小学英语句子基本结构总结
小学英语句子结构
A. 肯定句变否定句:
在主语后面加上 do not 或者 does not, (一二人称和复数时用do, 三单时用 does) 其余按照顺序照抄, 动词用原形。例: I like apples. 我喜欢苹果。 I do not like apples. 我不喜欢苹果。He goes home early.他回家很早。 He does not go home early.他回家不早。
随堂练
特殊疑问词总结
Thanks
C. 肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）: 分 3 步骤
第一步: 先变一般疑问句第二步: 找合适的特殊疑问词代替划线部分第三步: 特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。
例: He must arrive home at six o’clock. 他必须六点到家。 Must he arrive home at six o’clock? Must he arrive home what time? What time must he arrive home? 他必须几点到家？
3.一般疑问句: 回答为“是 yes”或者“否 no”的问句
例: Are you a student? 你是一个学生吗？ No, I am not. 我不是 。 Do you like English? 你喜欢英语吗？ Yes, I do. 是的，我喜欢。
4.特殊疑问句: 回答不是“是 yes”或者“否 no”的问句, 根据提问内容具体回答
C. 肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）: 分 3 步骤
第一步: 先变一般疑问句第二步: 找合适的特殊疑问句代替划线部分第三步: 特殊疑问句提前放到句首，并大写，其余按顺系照抄，省略划线部分。
小学英语常用句式总结归纳
小学英语常用句式总结归纳英语句式对于小学生的英语学习至关重要。
它们是构建正确语法和流利表达的基础。
本文将总结归纳小学英语常用句式，帮助学生们更好地掌握语言技巧。
一、陈述句（Statement）陈述句是最基本的句式，用于陈述一个事实、描述一个情况。
在小学英语中，常用的陈述句句式有：1. 主语 + 动词例如：Tom plays soccer.2. 主语 + 动词 + 宾语例如：She likes apples.3. 主语 + 动词 + 地点状语例如：The cat is under the table.二、疑问句（Question）疑问句用于询问信息或观点，它是对陈述句的变换和应用。
小学英语中常用的疑问句句式有：1. 助动词 + 主语 + 动词？例如：Do you like ice cream?2. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词？例如：What is your name?3. 特殊疑问句：疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词？例如：Where do you live?三、祈使句（Imperative）祈使句用于请求、命令或建议，是对陈述句的变换和应用。
小学英语中常用的祈使句句式有：1. 动词原形 + 其他（主语、宾语）例如：Open the door.2. 动词原形 + 疑问副词 + 其他？例如：Please tell me your name.四、感叹句（Exclamation）感叹句用于表达惊讶、喜悦、赞美等情感。
小学英语中常用的感叹句句式有：1. How + 形容词 / 副词 + 主语 + 动词！例如：How beautiful the flowers are!2. What + 名词 + 主语 + 动词！例如：What a lovely dog!五、条件句（Conditional）条件句用于表达条件和结果之间的关系。
小学英语中常用的条件句句式有：1. If + 条件句，结果句。
例如：If it rains, we will stay at home.2. 条件句（从句）+ 助动词 + 结果句（主句）。
小学英语句型结构大全
小学英语句型结构大全英语句型（Sentence Structure）是指英语中句子的基本结构和组成方式。
掌握不同的句型结构对于学习英语语法和提高英语交流能力非常重要。
在小学英语学习中，学生通常会学习一些简单的句型结构，下面将详细介绍一些常见的小学英语句型结构。
1. 主语 + 动词这是最简单的句型结构。
主语是句子的核心，而动词描述了主语的动作或状态。
例句：I play football.2. 主语 + 动词 + 宾语这个句型结构用来表示主语对宾语进行了某种动作。
例句：My mother reads a book.3. 主语 + 动词 + 地点这个句型结构用来表示主语在某个地方进行某种活动。
例句：He plays basketball at the park.4. 主语 + 动词 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个时间进行某种活动。
例句：We have English class on Monday.5. 主语 + 动词 + 方式这个句型结构用来表示主语以某种方式进行某种活动。
例句：They swim fast.6. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点这个句型结构用来表示主语在某个地方对宾语进行了某种动作。
例句：She cleans her room at home.7. 主语 + 动词 + 宾语 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个时间对宾语进行了某种动作。
例句：He finishes his homework after school.8. 主语 + 动词 + 宾语 + 方式这个句型结构用来表示主语以某种方式对宾语进行了某种动作。
例句：We eat dinner with chopsticks.9. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个地方、某个时间对宾语进行了某种动作。
例句：They watch movies at the cinema on weekends.10. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点 + 方式这个句型结构用来表示主语在某个地方以某种方式对宾语进行了某种动作。
小学英语基础句型归纳总结
小学英语基础句型归纳总结在学习小学英语的过程中，积累和掌握基础句型是非常重要的。
基础句型的掌握有助于我们构建语言框架，提高语言表达的准确性和流畅性。
下面是对小学英语基础句型的归纳总结。
一、陈述句1. 主语 + be动词 + 表语例：I am happy.2. 主语 + 动词 + 宾语例：She eats an apple.3. 主语 + 动词 + 副词例：He runs fast.4. 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语例：My mom gave me a present.5. 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补足语例：We made the classroom clean.二、疑问句1. 疑问词（Who, What, When, Where, How, Why） + be动词 + 主语+ 表语例：What is your name?2. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词 + 宾语例：Where did you go yesterday?3. 助动词 + 主语 + 动词 + 其他例：Do you like ice cream?三、否定句1. 主语 + be动词 + not + 表语例：He is not happy.2. 主语 + do/does + not + 动词 + 宾语例：I do not eat meat.3. 主语 + 助动词 + not + 动词 + 其他例：They did not go to the park.四、祈使句1. 动词原形 + 其他例：Open the door, please.2. Don't + 动词原形 + 其他例：Don't touch the hot stove.五、感叹句1. How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语!例：How beautiful the flower is!2. What + 名词 + 主语 + 谓语!例：What a nice day it is!六、条件句1. If + 简单句（一般现在时），主句（一般将来时）例：If it rains tomorrow, we will stay at home.2. Unless + 简单句（一般现在时），主句（一般将来时）例：Unless he comes early, we will start without him.以上是小学英语基础句型的归纳总结。
小学英语句子结构分析
小学英语句子结构分析句子是语言中最基本的单位，它由词汇组成，表达着完整的意义。
在小学英语学习中，学生需要掌握句子的基本结构，以便能够正确地使用和理解英语句子。
本文将从主谓结构、主谓宾结构和复合句结构三个方面进行句子结构的分析。
一、主谓结构（Subject + Verb）主谓结构是最简单的句子结构，由主语和谓语构成。
主语通常是句子中做动作的人或物，而谓语则表示主语所做的动作或具有的状态。
例如：1. The cat sleeps.（猫睡觉。
）2. Mary sings.（玛丽唱歌。
）二、主谓宾结构（Subject + Verb + Object）在主谓宾结构中，除了主语和谓语外还有一个宾语，宾语通常是句子中的接受者或影响者。
例如：1. Tom eats an apple.（汤姆吃了一个苹果。
）2. They love their parents.（他们爱他们的父母。
）三、复合句结构（Complex Sentence Structure）复合句结构是由两个或多个句子组合而成，其中包含主从关系。
从句作为主句的一部分，对主句进行修饰或补充。
例如：1. I like the book that my teacher recommended.（我喜欢我老师推荐的那本书。
）2. She will go to the park if it stops raining.（如果雨停了，她会去公园。
）除了以上三种基本结构，英语句子还可以通过使用连词、副词短语和介词短语来扩展和连接句子成分。
例如：1. I like apples and oranges.（我喜欢苹果和橙子。
）（使用连词连接句子成分）2. He runs fast like a cheetah.（他跑得像一只猎豹一样快。
）（使用副词短语作状语）3. She is sitting on a chair near the window.（她坐在窗户旁边的椅子上。
小学英语语法归纳总结-小学英语知识点归纳
小学英语语法归纳总结-小学英语知识点归纳1. 句子结构：- 陈述句：主语 + 动词 + 宾语- 疑问句：疑问词/助动词 + 主语 + 动词 + 宾语？- 否定句：主语 + 助动词 + not + 动词 + 宾语2. 时态：- 现在时：主语 + 动词原形（第三人称单数要加s）- 过去时：主语 + 动词过去式（一般直接加ed，不规则动词需变换）- 将来时：主语 + will + 动词原形3. 名词：- 可数名词：可以单独计数的名词，有单数和复数形式- 不可数名词：不能单独计数的名词，只有单数形式- 可数名词复数形式：一般在名词末尾加s，以s, x, ch, sh等结尾的名词加es，以辅音字母+y结尾的名词变y为i，再加es- 特殊名词复数形式：不规则变化，如man - men, woman - women4. 代词：- 主格代词：用于作主语，如I, you, he, she, it, we, they- 宾格代词：用于作宾语，如me, you, him, her, it, us, them- 形容词性物主代词：用于表示所有关系，如my, your, his, her, its, our, their- 名词性物主代词：用于替代名词，如mine, yours, his, hers, its, ours, theirs5. 动词：- 基本动词：表示基本动作或状态的词汇，如play, run, eat- 助动词：用来辅助构成时态、人称、语态等形式，如be, do, have- 行为动词与非行为动词：行为动词表示具体的行动，如swim, dance，非行为动词表示状态或感觉，如like, love6. 形容词和副词：- 形容词：描述名词的词，用于修饰名词，一般放在名词前面，如big, small- 副词：描述动词、形容词或其他副词的词，用于修饰动词、形容词或其他副词，一般放在动词或形容词前面，如quickly, well7. 介词：- 介词的作用是连接名词或代词与其他词语，表示一种关系，如in, on, under8. 连词：- 并列连词：用于连接并列的词、短语或句子，如and, but, or- 从属连词：用于引导从句，如because, if, when以上是小学英语语法的基本知识点的归纳总结。
小学英语句子基本结构
♣She asked me which way to go.
8
他们使她幸福。 ♣They made her happy. 我们叫她康妮。 ♣We call her Connie. 我觉得这部电影很有意思。 ♣I found the movie interesting． 他让这个窗户开着。 ♣He left the window open． 我看见她跳舞了。 ♣I saw her dance.
二、句子的种类
否定式的缩略形式 ■is not→isn’t ■are not→aren’t ■was not→wasn’t ■were not→weren’t ■do not→don’t ■does not→doesn’t ■did not→didn’t ■can not→can’t ■will not→won’t ■must not→mustn’t ■have not→haven’t ■has not→hasn’t ■had not→hadn’t ■am not无所写形式， 应为I’m not 形式
the farthest island
keep clean
have to sit down
rest every
feels a little tired
something wrong
nothing unusual
on a visit to
2 根据中文提示，完成下列句子
陈述句♣This is a dog.这是一只狗。 疑问句♣Is this a dog? 这是一只狗吗？ 感叹句♣What a beautiful dog this is！这是只多么漂亮的狗！祈使句♣Open your eyes!睁开眼睛！
简单句♣I am studying.我在读书。 并列句♣I was born in a small village and I lived there for ten years. 我出生在一个小村庄里并在那里生活了十年。 复合句♣As soon as I get there, I’ll call you .我一到那儿，就给你打电话。
小学英语基本句子结构与句型转换
小学英语基本句子结构与句型转换1.基本句子结构：-主语+谓语-主语+谓语+宾语-主语+谓语+宾语+宾语补足语-主语+谓语+表语-主语+谓语+宾语+表语2.句型转换：- 肯定句变否定句：将谓语动词前加上 "do not" 或 "does not"。
- 否定句变肯定句：删除谓语动词前的 "do not" 或 "does not"。
-一般疑问句：将谓语动词调整到句首，并在句末加上问号。
- 特殊疑问句：疑问词（如 what, where, who, when, why, how）放在句首，然后按照一般疑问句的结构进行调整。
- 肯定句变否定问句：在肯定句的句首加上 "do" 或 "does"，并在句末加上问号。
- 否定句变肯定问句：删除谓语动词前的 "do not" 或 "does not"，并在句末加上问号。
-祈使句：将谓语动词原型放在句首，并在句末加上句号或感叹号。
- 感叹句：在肯定句的句首加上 "how"，并在句末加上感叹号。
例子：1.基本句子结构：- 我喜欢游泳。
I like swimming.- 她正在读书。
She is reading.2.句型转换：- 肯定句变否定句：I don't like swimming. She isn't reading.- 否定句变肯定句：I like swimming. She is reading.- 一般疑问句：Do you like swimming? Is she reading?- 特殊疑问句：What do you like? Where is she reading?- 肯定句变否定问句：Don't you like swimming? Isn't she reading?- 否定句变肯定问句：Do you like swimming? Is she reading?- 祈使句：Like swimming. Read.- 感叹句：How beautiful it is!。
英语句式五年级知识点归纳
英语句式五年级知识点归纳英语句式是指英语中用来表达意思的语法结构。
在五年级学习英语的过程中，学生需要掌握并运用一些基本的句式，以表达自己的意思。
下面是对五年级英语句式知识点的详细介绍。
1. 主谓句（Subject-Verb Sentences）主谓句是最基本的句式，由主语和谓语构成。
主语是句子中的主要名词或代词，谓语是描述主语的动作或状态的动词。
例如：“The cat is sleeping.”（猫正在睡觉。
）2. 主谓宾句（Subject-Verb-Object Sentences）主谓宾句是由主语、谓语和宾语构成的句子。
宾语是动作的接受者或影响者，通常是名词或代词。
例如：“She eats an apple.”（她吃了一个苹果。
）3. 状态动词句（State Verb Sentences）状态动词句用于描述主语的状态或特征，无法形成宾语。
常见的状态动词有be（是）、feel（感觉）、look（看起来）等。
例如：“I am happy.”（我很开心。
）注意，状态动词句中不需要宾语。
4. 祈使句（Imperative Sentences）祈使句用于表达请求、建议、命令等，通常省略了主语。
常见的祈使句动词有“do”和“don't”，例如：“Please don't talk in class.”（请不要在课堂上交谈。
）5. 疑问句（Question Sentences）疑问句用于询问信息或确认某个事实。
常见的疑问句开头有“what”、“where”、“when”、“why”、“how”等疑问词，也可以用助动词或情态动词开头。
例如：“What is your name?”（你叫什么名字？）6. 反意疑问句（Tag Questions）反意疑问句用来转述陈述句，并向对方征求确认。
通常在陈述句后加上一个与之相反的疑问句。
例如：“You are a student, aren't you?”（你是学生，不是吗？）7. 否定句（Negative Sentences）否定句用来表达否定或拒绝的意思。
小学英语中的基本句型与语法结构
小学英语中的基本句型与语法结构小学英语中的基本句型与语法结构英语是小学学生必修的一门课程，掌握基本句型和语法结构是建立英语语言能力的基础。
本文将介绍小学英语中常见的基本句型和语法结构。
一. 简单句型1. 主语 + 动词例如：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 主语 + 动词 + 宾语例如：She reads a book.（她读一本书。
）3. 主语 + 动词 + 地点例如：They play football in the park.（他们在公园踢足球。
）4. 主语 + 动词 + 时间例如：He goes to school every morning.（他每天早上去学校。
）二. 疑问句1. 助动词 + 主语 + 动词例如：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）2. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词例如：What do you do on weekends?（你周末做什么？）3. 特殊疑问句（疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词）例如：Where did you go last summer?（你去哪里过去暑假？）三. 否定句1. 主语 + 助动词 + not + 动词例如：He does not like carrots.（他不喜欢胡萝卜。
）2. 主语 + do/does not + 动词例如：I do not play tennis.（我不打网球。
）四. 复合句1. 主从句主从句结构由一个主句和一个或多个从句组成。
从句可以是名词从句、形容词从句或副词从句。
例如：I know that she is a teacher.（我知道她是一名老师。
）I like the book which is on the table.（我喜欢桌上的那本书。
）2. 并列句并列句由两个或多个主句组成，它们之间用逗号或连词连接。
例如：I like apples, but my sister likes oranges.（我喜欢苹果，但是我妹妹喜欢橙子。
小学英语基本句子结构与句型转换
小学英语基本句子结构与句型转换（一）主语 + 实义动词（词组） + 其它。
如：①We go to school on Monday.（我们星期一上学。
）②He reads a book in the morning.（他早上读书。
）③It starts at three o’clock.（它3点钟开始。
）需要注意的是，当主语是第一人称（I，We），第二人称（You），第三人称复数（They，Ann and Ken等）时，谓语动词用原形；但当主语是第三人称单数（He，She，It，Ken，Mocky等）时，谓语动词要用第三人称单数形式（如例句②③）。
（二）一起构成谓语，表示主语的个性、特征、状态，其基本句子结构：主语 + be + 表语（形容词、名词组、介词组等） + 其它。
如：④I am tall.（我是高的。
）⑤Allen is late for dinner. （Allen晚饭迟到了。
）⑥You are a good student. （你是一个好学生。
）⑦Today is Monday. （今天是星期一。
）⑧The bird is on the rock. （这只鸟在岩石上。
）（三）一起构成谓语，表示人物的看法，其基本句子结构：主语 + can + 动词原形（词组） + 其它。
如：⑨We can play with you on Sunday.（星期日我们能和你玩。
）⑩ Uncle Booky can help you.（Booky大叔可以帮你。
）（四）陈述句变一般疑问句：一般疑问句是疑问句的一种，意为“谁……吗”，通常用Yes或No来回答，其基本句子结构：助词do/系动词be/情态动词can + 主语 + 其它(1)实义动词作谓语的陈述句变一般疑问句时，要凭借助词Do或Does来完成，方法是在主语前加助词Do或Does，主语后一律用动词原形，句尾变为“”即可。
其答语为：Yes，主语 + do/does。
小学英语句型整理归纳总结
小学英语句型整理归纳总结英语是小学阶段的重要学科之一，学好英语需要掌握一定的句型。
下面对一些常用的英语句型进行整理归纳总结，帮助小学生更好地学习和运用。
1. 主语+动词+宾语（S+V+O）这是最基本的英语句型，也是表达最简单的句子结构。
通过主语+动词+宾语的句型，我们可以描述一个人或事物的动作或状态。
例句：I read a book.（我读一本书。
）2. 主语+动词+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）这个句型是在基本句型的基础上加了间接宾语，用于描述将某物或某人给予给另外的人或物。
例句：My mother gave me a gift.（我的妈妈给了我一个礼物。
）3. 主语+系动词+表语（S+LV+PA）系动词用来连接主语和表语，表达主语的状态或性质。
常见的系动词有be动词（is, am, are）和感官动词（look, smell, taste等）。
例句：She is happy.（她很开心。
）4. 主语+系动词+表语+宾语（S+LV+PA+OC）在系动词后面加一个宾语，用来进一步描述主语的状态，常用于描述主语的感觉或看法。
例句：He painted the wall red.（他把墙涂成了红色。
）5. There be句型在“There be”句型中，be动词后面放置一个名词或代词，用来表示某处有某物或某人。
例句：There is a cat in the garden.（花园里有一只猫。
）6. 祈使句（Imperative Sentences）祈使句用来表示请求、建议或命令等，常用动词原形开头。
例句：Sit down, please.（请坐下。
）7. 主语+助动词+动词+其他（S+Modal V+V+others）助动词用来表示时间、情态等，常见的助动词有can, could, may, might, must等。
这个句型常用于表示推测、推理等。
例句：She can swim across the river.（她能够游过河。
小学英语句子基本结构总结
小学英语句子基本结构总结.doc文档标题：小学英语句子基本结构总结引言（约150字）简述英语句子结构的重要性以及对小学生英语学习的影响。
阐述总结句子结构的目的，即帮助学生更好地理解和运用英语。
一、句子的定义与功能（约200字）句子的定义：解释什么是句子以及句子的基本特征。
句子的功能：描述句子在交流中的作用。
二、主语（Subject）（约250字）主语的定义：阐述主语在句子中的作用和重要性。
主语的类型：列举不同类型的主语，如人、物、概念等。
主语的位置：说明主语在句子中的标准位置。
三、谓语（Predicate）（约250字）谓语的定义：解释谓语包含的内容和其在句子中的功能。
谓语的构成：介绍谓语通常由动词和其它修饰成分构成。
谓语的类型：分类介绍不同类型的谓语，如简单谓语、复合谓语等。
四、宾语（Object）（约250字）宾语的定义：阐述宾语在句子中的作用。
宾语的类型：列举并解释直接宾语和间接宾语的区别。
宾语的位置：说明宾语通常位于动词之后。
五、定语（Modifier）（约200字）定语的定义：解释定语用于修饰名词或代词的成分。
定语的类型：分类介绍形容词、形容词短语、从句等作为定语的用法。
六、状语（Adverbial）（约200字）状语的定义：阐述状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
状语的类型：列举时间状语、地点状语、原因状语等。
状语的位置：描述状语在句子中的不同位置。
七、补语（Complement）（约200字）补语的定义：解释补语用于完成句子意义的成分。
补语的类型：分类介绍主语补足语和宾语补足语。
补语的作用：说明补语对主语或宾语的补充说明功能。
八、英语句子的基本类型（约400字）陈述句：介绍陈述句的结构和用法。
疑问句：总结疑问句的类型（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等）及其结构。
祈使句：描述祈使句的特点和结构。
感叹句：解释感叹句的构成和使用场合。
九、复合句与复杂句（约300字）复合句：介绍复合句的定义和构成，如使用并列连词连接的句型。
小学英语语法结构总结归纳
小学英语语法结构总结归纳英语语法是学习英语中非常重要的一部分，它涉及到句子的结构、词类、时态、语态等方面。
对于小学生来说，掌握基础的英语语法结构对于提高英语水平至关重要。
本文将对小学英语常见的语法结构进行总结归纳，帮助小学生们更好地掌握和运用。
一、句子结构1. 主语+动词：小学英语中最简单的句子结构，表示一个人或事物的动作或状态。
例句：Tom runs.（汤姆跑步。
）2. 主语+动词+宾语：表示动作的施行者和动作的承受者。
例句：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）3. 主语+be动词+形容词：表示主语的状态或特征。
例句：She is happy.（她很开心。
）4. 主语+be动词+名词：表示主语的身份或职业。
例句：He is a teacher.（他是一位老师。
）5. 主语+be动词+地点：表示主语的位置。
例句：The book is on the table.（书在桌子上。
）二、时态1. 一般现在时：表示当前的状态或经常性的动作。
例句：I play basketball every day.（我每天打篮球。
）2. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
例句：She watched a movie last night.（她昨晚看了一部电影。
）3. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
例句：We will go shopping tomorrow.（我们明天去购物。
）4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。
）5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：He was reading a book at that time.（那时候他正在读书。
）三、词类1. 名词：表示人、事物、地点等。
例句：The cat is sleeping.（猫正在睡觉。
）2. 动词：表示动作或状态的词。
小学英语语法句子归纳总结
小学英语语法句子归纳总结英语作为一门国际通用语言，在小学阶段就开始学习，对于学生来说，学好英语语法是非常重要的。
本文将对小学英语语法的句子进行归纳总结，以帮助学生更好地理解和应用。
一、句子的基本构成句子是由主语、谓语和宾语等成分组成的，其中主语是句子中的主要动作或状态的执行者，谓语是主语的动作或状态，宾语是动作的承受者或者附加信息。
例句1：My cat is sleeping.（我的猫正在睡觉。
）主语：My cat谓语：is sleeping例句2：We are playing games in the park.（我们正在公园里玩游戏。
）主语：We谓语：are playing宾语：games二、句子的句型分类1. 简单句简单句是由一个主语和一个谓语构成的句子。
例句3：I like ice cream.（我喜欢冰淇淋。
）主语：I谓语：like宾语：ice cream例句4：She reads books every day.（她每天读书。
）主语：She谓语：reads宾语：books2. 复合句复合句由一个或多个主句和一个或多个从句构成，从句可以作为主句的主语、宾语或者状语。
例句5：I will go to the park when the rain stops.（当雨停了，我会去公园。
）主句：I will go to the park从句：when the rain stops例句6：She is happy because she passed the exam.（她很高兴，因为她通过了考试。
）主句：She is happy从句：because she passed the exam3. 疑问句疑问句用来提问，通常以动词或特定疑问词开头。
例句7：Do you like swimming?（你喜欢游泳吗？）例句8：Where is your pencil?（你的铅笔在哪里？）4. 祈使句祈使句用于表示命令、请求或建议。
小学英语语法总结
小学英语语法总结一、句子种类1、简单句简单句是由一个主语和一个谓语动词构成的句子。
例如：I like English.2、并列句并列句是由两个或两个以上句子并列而成的句子。
通常由连词and，but，or等连接。
例如：She can sing and dance.3、复合句复合句是由一个主句和一个从句构成的句子。
它有两种类型：陈述复合句和疑问复合句。
例如：I don't know what he wants.二、短语动词短语动词是由动词和其他元素(如介词、副词、名词)组成的短语，在句子中能用作一个动词。
例如：look after，put away，make up等三、词汇1、名词名词是用来表示人，动物，物体，抽象概念等的词。
它们有可数名词和不可数名词之分。
2、形容词形容词是用来描述人，事物的词。
它们有单数形容词和复数形容词之分。
3、动词动词是表示其中一种动作的词。
它们有不定式结构、现在时、过去时、过去分词和未来时等结构。
4、副词副词是用来形容动词、形容词、介词或另一个副词的词，它们可以放在句子的任何地方。
5、介词介词是用来表示时间、地点、方式等的词。
6、代词代词是用来代替名词的词类。
有人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、反身代词等。
四、句子成分1、主语主语是句子的主要成分，指句子里所表达的主体。
2、谓语动词谓语动词是句子的中心部分，它表示句子的主要意义，是帮助人们理解句子内容的关键。
小学英语句子基本结构总结
小学英语句子基本结构汇总本章主要讲解两个方面：（1）句子得成分与基本句型；（2）句子得种类。
一、句子得成分与基本句型1．句子得成分主语+谓语=主题成分表语+宾语（直接/间接宾语）+宾语补足语+定语+状语 =次要部分①主语subject主语就是谓语讲述得对象，表示所说得“就是什么”或“就是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词得词或短语来充当。
它在句首。
We study in NO、 1 Middle School．（we 就是主语，我们在一中上学。
）The classroom is very clean．（The classroom 就是主语，这个教室很干净。
）Three students were absent．（Three students就是主语，三个学生缺席。
）To teach them English is my job、（To teach them English就是主语，教她们英语就是我得工作）It is my job to teach them English、（此句为特殊句式，it作形式主语，真正得主语就是to teach them English）②谓语predicate说明主语“做什么”、“就是什么”或“怎么样”，谓语(谓语部分里主要得词)必须用动词。
谓语与主语在人称与数两方面必须一致，它在主语后面。
–His parents are doctors．她得父母就是医生。
–She looks well．她瞧起来不错。
–We study hard．我们学习很刻苦。
–We have finished reading the book．我们已经读完了这本书。
–He can speak English．她可以说英语。
③表语predicative表语说明主语“就是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词短语、不定式及相当于名词或形容词得词或短语来担任。
它得位置在系动词后面。
You look younger than before．您瞧起来比以前更年轻了。
小学英语句型结构讲解
小学英语句型结构讲解在小学阶段，学生们开始接触英语语言，学习基础的词汇和句型结构是非常重要的。
通过掌握正确的句型结构，学生们可以用简单的句子表达自己的意思，从而建立起对英语的初步理解和应用能力。
本文将详细介绍一些常见的小学英语句型结构，并提供相应的例句。
1. 主语+be动词这是最基本的句型结构，可以用来描述人或事物的状态或特征。
be动词有三种形式：am (我)，is (他/她/它)，are (他们/她们/它们)。
例句：- I am a student.（我是一名学生。
）- She is happy.（她很快乐。
）- They are playing soccer.（他们正在踢足球。
）2. 主语+动词这个句型结构用来表达主语正在进行的动作。
动词可以是行为动词或非行为动词。
例句：- I eat an apple.（我吃一个苹果。
）- He reads a book.（他在读一本书。
）- They swim in the pool.（他们在游泳池里游泳。
）3. 主语+助动词+动词这个句型结构用来表示主语所做的动作将会发生或已经发生。
常用的助动词有will，can，must等。
例句：- I will go to the park tomorrow.（我明天要去公园。
）- She can swim very well.（她游泳游得很好。
）- They must finish their homework before dinner.（他们必须在晚饭前完成作业。
）4. 主语+助动词+be动词这个句型结构用来表示主语正在进行某种状态或特征，并且有可能会发生变化。
常用的助动词有am，is，are。
例句：- I am studying English.（我正在学习英语。
）- She is sleeping.（她正在睡觉。
）- They are playing games.（他们在玩游戏。
）5. 疑问句句型疑问句是用来询问信息的句子。
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小学英语句子基本结构汇总本章主要讲解两个方面：（1）句子的成分和基本句型；（2）句子的种类。
一、句子的成分和基本句型1．句子的成分主语+谓语=主题成分表语+宾语（直接/间接宾语）+宾语补足语+定语+状语 =次要部分①主语subject②主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
We study in NO. 1 Middle School．（we 是主语，我们在一中上学。
）The classroom is very clean．（The classroom 是主语，这个教室很干净。
）Three students were absent．（Three students是主语，三个学生缺席。
）To teach them English is my job.（To teach them English是主语，教他们英语是我的工作）It is my job to teach them English.（此句为特殊句式，it作形式主语，真正的主语是to teach them English）③谓语predicate④说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致，它在主语后面。
–His parents are doctors．他的父母是医生。
–She looks well．她看起来不错。
–We study hard．我们学习很刻苦。
–We have finished reading the book．我们已经读完了这本书。
–He can speak English．他可以说英语。
⑤表语predicative⑥表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词短语、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。
它的位置在系动词后面。
You look younger than before．你看起来比以前更年轻了。
I am a teacher．我是个老师。
Every body is here。
所有的人都在这。
They are at home now．他们现在在家。
My job is to teach them English．我的工作是教他们英语。
⑦宾语object⑧宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。
She is playing the piano now．她现在正在弹钢琴。
He often helps me．他经常帮助我。
He likes to sleep in the open air．他喜欢在室外睡觉。
We enjoy living in China．我们喜欢在中国生活。
⑨宾语补足语object complement宾语后面加上一个词或一个短语用来对宾语的特征、状态等情况进行补充说明，这个词或短语叫做宾宾语补足语。
它和前面的宾语一起形成“复合宾语”它可以是名词、形容词、副词、介词短语、分词或动词不定式等。
“宾语+宾语补足语” =复合宾语♣Leave the door open. （open是door的宾补）让门开着。
♣We found Li Ming out when we arrived. （副词out，是李明的宾补）当我们到达的时候发现李明出去了。
♣Make yourself at home. （at home副词短语做yourself的宾补）别拘束，随便。
就像在自己家一样。
♣I saw a stranger enter the building. （enter the building做a stranger的宾补）我看见一个陌生人进入了大楼。
♣The boss kept them working all day. （working all day 做them的宾补）老板让他们一整天都在工作。
♣Yesterday he got his leg broken. （broken做his leg的宾补）昨天他的腿受伤了。
⑩状语adverbial⑪状语用来修饰动词、形容词或副词。
它表示行为发生的时间、地点、目的、方式程度等意义，一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
He did it carefully．他认真的做这件事。
Without his help，we couldn’t work it out．没有他的帮助，我们不能完成这件事。
(In order) to catch up with my classmates，I must study hard．为了赶上我的同班同学，我必须努力学习。
⑫定语attributive⑬定语用来修饰名词或代词，凡是有名词、代词的地方都可以有定语形容词、代词、数词、名词、介词短语，不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。
The black bike is mine．（形容词black修饰名词bike）这个黑色的自行车是我的。
What is your name?（形容词性物主代词your修饰名词name）你叫什么名字？They made paper flowers.（名词paper修饰名词flowers）他们制备纸花。
The boys in the room are in Class Three Grade One.（介词短语in the room修饰名词boys）这个房间里的男孩们在一年级三班。
I have something to do.（动词不定式to do修饰名词something）我有一些事要做。
基本句型①第1种句型S+V （主语+谓语）②主语＋谓语（不及物动词）♣Class begins. （class主语，动词begins做谓语）♣We begin our class at 8.（we做主语，begin做谓语）③第2种句型S+V+O 主语＋谓语（及物动词）+宾语♣My father read the book.（my father做主语，read做谓语，the book做宾语）我爸爸读书。
♣She likes English.（She做主语，likes 做谓语，English做宾语）♣I know him very well.（I做主语，know做谓语，him做宾语）我很了解他♣He stopped writing. （he做主语，stopped做谓语，writing做宾语）♣You must listen to me.（you做主语，must listen to做谓语，me做宾语）你必须听我的。
③第3种句型S+V+P主语+系动词+表语♣He became a scientist.（He做主语，became做系动词，名词短语a scientist做表语）。
他成为了一个科学家。
♣They are honest.（They做主语，are是系动词，形容词honest是表语）他们是忠诚的。
They are at home now.（They是主语，are是系动词，介词短语at home是表语）他们现在在家。
My job is to teach them English.（My job是主语，is是系动词，动词不定式to teach them English是表语）我的工作是教他们英语。
在句子中经常作为系动词的动词有keep look smell sound taste feelgrow get go turn④第4种句型S+V+IO+DO主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语＋直接宾语直接宾语是及物动词的直接对象间接宾语表示动作是对谁做的，或是为谁做的双宾语 :直接宾语(表示动作结果)和间接宾语(动作目标)He gave Tom a present. （he是主语，gave是谓语，Tom是间接宾语，a present是直接宾语）Give it to me. （give是谓语，it是直接宾语，me是间接宾语）必背：间接宾语在后面时, 其前必须加to(“给”)或for (给、“替” 、“为” )直接宾语和间接宾语的使用间+直当直接宾语是人称代词时，为了强调间接宾语，直+间我把它递给我妈妈。
♣I passed it to my mother. （it是直接宾语，my mother是间接宾语）她把它们扔给我。
♣She threw them to me. （them是直接宾语，me是间接宾语）我为他找到多余的书/票。
♣I found spare books/tickets for him. （spare books是直接宾语，him 是间接宾语）“疑问词+不定式”作直接宾语他教我如何读这个单词。
♣He taught me how to read the word.（me是间接宾语，how to read the word是直接宾语）我告诉他做什么。
♣I told him what to do.（him是间接宾语，what to do是直接宾语）他问我为什么唱这支歌。
♣He asked me why to sing this song.（me是间接宾语，why to sing this song 是直接宾语）她问我走哪条路。
♣She asked me which way to go.（me 是间接宾语，which way to go 是直接宾语）⑤第5种句型S+V+O+OC主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋宾语补足语call，name，make，think，and，leave他们使她幸福。
♣They made her happy.（They 是主语，made是谓语，her是宾语，happy 是宾补）我们叫她康妮。
♣We call her Connie.（we是主语，call是谓语，her是宾语，Connie是宾补）我觉得这部电影很有意思。
♣I found the movie interesting．（I是主语，found是谓语，the movie 是宾语，interesting是宾补）他让这个窗户开着。
♣He left the window open．（He是主语，left是谓语，the Window是宾语，open是宾补）我看见她跳舞了。
♣I saw her dance.（I是主语，saw是谓语，her是宾语，dance是宾补）⑥第4种句型和第5种句型（双宾语和复合宾语）的比较■第4种句型变为被动语态，有两种情况：♣We sent them a telegram. 我们给他们发了个电报。
→They were sent a telegram.→A telegram was sent to them.■第5种句型变为被动语态时，只有一种句式。