设计意图：视频的播放有助于激发兴趣，启发学生思考。
]
学生回忆刷牙时的有趣细节，四人小组讨论交流。
小组推选代表班上汇报交流。
教师相机板书：内容有趣
[设计意图：小组讨论探究既发散了学生的思维，提高了交往能力。
]
小游戏:比比谁的嘴巴大。
教师出示大嘴巴道具，感受夸张的大嘴巴带来的魅力。
板书：表情夸张
[设计意图：小游戏的设置既形象地让学生感受到了运用夸张手法所显示的效果，又活跃了课堂气氛，激发了学生兴趣。
]
【活动2】教师示范，板演刷牙的小男孩儿。
刚起床的男孩头发翘起来两撮，眉眼低垂，没睡醒的样子。
嘴巴先别忙着画，先画上牙刷，再画上夸张的大嘴巴，云朵一样的泡沫。
小拳头紧紧握着牙刷，遮住了一部分脸，胳膊高抬。
除了人物，还可以画上哪些
物品来丰富画面呢？添画洗脸盆。
强调绘画时线条要流畅。
起完稿，我们再涂上丰富的颜色。
板书：色彩丰富
同学们看还可以这样画，小男孩儿站在镜子前刷牙，我们看到他的背影。
还在镜子里看到了正面。
注意进食里外的人握牙刷的手都在画面的同一侧。
【活动3】师生赏析他造型方式，开拓思维。
线描的形式，看起来比较清晰简练；油画棒和水彩相结合的形式，牙膏泡沫是画完后用白色油画棒在嘴巴、牙齿、牙刷上又涂了一层；剪贴画，
牙齿用白纸做成的立体的纸浮雕；电脑绘画的形式。
【活动4】欣赏创意学生作品。
细致的观察，大胆的表现，就能创作出一幅幅有趣的画面，再来欣赏欣赏其他同学更具创意的作品吧。
教师引导学生分析优秀作品，启发拓展创作思维。
5.4艺术实践
5.4.1同学们，你们知道吗？世界卫生组织把每年的9 月20 日定为爱
牙日，旨在关爱牙齿健康。
现在就让我们设计创作一幅创意十足的刷牙作品，来装饰制作爱牙日宣传展牌，也为爱牙日的宣传贡献一份力量吧。
5.4.2学生艺术实践，教师巡视指导。
要求完成一幅创意十足的刷牙作品,表情夸张，内容有趣，色彩丰富。
学生开始创作,教师巡回辅导,针对学生的画面特点,可以先肯定画面中的
优秀部分,再针对造型或表现手法上及时给予学生建议。
循环播放图片素材和音乐。
[设计意图：音乐的播放，使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静，更给学生的发明思维添上了想象的翅膀。
]
5.4.3 3 习作展评
指导粘贴装饰展台，引导学生点评:
1、谁的作品内容最有趣?
2、谁的夸张技巧最到位?
3、谁的画面色彩丰富效果好?
[设计意图：结合自评、互评和教师总评，欣赏作品，表达自己的审美感受，既有效的挖掘学生的潜能，提高了分析评价能力，更升华了兴趣，增长了自信。
]
5.5总结延伸
将爱牙日宣传展牌送给小熊，请他带回森林，让更多的动物朋友们也都认识到刷牙的重要性。
彩蛋：故事后续《小熊爱刷牙》
[设计意图：结合爱牙日宣传活动，进行人文主义思想教育，进行课堂延伸，激发学生的持久兴趣。
]。