基本乐理教案 基本乐理音程完整教案

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基本乐理教案

第一章乐音体系

教学目标：研究和认识音的产生、性质和乐音体系，重点难点是音的分组、等音、自然音级和变化音级。

教学方法：讲解法、讨论法和练法等。

教学时数：2课时

1、音的产生：物体震动产生音。

2、音的性质：高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）和音色。

3、音列与音级

1) 乐音体系：使用固定音高的音的总和称为“乐音体系”。

2) 音列：将___按高低次序排列起来称为“音列”。

3) 音级：音列中的每一个音均称为“音级”。

4) 键盘：52个基本音级（音名：CDEFGAB排列唱名：do re mi fa soi la si排列）和36个变化音级（无固定音名，名称按相邻白键通过使用变音记号表达）。

5) 八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个相邻两键的音高距离为半音，相隔两键上午音高距离为全音。

4、音的分组：A2---- c5.A2

大字二组—大字一组—大字组—小字组—小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组

共有七种完整的两组不完整的。

5、音的关系

1) 变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低称为“变音”。

2) 常用变音记号（五种）：①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音，“x ”表示将原音升高一个全音。②降记号

（降号）：“b”表示将原音降低半音，“bb” 表示将原音降低一

个全音。③还原记号：表示将被升高或被降低的音回归原位。

3) 等音：音高相同，名称和意义不同，也叫“同音异名”音。

4) 自然半音和自然全音：①自然半音：相邻两音级构成

的半音，如：E—F；C—bD等。②自然全音：相邻两音级构

成的全音，如：E—＃F；bB--C等。

5) 变化半音和变化全音：①变化半音：同一音级或隔开

一个音级构成的半音，如：C—＃C；＃E--bG等。②变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音，如：bC—＃C；E-

-bG等。

第二章五线谱

教学目标：研究和认识五线谱的音符、休止符、省略记号、演奏法记号等，重点难点是音符时值的基本划分与特殊划分、省略记号。

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教学方法：讲解法、讨论法、练法等。

记谱法的种类

记谱法主要有五线谱和简谱两种。谱表谱号包括高音谱号（G谱号）、低音谱号（F谱号）、中音谱号（C谱号）和次

中音。五线谱的线与间包括上下加线与加间。大谱表是高音谱表与低音谱表的结合形式，联合谱表是多声部谱表。

音符

音符是乐谱的基本元素，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符和三十二分音符等。音符的规范写法包括符头、符杆、符尾和符杆的方向。两个声部的五线谱需要记写。

休止符

休止符是乐谱中表示休息的符号，包括全休止符等常见休止符。全休止符的使用说明需要注意。

附点

附点是指在音符上加点以增加时值的记号，包括常见的附点音符表和复附点音符。附点的写法是“·”。

其他增时记号

其他增时记号包括延音记号、连音线等。略写记号包括移高8度、移低8度、重复八度记号和复记号等。

演奏法记号

演奏法记号包括连音、断音、保持音、强音记号、滑音和琶音奏法等。

装饰音

装饰音包括倚音、波音、回音和颤音等。需要注意单倚音、复倚音、前倚音和后倚音等不同种类的倚音。波音包括顺波音和逆波音，回音包括顺回音和逆回音。___用tr或tr……表示。

常用音乐术语：

在音乐中，有许多术语用来描述音乐的特点和表达方式。这些术语可以分为三类：力度术语、速度术语和表情术语。力度术语用来描述音乐的强度和音量，如强音、弱音、渐强、渐弱等。速度术语用来描述音乐的速度和节奏，如快速、缓慢、加速、减速等。表情术语用来描述音乐的情感和表现方式，如悲伤、欢快、兴奋等。

拍子节奏教学目标：

在这一章节中，我们将研究和认识节奏和节拍，并研究音值组合法，以掌握节拍的正确划分。教学重难点是2/4、3/4

和4/4拍的节音值组合法。我们将采用讲解法、讨论法和练法等教学方法，共计3课时。

节奏、节拍的概念：

节奏指的是音乐中音的长短、强弱有组织的进行。而节拍则是音乐中强拍与若拍有规律地循环（或交替）的一种组织形式。

拍子与拍号：

拍是以某种时值的音符表示的节拍单位，而将“拍”按照一定的强弱规律组织起来则称之为“拍子”。小节是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。小节线和终止线是用来标记小节的符号。拍号指的是表示拍子的符号，它的写法和读法有一定的规则。在古老的拍号中，4/4拍和2/2拍是比较常见的两种。

拍子的类型：

拍子可以分为单拍子、复拍子和混合拍子三种类型。单拍子的特点是只有强拍和弱拍，而___则在单拍子的基础上增加

了次强拍。混合拍子则由不同的单拍子按照不同的次序组合而成。

散拍子与变拍子：

散拍子是一种不受固定节拍限制而且速度比较自由的节拍，常在我国戏曲及说唱音乐中使用，用“サ”标记。而变拍子则是音乐中两种或两种以上的拍子交替出现，可以并列标出，也可以只在曲首标明主要拍子。

击拍与指挥图式：

击拍法和指挥法是两种常见的指挥节奏的方法。在教学中，我们还需要介绍强拍、强位、弱拍和弱位的概念，以及切分音和切分节奏的应用。

音值组合法：

在单拍子、复拍子和混合拍子中，我们需要掌握音值组合法。对于单位拍等于或大于四分音符的音值组合法，我们可以按“拍”组合音群，固定节奏型用固定方式记写，长音用一个音符记写，休止符不采用“休止切分”记写。对于单位拍等于或小于八分音符的音值组合法，我们可以按“小节”组合音群，固定节奏型用固定方式记写，长音用一个音符记写，休止符不采用“休止切分”记写。

节拍的正确划分：

在划分节拍时，我们需要遵循“长强短弱”规律和“小节线后是强拍”规律。这样才能正确地识别和构成各种音程，包括自然音程和变化音程，以及音程的转位和等音程。

教学内容：

第一课：音程的概念和读法