初二语文第三次月考试题

初二语文第三次月考试题

一、古诗文（30分）

1默写填空（8分）

（1）陆游在《十一月四日风雨大作》中写自己做梦都想着为国杀敌的诗句是

，。

（2）《答谢中书书》中写山高水清的句子是

（3）《归园田居》中点明主旨的句子是

（4）《使至塞上》中描写塞外雄浑壮阔的景象的句子是

（5）《渡荆门送别》中表达作者对家乡留恋的句子是

（6）《游山西村》中蕴含着深刻的生活哲理的句子是

（7）自古逢秋悲寂寥

（8）好峰随处改，

2 选择（6分）

（1）下列作品、出处、作家、朝代搭配不正确的是（）

A《归园田居》——《陶渊明集》——陶渊明——东晋

B《渡荆门送别》——《李太白全集》——李白——唐朝

C《游山西村》——《剑南诗稿》——陆游——北宋

D《记承天寺夜游》——《东坡志林》——苏轼——北宋

（2）下列句子没有通假字的一项是（）

A两岸连山，略无阙处

B荡胸生曾云，决眦入归鸟

C萧关逢侯骑，督护在燕然

D便要还家

（3）对下列加点的字解释不正确的是（）

A带月荷．锄归扛着

B念．无与为乐者考虑C夕日欲颓．，沉鳞竞跃坠落

D但．少闲人如吾两人者耳但是

3阅读（16分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）

1、本文的作者是，他是(朝代)著名的地理学家。（2分）

2、按课文在空格处填空。（2分）

3、解释下列加粗加点的字词：（4分）

不见曦．月至于夏水襄．陵

不以疾．也沿溯．阻绝

4、翻译“两岸连山，略无阙处。”（2分）

5、“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”和李白的《早发白帝城》中“，”意境相同。（2分）

6、“清荣峻茂”一句所写的对象依次是：、、、。你能用你的笔生动地描写“清荣峻茂”的景象吗？（限50字以内）（4分）

二现代文阅读

（一）《苏州园林》选段（14分）

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上。眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们将就亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个心口里想着口头说着“如在图画中”的。

…………

游览苏州园林必然会注意到画墙和廊子。由墙壁隔着，又廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补．上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小的范围局部看，也能得到美的享受。

1 概括第一段文字的内容（2分）

2 第二段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是

“不隔”指的是，“界”

“未界”（4分）

3 第一段中的哪一句话与第二段内容相呼应？在文中用横线画出来。（1分）

4 第三段运用了哪种说明方法，具体说明了苏州园林的什么特征？

5 文中的加点的“补”字有什么作用？（2分）

6 为了增加景致的深度，设计者们用了哪些方法？（2分）

（二）《大自然的语言》选段（14分）

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1解释加点的词意（2分）

销．声匿迹

周．而复始

2 第一段描写自然现象的顺序是（2分）。

3 第一段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么？（2分）

4 第二段文字主要用了什么说明方法？说明了什么道理？（3分）

5“阿公阿婆，割麦插禾”的“禾”指的是什么？（2分）

6课文中说，“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。想一想，本段中有没有“大自然的语言”？试举一例。（2 分）

7选文语言有什么特色？试举一例说明。（2分）

（三）人是一本书（12分）

人是一本书

人是一本书。

看人如读书。

人的外表，不就是封面吗？

人的内心，不就是内容吗？

有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情诗，（）的人如同一本幽默辞典，（）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！

做人如写书。

请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

1写法体味——贯串全文的一个比喻句是：（2分）

2 要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是：（2分）

3 词句理解——将下面四个短语分别归位于文中括号，其先后顺序应是：（2分） A思维缜密B洒脱飘逸C多愁善感D乐观风趣（答案直接写序号）

4从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面（2分）

5内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是：（2分）

6情感体验——以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子：（2分）