学写简单的研究报告

问题的产生：
小学生保护眼睛调查报告
在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有二百多名。 从表面上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，实 际上大家是否有养成爱护眼睛的好习惯呢？在校园里，大家做眼保健操， 上课也有老师提醒正确的用眼方法，但离开了学校，不爱惜眼睛的坏习惯 就来了。这些现象说明了大家对保护眼睛习惯的认识还是很模糊，没能真 正意识到保护眼睛的真正目的和作用。为了使大家掌握用眼卫生知识，引 导大家关注自身用眼习惯，增强每个人的爱护眼睛意识。我们开展保护眼 睛情况调查研究，从身边所有存在的问题入手，通过分析和讨论，加强每 个人对保护眼睛知识的了解，提高大家提出问题和解决问题的能力。
班级 总人数
视力情况
近视率
1.0 及 以 0.8--1.0 0.5--0.7 0.5 以下
上
一（1） 52
50
1
0
1
3.8%
二（1） 50
46
3
1
0
8%
三（1） 59
53
4
1
1
10.2%
四（1） 54
43
6
5
0
20.4%
五（1） 67
49
5
9
4
26.8%
六（1） 52
33
10
4
5
36.5%
（二）了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。 我们走访了学校和一些家庭，采访了学生、家长。请看：
团队力量大，小组合作、任务明确、分工协作，集体智慧。 拟定出你们小组的研究计划哟！
调查过程： （一）了解各年级段学生保护眼睛的情况。 （1）问卷调查：我们拿了 100 份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行
调查。调查问卷如下：
小学生保护眼睛问卷调查
填写人 班级
1、患有近视吗？程度如何？（ ）
A、完全没有近视（ 65 ） B、150 度以下（
我们来讨论
建议：小组资料摘抄
要注明摘抄来源哟，比 如：书刊（网站）名称 、卷 年 期 作（编写、翻译）者等
研究方法有：研究对象的选
取、研究的方面、资料的搜集 和处理等。可以用图表、问卷、 采访等形式。
第二小组研究计划 研究问题：同学视力保护情况调查 研究方法：1 发调查表，做统计。
2 观察同学的读写姿势。
12、你会在家做眼保健操吗？A、会（1） B、 不会 （99）
13、你曾经是试过用手揉眼睛吗？ A、经常（16） B、偶尔 （58） C、 （26）
我们发出 100 份调查问卷，回收 100 份调查问卷。
（2）访问：我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的视力情 况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表如下：先锋小学各 年级一班学生视力情况统计表。
8、你经常看电视吗？ A、经常 （72） B、很少 （28） C、 （0）
9、你的眼睛是否经常觉得干涩？A、是 （ 3） B、偶尔 （33） C、不是 （64） 10、你看远处的物体时，会经常皱眉眯眼吗？A、会（11） B、偶尔 （24） C、 不
会 （65）
11、你在校是否会认真做眼保健操吗？A、什么时候也会 （28） B、在老师看管下 会（61）B、不会 （11）
C 什么地方都可以看书。（13）
5、你写字姿势怎么样？
A 低下头趴在桌子上写字。（26） B 保持正确的写字姿势写字。（49）
C、两种情况也有。
（25）
6、你的眼睛疲劳时是否有注意休息？
A、有（62） B、偶尔 （31） C、没有 （7） 7、你是否经常用视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗？
A、是（4） B、偶尔 （6） C、 （90）
12
Hale Waihona Puke Baidu
25、0你度平以时上会（歪4着）头看书吗？（
）A、有（
有（42）
）C、150 度——250 度（9） D、 16） B、偶尔（42） C、 没
3、你平时会长时间看书、看电视、上网吗？（ C、（42）
）A、会（25） B、偶尔（33）
4、你会在什么地方看书？ A、在光线过暗的地方看书。（11）
B 在光线充足的地方看书。（76）
由于一些同学平时不注意眼睛的保护，慢慢地成了近视眼，无奈地与 眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的 生活和学习带来了许多不便。 学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。 学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了 小数点，经常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我 戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！ 学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一 片。多难受啊！
这部分也被称为前言是报告的第一部分，可直接以“问题的提出”作为标题常常要 简要地说明下列内容：
(1)报告提出的缘由； (2)研究这一课题的意义；
调查着眼点: 我们调查组经过商量讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行
调查： 1. 以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛的情况。 2. 了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。
第六单元 研究报告
研究报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查 后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式调查情 况的一种文书。本单元我们学习了《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史 和现状的调查研究》让我们也利用信息，尝试写写简单的研究报告吧！
标题常常直接采用研究 课题的名称，这样精确、明 了，使别人能对所研究的问 题一目了然。 记得,标题下 是署名。一般应写明研究人 员所在单位，如，××学校
1. 小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长知识本是件好事，可她回家 写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的批评当作耳边风。
2.这个男生最喜欢看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，赶紧坐
到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是 少儿节目还是电视连续剧，他都要看。 3. 这两个女同学对眼睛的态度也不好。你们瞧，她俩边走路边看书， 磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。 4. 小丽是个勤奋好学的孩子，学生成绩很棒。可写字姿势不正确，不 仅坐不端正，握笔姿势也不正确，作业本都是斜着放。老师和同学的提醒 后纠正过来，但一会就忘了。
3
访问家长，了解同学们在家保
护视力的情况
分 工：组长：明明
搜集资料的方法的适用性比
搜集资料的 方法
优点
不足
使用范围
自己观察、记 第一手资料，
费时多