第一章第一节 生物的特征
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不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
2.思考：(1)珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
参考答案
• 练习 • 1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄
等生物的特征，它们不是生物。
• 2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳 堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。
• (2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温 度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚 虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生 长在温暖的浅水区。
课后实践：
• 调查校园的生物种类 课本 P7～9 • 各小组为一个调查小组，确定一人为
组长，设计好调查路线，认真记录你 观察到的每一种生物，填写好调查表， 完成学生实验册P1～3 • 下星期第一节上课检查，科代表在上 课前把实验册收齐。
测试
1、下列说法正确的是（ D ） A:除病毒外，生物体均具有严整的结构 B：生物体都由细胞构成 C ：生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D：除病毒以外，生物体都由细胞构成
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
教师提问，导入新课：
我们生活在大自然中，身边有各种 各样的事物，大家能不能说出什么是 生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举 出一些事物，并说出哪些是生物，哪 些是 非生物？
（学生可思考，讨论并交流）
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记
现象说明生物体具有哪个特征？（D ）
A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生物和发育
6、下列属于生物共同特征的是（ ） A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生长和发育
7、从结构上说，除 病毒 以外，生物体都 是由 细胞 构成的 .
8、下列不属于生命现象的是（ D）
A、母鸡下蛋 B、果树落叶C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚
2.你是如何判断一个物体是否具有 生命的？
• 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、 对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即 具备这些特征的物体，才是生物。
以下物体是生物吗？
为什么？
• 雕像？ • 声控电灯？ • 苔藓？ • 海水？ • 智能机器人？ • 计算机？ • 细菌？
p6巩固练习：1.请判断它们是生物吗，为什么？
动物和人通过多种方式 排废物的。如：出汗， 呼吸，排尿
植物落叶也能带走 一部分废物的
植物落叶 再见，我带一点废物先走了！
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌 害后迅速奔逃
含羞草受到碰触时，叶会合拢
5、生物能生长和繁殖
从 小 长 大 的 蘑 菇
许多植物产生种子，种 子萌发成幼苗，幼苗能 不断长大
9、下列各项中，不属于生物共同特征的一项 是（ ）
A、生物都是由细胞构成
B、生物能对外界刺激作出反应
C、生物能生长和繁殖
D、绝大多数生物的生活需要吸入氧气、呼 出二氧化碳
10、下列属于生物的是（ ）
A、长磨菇的朽木 B、咸鸭蛋
C、玉米
D、电脑病毒
破壳而出的小鸡
你知道生物有哪些繁殖方式？
得出 讨论小结：生物的基本特征有哪些？
结论
1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖
根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外, .生物都有遗传和变异的特性；生物都能 适应环境，也能影响环境。 •。。。。。 。
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过光合
作用，制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质
2、生物能进行呼吸
生物是怎样呼吸的？
绝大多数生物需要吸入氧来自百度文库， 呼出二氧化碳
3、生物能排出体内产生的废物
1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长 饰羽。决定这种性状出现是由于（ D ）
A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性
巩固练习：
3、下列各项属于生物的是（C ）
A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊 瑚
4、下列各项中属于非生物的是（B ）
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器 人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青 蛙 5、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生物
录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
观察下面的图片 （比较生物和非生物）
金钱豹和它捕获的食物
分小组讨论
什么是生物？ 生物有哪些共同特征？ 你是如何判断一个物体是 否具有生命的？
1. 生物的共同特 征
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
正在推小车 的机器人
2.思考：(1)珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
参考答案
• 练习 • 1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄
等生物的特征，它们不是生物。
• 2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳 堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。
• (2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温 度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚 虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生 长在温暖的浅水区。
课后实践：
• 调查校园的生物种类 课本 P7～9 • 各小组为一个调查小组，确定一人为
组长，设计好调查路线，认真记录你 观察到的每一种生物，填写好调查表， 完成学生实验册P1～3 • 下星期第一节上课检查，科代表在上 课前把实验册收齐。
测试
1、下列说法正确的是（ D ） A:除病毒外，生物体均具有严整的结构 B：生物体都由细胞构成 C ：生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D：除病毒以外，生物体都由细胞构成
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
教师提问，导入新课：
我们生活在大自然中，身边有各种 各样的事物，大家能不能说出什么是 生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举 出一些事物，并说出哪些是生物，哪 些是 非生物？
（学生可思考，讨论并交流）
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记
现象说明生物体具有哪个特征？（D ）
A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生物和发育
6、下列属于生物共同特征的是（ ） A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生长和发育
7、从结构上说，除 病毒 以外，生物体都 是由 细胞 构成的 .
8、下列不属于生命现象的是（ D）
A、母鸡下蛋 B、果树落叶C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚
2.你是如何判断一个物体是否具有 生命的？
• 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、 对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即 具备这些特征的物体，才是生物。
以下物体是生物吗？
为什么？
• 雕像？ • 声控电灯？ • 苔藓？ • 海水？ • 智能机器人？ • 计算机？ • 细菌？
p6巩固练习：1.请判断它们是生物吗，为什么？
动物和人通过多种方式 排废物的。如：出汗， 呼吸，排尿
植物落叶也能带走 一部分废物的
植物落叶 再见，我带一点废物先走了！
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌 害后迅速奔逃
含羞草受到碰触时，叶会合拢
5、生物能生长和繁殖
从 小 长 大 的 蘑 菇
许多植物产生种子，种 子萌发成幼苗，幼苗能 不断长大
9、下列各项中，不属于生物共同特征的一项 是（ ）
A、生物都是由细胞构成
B、生物能对外界刺激作出反应
C、生物能生长和繁殖
D、绝大多数生物的生活需要吸入氧气、呼 出二氧化碳
10、下列属于生物的是（ ）
A、长磨菇的朽木 B、咸鸭蛋
C、玉米
D、电脑病毒
破壳而出的小鸡
你知道生物有哪些繁殖方式？
得出 讨论小结：生物的基本特征有哪些？
结论
1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖
根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外, .生物都有遗传和变异的特性；生物都能 适应环境，也能影响环境。 •。。。。。 。
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过光合
作用，制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质
2、生物能进行呼吸
生物是怎样呼吸的？
绝大多数生物需要吸入氧来自百度文库， 呼出二氧化碳
3、生物能排出体内产生的废物
1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长 饰羽。决定这种性状出现是由于（ D ）
A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性
巩固练习：
3、下列各项属于生物的是（C ）
A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊 瑚
4、下列各项中属于非生物的是（B ）
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器 人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青 蛙 5、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生物
录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
观察下面的图片 （比较生物和非生物）
金钱豹和它捕获的食物
分小组讨论
什么是生物？ 生物有哪些共同特征？ 你是如何判断一个物体是 否具有生命的？
1. 生物的共同特 征
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？