《古代寓言二则》PPT课件二
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古代寓言二则
《刻舟求剑》 《郑人买履》
•韩非子《韩非子》 • 韩非子（约公元前280—公元 前233年）即韩非.。战国末期 思想家、政治家。是当时思想 家荀卿的学生。他继承和发展 了荀子的法家思想，吸取了他 的法家学说，成为法家的集大 成者。他的著作后人称《韩非 子》。
文本赏析
• 《郑人买履》
• 郑---春秋时一个小国名。 • 度---忖度，作动词用．计算、测量。后一个“度”名词，
自相（）（） （）（）双全 （）（）唯谷 （）（）交困
（）（）相 混淆（）（） 颠倒（）（） 只争（）（）
五、说出带点字意思
• 之：反归取之 至之市 试之以足 • 惑：不亦惑乎 • 度：吾忘其度 自度其足 • 反：及反 • 坐：置之其坐 • 无：无自信也
六、翻译句子
• 1、先自度其足，而置之其坐。 • 2、宁信度，无自信也 • 3、是吾剑之所从坠。 • 4、从其所契者入水求之。
7、畅谈你通过学习这两 则寓后懂得了一些什么样 的道理。
8、今天我们学习这两则寓 言故事有什么意义呢？
拓展练习
• 一、根据意思写成语 • 1、没有真实本领的 人，混在里面凑数，或
比喻以次充好。 • 2、比喻自己言行前后相互抵触。 • 3、画蛇时给蛇添上脚，比喻多此一举，不
但无益，反而有害。 • 4、塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，
尺子。 • 之---量好的尺码。 • 坐---同“座”，座位。这里指一椅子、凳子一类家具。 • 操---操持，带上，拿着。 • 罢---集市解散。 • 履---鞋子。 • 无---虚无，没有。这里是不能，不可以的意思。
wenku.baidu.com
有感情、有节奏地朗读全文
• 要读出郑人忘持度的懊恼 之情和回答别人时的执迷 不悟的神气，另外还要表 现别人问话时的应表现出 的疑惑之情。
文本赏析
• 《刻舟求剑》 • 遽---立即，匆忙。 • 契---雕刻。 • 是--- ，这儿代词。 • 从其所契者---其，他；所契者，雕刻记号
的地方。 • 不亦惑乎---不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊
涂。“不亦…乎”是一种委婉的反问句式。
翻译《刻舟求剑》
演示实验
指导朗读:
要读出同船人催他时着急怀疑的 语气和那个掉剑人不慌不忙,十 分自信的语气.
原来时光一直都在，只是我们在飞逝。 感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 青春一经“典当”，永不再赎。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
只能欺骗自己。
二、你能讲一个成语故事 吗？讲给大家听，并告诉 大家这个故事告诉我们什 么道理？看谁讲得好。
三、填上合适的字
（）人摸象（）人忧天（）人寻味 （）人之危（）人相轻（）人师表 （）人君子 （）人买履（）人深省 （）人头地（）人心弦（）人唯亲 （）人善任 （）人窒息（）人而异
四、填反义词构成成语
布置作业
背诵二则寓言
古代寓言二则(第二课时)
• 一、检查背诵 • 二、探究讨论
• 1、郑人买履讲了一个什么故事？ • 2、刻舟求剑讲了一个什么故事？
3、你觉得郑人买履中买鞋人 可笑之处是什么？
4、你觉得刻舟求剑中掉宝剑 的人愚蠢之处在哪里？
5、郑人买履讽刺了什么样的人？ 6、刻舟求剑的寓意是什么？
《刻舟求剑》 《郑人买履》
•韩非子《韩非子》 • 韩非子（约公元前280—公元 前233年）即韩非.。战国末期 思想家、政治家。是当时思想 家荀卿的学生。他继承和发展 了荀子的法家思想，吸取了他 的法家学说，成为法家的集大 成者。他的著作后人称《韩非 子》。
文本赏析
• 《郑人买履》
• 郑---春秋时一个小国名。 • 度---忖度，作动词用．计算、测量。后一个“度”名词，
自相（）（） （）（）双全 （）（）唯谷 （）（）交困
（）（）相 混淆（）（） 颠倒（）（） 只争（）（）
五、说出带点字意思
• 之：反归取之 至之市 试之以足 • 惑：不亦惑乎 • 度：吾忘其度 自度其足 • 反：及反 • 坐：置之其坐 • 无：无自信也
六、翻译句子
• 1、先自度其足，而置之其坐。 • 2、宁信度，无自信也 • 3、是吾剑之所从坠。 • 4、从其所契者入水求之。
7、畅谈你通过学习这两 则寓后懂得了一些什么样 的道理。
8、今天我们学习这两则寓 言故事有什么意义呢？
拓展练习
• 一、根据意思写成语 • 1、没有真实本领的 人，混在里面凑数，或
比喻以次充好。 • 2、比喻自己言行前后相互抵触。 • 3、画蛇时给蛇添上脚，比喻多此一举，不
但无益，反而有害。 • 4、塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，
尺子。 • 之---量好的尺码。 • 坐---同“座”，座位。这里指一椅子、凳子一类家具。 • 操---操持，带上，拿着。 • 罢---集市解散。 • 履---鞋子。 • 无---虚无，没有。这里是不能，不可以的意思。
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有感情、有节奏地朗读全文
• 要读出郑人忘持度的懊恼 之情和回答别人时的执迷 不悟的神气，另外还要表 现别人问话时的应表现出 的疑惑之情。
文本赏析
• 《刻舟求剑》 • 遽---立即，匆忙。 • 契---雕刻。 • 是--- ，这儿代词。 • 从其所契者---其，他；所契者，雕刻记号
的地方。 • 不亦惑乎---不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊
涂。“不亦…乎”是一种委婉的反问句式。
翻译《刻舟求剑》
演示实验
指导朗读:
要读出同船人催他时着急怀疑的 语气和那个掉剑人不慌不忙,十 分自信的语气.
原来时光一直都在，只是我们在飞逝。 感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 青春一经“典当”，永不再赎。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
只能欺骗自己。
二、你能讲一个成语故事 吗？讲给大家听，并告诉 大家这个故事告诉我们什 么道理？看谁讲得好。
三、填上合适的字
（）人摸象（）人忧天（）人寻味 （）人之危（）人相轻（）人师表 （）人君子 （）人买履（）人深省 （）人头地（）人心弦（）人唯亲 （）人善任 （）人窒息（）人而异
四、填反义词构成成语
布置作业
背诵二则寓言
古代寓言二则(第二课时)
• 一、检查背诵 • 二、探究讨论
• 1、郑人买履讲了一个什么故事？ • 2、刻舟求剑讲了一个什么故事？
3、你觉得郑人买履中买鞋人 可笑之处是什么？
4、你觉得刻舟求剑中掉宝剑 的人愚蠢之处在哪里？
5、郑人买履讽刺了什么样的人？ 6、刻舟求剑的寓意是什么？