《黄土高原的区域发展与居民生活》预习学案
【导学案】《第五节 黄土高原的区域发展与居民生活》导学案
①《第五节黄土高原的区域发展与居民生活》导学案（第1课时）一、黄土高原的位置和范围：1、位置：说出黄土高原的纬度位置，找出黄土高原东到＿＿＿，西抵＿＿＿，北起＿＿＿，南至＿＿＿＿。
2、范围：黄土高原包括＿＿＿和＿＿＿省份，以及宁夏和甘肃等省份。
二、黄土高原水土流失严重的原因：1、实验操作：第一组：其他条件相同，探究黄土与粘土水土流失的情况有何不同。
步骤：（1）观察黄土、粘土的区别；（2）将所有器材如图1摆放；（3）如图2所示，将两瓶水匀速等速倒入水槽；（4）观察两种土壤的水土流失情况；（5）推荐两名同学如图3展示土壤被冲刷的程度，并告知实验结果：其他条件相同，土质越＿＿＿＿，水土流失越＿＿＿＿。
（6）实验完毕，将实验器材放于桌下；粘土黄土粘土黄土2、结合实验现象，据图寻找黄土高原水土流失严重的主要原因：提示：可从黄土高原的阶梯位置、也可从黄河的两大支流汾河、渭河的流向判断地势、AB图3提示：观察黄土高原土壤的特点。
0510********60 80 100 120 /㎜三、治理措施：活动：根据学习黄土高原水土流失的原因，请你为当地政府、当地的村民提出治理水土流失的合理建议。
② 《第五节 黄土高原的区域发展与居民生活》导学案提示：可从黄土高原干湿区类型，分析黄土高原植被状况；并分析黄土高原植被 稀少的人为原因。
太平洋提示：可从黄土高原的气候类型、雨水的季节分配来分析黄土高原的降水状况。
（第1课时）一、黄土高原的位置和范围：1、位置：说出黄土高原的纬度位置，找出黄土高原东到＿＿＿，西抵＿＿＿，北起＿＿＿，南至＿＿＿＿。
2、范围：黄土高原包括＿＿＿和＿＿＿省份，以及宁夏和甘肃等省份。
二、黄土高原水土流失严重的原因：1、实验操作：第二组：其他条件相同，探究坡度不同水土流失的情况有何不同。
步骤：（1）将所有器材如图1摆放；（2）如图2所示，将两瓶水匀速等速倒入水槽；（3）观察两盆土壤的水土流失情况；（4）推荐两名同学如图3展示土壤被冲刷的程度，并告知实验结果：其他条件相同，坡度越＿＿＿，水土流失＿＿＿。
【精】《黄土高原的区域发展与居民生活》教案
《黄土高原的区域发展与居民生活》教案两课时全（第1课时）【教学目标】1.知识与技能（1）运用地图说出黄土高原的地理位置及范围。
（2）了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。
2.过程与方法通过分析黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此带来的严重后果，进一步培养学生的读图分析及归纳整理能力。
3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生树立正确地人地关和可持续发展观。
【教学重点】（1）黄土高原的自然地理概况。
（2）黄土高原水土流失严重的原因及导致的严重后果。
【教学难点】黄土高原水土流失严重的原因。
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入播放歌曲：《黄土高坡》。
过渡：今天我们来学习黄土高原的区域发展与居民生活。
二、新课学习（一）自然地理概况读图说一说黄土高原的地理位置特征（学生读图回答）明确：黄土高原位于我国华北地区的西部，处于内陆地区。
北临内蒙古高原，南临秦岭，西临青藏高原，东临华北平原。
从纬度上看，处于中纬度、北温带。
读图说一说黄土高原的范围（学生回答）明确：黄土高原北起长城，南至秦岭，西抵乌鞘岭，东到太行山，面积约50万千米²。
黄土厚度多在100米以上，最大厚度超过200米，是世界上最大的黄土沉积区。
提问：黄土高原包括哪些省区？（学生读图回答）明确：包括山西、陕西、甘肃、宁夏的一部分出示“中国气候类型图”和“太原气温和降水柱状图”提问：黄土高原属于哪种气候类型？有什么特征？（学生读图回答）明确：黄土高原属于温带季风气候，气候特征表现为冬冷夏热，温差大，降水主要集中在夏季，多暴雨。
强调：黄土高原的温带季风气候具有一定的大陆性。
拓展延伸：黄土高原的形成阅读材料：黄土高原的塬、梁、峁在黄土高原上，塬是指平坦的黄土高地，周围为沟谷所环绕，是高原表面受流水侵蚀而形成的一种地貌。
面积较大者如陇东的董志塬、陕北的洛川塬。
黄土塬地势坦荡，有利于农业生产和交通运输。
地理湘教版新版八年级下册 《黄土高原的区域开发与居民生活》学案2
《黄土高原的区域开发与居民生活》学案一、学习目标1.运用地图和材料，说出黄土高原的位置、范围、生态环境等自然地理概况。
2.查阅材料，对比黄土高原地区居民过去和现在的生活方式，归纳其变化。
二、重点难点1.学会运用地图、所给材料，分析区域的发展及环境保护（重点)2.学会运用地图、所给材料，分析区域的发展及环境保护（难点）三、导学问题1.自然地理概况：(1)位置和范围：北起_____，南至_____，西抵_______，东到_______。
(2)自然环境。
①特征：生态环境_____，地表_________。
②形成原因：黄土结构_____，裂隙较多，缺乏_____保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受_____；由于长期的流水侵蚀和搬运，形成了独特的_______、黄土梁、________等地貌类型。
2.传统生活方式的转变：(1)传统生活方式：主食是_____和_____，传统民居是_____，传统交通工具是_____、_____。
(2)现代生活方式：食物日趋丰富，居住条件改善，交通发展迅速，_________方便。
3.区域发展与生活质量提升：(1)生态治理措施：针对水土流失的状况，国家实施了一系列综合治理措施，如_________、种草来保持水土；将坡耕地改造为_________；在沟里建坝拦蓄泥沙，_________等。
(2)区域发展成就：_________有了明显改善，人们生活质量有了明显提升。
(3)能源开发：黄土高原是全国重要的_____基地，在全国占据突出地位的有_____煤炭基地和_____煤炭与油气基地。
(4)城市化发展：国家先后建立了位于黄土高原南部的____________经济重点开发区，把_______________确定为国家级高新区，设立了国家级_________等。
四、参考资料1.《五哥放羊》创作背景《五哥放羊》是一首汉族小调，其流传地域主要在晋西北、陕北、宁夏东北、陇东及内蒙古西部一带。
《第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活》作业设计方案-初中地理湘教八下
《黄土高原的区域发展与居民生活》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在加深学生对黄土高原地理特点的理解，分析区域发展与居民生活的关系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，并提升其地理信息收集与整理的能力。
二、作业内容1. 预习准备：学生需提前预习《黄土高原的区域发展与居民生活》课程，了解黄土高原的基本地理特征、气候特点、主要资源等。
2. 地图研究：学生需绘制黄土高原的地图，并标注出主要城市、河流、山脉等地理要素。
同时，需收集黄土高原各区域的经济发展情况，如农业、工业、旅游业等。
3. 案例分析：选取黄土高原一至两个具体区域，研究当地居民的日常生活状况，包括但不限于居住环境、交通出行、饮食结构等，分析其与区域发展的关系。
4. 思考问题：思考黄土高原区域发展中的问题及其可能的解决方案，并探讨这些发展问题对当地居民生活的影响。
5. 撰写报告：根据以上预习、研究、分析和思考，撰写一份关于黄土高原区域发展与居民生活的报告，报告中应包括黄土高原的地理特征、经济发展状况、居民生活状况、发展问题及解决方案等内容。
三、作业要求1. 地图绘制：地图应准确标注黄土高原的地理要素，信息完整，标注清晰。
2. 案例分析：案例选择应具有代表性，分析应深入，能反映出当地居民生活的实际情况与区域发展的关系。
3. 思考问题：应具有深度和广度，既要看到具体问题，也要考虑到问题的宏观背景和可能的影响。
4. 报告撰写：报告应条理清晰，内容完整，语言流畅，能准确反映学生的理解和分析。
四、作业评价教师将根据学生的预习情况、地图绘制准确性、案例分析的深度、思考问题的广度和深度以及报告的撰写质量进行评价。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将在课堂上进行部分优秀作业的展示和讨论，以促进学生之间的交流和学习。
以上就是“初中地理课程《黄土高原的区域发展与居民生活》作业设计方案（第一课时）”的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
湘教版八下地理第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活学案
湘教版八下地理第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活学案【学习目标】1.黄土高原的地理位置和范畴是如何样的?2.黄土高原的地貌景观有哪些?黄土高原农业、人口集中在什么地势区?3.造成黄土高原水土流失严峻的自然缘故有哪些?人为缘故有哪些?4.黄土高原严峻的水土流失带来哪些后果?5.黄土高原治理水土流失的具体措施有哪些?【自主学习】学习任务（一）自然地理概况1.黄土高原是世界上的黄土沉淀区，大致北起，南至，西抵，东到太行山，面积约50万平方千米。
2.黄土高原的生态环境十分脆弱。
黄体结构，裂隙，缺乏植被爱护，在降水集中的季，专门是暴雨期间，容易遭受腐蚀。
同时人类不合理利用土地资源，导致植被破坏。
3.由于长期的流水腐蚀和搬运，黄土高原出现出现在的地表形状，形成了专门的、、等地貌类型。
学习任务（二）传统生活方式的改变1.历史上，黄土高原地区长期处于状态，经济进展缓慢，工业也专门落后。
居住在那个地点的人们，大都过着朴素的生活。
当地居民的主食是和，菜肴较为简单，常用、佐食。
是当地的传统民居。
人们常以、作为交通工具。
2.现在，随着时代的进展，黄土高原居民的发生了专门大变化。
学习任务（三）区域进展与生活质量提升1.黄土高原地区十分重视与工作，针对水土流失的状况，国家采取了一系列的综合治理措施，如、以保持水土；将坡耕地改造成水平梯田；在沟里建坝拦蓄泥沙，打坝淤地等等。
2.黄土高原地区现差不多成为国家重要的，山西基地、煤炭与油气基地，在全国皆占据突出地位。
3.2009年国务院批准成立了位于经济重点开发区，2011年国家把确定为国家级高新区，2020年设计国家级兰州新区，从而加快了黄土高原都市化建设的步伐。
探究一：依照黄土高原的自然环境，说一说，什么缘故窑洞是当地人们较适宜的居住选择？【课后提升】默写本节知识网络，并用红笔标出重点内容【达标检测】(相信你、一定行！)读黄土高原范畴和位置示图，完成下列各题。
1.太行山两侧的地势区是：，。
《黄土高原的区域发展与居民生活导学案》
《黄土高原的区域发展与居民生活》导学案一、导言黄土高原是中国的重要塞理区域之一，其特殊的地理环境和气候条件对区域发展和居民生活产生了重要影响。
本导学案旨在帮助学生了解黄土高原的地理特点、区域发展现状以及居民生活状况，从而深入理解地理环境与人类活动的互相干系。
二、进修目标1. 了解黄土高原的地理位置、地貌特征和气候条件；2. 掌握黄土高原的区域发展现状，包括农业、工业、旅游等方面；3. 了解黄土高原居民的生活状况，包括生活方式、经济来源等；4. 分析地理环境对区域发展和居民生活的影响，提出相关建议和措施。
三、进修内容1. 黄土高原的地理位置、地貌特征和气候条件；2. 黄土高原的区域发展现状，包括农业、工业、旅游等方面；3. 黄土高原居民的生活状况，包括生活方式、经济来源等；4. 地理环境对区域发展和居民生活的影响及相关建议和措施。
四、进修方法1. 理论进修：通过阅读资料、观看视频等形式了解相关知识；2. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解黄土高原的实际情况；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和经验；4. 案例分析：通过案例分析，深入了解地理环境对区域发展和居民生活的影响。
五、进修任务1. 阅读相关资料，了解黄土高原的地理特点；2. 观看相关视频，了解黄土高原的区域发展现状；3. 实地考察黄土高原，了解居民生活状况；4. 分析地理环境对区域发展和居民生活的影响，提出相关建议和措施。
六、进修评判1. 参与度：学生积极参与进修活动，展示出对黄土高原地理环境和居民生活的浓厚兴趣；2. 进修效果：学生能够全面了解黄土高原的地理特点、区域发展现状和居民生活状况，能够提出合理的建议和措施；3. 进修表现：学生表现出较强的地理分析能力和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
七、进修反思通过本次进修，学生对黄土高原的地理环境和居民生活有了更深入的了解，提高了对地理环境与人类活动的认识。
希望学生能够进一步关注区域发展和居民生活问题，为地方经济发展和居民生活改善作出积极贡献。
八年级地理下册黄土高原的区域进展与居民生活学案湘教版
八年级地理下册《黄土高原的区域进展与居民生活》学案湘教版
一、教学目标
、运用地图，了解黄土高原的地理位置和范围。
二、分析黄土高原水土流失严峻的缘故，并了解其综合治理的要紧方法和成效。
3、了解黄土高原区域进展对生活方式和生活质量的阻碍。
二、教学重难点
（一）重点：
、黄土高原的地理位置和范围。
二、分析黄土高原水土流失严峻的缘故，并了解其综合治理的要紧方法和成效。
（二）难点：
分析黄土高原水土流失严峻的缘故，并了解其综合治理的要紧方法和成效。
三、教学流程设计
（一）导入新，揭露学习目标
【直揭主题，提出学习目标】
、运用地图，了解黄土高原的地理位置和范围。
二、分析黄土高原水土流失严峻的缘故，并了解其综合
治理的要紧方法和成效。
3、了解黄土高原区域进展对生活方式和生活质量的阻碍。
（二）自学指导
阅读P99-104，《地图册》P43-46，完成《全优》P73“前预习”。
（6分钟）
（三）自学探讨
校对《全优》“预习”
（四）检测学生自学成效，师生互动解决疑难
（五）当堂训练
本100、102活动题
（六）堂作业
必做：《全优》P74-76选择题；选做：《全优》P76第1的（1）（2）
四、板书设计
8
黄土高原的区域进展与居民生活
一、地理位置和范围
二、水土流失严峻的缘故，综合治理的要紧方法和成效
三、生活方式和生活质量的阻碍。
八年级地理下册《黄土高原的区域发展与居民生活》学案湘教版【DOC范文整理】
八年级地理下册《黄土高原的区域发展与居
民生活》学案湘教版
一、教学目标
运用地图，了解黄土高原的地理位置和范围。
分析黄土高原水土流失严重的原因，并了解其综合治理的主要措施和成效。
了解黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。
二、教学重难点
重点：
黄土高原的地理位置和范围。
分析黄土高原水土流失严重的原因，并了解其综合治理的主要措施和成效。
难点：
分析黄土高原水土流失严重的原因，并了解其综合治理的主要措施和成效。
三、教学流程设计
导入新课，揭示学习目标
【直揭主题，提出学习目标】
运用地图，了解黄土高原的地理位置和范围。
分析黄土高原水土流失严重的原因，并了解其综合治理的主要措施和成效。
了解黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。
自学指导
阅读P99-104，《地图册》P43-46，完成《全优》P73“课前预习”。
自学探究
校对《全优》“预习”
检测学生自学效果，师生互动解决疑难
当堂训练
课本100、102活动题
课堂作业
必做：《全优》P74-76选择题；选做：《全优》P76第15的
四、板书设计
5黄土高原的区域发展与居民生活
一、地理位置和范围
二、水土流失严重的原因，综合治理的主要措施和成效
三、生活方式和生活质量的影响。
《黄土高原的区域发展与居民生活导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《黄土高原的区域发展与居民生活》导学案一、导言黄土高原是中国的重要塞理区域之一，其地理环境特点和居民生活状况备受关注。
本导学案将以《黄土高原的区域发展与居民生活》为主题，探讨黄土高原的地理特点、经济发展现状以及居民生活情况，帮助学生深入了解这一地区的重要性和挑战。
二、目标1. 了解黄土高原的地理特点和气候条件。
2. 掌握黄土高原的经济发展现状和主要产业。
3. 了解黄土高原居民的生活状况和面临的挑战。
4. 分析黄土高原地区发展与居民生活之间的干系。
三、导入请同砚们观看一段关于黄土高原的宣传片或地理纪录片，了解黄土高原的地貌、气候和居民生活情况，引发对这一地区的兴趣和好奇。
四、探究1. 地理特点- 介绍黄土高原的地理位置、地貌特点和气候条件。
- 分析黄土高原的生态环境现状及存在的问题。
2. 经济发展- 分析黄土高原的主要产业和经济发展现状。
- 了解当地政府的扶持政策和发展规划。
3. 居民生活- 调查黄土高原居民的生活水平、教育医疗情况和就业状况。
- 分析居民面临的挑战和改善生活的途径。
五、拓展1. 请同砚们分组进行小组讨论，结合实地考察或网络调研，探讨黄土高原地区的发展潜力和可持续发展路径。
2. 组织学生撰写一篇关于黄土高原的调研报告或思辨文章，展示对这一地区的深入了解和思考。
六、总结通过本次进修，同砚们对黄土高原的地理特点、经济发展和居民生活有了更深入的了解，也认识到这一地区面临的挑战和发展机遇。
希望同砚们能够关注黄土高原的发展动态，为推动这一地区的经济发展和改善居民生活贡献自己的力量。
七、作业1. 完成一篇关于黄土高原的读后感或思考总结，反映对这一地区的认识和看法。
2. 撰写一份关于黄土高原的钻研报告或调查分析，探讨该地区的发展前景和挑战。
3. 参与社会实践或公益活动，了解黄土高原地区的实际情况并为当地发展做出贡献。
八、延伸阅读1. 《黄土高原的人文地理与区域发展》2. 《黄土高原的生态环境珍爱与可持续发展》3. 《黄土高原的农业发展与摩登化经过》以上是《黄土高原的区域发展与居民生活》导学案的内容，希望同砚们通过进修和思考，深入了解这一地区的重要性和挑战，为未来的进修和实践积累知识和经验。
湘教版八年级地理下册《黄土高原的区域发展与居民生活》导学案
《黄土高原的区域发展与居民生活》学案【学习目标】1．运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。
2．了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。
3．运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。
4．运用资料，说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。
【学习重点】1．黄土高原文化习俗、千沟万壑的地形特征及成因。
2．黄土高原水土流失的原因、后果和治理措施。
【学习难点】黄土高原水土流失的原因、后果和治理措施。
【新课导入】《白羊肚手巾三道道蓝》这首歌曲中唱到：“咱们见个面面容易，哎呀拉话话难，一个在那山上哟，一个在那沟，咱们拉不上那话话，哎呀招一招手。
”同学们，为什么会出现这样的尴尬呢？这就需要从黄土高原的地貌特征谈起，今天就让我们一起走进黄土高原，了解那里的区域发展与居民生活概况吧！自主预习提示:参照学习目标，自学教材99～104页，完成下列各题，把握本节基础知识。
一、自然地理概况1．黄土高原是世界最大的黄土沉积区，大致北起_________，南至_________，西抵_________，东到_________，面积约50万千米2。
主要包括_________、_________、_________、宁夏等省级行政区域单位的一部分。
2．黄土高原的生态环境十分脆弱。
黄土结构_________，_________较多，缺乏植被保护，在降水集中的_________，尤其是暴雨期间，容易遭受侵蚀。
由于长期的流水侵蚀和搬运，黄土高原呈现出如今沟壑纵横的地表形态，形成了独特的_________、_________、_________等地貌类型。
二、传统生活方式的转变历史上，黄土高原地区长期处于半农半牧状态，经济发展缓慢，工业也很落后。
居住在这里的人们，大都过着简朴的生活。
当地居民的主食主要是_________和_________，菜肴较为简单，常用咸菜、辣椒佐食。
_________是当地的传统民居，通常3～5个窑洞形成一个院落。
《黄土高原的区域发展与居民生活》教案
教案名称：【精】《黄土高原的区域发展与居民生活》教案课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解黄土高原的地理位置、自然环境和气候特点。
2. 使学生掌握黄土高原的区域发展特点及其影响。
3. 让学生了解黄土高原居民的生活习惯、生活方式及其与环境的关系。
4. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
教学内容：第一章：黄土高原的地理位置与自然环境1.1 黄土高原的地理位置1.2 黄土高原的自然环境1.3 黄土高原的气候特点第二章：黄土高原的区域发展特点2.1 农业发展2.2 工业发展2.3 旅游业发展第三章：黄土高原的区域发展与居民生活3.1 居民生活习惯3.2 居民生活方式3.3 区域发展对居民生活的影响第四章：黄土高原的环境问题与保护4.1 环境问题的表现4.2 环境保护的措施4.3 学生行动：我为家乡环保做贡献第五章：案例分析：黄土高原区域发展的成功经验5.1 成功案例一：生态农业发展5.2 成功案例二：乡村旅游兴起5.3 成功案例三：特色产业培育教学方法：1. 采用多媒体教学，展示黄土高原的自然风光、民俗风情和区域发展成果。
2. 采用案例分析法，让学生深入了解黄土高原的区域发展特点及其对居民生活的影响。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和积极性。
4. 布置课后作业，让学生深入思考黄土高原的区域发展与居民生活的关系。
教学评价：1. 学生对黄土高原的地理位置、自然环境和气候特点的掌握程度。
2. 学生对黄土高原的区域发展特点及其影响的理解程度。
3. 学生对黄土高原居民生活习惯、生活方式及其与环境关系的认识程度。
4. 学生对黄土高原环境保护措施的行动实践。
第六章：黄土高原的生态环境与可持续发展6.1 生态环境的挑战6.2 可持续发展的策略6.3 学生行动计划：设计可持续发展方案第七章：黄土高原的文化遗产与传承7.1 文化遗产概述7.2 文化遗产的保护与传承7.3 学生参与：我们的文化遗产保护计划第八章：黄土高原的现代化进程8.1 城镇化的影响8.2 信息化的发展8.3 学生观察：家乡的现代化变化第九章：黄土高原的资源利用与合理开发9.1 资源的种类与分布9.2 资源利用的现状与问题9.3 学生研究：合理开发资源的建议第十章：综合实践活动：探索黄土高原的未来10.1 小组项目：设计未来黄土高原发展计划10.2 实地考察：黄土高原的发展现状考察10.3 反思与展望：黄土高原的未来展望教学评估：1. 通过课堂讨论、小组报告和作业提交，评估学生对黄土高原生态环境与可持续发展概念的理解。
《黄土高原的区域发展与居民生活核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地
《黄土高原的区域发展与居民生活》导学案导学目标：1. 了解黄土高原的地理位置、地貌特点和气候特点。
2. 了解黄土高原的区域发展现状和主要问题。
3. 掌握黄土高原居民的生活现状和面临的挑战。
4. 分析黄土高原的发展对策和措施。
导学内容：一、黄土高原的地理位置、地貌特点和气候特点1. 地理位置：黄土高原位于中国中部，包括陕西、甘肃、宁夏、河南、山西、河北等省份。
2. 地貌特点：黄土高原地势较为平坦，土地贫瘠，土层深厚，黄色土壤为主，植被稀疏。
3. 气候特点：黄土高原属于温带大陆性气候，夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥，降水少，气候变化显著。
二、黄土高原的区域发展现状和主要问题1. 区域发展现状：黄土高原地区经济相对落后，农业占主导地位，工业基础薄弱，交通不便，人口流出严重。
2. 主要问题：水土流失严重，生态环境恶化，农业生产困难，居民生活贫困，教育医疗资源匮乏。
三、黄土高原居民的生活现状和面临的挑战1. 生活现状：黄土高原居民生活水平较低，农业收入不稳定，基础设施滞后，教育医疗条件差。
2. 面临的挑战：水土流失导致农业生产困难，生态环境恶化影响居民健康，经济发展滞后导致就业困难。
四、黄土高原的发展对策和措施1. 加强水土保持工作，推动退耕还林还草，改善生态环境。
2. 发展特色产业，推动农业产业结构优化，增加农民收入来源。
3. 加大基础设施建设投入，改善交通、教育、医疗等公共效劳水平。
4. 加强人才培养和科技创新，提高居民素质和技能水平，推动经济转型升级。
导学活动：1. 小组讨论：就黄土高原的地理位置、地貌特点和气候特点展开讨论，总结出区域特点。
2. 观看视频：观看关于黄土高原的发展现状和主要问题的视频，了解地区面临的挑战。
3. 钻研案例：钻研黄土高原某县的发展对策和措施，分析其实施效果和经验教训。
4. 小结讨论：总结黄土高原的发展对策和措施，讨论如何更好地推动区域发展和改善居民生活。
导学评判：1. 学生能够准确描述黄土高原的地理位置、地貌特点和气候特点。
《黄土高原的区域发展与居民生活导学案》
《黄土高原的区域发展与居民生活》导学案导学目标：1. 了解黄土高原地区的地理特点和自然环境；2. 了解黄土高原地区的区域发展现状和问题；3. 了解黄土高原地区居民的生活状况和影响因素；4. 探讨黄土高原地区的可持续发展路径。
导学内容：一、黄土高原地区的地理特点和自然环境1. 位置：黄土高原位于中国中部，横跨陕西、甘肃、宁夏、山西、河南和河北等省份。
2. 地貌：黄土高原地貌升沉较大，土地贫瘠，黄土覆盖面积广泛，水土流失严重。
3. 气候：黄土高原气候干旱，年降水量少，气温较大，日照充足。
二、黄土高原地区的区域发展现状和问题1. 经济发展：黄土高原地区经济发展相对滞后，农业占主导地位，工业发展不足。
2. 环境问题：水土流失严重，荒漠化加剧，生态环境恶化。
3. 人口问题：人口密度大，居民生活水平较低，教育医疗资源不足。
三、黄土高原地区居民的生活状况和影响因素1. 农村居民：主要从事农业生产，收入来源单一，生活水平较低。
2. 城市居民：工作机缘相对较少，收入水平较低，生活压力大。
3. 影响因素：地理环境限制，经济发展滞后，教育医疗资源不足等。
四、黄土高原地区的可持续发展路径1. 生态环境珍爱：加强水土保持工作，推动荒漠化治理，珍爱生态环境。
2. 经济结构调整：发展特色产业，增进农业产业化，推动工业升级。
3. 政策支持：加大对黄土高原地区的政策支持力度，提高居民生活水平。
4. 教育医疗资源建设：加大对教育医疗资源的投入，提升居民素质和健康水平。
导学活动：1. 小组讨论：分组讨论黄土高原地区的发展现状和问题，提出解决方案。
2. 教室展示：每组代表就讨论结果进行展示，分享对黄土高原地区的看法和建议。
3. 观看视频：观看相关视频，了解黄土高原地区的地理特点和发展现状。
4. 专题钻研：选择一个黄土高原地区的县市，进行专题钻研，了解当地的发展情况和生活状况。
导学案评判：通过本次导学案的进修，学生能够全面了解黄土高原地区的地理特点、区域发展现状和居民生活状况，培养学生的综合分析和解决问题的能力，提高学生的地理素养和社会责任感，为未来的可持续发展提供参考和支持。
湘教版地理八年级下册8.5黄土高原的区域发展与居民生活 学案 (无答案)
湘教版地理八年级下册8.5黄土高原的区域发展与居民生活学案（无答案）黄土高原的区域发展与居民生活学习目标：1.读图描述黄土高原的地理位置和范围，根据图文资料描述黄土高原独特的自然环境。
2.结合实验分析黄土高原水土流失的成因、危害及治理措施，感受黄土高原治理成效。
3.认识黄土高原居民生活现状、风俗习惯及与黄土高原自然环境之间的关系。
教学重、难点结合实验分析黄土高原水土流失的成因、危害及治理措施，感受黄土高原治理成效。
[导入新课]1.播放自己演唱的《黄土高坡》歌曲视频。
激发学生学习兴趣。
引导：这是中国的哪个区域呢？今天让我们共同走进黄土高原。
2.请大家默读学习目标，做到心中有目标，行动有方向。
[学习过程]通过“雪容融”的和雅之旅引出本节课的主线。
请大家通过自主学习的方式结合课本99页图文帮助融融找到黄土高原的位置、范围、气候。
一、自主学习（一）（3分钟）（1）阅读课本99页图文，完成学案。
1.黄土高原大致北起，南至，西抵，东到，是世界上最大的土沉积区。
黄土高原主要包括省和省。
2.气候类型：季风气候；气候特征：，降水集中在季且多（）雨学生展示学习成果。
进行第一次“穿越”领略早期的黄土高原。
进行第二次“穿越”观察后期黄土高原的植被变化，抛出问题，引导学生合作研究进行解决。
二、合作探究（一）（5分钟）结合实验视频，阅读课本99-100页图文，分析黄土高原水土流失的原因，并完成学案。
黄土高原存在严重的_________现象，形成了_________的地表形态。
自然原因：_________、_________、_________。
人为原因：_________、_________、_________。
三、自主学习（二）（2分钟）阅读课本100页图文，总结地貌类型，并完成学案。
黄土_____特点：____________________黄土_____特点：____________________黄土_____特点：____________________四、自主学习（三）（2分钟）阅读课本101-102页图文，领略生活方式和传统文化，完成学案衣：头戴__________________；食：主食：_______喜食____因为山西饮用水碱性较重住：民居__________________；行：常以____________作为交通工具地域文化：_____、_____、_____通过观看地域文化视频资料加深同学们对于黄土高原文化的印象。
湘教版地理八下8.5 黄土高原区域发展与居民生活学案
安边中学 八 年级 下 学期 地理 学科导学稿 执笔人： 高艳丽 总第 28 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 班： 组： 学生： 上课时间： 第14周 集体备课个人空间 一、课题：8.5黄土高原的区域发展与居民生活二、学习目标知道黄土高原地理位置及范围；了解黄土高原水土流失严重的原因，知道黄土高原综合治理的主要措施及成效；运用资料，说明黄土高原区域发展对生产方式和生活质量的影响。
三、教学过程【自主预习】读图8-64，8-65，找出长城、秦岭、乌鞘（shao sh āo ）岭等地理事物，描述黄土高原的范围。
说一说，黄土高原主要包括哪些世界行政区域单位。
【合作探究】一、自然地理概况1．黄土高原的水土流失以7-8月份最为严重，其产沙量一般占年产沙量的80%以上，且往往又是几场暴雨造成的。
想一想，这是为什么？2．结合教材正文内容，说一说，黄土高原地表形态有何特征？简要分析其形成的主要自然原因。
二、传统生活方式的转变 阅读P101,102正文内容，并填写下表黄土高原传统生活方式 黄土高原现代生活方式 食物结构以小麦和杂粮为主食；咸菜辣椒为佐食；食物结构简单。
民居传统窑洞，居住条件差。
交通和通讯方式 常以马车和驴车作为交通工具，对内外联系不便。
三、区域发展与生活质量的提升1．学生读图8-72，8-73，阅读“高原绿了，农民富了”，说一说黄土高原生态发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？2．阅读课文P104，说一说，为了发展黄土高原地区的经济，当地采取了哪些措施？【检测训练】1.黄土高原地区生态环境十分脆弱，原因是（）A.黄土结构疏松，裂隙较多。
B.黄土高原缺乏植被保护。
C.降水集中在夏季。
D.多暴雨。
2.黄土高原呈现出沟壑纵横的地表形态，形成了独特的、、等地貌类型。
3.黄土高原上的传统民居是，山西人喜欢食用，黄土高原地区的传统文化有，，，等。
4.黄土高原每年流失大量土壤。
引起水土流失的原因既有自然原因，也有人为原因。
《黄土高原的区域发展与居民生活导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《黄土高原的区域发展与居民生活》导学案导学目标：1. 了解黄土高原地区的地理特点和区域发展现状。
2. 掌握黄土高原地区居民的生活状况和面临的挑战。
3. 分析黄土高原地区的发展问题，并提出解决方案。
导学内容：一、黄土高原的地理特点1. 位置：位于中国中部，包括陕西、甘肃、宁夏、河北、山西等省份。
2. 土壤：黄土高原土壤贫瘠，水土流失严重。
3. 气候：干旱少雨，气候条件较为恶劣。
4. 植被：植被稀少，生态环境脆弱。
二、黄土高原的区域发展现状1. 经济发展：农业占主导地位，产业结构单一。
2. 生活水平：居民收入较低，生活水平普遍较为贫困。
3. 交通条件：交通不便，基础设施相对落后。
4. 教育医疗：教育资源有限，医疗条件较差。
三、黄土高原居民生活状况和挑战1. 生活环境：缺乏清洁水源，居住条件简陋。
2. 就业问题：农业就业机缘有限，城镇化经过缓缓。
3. 教育医疗：教育资源不足，医疗条件落后。
4. 生态环境：水土流失严重，生态环境恶化。
四、黄土高原的发展问题及解决方案1. 农业发展：推动摩登农业发展，提高农业生产效率。
2. 产业结构调整：发展多元化产业，提高经济结构的多样性。
3. 基础设施建设：加大基础设施建设投入，改善交通、水电等条件。
4. 生态环境珍爱：加强水土保持工作，推动生态环境修复。
导学活动：1. 小组讨论：分组讨论黄土高原的地理特点和区域发展现状。
2. 实地调研：组织学生进行黄土高原地区的实地考察，了解当地居民生活状况。
3. 案例分析：通过案例分析黄土高原地区的发展问题，探讨解决方案。
4. 提出建议：让学生结合所学知识，提出自己对黄土高原地区发展的建议。
导学反思：通过本节课的进修，学生应该对黄土高原地区的地理特点、区域发展现状和居民生活有了更深入的了解，同时也能够对该地区的发展问题有一定的分析能力和解决思路。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，为黄土高原地区的发展贡献自己的力量。
湘教版八下地理《黄土高原的区域发展与居民生活》学案
湘教版八下地理《黄土高原的区域发展与居民生活》学案【学习目标】了解黄土高原的形成，能够在地图上识别黄土高原区域的要紧地势类型，并描述区域的地势特点学习任务及自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
展现学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、自然地理概况1、黄土高原是世界上的黄土沉淀区，大致北起，南至，西抵，东到太行山，面积约50万平方千米。
2、黄土高原的生态环境十分脆弱。
黄体结构，裂隙，缺乏植被爱护，在降水集中的季，专门是暴雨期间，容易遭受腐蚀。
同时人类不合理利用土地资源，导致植被破坏。
3、由于长期的流水腐蚀和搬运，黄土高原出现出现在的地表形状，形成了专门的、、等地貌类型。
【合作探究】小组合作完成下列问题依照黄土高原的自然环境，说一说，什么缘故窑洞是当地人们较适宜的居住选择？1．学生结合教材及资料，进行小组讨论。
2．各小组总结得出结论。
3．师生进行讨论结果的梳理总结。
【达标检测】1．下面四个地区中属于跨省区域的是( )A．准噶尔盆地B．新疆维吾尔自治区C．西双版纳D．黄土高原2．我国的地势复杂多样,山区面积宽敞,专门是纵横交错的山脉,构成了地势的骨架,高原、平原、盆地和丘陵镶嵌其间。
下面描述正确的是( )A．塔里木盆地B．华北平原C．柴达木盆地D．黄土高原读下图，回答3—4题。
3．图示地区位于我国的( )A．黄土高原 B．四川盆地C．横断山脉 D．塔里木盆地4．这种景观形成的要紧缘故是( )A．人类采矿开挖 B．风沙腐蚀C．水土流失 D．冰川作用5．黄土高原与内蒙古高原大致的分界线是( )A．长城 B．秦岭C．太行山 D．乌鞘岭【拓展阅读】世界上四大文化起源地之一黄土高原是世界上四大文化起源地之一。
它可与埃及、巴比仑、印度恒河相比美。
在那个地点曾找到距今60万年往常的“蓝田猿人”，尽管它还不是人，然而人类的祖先，已明白得使用石器。
西安半坡村更是6000～7000年前石器时代的村庄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄土高原的区域发展与居民生活学案
【学习目标】
1、运用地图、说出黄土高原的地理位置及范围；
2、了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因；
3、了解黄土高原综合治理的主要措施及成效，并说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。
【学习过程】新课导入：
一、轻松起航，自主学习：1、自然地理概况：
（1) 黄土高原是世界最大的，北起、西抵、东到、南临秦岭。
(2) 黄土高原的生态环境十分脆弱。
黄土结构，裂隙较多，缺乏，在的夏季，尤其是期间，容易遭受侵蚀。
（3）由于长期的和，黄土高原呈现出如今的地表形态，形成了独特的、、等地貌。
2、传统方式的改变和区域发展与生活质量的提升：
（1）历史上，黄土高原地区长期处于状态，经济发展缓慢。
当地居民的主食是和，是当地的传统民居，人们常以、作为交通工具。
（2）黄土高原地区现已成为国家重要的能源基地，山西基地、陕北基地，在全国皆占据突出地位。
（3）在黄土高原条件相对较好、人口密集的地区，实施与
同步的战略。
2009年国务院批准了位于黄土高原南部的
经济重点开发区，2011年国家把高新区确定为国家级高新区，2012年设立国家级，从而加快了黄土高原城市化建设步伐。
二、合作探究，交流展示
1、小组讨论黄土高原有哪些传统文化？选取其中之一传统文化展示给同学们看。
2、黄土高原每年流失大量土壤。
引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因。
议一议，黄土高原为什么会成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区？
三、归纳总结，巩固提升：
四、当堂训练，检测反馈：
1．黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。
它东起太行山,西至乌鞘岭,南连秦岭,北抵长城。
阅读黄土高原位置图,完成（1）、（2）题。
（1）图中表示秦岭的数字是（）
A．① B．② C．③ D．④
（2）造成黄土高原水土流失严重的人为原因,主要是
A．陡坡地退耕还林还草 B．植被遭到人为破坏
C．黄土土质疏松: D．降水集中,多暴雨
2．在黄土高原行走，本来距离很近，却常要绕道远行，其原因是（）A．河道纵横B．沼泽遍布 C．冰川广布D．千沟万壑3.下列关于黄土高原的叙述，正确的是 ( )
A．地面崎岖不平，是个多山的高原
B．石灰岩广布，喀斯特地貌发育
C．是世界上黄土分布最广、最厚的地方
D．高原上多沟谷、湖泊。