《1 我的成长足迹》教案2

《我的成长足迹》教案

教学目标

知识目标：使学生通过对小学五年生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在五年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的。

能力目标：引导学生在回顾过程中反思五年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。

情感目标：增强学生为顺利跨入中学大门树立应有的信心。

教学重点

引导学生多角度回顾自己成长历程中的点滴，由此感悟自己的变化与进步，感受成长的快乐。

教学难点

通过收集、整理成长资料，培养学生分类、归纳的能力。

教学方法

创设情景法引导法、课堂自主合作交流、讨论法。

教学过程

一、创设情境导入。

1、教师：请大家欣赏钢琴曲《童年的回忆》（理查德）。听后谈谈自己的感受。

2、我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你能猜猜是谁吗？请出真正的照片主人，请同学们对比着看一看，描绘他们的变化。

二、教学互动。

1、朗诵诗歌《童年》（小雨滴），请大家欣赏后谈感受。

2、请同学们观看课件，有感情朗读《童年趣事》（请大家思考：该故事给我们什么启示？）。

3、大家继续阅读《童年趣事》（读后小组讨论自己的感受）

4、请同学们介绍自己童年种种有趣的过失。

教师问：从这些过失中，你们得到什么启示？

点评同学们的回答，强调失误等于成功的意义。

5、组内交流、欣赏学生自己完成的《成长的档案》。

6、展示具有代表性的《我的成长档案》（学生材料展示，大家欣赏。）

7、指明讲述在成长中给自己最大帮助和关心的人。

8、观看我们班级集体成长点滴。（课件展示）

三、写一写：我的成长大事记。

1、学生完成《我的成长大事记》。

2、请欣赏老师的一首小诗。（我多想）

四、总结。（课堂小结后，赠送人生格言与大家共勉。）

五、作业。（继续完善我的成长足迹档案，在毕业时可以作为礼物赠送给同学作纪念。）

六、板书设计：

成长的惊喜

我的成长足迹深深浅浅

学会感激