高考语文：诗歌情感态度 提高练习(最新)

诗歌情感态度提高练习

一、阅读下面这首宋诗，完成各题。

书端州郡斋壁①

包拯

清心为治本，直道是身谋。

秀干终成栋，精钢不作钩。

仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。

史册有遗训，毋贻来者羞。

（注）①这首诗是写在广东端州的墙壁之上。包拯时任端州知州（即太守），端州因出产“端砚”而闻名天下。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联直抒胸臆，揭示了全篇要旨，语气坚决严正，言简意赅，为全诗定下基调。

B．颔联作者以“秀干”“精钢”自比，既是自勉自励，也是自信的表现，很有力度。

C．颈联运用比喻的手法，“鼠雀”“兔狐”代表社会上贤恶两类人群，对比很鲜明。

D．尾联写接受史书留下的教训，不给后人以耻笑的把柄。质朴无华，持重刚健。

【答案】C

【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合整首诗词进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，C项，“‘鼠雀’‘兔狐’代表社会上贤恶两类人群，对比很鲜明”分析错误，颈联“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”

中“鼠雀”“兔狐”都指贪官污吏、害民之徒。故选C。

2．这首题壁诗，可以认为是包拯自励清操的座右铭，你认为写出了作者哪些为官之道？

【答案】①为官要清廉无私，奉行直道，操守正直；②为人处世以刚直不阿为准则，宁折不弯，绝不被外力折服；③要除暴安良，铲除这些贪官污吏赖以生存和为非作歹的条件，使其无法逞凶。

【解析】本题考查学生把握诗歌内容，分析评价作者在诗歌中的观点态度能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题题目是“这首题壁诗，可以认为是包拯自励清操的座右铭，你认为写出了作者哪些为官之道”，要求学生说说自己认为诗歌写出了诗人哪些为官之道。然后通读诗歌，全面理解诗歌内容，圈画出能体现诗人为官之道的内容进行分析作答。本诗是写在广东端州（今广东肇庆）郡守府第（俗称宋城红楼）的墙壁上的。包拯曾在端州任知州（即太守）。此诗中包拯就官德问题直接发表了自

己的议论。首联“清心为治本，直道是身谋”意思是：端正思想是吏治的根本，刚直的品性是修身的原则。也就是说为官要清廉无私，奉行直道，操守正直。颔联“好木料终成栋梁，好钢材坚强不屈”

意思是说：优质的大树终成栋梁之材，柔韧的好钢也不愿枉道而行。也就是说好木料最终会成栋梁，好钢材坚强不屈，为官者为人以刚直不阿为准则，宁折不弯，像好的钢材一样保持自己坚强不，的绝不被外力折服。颈联“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”，意思是说仓多存粮鼠雀高兴；仓少存粮，鼠雀就不高兴。野无杂草，兔狐发愁；野有杂草，兔狐就不发愁。这里运用互文比喻手法，把贪官污吏、害民之徒比喻成“鼠雀”“兔狐”，为官者要除暴安良，铲除“鼠雀”“兔狐”这些贪官污吏之流赖以生存和为非作歹的条件，使其无法逞凶。这首诗中诗人所表明的，从原则上说就是追求“清私心”、“讲直道”，充当“秀干”和“精钢”；从实际上说就是坚决不做偷吃公粮的鼠雀，也就是不做用公共财富、民脂民膏养肥自己的贪官污吏。因此，诗人此诗隐含的潜台词是：他出仕为官志存高远，根本不会有对任职地点作肥瘦美恶的计较。根据以上分析，结合自己的理解写出自己认为诗歌中所表达了诗人哪些为官之道即可。

二、阅读下面这首诗，完成各题。

踏莎行·庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌①

辛弃疾

夜月楼台，秋香院字。笑吟吟地人来去。是谁秋到便凄凉?当年宋玉②悲如许。

随分杯盘，等闲歌舞。问他有甚堪悲处?思量却也有悲时，重阳节近多风雨。

（注）①此词作于庚戌年，即公元1190年。当时南宋国力很弱，随时面临金兵南进的威胁。篆冈，是辛弃疾在上饶的带湖别墅中的一个地名。②宋玉有诗云:“悲哉秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．开篇以“夜月楼台，秋香院宇”二句对起，以工整清丽的句式描绘出秋月辉映楼台、秋花香幽院宇的迷人夜景。

B．承接起句，第三句转写景中之人，神态细节的描写中衬以一个助词“地”字，将人物欢乐之状表现得跃然纸上。

C．上片末二句用反问的方式表达了和一般文人一样的见秋即悲的伤感之情，借宋玉悲秋之感以助自己抒情的笔势。

D．下片末句“重阳节近多风雨”中“风雨”一语双关，既指自然风雨的气候，更是暗喻南宋当时险恶的政治形势。

【答案】C

【解析】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解

诗歌意思，答题时注意仔细辨析。C项，不是反问，而是设问，后句借典故回答了问题。故选C。4．词中“悲”字，反复出现，请结合全篇，分析“悲”字的内涵。

【答案】表面看作者是为中秋的萧疏而悲，为个人身世的衰落而悲，实质上他的悲秋有更深刻的悲愁，即为当时不利的政治军事形势而悲，为国家、民族的命运而悲。

【解析】本题考查把握诗歌情感的能力。解答此类题目，要认真通读诗歌，掌握诗歌内容，理清诗歌的思路，然后结合标题、景物、表达情感的关键词把握诗人的情感。“当年宋玉悲如许”、“问他有甚堪悲处”，字面可理解为为个人身世的衰落而悲；“也有悲时”因“重阳节近多风雨”，表面看作者是为中秋的萧疏而悲。联系他的经历和时代背景，辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。所以他的悲秋有更深刻的悲愁，，此处知人论世，即可得出答案。

三、阅读下面这首唐诗，回答各题。

惜花

韩偓

皱白离情高处切，腻红愁态静中深。

眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。

总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。

临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。

5．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联“煞白”“腻红”均指代花朵，“离情”、“愁态”写残花的心理。前者用“高处切”形容那种紧迫的危殆感，后者用“静中深”传达那种脉脉无语的愁思。

B．颔联以诗人感受写景，寓情于景。眼睛追随着坠落的花瓣顺流而去，再抬头望见残留在枝上的花朵还在遭受风雨推残。这满目狼藉的景象，怎不教人满怀怅恨？

C．颈联设想落花的两种遭遇:青苔遮蔽和污泥沾染。两句诗一放一收，波澜顿挫，委婉含蓄地表达了诗人对落花命运的深切关怀和悼惜。

D．全诗虚实结合，层次分明地展现了春去花落的过程。诗人借花寄慨，将咏物、抒情融为一体，具有较强的感染力。

【答案】C

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，