实验任务书
实验实训任务书
一、实验实训主要内容
通过手感目测来判断纤维的大类，而后通过显微镜来观察纤维的纵向结构进一步来判断纤维的种类。
二、实验实训方法、过程步骤
A、试样准备（纵向结构）
取试样一小束，手扯整理平直，用右手拇指和食指夹取20-30根纤维，将纤维放在载玻片上，滴上蒸馏水，将盖玻片从一侧慢慢压下，即制备好玻片试样。
B、显微镜的认识和调节
（1）取镜和放置：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左一手托住镜座,将显微镜放在自己左肩前方的实验台上，镜座后端距桌边1－2寸为宜，便于坐着操作。
（2）对光：用拇指和中指移动旋转器(切忌手持物镜移动)，使低倍镜对准镜台的通光孔(当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心)。
打开光圈，上升集光器，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。
（3）放置玻片试样：取一玻片试样放在镜台上，一定使有盖玻片的一面朝上，切不可放反，用推片器弹簧夹夹住，然后旋转推片器螺旋，将所要观察的部位调到通光孔的正中。
（4）调节焦距：以左手按逆时针方向转动粗调节器，使镜台缓慢地上升至物镜距试样片约5毫米处，应注意在上升镜台时，切勿在目镜上观察。
一定要从右侧看着镜台上升，以免上升过多，造成镜头或试样片的损坏。
然后，两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，左手顺时针方向缓慢转动粗调节器，使镜台缓慢下降，直到视野中出现清晰的物象为止。
（5）如果采用高倍物镜，一般先用低倍物镜，然后转动物镜转换器，使高倍物镜代替低倍物镜。
三、实验实训结果与分析
四、讨论与小结
自己写。
教学实践活动任务书(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育实践活动在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了贯彻落实我国教育方针，提高教师的教学水平，丰富学生的课外生活，我校决定开展教学实践活动。
本次实践活动旨在通过实践操作、实地考察、社会调查等多种形式，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和社会责任感。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强教师的教学实践能力，促进教师的专业发展。
3. 拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 增进学校与社会的联系，提高学校的知名度和影响力。
三、活动内容1. 实践操作类活动（1）科学实验：组织学生进行物理、化学、生物等科学实验，让学生亲自动手操作，体验科学研究的乐趣。
（2）艺术创作：开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（3）手工制作：组织学生进行剪纸、编织、陶艺等手工制作活动，提高学生的动手能力和创造力。
2. 实地考察类活动（1）参观博物馆、科技馆：组织学生参观博物馆、科技馆，了解历史、科技知识，激发学生的学习兴趣。
（2）走进企业、农村：组织学生走进企业、农村，了解我国经济发展和农村现状，培养学生的社会责任感。
（3）考察名胜古迹：组织学生考察名胜古迹，了解我国丰富的历史文化，培养学生的爱国情怀。
3. 社会调查类活动（1）社区调查：组织学生开展社区调查，了解社区居民的生活状况，提高学生的社会责任感。
（2）环保调查：组织学生开展环保调查，了解环境污染现状，提高学生的环保意识。
（3）社会热点问题调查：组织学生关注社会热点问题，开展调查活动，提高学生的社会参与能力。
四、活动时间本次教学实践活动时间为2022年9月至2023年6月，具体活动安排如下：1. 2022年9月：制定活动方案，组织教师进行活动培训。
2. 2022年10月至2023年1月：开展实践活动，包括实践操作、实地考察、社会调查等。
实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养过程中的地位越来越重要。
实践教学旨在培养学生的实际操作能力、创新能力和综合素质，使其能够适应社会发展的需求。
为提高实践教学效果，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 培养学生的实际操作能力，使其能够熟练掌握所学专业的基本技能。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通协调能力。
4. 提高学生的综合素质，使学生具备较强的社会适应能力。
三、任务内容1. 实践教学项目（1）专业课程实验：根据专业课程要求，完成实验操作，掌握实验原理和方法。
（2）课程设计：结合专业特点，完成课程设计任务，培养学生的综合设计能力。
（3）毕业设计（论文）：围绕专业领域，进行毕业设计（论文）研究，提高学生的科研能力。
（4）实习实训：在企业或实验室进行实习实训，了解行业发展趋势，提高学生的实际操作能力。
（5）社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 实践教学环节（1）实验课程：完成实验课程教学，培养学生的实验操作技能。
（2）课程设计：指导学生完成课程设计任务，提高学生的设计能力。
（3）毕业设计（论文）：指导学生完成毕业设计（论文）研究，培养学生的科研能力。
（4）实习实训：组织学生参加实习实训，提高学生的实际操作能力。
（5）社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的综合素质。
四、任务实施1. 实践教学计划（1）制定实践教学计划，明确实践教学目标和任务。
（2）合理安排实践教学时间，确保实践教学效果。
（3）根据实践教学任务，制定相应的实践教学方案。
2. 实践教学资源（1）建立实践教学基地，为学生提供实践操作平台。
（2）配备实践教学设施设备，满足实践教学需求。
（3）聘请具有丰富实践经验的教师担任实践教学指导教师。
3. 实践教学考核（1）建立实践教学考核体系，对学生的实践能力进行全面评估。
实践教学项目任务书(3篇)
第1篇项目名称：现代企业管理模拟实训一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业对管理人才的需求也越来越高。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，我校特开设现代企业管理模拟实训课程。
本课程旨在通过模拟企业运营的全过程，让学生深入了解企业管理的各个方面，提高学生的决策能力、团队协作能力和创新能力。
二、项目目标1. 熟悉企业管理的各个环节，包括战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
2. 培养学生运用现代管理理论和方法解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
4. 提高学生的创新思维和决策能力。
5. 帮助学生建立正确的职业观念和职业规划。
三、项目内容1. 实训平台介绍：介绍现代企业管理模拟实训平台的基本功能、操作方法和注意事项。
2. 企业运营模拟：学生以企业家的身份，通过模拟企业运营，了解企业战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等环节。
3. 案例分析：针对实际企业案例，引导学生运用所学理论和方法进行分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 团队协作训练：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 模拟竞赛：组织学生参加模拟竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。
四、项目实施1. 实训时间：共8周，每周2课时，共计16课时。
2. 实训方式：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟竞赛等多种形式。
3. 实训要求：（1）学生需认真参加每次实训，按时完成实训任务。
（2）学生需积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
（3）学生需认真撰写实训报告，总结实训过程中的收获和体会。
（4）学生需遵守实训纪律，保持实训环境的整洁。
五、项目评价1. 实训报告：根据实训报告的内容、结构、语言表达等方面进行评价。
2. 案例分析：根据学生的分析能力、解决问题的能力进行评价。
3. 团队协作：根据学生的团队协作能力、沟通能力进行评价。
4. 模拟竞赛：根据学生的实践能力、创新能力进行评价。
信息内容安全实验任务书
《信息内容安全》实验任务书编程实验一、最简单的加密（2学时）问题描述：在情报传递过程中，为了防止情报被截获，往往需要对情报用一定的方式加密，简单的加密算法虽然不足以完全避免情报被破译，但仍然能防止情报被轻易的识别。
我们给出一种最简的的加密方法，对给定的一个字符串，把其中从a-y，A-Y的字母用其后继字母替代，把z和Z用a和A替代，其他非字母字符不变，则可得到一个简单的加密字符串。
输入：输入一行，包含一个字符串，长度小于80个字符。
输出：输出每行字符串的加密字符串。
样例输入：Hello! How are you!样例输出：Ifmmp! Ipx bsf zpv!参考代码：#include<cstdio>#include<cstring>using namespace std;int main(){char draft[80];gets(draft);int length = strlen(draft);for(int i = 0;i<length;++i){。
printf("%s",draft);return 0;}编程实验二、加密的病历单（2学时）问题描述：小英是药学专业大三的学生，暑假期间获得了去医院药房实习的机会。
在药房实习期间，小英扎实的专业基础获得了医生的一致好评，得知小英在计算概论中取得过好成绩后，主任又额外交给她一项任务，解密抗战时期被加密过的一些伤员的名单。
经过研究，小英发现了如下加密规律（括号中是一个“原文-> 密文”的例子）1. 原文中所有的字符都在字母表中被循环左移了三个位置（dec -> abz）2. 逆序存储（abcd -> dcba ）3. 大小写反转（abXY -> ABxy）输入：一个加密的字符串。
（长度小于50且只包含大小写字母）输出：输出解密后的字符串。
样例输入：GSOOWFASOq样例输出：Trvdizrrvj参考代码：#include<cstring>#include<cstdio>using namespace std;int main(){char array0[50];gets(array0);int length = strlen(array0);char array1[50];。
教学实践任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实际操作能力，我校决定开展教学实践活动。
本任务书旨在明确实践教学的目标、内容、方法、步骤和考核方式，确保实践教学工作的顺利进行。
二、任务目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的专业知识和技能水平；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 促进学生理论与实践相结合，提高就业竞争力。
三、任务内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践课程：针对各专业特点，开设相应的实践课程，如实验、实习、实训等。
（2）综合性实践课程：开展跨学科、跨专业的实践活动，如创新创业项目、社会实践、志愿服务等。
2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：在课堂教学过程中，运用案例教学、讨论教学、情景模拟等方法，增强学生的实践操作能力。
（2）课外实践教学：组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、创新创业比赛、社会调查等。
（3）校企合作实践：与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的就业竞争力。
四、任务方法1. 实践教学计划制定（1）根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间安排等。
（2）实践教学计划应与理论教学计划相结合，确保实践教学与理论教学相互促进。
2. 实践教学实施（1）教师应具备丰富的实践教学经验和较强的实践操作能力，能够为学生提供有效的指导。
（2）加强实践教学环节的监督和管理，确保实践教学质量。
（3）建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。
3. 实践教学评价（1）实践教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。
（2）实践教学评价应采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
五、任务步骤1. 实践教学计划制定阶段（1）教师根据专业特点，制定实践教学计划；（2）实践教学计划经教研组讨论、学院审核后，报学校批准。
2. 实践教学实施阶段（1）教师按照实践教学计划，开展实践教学活动；（2）学生根据实践教学要求，完成各项实践任务；（3）教师对学生进行实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
实验任务书、指导书
《工程施工试验与检测》课程实训任务书一、课程实训目的工程施工试验检测技术，将工程试验检测的基本理论和测试操作技能及建设工程相关科学基础知识融为一体，是工程中确定设计参数、质量控制、验收评定、养护管理等的主要依据。
工程试验检测工作对于提高工程质量、加快工程进度、降低工程造价、推广新材料、新技术和新工艺、保证人民生命财产和安全，推动工程施工技术进步等方面均起到极为重要的作用。
随着铁路客运专线、高速公路技术等级的提高，铁道、交通行业各级建设主管部门和施工单位对加强工程质量检测与施工质量控制及验收工作给予高度重视。
通过本次实训，使学生熟悉和掌握试验检测各项常规检测的步骤和方法，巩固和扩大专业知识，并进一步学会综合运用已学到的理论知识与现场实践相结合。
通过查阅有关的资料，提高学生独立分析和解决处理工程施工试验与检测复杂问题的能力，为今后从事工程施工试验与检测工作奠定坚实的基础。
二、课程实训基础资料1．《公路桥涵施工技术规范》（JTJ 041-2000）2．《公路土程水泥混凝土试验规程》（JTJ 053-94）3．《公路工程集料试验规程》（JTGE42-2005）4. 《公路土工试验规程》(JTG E40-2007)5．《公路工程质量检验评定标准》（JTJ F80/1-2004）6．《工程施工试验与检测》教材三、课程实训内容（一）开工前试验室筹建内容设计（二）案例分析及计算1.普通混凝土配合比设计案例（质量法）K70+100匝道桥钢筋混凝土盖梁，设计强度等级为C30，要求坍落度50～70mm。
材料：葛洲坝股份有限公司水泥厂（三峡牌普通硅酸盐42.5）硅酸盐水泥，砂为唐白河黄砂（中砂），襄南粘土矿碎石Dmax=40mm；采用假定容重法每立方混凝土2450kg计算。
要求：计算并优选混凝土配合比（必须采用三个水灰比）。
2.普通混凝土配合比设计案例（体积法）K70+100匝道桥钢筋混凝土墩身，设计强度等级为C25，要求坍落度30～50mm。
实习报告任务书
一、实习目的和要求
实习目的：
。
实习要求：
二、实习内容
三、实习方式
■集中□分散□校内■校外
四、实习，布置任务，明确实习目的与任务、内容与要求等。
11月12日做实习准备或江西田昌农业技术开发有限公司实习（和质量班）。
11月13日丰城江西恒天实业有限公司，江西绣香谷食品开发有限公司，江西广村食品有限公司,江西恒顶食品有限公司实习。
11月14－15日分小组江西黑五类食品公司跟岗实习；撰写实习报告
11月18－19日分小组江西黑五类食品公司跟岗实习；撰写实习报告
19号江西田昌农业技术开发有限公司实习。
11月20－21日撰写实习报告。总平面图设计，生产工艺流程图，车间平面布置图及工艺说明。
11月22日交实习报告，评分，总结
学生实验任务书
学生实验任务书近年来，学生实验任务书作为一种教育方式备受关注。
它是学生实验的重要组成部分，帮助学生掌握科学实验的基本方法和技能。
本文将以学生实验任务书为主题，分析其特点、意义和实施方法，并探讨其对学生发展的促进作用。
一、学生实验任务书的定义和特点学生实验任务书是教师为学生设计的实验活动计划，概括了实验目的、内容、要求和方法。
它旨在帮助学生获得实验技能，培养科学精神和自主学习能力。
学生实验任务书的特点如下：1.目标明确：任务书明确了实验的目标和预期效果，使学生明确实验的目标，并能针对性地进行学习和准备。
2.内容完整：任务书详细描述了实验的内容和步骤，包括实验要求、材料、仪器和数据处理等方面，有助于学生全面理解和掌握实验知识。
3.要求具体：任务书中的实验要求具体明确，有助于学生在学习和实践中形成严谨的科学态度。
4.参与度高：任务书鼓励学生主动参与实验活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、学生实验任务书的意义和价值学生实验任务书作为一种教育工具，具有以下意义和价值：1.培养实践能力：任务书鼓励学生亲自动手进行实验，锻炼学生的实践操作能力和实验设计能力。
2.促进探究学习：任务书要求学生提出问题、设定实验方案和探索解决方法，促进学生的探究学习和批判性思维。
3.激发兴趣和创造力：任务书的不同实验内容和方法激发了学生对科学的兴趣和创造力，培养学生对科学的热爱和追求。
4.提升科学素养：任务书要求学生进行数据分析和结论归纳，培养学生的科学素养和科学研究能力。
三、学生实验任务书的实施方法为了确保学生实验任务书的有效实施，以下是一些可行的方法：1.合理设计任务书：任务书应根据学生的知识水平和实践能力进行合理设计，避免过于简单或复杂。
2.明确实验要求：任务书中的实验要求应明确具体，以便学生能够清楚了解自己需要完成的实验内容和目标。
3.提供支持与指导：教师应提前提供必要的实验材料和指导，帮助学生顺利完成实验。
4.鼓励交流和合作：任务书可要求学生进行实验结果分享和讨论，促进学生之间的交流和合作。
实践教学课程设计任务书(3篇)
第1篇一、课程名称《XX专业实践教学课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业核心课程，旨在通过实践教学，使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实践能力和创新意识，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解XX专业的发展动态和前沿技术；（3）熟悉XX专业的实践操作规范和安全知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备XX专业的实际操作能力；（2）提高学生的动手能力和团队协作能力；（3）培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感；（2）提高学生的沟通能力和表达能力；（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
四、课程内容1. 实践教学模块：（1）XX专业基础实践；（2）XX专业综合实践；（3）XX专业创新实践。
2. 实践教学环节：（1）实验实训；（2）实习实训；（3）项目实践；（4）毕业设计（论文）。
五、教学方法和手段1. 教学方法：（1）讲授法：教师系统讲解XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）演示法：教师通过实际操作演示XX专业的实践操作方法；（3）案例教学法：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题；（4）讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力；（5）实践法：通过实践操作，使学生掌握XX专业的实际操作技能。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果；（2）网络教学：通过校园网络平台，实现教学资源共享和在线互动；（3）实验室教学：充分利用实验室资源，提高学生的实践能力；（4）校企合作：与企业合作，为学生提供实习实训机会。
六、实践教学安排1. 实践教学时间：本课程实践教学环节共计XX周，其中实验实训XX周，实习实训XX周，项目实践XX周，毕业设计（论文）XX周。
2. 实践教学地点：（1）实验室：进行XX专业基础实践和综合实践；（2）实习实训基地：进行实习实训和项目实践；（3）企业：进行毕业设计（论文）的实践环节。
实验报告任务书
实验报告任务书实验目的：本实验旨在通过提供详细的任务要求和实验要求，指导学生完成实验过程，并培养学生动手能力、实验设计能力、数据处理能力及科学思维能力。
实验项目及内容：本实验包括以下项目：1. 实验准备：a. 列出实验所需材料和器材清单；b. 准备实验所需的试剂和溶液；c. 设计实验流程和步骤。
2. 实验操作：a. 按照实验流程和步骤，进行实验操作；b. 注意实验操作的安全性和准确性；c. 记录实验过程中的观察、数据、测量值等。
3. 数据处理：a. 对实验数据进行收集和整理；b. 进行数据分析，包括计算、统计和图表制作；c. 对结果进行合理解释和推理。
4. 结果与讨论：a. 撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤和结果分析；b. 对实验结果进行讨论，并提出不足之处和改进意见；c. 总结实验的重要发现和对相关领域的意义。
要求：1. 遵守实验室的安全规定，正确使用实验器材和试剂；2. 严格按照实验要求进行实验操作，注意记录实验过程和数据；3. 对实验数据进行合理处理和分析，确保结果的准确性和可靠性；4. 实验报告要有明确的结构，清晰的逻辑，语言准确简练；5. 实验报告要包括必要的图表和数据分析，且结果与讨论相结合；6. 实验报告要注重实验的可重复性和推广性，结果能够得到验证和应用。
参考资料：学生可参考教材、期刊论文、相关实验指导书等资料进行实验设计、数据处理和结果分析。
可以使用国内外通用的引文格式，如APA、MLA等。
截止日期：学生需按时完成实验报告并交至指定邮箱或实验室办公室。
逾期不交或考核不合格者，成绩将受到相应扣分或不予批阅。
备注：学生在实验过程中如遇到实验器材缺失、操作不当等问题，请立即向实验室管理员或实验指导教师反馈，以便及时解决。
希望同学们能够认真准备实验，并按照要求完成实验报告。
通过实验的开展，巩固理论知识，培养实验技能，提高动手实践能力，更好地理解和掌握实验所涉及的科学原理和方法。
试验任务书
（二）实验项目二
实验名称：渗透实验
实验性质：验证性实验
实验学时：2学时
实验目的：掌握渗透仪的操作方法。
设备名称型号：90渗透仪
实验内容：测定土体渗透系数，为渗透指标计算提供依据。
（三）实验项目三
实验项目：固结实验
实验性质：验证性实验
实验学时：2学时
实验目的：掌握高、中、低压固结仪的操作方法。
3.通过实验，巩固并加强学生对土工实验基本理论的理解，激发学生的创新思维。
4.通过实验培养学生的安全意识、团队精神和撰写报告的能力。
主要内容：
（一）实验项目一
实验名称：液限塑限联合测定实验
实验性质：验证性实验
实验学时：2学时
实验目的：掌握联合测定仪的使用方法。
设备名称型号：光电式液限塑限联合测。
注：表格大小根据实际填写内容可调整
指导教师：教研室主任：
年月日
3.中等（70-79）：能够完成实验；能独立完成报告，报告内容较完整，表达较好。
4.及格（60-69）：基本能够完成实验；能基本完成实验报告，报告内容基本满足要求。
5.不及格（60以下）：未能完成规定的实验，未能完成实验报告。
参考文献
1.苏栋主编，《土力学》，清华大学出版社。2019年第2版。
2.张克恭，刘松玉主编,《土力学》，中国建筑工业出版社,2016年第4版。
4.测定土的内摩擦角和黏聚力。
成绩评定
要素及权重
成绩的评定依据实验现场表现和实验报告成绩两方面来评定，实验现场表现占总评成绩的30%,实验报告占总成绩的70%，最终成绩按百分制等级评定。
1.优秀（90-100）：能够出色地完成实验；能独立完成报告，报告内容充实，论述清楚，表达准确。
实践教学课程任务书(3篇)
第1篇一、课程名称（请在此处填写课程名称）二、课程简介（请在此处填写课程简介，包括课程的目的、意义、课程内容等）本课程旨在通过实践教学，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握（请在此处填写课程主要知识点）的基本理论和操作技能；2. 培养学生独立思考、解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 增强学生的实践操作能力和创新意识。
三、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握（请在此处填写课程主要知识点）的基本理论；（2）使学生了解（请在此处填写课程主要知识点）的发展现状和趋势；（3）使学生熟悉（请在此处填写课程主要知识点）在实际应用中的具体操作方法。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的动手操作能力和创新意识；（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神；（2）提高学生的社会责任感和职业道德；（3）培养学生的综合素质和职业素养。
四、教学内容1. （请在此处填写课程章节名称1）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称1）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
2. （请在此处填写课程章节名称2）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称2）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
3. （请在此处填写课程章节名称3）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称3）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
（以此类推，填写所有章节和实验内容）五、教学方法与手段1. 讲授法：教师通过讲解，系统地传授（请在此处填写课程主要知识点）的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解（请在此处填写课程主要知识点）在实际应用中的具体操作方法。
实验教学任务书
成都信息工程大学实验教学任务书
（201 -201 学年第学期）
教学单位教研室行课实验室实验课程名称实验学时__ ___
注：1.此表一式三份,由教研室主任负责按教学大纲组织拟订与核对，经系部审核及教务处审核后，实验室主任负责组织实施,教务处、教研室、实验室各留一份存档。
2.实验室名称填建制实验室名称，实验类型请填写演示、验证、综合、设计，实验要求请填写必修或选修。
3.如有新增和改进实验及实验项目名称有误，请在备注栏内注明，如不够请在空白表内填写。
教研室主任签字(单位盖章) 教务处审核(单位盖章) ______________。
学期实验教学任务书模板
例：20L162Q 机械原理
64
必修
张英
机构简图测绘与 分析实验
2
机电10 级
400
第四周周三第 1、2节
15
1
15
26.7 53.33
自然 班
综合
Z405
洪建平 徐双满
高工
50% 50%
注：若实验时间一旦确定或有变化，请务必至少提前1-2天报教学科。
任 课教师：
实验教师：
说明：1、课程属性为必修或限选； 2、实验组织方式分为自然班或教学班； 3、实验轮次为根据实验组织方式而确定的实验轮数； 4、实验性质分为综合、设计、自主研究和验证； 4、实验教师工作量分配比例为各实验教师分配工作量占总工作量的百分比； 5、实验教学任务书为工作量计算依据，请仔细填写。
20 -20 （ ）学期实验教学任务书
课程号
课程名称
课程 总学
时
课程 属性
任课 教师
实验名称
实验 计划 学时
参加实 验的班
级
实Hale Waihona Puke 人数实验时间一次实 验台套
数
实验人 数/1台
套
实验人数 /轮次
实验 总轮
次
实验 总学
时
实验 已认定 组织 实验性 方式 质
实验 地点
实验教 师
实验 教师 职称
实验教 师工作 量分配
实验中心主 任：
白盒测试任务书
实验一：白盒测试任务书1.实验内容：编写一个程序，循环从标准输入读入某雇员的工作时间（以小时计）和每小时的工资数，计算并输出他的工资。
若雇员月工作小时超过40小时，则超过部分按原工资的1.5倍的加班工资来计算。
若雇员月工作小时超过50小时，则超过50的部分按原工资的3倍的加班工资来计算，而40到50小时的工资仍按照原工资的1.5倍的加班工资来计算。
2.实验要求：分别用白盒测试方法中语句覆盖条件覆盖X<=40为真记为T1x>40为假记为-T1x>50为真记为T2X<=40为真记为T1x>40为假记为-T1x>50为真记为T23.程序参考：#include <iostream.h>double main(){int hours;double payment,wage;cout<<"please input hours and per hour pay:";cin>>hours>>wage;if (hours<40)payment=hours*wage ;else if ((hours>40) && (hours<=50))payment=40*wage+(hours-40)*1.5*wage;else if (hours>50)payment=40*wage+10*1.5*wage+(hours-50)*3*wage;cout<<"The final payment are:"<<payment;return payment;}提交作业命名格式：。
数据结构实验任务书(8个)
目录实验1 线性表顺序存储的应用 (2)实验2 线性表链式存储的应用 (5)实验3 栈及其应用 (6)实验4 队列及其应用 (7)实验5 树及其应用 (8)实验6 图的遍历和连通性应用 (9)实验7 图的最短路径应用 (11)实验8 查找和排序应用 (12)实验1 线性表顺序存储的应用实验目的1．熟悉C语言的上机环境，掌握C语言的基本结构。
2．会定义线性表的顺序存储结构。
3．熟悉对顺序表的一些基本操作和具体的函数定义。
4．掌握在线性表的顺序存储结构上的一些其它操作。
实验要求1．独立完成；2．程序调试正确，有执行结果。
实验内容1、基础题：编写应用程序（填空），实现可以在顺序表中插入任意给定数据类型（定义为抽象数据类型）数据的功能。
要求在主函数中定义顺序表并对该顺序表插入若干个整数类型的数据（正整数），对它们求和并输出。
请使用动态内存分配的方式申请数组空间，并把主函数设计为一个文件SeqList.cpp，其余函数设计为另一个文件SeqList.h。
请填空完成以下给出的源代码并调试通过。
（1）文件SeqList.h:typedef struct List{ElemType *elem;int length;int listsize;}SeqList;void InitList(SeqList &L){ //初始化线性表…………}void ClearList(SeqList &L){ //清除线性表………………}int LengthList(SeqList L){ //求线性表长度………..}bool InsertList(SeqList &L, ElemType item, int pos){ //按给定条件pos向线性表插入一个元素…….}ElemType GetList(SeqList L, int pos){ //在线性表L中求序号为pos的元素，该元素作为函数值返回…………..}（2）文件SeqList.cpp：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>typedef ElemType;#define MAXSize 10#include "SeqList.h"void main(void){SeqList myList;int i=1, x, sum=0, n;InitList ( );scanf(“%d”, &x);while ( x!= -1 ){if ( InsertList (myList, , i )==0) {printf("错误!\n");return ;}i++;scanf(“%d”, &x);}n = LengthList (myList);for (i=1; i<=n; i++){x=GetList(myList, i);sum = + x;}printf("%d\n ", sum);ClearList(myList);}2、提高部分：编写函数bool DeleteElem(SeqList &L, int min, int max)实现从顺序表中删除其值在给定值min和max之间（min < max）的所有元素，要求把该函数添加到文件SeqList.h中，并在主函数文件SeqList.cpp中添加相应语句进行测试。
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实验报告书实验名称计算机硬件系统组装指导教师XXX班级网络101学生姓名xXXXxxxxxxxxx齐齐哈尔职业学院信息工程系计算机网络技术专业WINDOWS SERVER 2008实验报告任务书【实验题目】：计算机硬件系统的组装【实验目的与要求】1、了解计算机硬件系统的结构2、认识计算机硬件系统的配件3、掌握计算机硬件系统的组装方法及流程【实验环境】1、计算机硬件配件及改锥等工具。
2、3208硬件实验室【实验课时】4学时【分组情况】2人一组【学生预习要求】1、了解计算机硬件系统的组成2、掌握掌握计算机硬件的安装过程【实验日期】2010.9.28、29【实验内容】一、认识计算机的配件型号及标识。
二、了解计算机硬件的组装方法。
【实验总结】1、写出一套计算机硬件系统的配置单。
2、计算机硬件系统的安装过程。
实验步骤：计算机硬件系统的配置单在实施安装步骤之前，需要做一下准备工作。
工具准备：没有顺手的工具，装机也会变的很麻烦，在装机之前建议装备十字口螺丝刀、一字口的螺丝刀、镊子、散热膏等。
材料准备：准备好装机所有配件。
防止静电：最好在安装前，用手触摸一下接地的导电体或吸收释放掉身上携带的静电。
使用正确的安装方法，不可粗暴安装，安装前最好先看一下说明书。
防止液体进入到计算机内部，尤其要注意不要让手心的汗沾湿主板。
所有准备工作完成以后，进入安装的过程，以下是主要的安装步骤。
(1)安装机箱电源。
(2)安装主板。
(3)CPU和散热器的安装。
(4)硬盘和光驱的安装。
(5)连接硬盘和光驱的数据线和电源线。
(6)内存条的安装。
(7)显卡、声卡、网卡等设备的安装。
(8)接好各种外设并加电，设置BOIS。
实验结论：了解计算机各部件组成、功能及作用，各部件间兼容问题及事项，各部件的品牌、标识，掌握计算机硬件的安装步骤及注意事项。
实验报告书实验名称计算机的BLOS设置指导教师李乐迎班级网络101学生姓名李学洋齐齐哈尔职业学院信息工程系计算机网络技术专业WINDOWS SERVER 2008实验报告任务书【实验项目】计算机的BOIS设置【实验目的与要求】1、了解BOIS的生产厂商及类型2、掌握BOIS的设置方法3、BOIS在计算机系统中的作用。
【实验环境】1、计算机硬件系统2、206网络设备调试实验室【实验课时】4学时【分组情况】1人一组【学生预习要求】1、了解BOIS的功能2、掌握BOIS的设置过程【实验日期】2010.10.12、13【实验内容】一、了解BOIS的界面二、通过调整BOIS观察计算机启动的变化。
【实验总结】1、BOIS的设置过程2、如果不想让计算机的声卡，网卡及USB接口工作，应该如何对BOIS进行调整？实验步骤：在AWARD BIOS的主菜单中主要有以下几个菜单项：Standard CMOS Setup（标准CMOS设定）：这个选项可以设置系统日期、时间、IDE设备、软驱A与B、显示系统的类型、错误处理方法等。
（1）在IDE设备设置中，用户可以在Type（类型）和Mode（模式）项设为Auto，使每次启动系统时BIOS自动检测硬盘。
也可以在主菜单中的IDE HDD Auto Detection操作来设置。
用户还可以使用User选项，手动设定硬盘的参数。
必须输入柱面数（Cyls），磁头数（Heads），写预补偿（Precomp），磁头着陆区（Landz），每柱面扇区数（Sectorxs），工作模式（Mode）等几种参数。
硬盘大小在上述参数设定后自动产生。
（2）显示类型可选EGA/VGA（EGA、VGA、SEGA、SVGA、PGA显示适配卡选用）、CGA40（CGA显示卡，40列方式）、CGA80（CGA显示卡，80列方式）、MONO（单色显示方式，包括高分辨率单显卡）等四种，以现在我们使用的计算机来看，绝大多数都属于EGA/VGA显示类型。
（3）暂停的出错状态选项有：All Errors（BIOS检测到任何错误，系统启动均暂停并且给出出错提示）、No Errors（BIOS检测到任何错误都不使系统启动暂停）、All But Keyboard（BIOS检测到除了磁盘之外的错误后使系统启动暂停，磁盘错误暂停）、All But Disk/Key（BIOS检测到除了键盘或磁盘之外的错误后使系统启动暂停。
BIOS Features Setup（BIOS功能设定）该项用来设置系统配置选项清单，其中有些选项由主板本身设计确定，有些选项用户可以进行修改设定，以改善系统的性能。
常见选项说明如下：（1）Virus Warning（病毒警告）：这项功能在外部数据写入硬盘引导区或分配表的时候，会提出警告。
为了避免系统冲突，一般将此功能关闭，置为Disable（关闭）。
（2）CPU Internal Cache（CPU Level 1 catch）：缺省为Enable（开启），它允许系统使用CPU内部的第一级Cache。
486以上档次的CPU内部一般都带有Cache，除非当该项设为开启时系统工作不正常，此项一般不要轻易改动。
该项若置为Disable，将会严重影响系统的性能。
（3）External Cache（CPU Level 1 catch）：缺省设为Enable，它用来控制主板上的第二级（L2）Cache。
根据主板上是否带有Cache，选择该项的设置。
（4）BIOS Update：开启此功能则允许BIOS升级，如关闭则无法写入BIOS。
（5）Quick Power On Self Test：缺省设置为Enable，该项主要功能为加速系统上电自测过程，它将跳过一些自测试。
使引导过程加快。
（6）Hard Disk Boot From（HDD Sequence SCSI/IDE First）:选择由主盘、从盘或SCSI硬盘启动。
（7）Boot Sequence：选择机器开电时的启动顺序。
有些BIOS将SCSI硬盘也列在其中，此外比较新的主板还提供了LS 120和ZIP等设备的启动支持，一般BIOS，都有以下四种启动顺序：C，A（系统将按硬盘，软驱顺序寻找启动盘）；A，C（系统将按软驱，硬盘顺序寻找启动盘）；CDROM，C，A（系统按CDROM，硬盘，软驱顺序寻找启动盘）；C，CDROM，A（系统按硬盘，CDROM，软驱顺序寻找启动盘）。
（8）Swap Floppy Drive:（交换软盘驱动器）缺省设定为Disable。
当它Disable时，BIOS把软驱连线扭接端子所接的软盘驱动器当作第一驱动器。
当它开启时，BIOS将把软驱连线对接端子所接的软盘驱动器当作第一驱动器，即在DOS下A盘当作B盘用，B盘当作A盘用。
（9）Boot Up Floppy Seek：当Enable时，机器启动时BIOS将对软驱进行寻道操作。
（10）Floppy Disk Access Contol：当该项选在R/W状态时，软驱可以读和写，其它状态只能读。
（11）Boot Up Numlock Strtus:该选项用来设置小键盘的缺省状态。
当设置为ON时，系统启动后，小键盘的缺省为数字状态；设为OFF时，系统启动后，小键盘的状态为箭头状态。
（12）Boot Up System Speed：该选项用来确定系统启动时的速度为HIGH 还是LOW。
（13）Typematic Rate Setting:该项可选Enable和Disable。
当置为Enable 时，如果按下键盘上的某个键不放，机器按你重复按下该键对待；当置为Disable 时，如果按下键盘上的某个键不放，机器按键入该键一次对待。
（14）Typematic Rate:如果Typematic Rate Setting选项置为Enable，那么可以用此选项设定当你按下键盘上的某个键一秒钟，那么相当于按该键6次。
该项可选6、8、10、12、15、20、24、30。
（15）Typematic Delay：如果Typematic Rate Setting选项置为Enable，那么可以用此选项设定按下某一个键时，延迟多长时间后开始视为重复键入该键。
该项可选250、500、750、1000，单位为毫秒。
（16）Security Option:选择System时，每次开机启动时都会提示你输入密码，选择Setup时，仅在进入BIOS设置时会提示你输入密码。
（17）PS/2 Mouse Function Control：当该项设为Enable，机器提供对于PS/2类型鼠标的支持，AUTO可以在系统启动是自动侦测PS/2 Mouse，分配IRQ。
（18）Assign PCI IRQ For VGA:选Enable时，机器将自动设定PCI显示卡的IRQ到系统的DRAM中，以提高显示速度和改善系统的性能。
（19）PCI/VGA Palett Snoop：该项用来设置PCI/VGA卡能否与MPEGISA/VESA VGA卡一起用。
当PCI/VGA卡与MPEG ISA/VESA VGA卡一起用或使用其他非标准VGA时，该项应设为Enable。
（20）OS Select For DRAM>64MB：如果使用OS/2操作系统，使用64MB以上的内存。
该项选为OS2。
（21）System BIOS Shadow:该选项的缺省设置默认为Enable，当它开启时，系统BIOS将拷贝到系统Dram中，以提高系统的运行速度和改善系统的性能。
（22）Video BIOS Shadow:缺省设定为开启（Enable），当它开启时，显示卡的BIOS将拷贝到系统DRAM中，以提高显示速度和改善系统的性能。
（23）C8000－CBFFF Shadow/DFFFF Shadow:这些内存区域用来作为其他扩充卡的ROM映射区，一般都设定为禁止（Disable）。
如果有某一扩充卡ROM需要映射，则用户应搞清楚该ROM将映射地址和范围，可以将上述的几个内存区域都置为Enable;但这样将造成内存空间的浪费。
因为映射区的地址空间将占用系统的640K～1024K之间的某一段内存。
Chipset Features Setup（芯片组功能设定）该项用来设置系统板上芯片的特性。
常见选项如下：（1）ISA Bus Clock frequency（PCICLK/4）ISA传输速率设定。
设定值有：PCICLK/3；PCICLK/4。
（2）Auto Configuration（Enabled）自动状态设定。
当设定为Enabled时BIOS依最佳状况状态设定，此时BIOS会自动设定DRAM Timing，所以会无法修改DRAM的细项时序，强烈建议选用Enabled，因为任意改变DRAM的时序可能造成系统不稳或不开机。
（3）Aggressive Mode（Disabled）高级模式设定。