纪录片创作完全手册
纪录片创作完全手册
纪录片创作完全手册纪录片作为一种独特的电影艺术形式，在讲述真实故事、记录历史事件、揭示社会问题等方面发挥了重要作用。
要创作一部成功的纪录片，需要全面了解纪录片的创作过程和技巧。
下面是一份纪录片创作完全手册，涵盖了创作的各个环节。
1. 确定主题首先，需要选择一个引人入胜且具有影响力的主题。
可以考虑那些人们感兴趣的问题、社会现象、历史事件或其他独特的故事。
2. 剧本撰写纪录片同样需要一个剧本来指导整个创作过程。
剧本应该包括故事的概述、角色介绍、情节发展和转折点等。
3. 研究和采访在拍摄前，进行详尽的研究工作是必不可少的。
了解相关背景、历史、专业知识，并找到相关的专家、目击者或相关人士进行采访。
4. 拍摄准备准备拍摄设备、场地、拍摄计划和人力资源等。
确保摄影师、录音师和其他关键创作人员具备相应的专业技能和经验。
5. 拍摄原材料在拍摄过程中，需要尽可能多地收集素材，包括采访、现场拍摄、纪录片、照片、音频等。
6. 剪辑和后期制作在拍摄完成后，将所有原材料进行剪辑和制作。
这需要一个专业的后期制作团队，他们可以根据剧本和创作者的意愿进行剪辑、色彩修正、音频处理和特效添加等。
7. 配乐和声音设计配乐和声音设计是增强纪录片情感和氛围的重要因素。
选择适合纪录片风格和主题的音乐，并进行声音处理和设计，以提高观众的观影体验。
8. 完成和发布完成后的纪录片需要经过最后的审核和修订，然后可以选择在电视台、电影院、线上媒体等平台上发布和展示。
9. 推广和宣传一部成功的纪录片需要有效的推广和宣传来吸引观众。
这可以通过社交媒体、电视采访、电影节等渠道来实现。
纪录片的创作是一个艰巨而复杂的过程，需要创作者具备广泛的知识和技能，并做好充分准备。
这份完全手册提供了一个全面的指南，帮助创作者了解纪录片创作的要点和流程。
2019年10月11日纪录片的创作完整
第二节 理解与熟悉
一、对选题的充分理解 3、受众视点 3）潜在市场：那些经常收看性质类似的节目的观众 4、营销视点 考虑制作周期、制作成本、投入产出 5、国际交流视点
第二节 理解与熟悉
二、与投资方的充分沟通 1、政治利益
2、商业利润 三、故事线索的发现与材料收集 （一）故事线索的发现
1、利用媒体资源：如报纸、广播、因特网以及一 些内部交流资料 2、道听途说 3、有关人士的反馈提供
3、第三人称全知视角：
第三人称全知视角中叙事者大于叙事作品中的 人物。叙事者通常要比他故事中的人物知道的多。 第三人称全知视角，有利于叙事者运用自己全职全 能的优势，全方位的叙述客观事实。
纪录片的叙事视角
4、编辑型全知视角
既能够以旁观者的姿态叙述或者评论事件，又 可以深入人物内心，这就形成了一种特殊形态下的 全知视角，可以称为编辑型全知视角。
先去采访拍摄，然后剪辑成片， 最后配以解说、音响等
列出结构提纲，再据此列出拍摄 提纲。（适合纪录片创作，最理 想的制作方法）此处画重点
第三节 影片构思与设计
三、纪录片的制作方法与提纲的编写
2、解说词写法 1）对位写法 解说与画面内容一致，但不重复。
2）写意法 画面对解说表现的内容不是很一致，不是实写， 而是一种写意、联想，往往使用空镜头。
3）反衬法或对立写法
声画展示的不是同一内容，画面增加了电视的信息含量， 有力地表现主题，尤其是在回忆过去悲惨的、落后的、 凄凉的等反面事情方面，用反衬法非常合适。
第三节 影片构思与设计
三、纪录片的制作方法与提纲的编写 3、拍摄提纲内容 1）阐明主题 2）确定主要内容 3）形成大致的段落层次：开头、主体、过渡、结 尾等 4）确定风格式样：文学性、新闻性、叙事性、情 感性 5）确定综合处理方式 体现同期声、音乐、音响和解说词综合处理效 果，特别是重点段落、高潮部分
2011年中国传媒大学传播心理学考研必看书籍
屠忠俊、吴廷俊．《网络新闻传播导论》华中科技大学出版社，2002年 余明阳、陈先红．《广告策划创意学》（第二版）复旦大学出版社，2003年 吴廷俊：《中国新闻传播史稿》，华中理工大学出版社，1999年1月版 程世寿、刘 洁：《现代新闻传播学》，华中理工大学出版社，2000年7月版 申凡、戚海龙主编：《当代传播学》，华中科技大学出版社，2000年版 【推荐】考研公共课参考书籍 《考研真相》（王林真题书） 针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统注释和长 难句的图示解析，超级实用。 《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪 《写作160篇》是目前话题最全最广的写作书，这也是它连续五年命中作文题最主要的原因。 《阅读基础90篇》王建华 张磊 《政治考试大纲解析》（教育司） 《任汝芬政治高分复习指导书》 全
中国传媒大学2011年传播学考研要用哪些书籍：
参考书目 921理论传播 ①《公共利益、公共政策、公共服务与广播电视》胡正荣,中国广播电 视 ②《新闻媒介通论》童兵，新华出版社 ③《中西新闻比较论纲》袁军，北京广播学院 ④《中国广播电视公共服务体系：目标与实践》胡正荣,中国广播电视 922应用传播 ①《电视收视率解析》刘燕南，北京广播学院 ②《受众分析》刘燕南等译，中国广播电视 ③《媒介经营管理》凌昊莹，复旦大学 ④《媒体创意导论》宫承波，中国广播电视 ⑤《文化创意产业总论》宫承波，中国广播电视 ⑥《新媒体概论》宫承波，中国广播电视 923传播学研究方法
参考书目 申凡．《当代新闻采访学》华中理工大学出版社，1999年 孙发友.《新闻报道写作通论》人民出版社，2005年 赵振宇.《现代新闻评论》武汉大学出版社， 2005年 石长顺．《当代电视实务教程》复旦大学出版社，2005年 屠忠俊、吴廷俊．《网络新闻传播导论》华中科技大学出版社，2002年 余明阳、陈先红．《广告策划创意学》（第二版）复旦大学出版社，2003年 吴廷俊：《中国新闻传播史稿》，华中理工大学出版社，1999年1月版 程世寿、刘 洁：《现代新闻传播学》，华中理工大学出版社，2000年7月版 申凡、戚海龙主编：《当代传播学》，华中科技大学出版社，2000年版 【推荐】考研公共课参考书籍 《考研真相》（王林真题书） 针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统注释和长 难句的图示解析，超级实用。 《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪 《写作160篇》是目前话题最全最广的写作书，这也是它连续五年命中作文题最主要的原因。 《阅读基础90篇》王建华 张磊 《政治考试大纲解析》（教育司） 《任汝芬政治高分复习指导书》 全
中国传媒大学复试参考书目
叶澜 王炳照等 王天一等 夸美纽斯 曼昆 周三多 霍斯金斯 李怀亮 何群
9044 传媒经济管理综合
① 《经济学原理》 ② 《管理学》 ③ 《媒介经济学》 ④ 《当代国际文化贸易与文化竞
争》
传媒经济学
⑤ 《文化产业与政策导论》
⑥《 传媒经济学教程 （07 版） 》 周鸿铎 ⑦ 《传媒经济学： 理论与案例》 卜彦芳 9045 播音主持理论与实践 广播电视语 言传播 ①《中国播音学》 张颂 ②《播音语言通论》 张颂 ③《语言传播文论》 （共三集） 张颂 ①《普通话水平测试实施纲 要》 ①《中外艺术关键词》（上、 施旭升 下） ①《曲式与作品分析》 ②《和声学》 ③《基本乐理教程》 9049 美术或影像创作 美术学 9050 美术专业理论 9051 设计艺术史论 不指定 ①《中国美术简史》 ②《外国美术简史》 ③《艺术发展史》 ①《设计史》
9041 编辑出版理论
①《管理学》 ②《出版专业理论与实务（中 级）》 ③《出版专业基础知识（中 级）》 ④《经济学》
编辑出版学 9042 媒介融合
萨缪尔森等
人民邮电
近两年的 《编辑学刊》 （期刊） 、 《现代传播》 （期刊） 、 《中国 广播电视学刊》 （期刊） ①《有效的品牌传播》 ②《广告策划》 ③《广告调查与数据库运用》 ④《媒体与广告》 ⑤《中国广告图史》 张树庭、 吕艳丹 黄升民 黄京华 钟以谦 黄升民、丁俊 杰、刘英华 中国传媒大学 中国传媒大学 东南大学 人民大学 南方日报
中央美术学院 中央美术学院 E·H·贡布里希
9046 汉语普通话教学与水平测试 9047 艺术作品评论 9048 音乐基础理论
艺术学
吴祖强 斯波索宾等
晏成佺、童忠良、 钟峻程
音乐学
中国传媒大学开始科目和参考用书
（以上书目仅供参考，如超出范围，均属正常）When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.。
纪录片创作流程资料讲解
第三章 纪录片的创作流程
其次，细致周到的编辑提纲可以给剪 辑工作带来方便：其一可以使结构完整、 匀称，各部分内容比例得当；其二可以 保证选用最好的镜头；其三可以提高效 率，并保证影片时间精确无误。
编辑阶段
第三章 纪录片的创作流程
第三章 纪录片的创作流程
6、整理素材
❖ 对原始素材进行分类和整理。
第三章 纪录片的创作流程
一、前期阶段
（一）前期阶段涉及为获取原始的图像素 材和原始的声音素材所进行的一系列工作， 又称为前期拍摄 。
第三章 纪录片的创作流程
（二）主要包括:根据节目的总体构思确定 节目的内容与形式，选择符合节目内容与形 式要求的拍摄现场，组织现场拍摄，通过摄 录获得所需要的图像和声音素材等。
音素材进行了解和鉴别，并对照脚本内容， 在素材的基础上建立完整的意象性形象系统 的过程。
在这个过程中可以知道现有的素材是否能 够建立起脚本内容所需的形象，如果不能， 还需要补拍些什么或寻找些什么图像资料。
第三章 纪录片的创作流程
2、修改脚本 在创作之初创作者对纪录片的主题、
内容、结构、形式有一个完整的构思， 根据这个构思创作出初步的拍摄提纲 (或称脚本)。
第三章 纪录片的创作流程
7、选择素材（做好场记） 在众多的素材中选择相对确定可用的
镜头，然后根据编辑提纲所提示的内容 分别进行归类，将不同磁带上的镜头标 示在编辑提纲上，以供剪接时寻找。
第三章 纪录片的创作流程
8、编辑 按内容要求的顺序将一个个镜头组合
在一起，用来表达创作者的思想和意图。
第三章 纪录片的创作流程
配音和混录合成一般由专门人员来做，但 编导绝不是旁观者，而是要向播音员和录音 师阐述创作的意图，提出创作的要求，这是 综合处理的最后阶段。
纪录片的分类和定义专业知识讲座
所谓定义，便是对事物的描述，必然是先确定事物，然 后才有对其的描述。也就是说，研究纪录片的定义必须从纪 录片的分类开始，只有明确知晓了哪些影片是纪录片，也就 是确定其范围，然后才有可能从中抽象出本质的特性加以描 绘，形成定义。因此，我们的讨论从纪录片的分类开始。
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一般认为，一个概念的定义有两个方面的要 求，被定义事物的性质和被定义事物的范围，也 就是一般所谓的内涵和外延。
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这样的分类有通俗的特点， 但是这种分类不够严谨。
二、狭隘分类 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
迈克尔·拉毕格在他那本名为《纪录片创作完全手册》的书中说： “自然风光片、科技片、旅行纪录片、工业片、教育片、甚至包括广 告宣传片……这些名目下的影片根本不属于纪录片。”
朱景和：社会人文和自然科学。
景秀明从叙事方式将纪录片分成：散文方式和情节方式。
三、宽泛分类 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
电影
剧情片
纪录片
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这样的分类基本上是按照纪录片拍摄的方式来确定 的，除了诗意型和表述行为式这两种类型与纪录片的内容 相关，其他四种类型都是按照形式划分的。
《新闻纪录片创作》教学大纲
《新闻纪录片创作》教学大纲课程编码：1212104102课程名称：新闻纪录片创作学时/学分：32/2先修课程：《新闻采访与写作》、《出镜记者与现场报道》、《电视专题片》适用专业：新闻学开课教研室：新闻教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是新闻学专业的专业选修课。
2．课程任务：本课程按照纪录片创作的实践流程，从创作原则、确立选题、运筹调研、方案建构、导演拍摄、人物塑造、叙事策略、剪辑制作等八个方面对新闻纪录片的创作进行理论讲解，并结合多部优秀新闻纪录片作范例式解读，帮助学生掌握新闻纪录片的制作技能。
教学过程中，既重视学生的理论认识的提高，又以实训的方式锻炼学生的动手能力，特别重视培养学生对社会生活的观察，以提高他们的认识、分析和判断能力，并以此为基础，过渡到具备使用精准、美观的影像独立地记录生活和表现生活的能力。
二、课程教学基本要求作为新闻学专业学生的创作课程，在前期《新闻采访与写作》、《出镜记者与现场报道》和《电视专题片》的基础上，本课程教学中，要求以基本的纪录片创作理论为依据，在较为系统地掌握纪录片创作的全流程的基础上，通过对经典新闻纪录片制作案例的剖析，并提供全程化的新闻纪录片制作实训指导，使学生掌握新闻纪录片制作的基本技能，能够独立承担常见新闻类纪录片的制作任务。
本课程考核形式为考查，综合成绩构成为：末考成绩（灵活考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％)。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章创作原则1.教学基本要求使学生了解纪录片的概念和基本属性，掌握纪录片的一般分类，懂得纪录片创作的基本原则。
2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章教学，使学生了解纪录片的基本概念，学会区分不同类型的纪录片，并初步理解纪录片的一般创作原则。
3.教学重点和难点教学重点是纪录片的概念。
教学难点是纪录片的本质属性以及纪录片的基本创作原则。
4.教学内容第一节从纪录片定义看纪录片本质属性一、纪录片的定义二、纪录片的本质属性第二节从纪录片功能看纪录片创作实训原则一、从纪录片的政治意义看创作实训原则二、从纪录片的文化价值看创作实训原则三、从纪录片的经济功能看创作实训原则第二章确立选题1.教学基本要求使学生了解纪录片选题的时代演进，掌握纪录片的片种类型，懂得纪录片确立选题的基本原则。
《纪录片创作》课件
音效与配乐技巧
音效选择
根据内容需要选择合适的音效，如环 境音、效果音等，增强画面的真实感 和表现力。
配乐选择
选择与内容相符合的配乐，营造氛围 和情感，增强纪录片的感染力。
声音处理
对声音进行适当处理，如降噪、混响 等，以提高音质和听感。
声音与画面的关系
合理安排声音与画面的关系，使音效 和配乐成为纪录片的有机组成部分。
总结词
传统与现代的结合与创新
详细描述
《我在故宫修文物》在展现文物修复技艺的同时，也注重 传统与现代的结合和创新。修复者们运用现代科技手段， 提高修复效率和精度，同时也注重保留文物的历史信息和 原始风貌。
05 纪录片创作挑战与展望
创作过程中的挑战与应对策略
01
资金限制
纪录片创作往往需要大量的资金投入，包括拍摄设备、人员薪酬、后期
纪录片作为一种媒介，将更加关注社会问 题，发挥其社会责任和教育功能。
06 总结与思考
纪录片的创作心得与体会
创作过程的心得
纪录片创作是一个复杂而有趣的过程 ，需要深入挖掘题材，精心策划和执
行。
在创作过程中，我学会了如何与拍摄 对象建立信任关系，以及如何捕捉真 实、生动的影像。
团队合作的体会
一部优秀的纪录片需要一个默契的团 队，大家需要齐心协力，共同完成目 标。
景别选择
根据内容需要选择合适的景别 ，如远景、中景、近景等，以
突出重点和细节。
剪辑技巧
剪辑节奏
合理控制剪辑节奏，使纪录片流畅自然，避免过于拖沓或紧凑。
画面匹配
注重画面之间的匹配和过渡，保持视觉的连贯性和流畅性。
声音与画面的配合
合理安排声音与画面的配合，增强纪录片的表现力和感染力。
影视类书籍读书笔记
竭诚为您提供优质文档/双击可除影视类书籍读书笔记篇一：影视精品解读(下)读书笔记影视精品解读（下）听课笔记程素琴20XX年6月一、中国电视的发展历程、改革的主要内容以及问题和对策A、电视新闻改革：80年代：主要是确立电视新闻的权威性，使电视新闻成为人们获取信息的重要渠道；90年代：主要是加快改革步伐，让中国电视走向世界；进入新世纪，探讨数字化、全球化背景下的走出去战略。
b、成就和亮点：建立了直播快速反应机制；（20XX年，成立全国电视直播联盟）舆论环境好像比过去更轻松；c、问题1、舆论监督在变弱（焦点访谈）2、节目缺乏创新（中央电视台缺乏新节目，都是老节目）3、僵化的考评机制（收视率是电视的万恶之源）4、体制滞后（上世纪80年代，四级办电视，双重属性，企业性质，双重属性：政府满意，受众满意——机关、企业）D、对策：1、体制转变（以市场的形式走出去更可行）2、模式转变（思考借船出海：利用凤凰卫视国际化的传播平台播出我们的节目，传播意识形态）3、观念转变（以受众为中心，更开放的观念）4、内容转变（中央4台，说到中华特色，就只是杂技、京剧等，应多开拓）二、什么是一条好的电视新闻A、电视新闻定义b、电视新闻的共性规律时效性（时效性把握：并不是最快报道最好，需考虑适宜性：接受心理、考虑受众模范——富士康跳楼事件）真实性（真实是新闻的生命，事实必须真实、本质的真实、表现手法的真实——声画组接）客观性：新闻报道尊重客观事实；报道手法的客观（不出现第一人称）公正性：给正反双方话语权c、新闻价值不变要素：真实性、时新性可变要素：重要性——会议新闻国外也是一样，因为是重要的——重要人物热门话题、显著性、接近性、趣味性等制约新闻价值的要素：事实本身、事实与受众的关系、记者的能力D、电视新闻的采制特点三、什么是电视新闻节目A、电视新闻节目的分类b、电视新闻的报道取材走向1、信息——观众期望值：扩大信息源增加信息量（不可丰收就是麦浪滚滚）畅通信息流通渠道解读信息（波兰总统坠机，通过解读坠机原因、波兰和俄罗斯关系）2、情感——报道兴奋点（有有认知）3、个性——传播要人格化（每个编导做的节目都不一样，要有自己的风格）c、电视新闻报道的叙事走向1、主题事件化（20XX年经济危机：一群小麻雀安家在银行门口）2、事件故事化（银行员工如何小心翼翼的帮助做窝）3、故事人物化（原生态的故事比小说更吸引人）4、人物个性化（每个人都不同于他人，观察到位）D、连续报道和系列报道()系列报道：中国特色，国外很少系列报道四、电视新闻的编排编排思想：节目观念，受众观念编排技巧：选择头条突出重点优化组合、有序编排层次分明、灵活多样峰谷技巧五、考试形式：名词解释简答：2道题论述：延伸阅读书籍：篇二：读书笔记-《认识电影》读书笔记－《认识电影》这本书对于我来说应该是第一本专业课的工具书，至少我是把它当作工具书去应用的。
纪录片创作完全手册
批判性的见解
传达信息并打动观众《不愿面对的真相》
纪录片的拍摄计划
成功的纪录片通常包含： 对必要信息或文本的有条理的解说，不
是太多也不会太早； 有趣的人物正在做什么或得到什么（动
态的过程性）； 从角色需要中浮现事件； 对立力量间的紧张和冲突； 有节奏地发展至少一个人物主要情况。
题和风格，这样你能由他人来验证你的想法， 并且寻求资金或其它支持。
调研的目的
观察谁是好的被摄制者，谁是不适合的 人选
观察大量被拍摄者有个性的行为，了解 什么是常态和非常态
让可能的被摄者熟悉、信任你 明白人物所代表的意义，做出代表性的
选择
调查的最初阶段
一部有想象力的纪录片是从富有想象力 的工作开始。不要因为对题材了解不多 而影响你的设想
– 把你的想法讲给那些愿意倾听的人， 并征求他们的意见。改变你的讲述， 最大限度的利用观众的反应，并思考 这些变化是如何影响你想拍摄的影片。
– 请读者阅读你的计划，并评论它满足 了他们的什么期待。他们在影片中所 看到的也是你所看到的吗？
拍摄前的最后准备
确定制作小组 列出一份拍摄进度表 为可预见的困难设想出周全的计划 做任何必要的试拍：
对重要的事件如何进行戏剧化处理，即对事件的发生前后顺序进行重新编排，创作出一个更为有效的故事来。
解决所面临的主要问题与困难做斗争 时间的处理：开始的适时跟进、后来的保持距离、后来的冷眼观察、最后的冷静反思
观看同类题材的影片，但要避免受它们的影响
第三幕 情感问题（真实、适度、高雅）
写出影片想达到的主题或其它目标。
设立影片的美学风格
发现内在的节奏、象征、标志和关键意 象，通过确定
中国传媒大学广播电视新闻学专业各方向介绍
中国传媒大学广播电视新闻学专业各方向介绍广播电视新闻学专业（050321）1. 广播电视史方向广播电视史作为一门新兴的历史科学，目前在我国科学文化史上独树一帜，是我国新闻学教育和研究中的一个重要组成部分。
广播电视史从建校后即开展教学研究，并于1979年成立硕士点，1999年成立博士点，在国内具有广泛的影响。
作为一门专业性较强的历史科学，广播电视史主要研究国内外利用无线（有线）电波传送声音图像，借以传播新闻、评论、教育、文艺和广告等节目的整个广播电视事业产生发展的历史过程及其内在规律。
具体研究内容是：广播电视技术的发展和进步，广播电台、电视台的设置沿革，广播电视节目的发展变化，广播电视理论的演化、广播电视节目及其宣传对社会的作用和影响。
从历史视角对我国广播电视诸方面进行分析研究，总结经验教训，揭示人们开创和发展广播电视事业的历史活动的某些内在联系和特点。
广播电视史涵盖了哲学、历史学和广播电视新闻学等学科内容，在研究中注重多学科的交叉和融合，注重理论联系实际。
具体研究方法：在大量占有史实资料的基础上，深入分析，去伪存真，利用联系的观点，抓住主要矛盾，通过一系列史实的确认与分析来研究广播电视历史发展脉络和对社会进步的影响。
广播电视史属于专门史，涉及多个学科，因此本方向研究生应具备扎实的马列哲学理论基础、丰富的历史学知识储备和系统的广播电视新闻学专门知识。
通过研究生阶段的学习，学生的科研、业务和学习、创新等方面的能力均获得显著提高。
学生毕业后可进入广播电视、报刊网络等大众媒介从事新闻采编、新闻出版等实际业务工作，可进入大专院校和科研院所从事科研、教育工作，可进入企事业单位和国家机关从事宣传等方面的工作。
2．外国广播电视方向外国广播电视专业方向，是广播电视新闻学专业的重要专业方向之一，同时它也是建立在外国新闻史研究、外国媒介史研究与广播电视媒介研究相结合基础上的一个研究方向。
该专业方向旨在通过对外国广播电视全面、系统、深入、科学的研究，促进广播电视新闻学的学科建设，并对中国广播电视事业的改革与发展，提供必要的借鉴与参照意义。
纪录片的分类和定义
一、非叙事与非虚构
非叙事与非虚构是一对矛盾，在考拉克尔那里被含模糊糊地放 在了一起。
麦茨则在表述“非叙事”旳观念时，出现了自相矛盾。他在 《电影语言》一书中谈到论述旳时候说：“自从沙特从事想象世界之 研究之后，我们逐渐在建立一种观念：现实不说故事，只有记忆才说 故事，因为说故事是一种论述行为，是全然旳想象。所以，任何事件 在被开始述说之前均已告完毕。”
麦茨在1967年便提出过叙事电影与非叙事电影旳区 别，他说：“在电影领域中，一切非叙事旳样式（纪录片、 科技片等）都成为‘边远地域’或者‘边界地域’。”
【克里斯丁·麦茨：《电影符号学中旳几种问题》，李幼蒸译，载李幼蒸编：《构造主 义和符号学》，北京，三联书店1987年11月版，第5页】
波德维尔将全部旳非剧情片按照创作措施来进行区别。 他以为，对于任何一种题材，都能够用不同旳措施去处理， 这些措施能够归纳为“分类型、说服型、抽象型和联想型” 四种类型。
什么是非虚构旳叙事？
普兰廷加在他旳文章中说：“非虚构电影在总体上是非虚构旳话语一种 亚种，非虚构话语作为一种庞大旳集团涉及电影、随笔、传记、新闻报道， 以及向配偶描述旳当日旳事件等等。假如我们以为纪录片是非虚构话语旳一 种详细例子，那么怎样把纪录片认作是行动旳工具，而不是前电影时间旳被 动统计就显得更清楚了。”
【齐格弗里德·克拉考尔：《电影旳本性——物质现实旳复原》，邵牧君译，北京，中国 电影出版社1981年10月版，第244页】
对于波德维尔和汤普森来说，他们分类旳立场是“非叙事”，非叙 事旳思想一样也存在于克拉考尔，他以为经典旳纪录片是“取消故事” 旳。
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关于选题
• 纪录片的价值：人文、社会、文献、艺术 • 静态、生存状态【《神鹿》】 • 动态、事件性【《泰福祥日记》】 •人
纪录片创作：选择/编辑的艺术
• 选择 • 《杰出华人系列—季羡林》、《真情—季羡林》 • 编辑 • 《船工》、《三峡移民》、《三峡白龙州》
纪录片创作
何苏六 22/05/2009
•《纪录片创作完全手册》
关于纪录片创作的几个问题
• 选题问题（时代、典型、历史） • 立意问题（高度、深刻、普遍） • 叙述问题（清晰、悬念、层次） • 情感问题（真实、适度、高雅）
拍摄前的工作
• 执导一部纪录片：研究由结果所引导出来的过程 ，而不是随兴的查询。
的影片，即通过一份影片的文字叙述版本来寻求 支持。你应该把计划做得更清楚、更有说服力， 由此你可以提出所需的人力及预算。
纪录片的拍摄计划
• 作用之三：在研究阶段写份计划，有助于你对片 子要拍的内容进行组织性与系统性的分析。
• 它让你能真正引导影片本身去表现一个故事，而 不是期望故事自己浮现。
设立影的美学风格
• 发现内在的节奏、象征、标志和关键意象，通 过确定
• 你正在感受的每个人在戏剧中可能表演的生活角色 • 你看到的和期望看到的画面，它们能传达你所说的核心 • 有隐含意义的关键情节，它们对你的影片的中心意思有着特别
的意义。 • 你的故事是哪一种类型。任何意味着原型、神话或传说的相似
提炼计划
• 形成你自己的视角
• 你究竟想要拍什么。 • 可能需要表现的重点。 • 这样你会有效收集有关的材料。
• 写一份概述，简要描述你的影片和它的目的
提炼计划
• 做一些必要的保留性的选择：
• 挑选。最后决定你想用的人和地点 场景，还有其它如市容、地形、工 厂等象征性意象。
• 在你准备拍摄时，列出引导你影片 的典型和非典型的事件。这二者， 你都应想到它们中最好的代表。
的故事，把它们变得大众化，会加强影片的力量。
设立影片的美学风格
• 检验你的设想 • 把你的想法讲给那些愿意倾听的人，并 征求他们的意见。改变你的讲述，最大 限度的利用观众的反应，并思考这些变 化是如何影响你想拍摄的影片。 • 请读者阅读你的计划，并评论它满足了 他们的什么期待。他们在影片中所看到 的也是你所看到的吗？
态和非常态 • 让可能的被摄者熟悉、信任你 • 明白人物所代表的意义，做出代表性的选择
调查的最初阶段
• 一部有想象力的纪录片是从富有想象力的工作 开始。不要因为对题材了解不多而影响你的想 象力。
• 保持宽松状态。保留任何多样性的和不确定性 的解释，不要把自己逼到一个角落。
调查的最初阶段
• 背景调查
• 利用互联网收集你能找到的所有参考资 料和观点
• 研究有关你的题材的出版物，比如杂志 、报纸、专业期刊，甚至小说，它们能 提供有用的观点和评论
• 观看同类题材的影片，但要避免受它们 的影响
调查的最初阶段
• 和各类专业人士交流，分享他们的见闻。 • 作为一个纪录片工作者，你的专业技能体
现在，你能将观看你影片的观众带领到一 个特殊世界，并提出关于这个世界的问题 。因此一个非专业人士实际上能够帮助你 决定什么是观众真正需要的。
形成第一版计划
• 预访
• 挑选被摄对象。小组人员看那些可能的被 摄者在镜头面前的表现，这是一个挑选人 物的分析过程。如果录音的音质不错，将 来可以用在影片中做话外音。
• 不要做决定。避免给自己留下麻烦。仅仅 讨论谁是可能的被摄者，用不确定的话去 推迟决定。
形成第一版的计划草案
• 调整工作前提
• 当新的信息改变了你想拍摄的前提，你就必须 重写前提。这是重新设置你的主题目标的最好 方法。没有这一步，你将不知道拍什么或怎样 拍。结果你会拍下所有会动的东西。
调研的目的
• 收集背景和基本的事实信息 • 了解整个情节，将情节聚焦到最有意义的部分 • 收集所有你在拍摄中所需的人、事方面的资料 • 决定你拍摄这部影片应该具有的根本目的 • 形成计划，在计划中表明你想表达的意图、主题
和风格，这样你能由他人来验证你的想法，并且 寻求资金或其它支持。
调研的目的
• 观察谁是好的被摄制者，谁是不适合的人选 • 观察大量被拍摄者有个性的行为，了解什么是常
拍摄前的最后准备
• 确定制作小组 • 列出一份拍摄进度表 • 为可预见的困难设想出周全的计划 • 做任何必要的试拍：
• A、“试听”不能确定的被摄者 • B、和新同事进行沟通 • C、为你将合作完成的工作确定标准 • D、尝试新的或不熟悉的技术
纪录片的拍摄计划
• 作用之一：计划是传达制作者意图的必要手段。 • 作用之二：在寻求资金时，你要向别人陈述自己
形成第一版计划
• 列出动作的段落。 • 看它们各自相距多远，它们是否足以构成一部有
趣且前后连贯的无声影片。它们可表明你的影片 是具有电影的内涵，还是很大程度上在依靠解说 。
形成第一版计划
• 预访
• 试拍。对你想拍摄的人做非正式的 录音或录影访问。此时不要问尖锐 而深刻的问题——这些问题留待正 式拍摄时再问。
提炼计划
• 紧扣焦点，深化影片
• 在假设你的影片还没有中心时，你总会去寻找 它。
• 缩小影片中心的范围，有利于找到并延伸影片 的本质。
• 紧扣焦点并深入下去，这样会抓住很多有用的 细节，比那种有很多焦点但只是泛泛而谈的影 片好得多。
提炼计划
• 列出你的影片必须阐述的要点
• 以便在拍摄时会忘记那些不重要的事情： • 写出观众必需的解释性的信息，并选择 几种不同的传达方式。 • 写出影片想达到的主题或其它目标。 • 确定你的拍摄材料，以便表现冲突中的 人与事。
提炼计划
• 去掉陈词滥调，写下你能拍出的 与众不同的、有新意的文字。
• 决定中心人物和其他角色（时时 问自己这是个什么样的故事）。
• 阐明由多个部分构成的故事中你 选择的视点。
• 阐明你影片的基本辩证法—中心 论点和相对的观点—一边筛选你 所收集的材料。
设立影片的美学风格
• 风格
• 与每个段落最匹配的风格 • 最能表现你的视点的形式 • 与众不同的风格 • 避开任一种风格