奇妙的物理现象(2017)
《奇妙的物理现象》教案
《奇妙的物理现象》教案【教案】一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解物理现象的基本概念及其重要性；2. 了解一些常见的奇妙物理现象，并能够描述其原理和实验过程；3. 培养学生的观察和实验能力，提高其逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生探索的精神和对科学的兴趣。
二、教学重点1. 能够理解和描述物理现象的基本概念；2. 了解一些常见的奇妙物理现象的原理和实验过程。
三、教学内容及安排1. 导入（5分钟）通过生活中常见的物理现象，引发学生对奇妙物理现象的兴趣，如风车转动、电灯亮起等。
并鼓励学生谈谈自己对物理现象的理解。
2. 介绍物理现象的概念（10分钟）通过简洁明了的语言，向学生介绍物理现象的概念，并引导学生思考物理现象与日常生活的联系和重要性。
3. 展示奇妙物理现象实验（15分钟）教师进行实验演示，展示一些奇妙的物理现象，如磁铁吸附、水倒挂等。
同时，向学生讲解实验原理和实施步骤，引导学生积极参与观察和思考。
4. 学生实验探究（20分钟）学生分组进行实验探究，每组选择一个自己感兴趣的奇妙物理现象进行研究。
要求学生提前准备实验材料和设备，并根据实验原理和步骤进行操作。
5. 实验展示和讨论（15分钟）每个小组进行实验展示，并就实验结果和思考进行讨论。
教师引导学生理解实验结果，分析实验过程中出现的问题，并帮助学生总结归纳。
6. 深化学习（15分钟）教师向学生介绍一些与奇妙物理现象相关的实际应用，如电磁铁的应用、水倒挂原理的应用等。
同时，鼓励学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的要点进行总结，并鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和疑惑。
四、教学工具和材料1. PPT课件：用于介绍物理现象概念和展示实验过程；2. 实验材料和设备：如磁铁、漏斗、水杯等；3. 学生实验记录本。
五、教学评价1. 观察学生在实验中的表现，包括操作规范性、实验数据记录和结果分析等；2. 参与学生的回答问题和讨论的情况；3. 学生实验报告的内容和质量。
0.1奇妙的物理现象
奇妙的物理现象
班级姓名学号
学习目标
1、通过观察现象、讨论猜想现象产生的原因，感受有趣的物理现象，
激发学习物理的学习兴趣。
2、通过动手活动观察思考与交流，能提出相关的问题。
学习重点、难点
经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养观察能力及
发现问题和提出问题的能力。
【课堂导学】
1、有趣的物理现象
〖活动1〗观察P .2.图0-1
猜一猜：哪支蜡烛先灭？
观察老师演示，你猜的是否正确？
提出问题
〖活动2〗有趣的物理现象
观察：用微风扇发电,你怎样的感觉？
提出问题
〖活动3〗有趣的物理现象4
动手做一做：透过盛水的玻璃杯看书本上的字，会有什么现象？。
你发现了什么？
提出新的问题
〖活动4〗会炫舞的回形针（分组实验）
〖器材〗回形针2-3枚，物理书，垫写板、木板、玻璃、铁片等各一块
〖步骤〗把回形针放在物理书上，将磁铁放在书下，贴着书本移动磁铁，
你会发现回形针跟着磁铁一起舞动。
逐一用垫写板、玻璃、铁片等代替物理书，
回形针的吸引还会变化吗？再将磁铁离开隔离板一小段距离试试。
提出新的问题
【课后作业】
预习第二节体验科学探究
评价：日期：。
《奇妙的物理现象》 苏科版课件
探索世界 的奥秘
０.１观察有趣的物理现象
教材图0-1的实验，实验前同学们 一定会有自己的猜想：长蜡烛和短 蜡烛哪个先熄灭? 答________
你认为蜡烛熄灭的主要原因是 ________ 能否发生截然不同的现象?
０.１观察有趣的物理现象
猜一猜，视频中用酒 精灯加热盛水烧瓶的 颈部，小金鱼会怎样？
猜一猜 试一试
练一练 比一比
一、奇妙的物理现象
０.３观察几个有趣的实验
1、水顶球 2、纸片的运动 3、奇妙的上转体 2
一、奇妙的物理现象
方法 技巧 在大自然和生活中有许多
奇妙的物理现象，为了解开 这些物理之谜，在探究物理 现象的过程中，我们应该勤 于观察，勇于提问，善于探 索，联系实际.
学会总结
从水的 （“上方”或“下方”） 加热,水沸腾了,美丽的小金鱼仍安 然无恙。
你的猜想对吗? 想一想这个现象给我们一个什么启
示：_______________
一、奇妙的物理现象
０.２动手做一做
3、通过盛水的玻璃杯看书 本上的字，你发现了什么？ 4、让玻璃板、课本、搪瓷盘、 塑料板等物品隔在条形磁体 和铁钉之间，条形磁体对铁 钉的吸引会变化吗？
想一想
通过课前预习，在你的印 象中物理是一门什么样的 学科？他研究的对象是什 么？对我们的生活有什么 样的意义？
奇妙的物理现象
睛朗的天空为什么是蔚蓝的？
从树上掉下的苹果为什么总是 落向地面？
钢铁造的轮船为什么会浮在水 面上？
为什么我们能通过广播、电视 听到、看到世界各地的新闻？
这些你都能知道为什么吗？
教材图0-2的实验装置你一定能看懂， 和我们平时加热方法不同的是：平时我 们给水加热应该是在容器的 ，即从 水的 （“上方”或“下方”）此实 验给水加热是在水的 ，（“上方” 或“下方”）同学们试想一下美丽的小 金鱼会安然无恙吗？
奇妙的物理现象
奇妙的物理现象篇一：奇妙的物理现象贤官中学初二物理集体备课教案12篇二：奇妙的物理现象奇妙的物理现象趣味实验三：浮沉的鸡蛋篇三：奇妙的物理现象9月1日总第一课时课题：引言教学目标：1、通过观察、实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发学生的好奇心和对科学的求知欲。
2、让学生经理观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步的观察能力。
3、在观察过程中，培养学生发现问题和提出问题的能力。
4、让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系，体验科学探究的过程。
教学重点：通过观察和实验活动，感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。
教学难点：引导学生通过透过盛水的玻璃杯看书上的字和左右移动盛水的玻璃杯看书上的字有什么发现。
1．教学重点及其教学策略：重点：了解物理学家进行科学探究的一般过程教学策略：通过阅读2．教学难点及其教学策略：难点：经历探究的过程教学策略：通过探究在满杯水中能装入多少回形针，经历提出问题、作出猜想、制定计划、进行实验、采集数据、分析、评估、交流这样的探究过程教学方法：师生互动教学用具水果电池、伏打电池、杯子、水、回形针（大头针、订书钉）教学过程（ppT教学）：引言一、奇妙的物理现象晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下的苹果为什么总是掉向地面？钢铁造的轮船为什么能浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网为什么能传递各种信息？探索物理世界的奥秘?我们的心头还萦绕着许许多多的“为什么”，为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。
观察有趣的物理现象实验一：看一看影片中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？思考：1、为什么长的先灭？2、有没有可能短的先灭？实验二：猜一猜用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎么样？动手做一做?实验一：通过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？?注意点：1、要多次观察和思考?2、从各个角度观察（从杯子侧面、从杯口向下、仅隔着玻璃杯）?实验二：给你玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品，试一试，隔着上述物品，条形磁体对铁钉的吸引会变化吗？演示实验将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，注意观察会发生什么现象，并对这个现象提出问题。
《奇妙的物理现象》ppt苏科版课件免费下载
《奇妙的物理现象》ppt苏科版课件免费下载篇一：苏科物理奇妙的物理现象0奇妙的物理现象[教学目标]【知识与技能】（1）知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。
（2）知道物理学对我们人类做出了巨大贡献，并深刻改变我们现在的生活。
【过程与方法】（1）组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。
【情感、态度与价值观】（1）通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
（2）通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。
[教学重点、难点]1、教学重点：培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力，初步产生对物理学的兴趣。
运用图片、演示实验和分组实验，使学生仔细观察各种物理现象并描述出来，引导学生生疑发问，通过积极鼓励进一步激发学生的学习兴趣。
2、教学难点：学生的仔细观察的能力，提出问题的勇气。
[教学仪器]教师准备：塑料绳、蜡烛、玻璃杯、烧瓶、酒精灯、磁铁、铁钉、乒乓球、漏斗等。
学生自备：盛水的玻璃杯。
[教学过程]一、引入新课从现在起，我将带领着大家一起进入神秘、有趣、有用的物理王国。
物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、声现象等。
有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。
在生活中，使我们感到新奇的现象还很多，这些现象就发生在我们身边。
例如：飞机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。
）大家想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？这些物理现象现在我们还不能解释它们发生的原因，当我们掌握了必要的物理知识，不仅能解释这些现象，也能利用它们为人类服务。
二、新课教学在物理课上研究的一些物理现象，许多是我们没有见过，也没有想过。
下面我们将要做的几个实验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉我们，物理学研究的现象是十分有趣的。
《奇妙的物理现象》 讲义
《奇妙的物理现象》讲义在我们的日常生活中，物理现象无处不在。
从清晨太阳升起的那一刻，到夜晚灯光照亮房间，从简单的行走、跳跃，到复杂的电子设备运作，物理规律始终在默默发挥着作用。
让我们先从一个常见的现象说起——彩虹。
当阳光穿过雨后天空中的小水滴时，会发生折射、反射和色散，将白色的阳光分解成七种颜色，形成美丽的彩虹。
这看似简单的自然景观，背后蕴含着深刻的光学原理。
折射使得光线改变传播方向，不同颜色的光因为波长不同，折射角度也不同，这就是色散现象。
而反射则让光线在水滴内部来回传播，增强了色彩的效果。
再看看冬天窗户上的冰花。
寒冷的天气使得室内温暖的水蒸气遇到冰冷的玻璃，迅速冷却并凝结成冰晶。
这些冰晶的形状和排列方式看似随机，实则受到温度、湿度和玻璃表面状况等多种因素的影响。
它们形成的美丽图案，是物质从气态到固态转变的直观体现，也是热力学原理的生动展示。
接下来是静电现象。
在干燥的天气里，当我们触摸金属门把时，可能会突然感到一阵电击。
这是因为物体之间的摩擦导致电荷的转移，使物体带上了静电。
例如，当我们用塑料梳子梳头发时，梳子和头发之间的摩擦会使梳子带上负电荷，头发带上正电荷。
静电虽然有时会让人感到不舒服，但它在许多领域都有重要的应用，比如静电复印和静电除尘。
然后是浮力现象。
当我们把一块木头放入水中，它会漂浮在水面上，而一块石头则会沉入水底。
这是因为木头的密度小于水的密度，它所受到的浮力大于自身的重力；而石头的密度大于水的密度，浮力小于重力。
浮力的大小取决于物体排开液体的体积和液体的密度，阿基米德原理就很好地解释了这一现象。
浮力在船舶制造、潜水艇设计等方面有着至关重要的作用。
还有光学中的小孔成像。
在一个黑暗的房间里，我们通过一个小孔让外面的光线进入，会在对面的墙壁上看到倒立的像。
这是因为光线沿直线传播，通过小孔时，上方的光线会照射到下方，下方的光线会照射到上方，从而形成倒立的像。
这个简单的实验证明了光的直线传播特性，也为相机的发明奠定了基础。
《奇妙的物理现象》 讲义
《奇妙的物理现象》讲义在我们的日常生活中，物理现象无处不在。
从我们清晨睁开双眼，感受到阳光的温暖，到夜晚关闭灯光，沉浸在黑暗之中，物理规律始终在默默地发挥着作用。
这些看似平凡的现象背后，隐藏着无数奇妙而令人惊叹的物理原理。
让我们首先来谈谈光的折射现象。
当我们把一根笔直的筷子插入水中，从水面上方看，筷子似乎发生了弯曲。
这是因为光在从一种介质（空气）进入另一种介质（水）时，传播方向发生了改变。
这种折射现象不仅让我们看到了“弯曲的筷子”，还造就了美丽的彩虹。
雨后的天空中，阳光穿过空气中的小水滴，经过多次折射和反射，将白光分解成七种颜色，形成了绚丽多彩的彩虹。
再来说说静电现象。
在干燥的冬天，当我们脱下毛衣时，常常会听到“噼里啪啦”的声音，甚至还能看到微弱的火花。
这是由于毛衣和身体之间的摩擦产生了电荷，当电荷积累到一定程度时，就会发生放电现象。
静电现象在工业生产中也有重要的应用，比如静电喷漆和静电除尘。
还有一个有趣的物理现象是热胀冷缩。
我们都知道，铁路的钢轨之间会留有一定的缝隙。
这并不是施工的疏忽，而是为了防止钢轨在炎热的夏天因受热膨胀而弯曲变形。
同样，温度计也是利用液体（如水银或酒精）的热胀冷缩原理来测量温度的。
接下来，让我们看看声音的传播。
在一个安静的房间里，我们说话的声音能够被他人听到，这是因为声音通过空气这种介质传播。
但如果我们身处真空中，声音就无法传播了，因为真空中没有物质来传递声波。
液体的表面张力也是一种奇妙的物理现象。
当我们看到水珠在荷叶上滚动而不浸湿荷叶，这就是表面张力在起作用。
表面张力使得液体表面尽量缩小，形成一个类似于球形的表面。
在厨房里，我们也能发现许多物理现象。
比如，煮饺子的时候，饺子会先沉到锅底，然后随着水温升高而浮起来。
这是因为饺子受热后体积膨胀，受到的浮力增大，超过了自身的重力，从而浮上水面。
物理现象不仅存在于宏观世界，微观世界同样充满了奇妙之处。
例如，原子的结构和量子力学中的一些现象。
最新-奇妙的物理现象 精品
奇妙的物理现象篇一：奇妙的物理现象贤官中学初二物理集体备课教案12篇二：奇妙的物理现象奇妙的物理现象趣味实验三：浮沉的鸡蛋篇三：奇妙的物理现象9月1日总第一课时课题：引言教学目标：1、通过观察、实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发学生的好奇心和对科学的求知欲。
2、让学生经理观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步的观察能力。
3、在观察过程中，培养学生发现问题和提出问题的能力。
4、让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系，体验科学探究的过程。
教学重点：通过观察和实验活动，感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。
教学难点：引导学生通过透过盛水的玻璃杯看书上的字和左右移动盛水的玻璃杯看书上的字有什么发现。
1．教学重点及其教学策略：重点：了解物理学家进行科学探究的一般过程教学策略：通过阅读2．教学难点及其教学策略：难点：经历探究的过程教学策略：通过探究在满杯水中能装入多少回形针，经历提出问题、作出猜想、制定计划、进行实验、采集数据、分析、评估、交流这样的探究过程教学方法：师生互动教学用具水果电池、伏打电池、杯子、水、回形针（大头针、订书钉）教学过程（教学）：引言一、奇妙的物理现象晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下的苹果为什么总是掉向地面？钢铁造的轮船为什么能浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网为什么能传递各种信息？探索物理世界的奥秘?我们的心头还萦绕着许许多多的“为什么”，为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。
观察有趣的物理现象实验一：看一看影片中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？思考：1、为什么长的先灭？2、有没有可能短的先灭？实验二：猜一猜用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎么样？动手做一做?实验一：通过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？?注意点：1、要多次观察和思考?2、从各个角度观察（从杯子侧面、从杯口向下、仅隔着玻璃杯）?实验二：给你玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品，试一试，隔着上述物品，条形磁体对铁钉的吸引会。
奇妙的物理现象说课课件
教材分析
说教材
教学目标 教材的重难点
说教法
说学法
创设情境，引入新课 进行新课
说教学程序
课外作业 板书设计
该课题选自八 年级上册物理 引言——《奇 妙的物理现象》
知识与技能目标：通过观察、实验等活动，初步感 受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲
过程与方法目标：经历观察物理现象的过程，初步 体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简 单的科学问题
情感态度与价值观：让学生在熟悉的情境中，用生 活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理与生 活的联系
重点：是学生们对物理世界有种新奇 感、求知欲，激发学生学习物理的浓 厚兴趣
难点：成功演示新奇有趣的物理小实 验
说教法
演示实验 与 分组实验
说学法
观察实验 与？
动手做一做
课外作业
1）调查一下，你周围有哪些有趣的物理 现象和问题？
（
（2）做一个小实验：小心的把水、食用 油沿杯壁一次缓缓倒入深玻璃内，然后放 一小段蜡烛，将观察到的现象画下来并提 出问题。
板书设计
引言——探索物理世界的奥秘
第一节 奇妙的物理现象
一、观察有趣的物理现象
二、动手做一做
奇妙的物理现象
奇妙的物理现象[教学目标]通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生的探索兴趣。
1. 激发学生学习物理的兴趣和愿望。
2. 知道物理实验是怎么一回事。
3. 了解物理学的基本研究方法[重点、关键]1．重点：激发学生学习物理的兴趣，知道实验是怎么一回事。
2．关键：做好物理实验及演示实验。
[教具学具实验器材]蜡烛2支，去口无色大可乐瓶罩1个；带水烧瓶1只，小金鱼2条，酒精灯1个，打火机1只；玻璃杯(带水)，玻璃板、搪瓷盘、塑料板、薄铁片、磁铁、小铁钉等物品；散开的塑料捆扎绳；汽水两瓶；自制教学课件等。
[教学过程]教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明1min 5min 8min 在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象．通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题．板书课题：一、奇妙的物理现象活动0.1 观察有趣的物理现象1.看一看，图0—1中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭? 图0—12．猜一猜，如图0—2所示，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样?图0—2 猜想：观察现象：猜想：观察现象：教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明4min 10min 活动0.2动手做一做1．透过盛水的玻璃杯看书本上的字如图0—3，你发现了什么?图0—3 问题：观察到什么现象？发现了什么问题？2．用玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、薄铁片等物品，试一试，如图0—4，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗? 图0—4教师：上述这些做法就是实验。
物理实验是在人工控制的条件下对物理现象进行观察和研究的活动。
（板书）演示实验：散开的细碎的塑料包装绳，用干燥的手捋几次（1）猜一猜：会发生什么现象？（2）实验做一做：交流汇报：观察到的现象和发现的问题。
做一做：交流汇报：观察到的现象和发现的问题。
猜想：观察现象：扎绳不仅不合拢，反而更膨松开来，甚至“粘”手。
教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明7min 5min 下面我请两个同学来帮我完成“吸汽水比赛”的表演。
八年级物理上册奇妙的物理现象课件苏科版
磁悬浮
利用磁场同极相斥的原理，可以 使物体悬浮在空中。例如，上海 的磁悬浮列车就是利用这一原理实现高速行驶的。源自研究物理现象的意义01
02
03
揭示自然规律
通过对物理现象的研究， 可以揭示自然界的基本规 律，如牛顿运动定律、万 有引力定律等。
促进科技发展
物理学的研究成果为现代 科技的发展提供了重要的 理论基础和技术支持，如 激光技术、超导技术等。
电荷守恒
在一个孤立系统中，无论发生何种变化，电荷的总量始终保持不变。
电流产生及方向判断
电流产生
电荷的定向移动形成电流，正电荷定 向移动的方向规定为电流的方向。
方向判断
在金属导体中，自由电子的定向移动 方向与电流方向相反；在电解液中， 正离子和负离子分别向相反方向移动， 形成电流。
简单电路连接与故障排除
摩擦力
两个相互接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种 阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
简谐振动和波动传播原理
简谐振动
物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比，并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动，叫做简谐 振动。
波动传播原理
介质中质点间存在相互作用力，当某质点离开平衡位置时，会受到相邻质点的力的作用，这个力使该 质点回到平衡位置并继续向另一侧运动。这样，振动的形式就传播开来形成了波。
双缝干涉实验
通过双缝干涉实验可以观察到明暗相间的干涉条纹，进一 步验证了光的波动性。
光学仪器原理及应用
01
凸透镜成像原理
物体放在凸透镜前适当位置，可以在透镜另一侧形成倒立的实像或正立
的虚像。凸透镜成像原理在照相机、投影仪等光学仪器中得到广泛应用。
2017初中物理(苏科版)目录
2017初中物理（苏科版）目录
引言
一、奇妙的物理现象
二、体验科学研究
第一章声现象
一、声音是什么
二、声音的特性
三、令人厌烦的噪音
四、人耳听不见的声音
第二章物态变化
一、物质的三态温度的测量
二、汽化和液化
三、熔化和凝固
四、升华和凝华
五、水循环
第三章光现象
一、光的色彩颜色
二、人眼看不见的光
三、光的直线传播
四、平面镜
五、光的反射
第四章光的折射透镜
一、光的折射
二、透镜
三、探究凸透镜成像的规律
四、照相机与眼睛视力的矫正
五、望远镜与显微镜
第五章物体的运动
一、长度和时间的测量
二、速度
三、直线运动
四、世界是运动的
第十一章简单机械和功
一、杠杆
二、滑轮
三、功
四、功率
五、机械效率
第十二章机械能和内能
一、动能势能机械能
二、内能热传递
三、物质的比热容
四、机械能与内能的相互转化第十三章电路初探
一、初识家用电器与电路
二、电路连接的基本方式
三、电流和电流表的使用
四、电压和电压表的使用
第十四章欧姆定律（学生觉得难懂的一章）
一、电阻
二、变阻器
三、欧姆定律
四、欧姆定律的应用。
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透过水杯看模特
如图，漂亮的模特透过水
杯看是什么样子？
仔细观察，拉动模水杯
_______. 变大了 越靠近水杯模特变得 ______. 越大
控制鸡蛋的浮沉
将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，鸡蛋
是上浮还是下沉 下沉 ____.
有什么办法将鸡蛋上浮,然后再使其下沉? 仔细观察，你就知道:
只要在杯中加入适量的___ 盐 并不 上浮 断搅拌,鸡蛋就会____. 再往杯中加入适量_清水 ___,并不 下沉 断搅拌,鸡蛋又能_____.
物理学是研究自然界中各种物理现象及规律的一门科学。
让我们尽情地在物理的空间中振翅飞翔吧！
物理研究什么
哪支蜡烛先熄灭？
如右图实验1,用玻璃杯罩住点
燃的长短两支蜡烛,会发生什么
现象?
猜想一下，那支蜡烛先熄灭？
实际结果是什么？和你的猜想一致吗？
烧不熟的小金鱼 会（不会） 右图中的小金鱼用水煮，会煮熟吗?______
仔细观察,你会发现小金鱼 煮不熟 ______,它在水中仍欢畅地游着。 理由是：火是对着瓶口的水加