北师大版七年级数学上册知识点归纳:第五章一元一次方程
北师大版七年级数学第五章-----一元一次方程
第五章 一元一次方程
思维导图
程
方次一元
一⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪⎪
⎪
⎪⎩
⎪⎪⎪⎪
⎪⎪⎪⎪⎪⎪
⎪⎪
⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪
⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪
⎨⎧⎪⎩⎪
⎨⎧写出答案检验解一元一次方程列一元一次方程设出适当的未知数找出等量审清题意题的一般步骤列一元一次方程解应用未知数的系数化为
合并同类项移项去括号去分母
解一元一次方程的步骤
结果仍是等式,所得的数或除以同一个不为个数:等式两边同时乘同一
性质结果仍是等式同一个代数式,所得的或减:等式两边同时加性质等式的基本性质数的值右两边的值相等的未知方程的解:使方程左、
数的等式方程的概念:含有未知未知数的指数都是式方程中的代数式都是整只含有一个未知数一元一次方程的概念
1)0(2)(11
考点精讲。
北师大版七年级数学上册第5章第1节认识一元一次方程课件
问题2:列方程式 (1)y与它的 1 的和是19_________
7
(2)a的2倍与b的和为7__2_a_+_b_=_7____ (3)x的平方与3的差等于-2_x_2_-_3_=_-_2_.
学习新知
五个情境中的三个方程为:
⑴ 40+15χ=100 ⑵ 2[χ+(χ+25)]=310 ⑶ χ(1+147.30%)=8930
上面情境中的三个方程 , 有什么共同点?
在一个方程中,只含有一个未知数χ(元), 并且未知数的指数是1(次),这样的方程叫做一 元一次方程。
你来试试
判断下列各式是不是一元一次方程,是的打 “√”,不是的打“x”。
• 解:设张叔叔原计划每时行走 x km,可 以得到方程:
情境 4 第六次全国人口普查统计数据,截至 2010年11月1日0时,全国每10万人中具有 大学文化程度的人数为8930人,比2000年 第五次全国人口普查时增长了147.30%.
如果设2000年6月每10万人
中约有x人具有大学文化程度, 2000年6月底
拓展提升
1、根据题意先设未知数,再列出方程 ①一个数的 1 与3的差等于最大的一位数, 求这
6
个数. ②购买一本书, 打八折比打九折少花2元钱, 求原 价. ③甲、乙两队开展足球对抗赛, 规定每队胜一 场得3分, 平一场得1分, 负一场得0分.甲队与乙 队一共比赛了10场, 甲队保持了不败记录, 一共 得了22 分, 甲队胜了多少场? 平了多少场?
北师大版2024新版七年级数学上册第五章《一元一次方程》考点梳理
x-2=
2 x
?
将方程的解分别代 入方程的左右两边.
检验
方程的解 使等号左右两边相等的未知数的值.
求解过程 得到
解方程
考点一 一元一次方程及等式的性质
等式的性质
1.等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等. 若a=b,那么a±c=b±c.
2.等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.
知识梳理
一元一次方程
本章知识框架
应用
实际问题
建模
一元一次方程
方程
方程的解
等式的性质
依据
解法步骤
去分母 去括号
移项 合并同类项 系数化为1
考点一 一元一次方程及等式的性质
方程 含有未知数的等式. 未知数也叫作“元”
3a
不是等式
2+5=7 不含未知数
一元一次方程 含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,等号两边是整式.
一般步骤 审、设、列、解、验、答.
考点三 一元一次方程的应用
”等
设未知数、列方程 建模思想
一元一次方程 (数学问题)
解方程
实际问题
检?验
的答案
一元一次方程的解 (x=a)
一般步骤:审、设、列、解、验、答.
思维导图
一元一次方程 及等式的性质
一
元
一
解一元一次
次
方程
方
程
一元一次方程 的应用
方程 含有未知数的等式.
6x=15+2
6x=17
x=
17 6
考点二 解一元一次方程
解方程的一般步骤
x-1 2
-
2x+3 3
七年级数学上册第五章一元一次方程2求解一元一次方程课件(新版)北师大版
知识点三 解一元一次方程——去分母 5.(2017江西赣州期末联考)解方程 -1= 时,去分母正确的是 ( A.3x-1=2(x-1) C.3x-6=2(x-1)
x 2 x 2 x 1 3
)
B.3x-3=2(x-1) D.3x-6=2x-1
x 1 3
x 2
答案 C 方程 -1= 两边同乘6,得6 1 =6× ,即3x-6=2(x-1).
解一元一次方程的一般步骤
步骤 去分母 去括号 具体做法 在方程两边都乘各分数的分母的最小公倍数 一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号 依据 等式的基本性质2 注意事项 不要漏乘不含分母的项;分数线的括号作用
乘法对加法的分配 不要漏乘括号里的任何一项 律、去括号法则
续表
步骤 移项 合并同类项 系数化为1 具体做法 把含有未知数的项移到方程的一边,其他项移到另一边 把方程中的同类项分别合并,化成“ax=b(a≠0)”的形式
2 3
知识点三 解一元一次方程——去分母
定义 去分母 依据 做法 方程两边同时乘所有分母的 最小公倍数 一元一次方程中如果有分母,在方程的两边同 等式的基本性质2 时乘所有分母的最小公倍数,将分母去掉.这 一变形过程叫做去分母 重要 提示 (1)由于分数线相当于除号,其又有括号的作用,去分母时,如果分子是一个多项式,应该用括号把这个分子 作为一个整体用括号括起来; (2)去分母是在方程两边同时乘所有分母的最小公倍数,不能漏乘没有分母的项
温馨 提示 (1)如果括号前是“-”号,去括号后各项的符号应与原括号内相应各项的符号相反;(2)去括号时,括号前的 系数要乘括号内的每一项,不要漏乘任何一项
例2 解方程3-(x-2)=5x+1. 分析 去括号时,要注意括号前面的符号是负号时去掉括号后要改变括
北师大版七年级数学上册第5章:一元一次方程知识点及经典例题(1)
举一反三: 【变式 1】(2011 福建泉州)已知方程
,那么方程的解是________.
4
; [变式 2] 5|x|-16=3|x|-4
[变式 3] 8.利用整体思想解方程:
9、
思路点拨:因为含有 的项均在“ 先求出整体的值,进而再求 的值。
”中,所以我们可以将
作为一个整体,
参考答案 例 1:解:是方程的是①④⑤⑥⑦⑧,共六个,所以选 B
A.-5
B.5
C.7
D.2
类型二:一元一次方程的解法
解一元一次方程的一般步骤是:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为 1。如
果我们在牢固掌握这一常规解题思路的基础上,根据方程原形和特点,灵活安排解题步骤,
并且巧妙地运用学过的知识,就可以收到化繁为简、事半功倍的效果。
1.巧凑整数解方程:
2、 举一反三:
7.巧解含有绝对值的方程:
8、|x-2|-3=0 思路点拨:解含有绝对值的方程的基本思想是先去掉绝对值符号,转化为一般的一元一 次方程。对于只含一重绝对值符号的方程,依据绝对值的意义,直接去绝对值符号,化为两 个一元一次方程分别解之,即若|x|=m,则 x=m 或 x=-m;也可以根据绝对值的几何意义 进行去括号,如解法二。
例 5 解:原方程逆用分数加减法法则,得
移项、合并同类项,得
。
系数化为 1,得
。
例 6 解:原方程化为 去分母,得 100x-(13-20x)=7 去括号、移项、合并同类项,得 120x=20
6
两边同除以 120,得 x=
∴原方程的解为
总结升华:应用分数性质时要和等式性质相区别。可以化为同分母的,先化为同分母, 再去分母较简便。 举一反三
2024年新北师大版七年级上册数学第五章第2节 一元一次方程的解法 第2课时 利用移项解一元一次方程
方程两边都除以5得 y=1
概念
移 项
No Image
课堂小结
把原方程的某一项改变符号后,从 方程的一边移到另一边,这种变形 称为移项
移项
注意:移项一 定要变符号
解一元一次 方程的步骤
合并同类项
系数化为1
1. 教材P145习题5.2第1(3)(4)题 2. 《创优作业》主体本部分相应课时训练.
解:因为单项式2a2b2k+3与3a2b11-6k的差仍是单项式, 所以单项式2a2b2k+3与3a2b11-6k是同类项, 所以2k+3=11-6k 移项,得2k+6k=11-3 合并同类项,得8k=8. 方程的两边都除以8,得k=1.
随堂训练,课堂总结
1.解方程 【选自教材P145 习题5.2 第1题】 (1)4y-2=3-y
知识回顾,导入新课
1.等式的基本性质
等式的两边都加(或减)同一个代数式,所得结果仍是等式.
等边的两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),所得结果
仍是等式
2.利用等式的基本性质解下列方程
(1)x=2x+1
(2)x-2=4-x
(3)0.5x+3=1.2x-4
问题引入,合作探究
探究点 利用移项解一元一次方程
第五章 一元一次方程
5.2.2 利用移项解一元一次方程
北师大版·七年级上册
素养目标
学习目标
1.在解方程的过程中观察、归纳,独立发现移项法则,提高推理能力. 2. 理解并掌握移项的方法,并能利用移项解简单的一元一次方程,提 高运算能力.
学习重点
北师大版七年级上册第五章一元一次方程知识点总结
北师大版七年级上册第五章一元一次方程知识点总结一元一次方程是初中数学中的基础知识之一,它在我们的日常生活和解决问题中起到了重要的作用。
下面将对北师大版七年级上册第五章一元一次方程的相关知识点进行总结。
1. 什么是一元一次方程一元一次方程,顾名思义,是指方程中只含有一个未知量,并且未知量的最高次数为1。
一般形式为:ax + b = 0(其中a、b为已知数,a≠0)。
在方程中,字母x表示未知量,而系数a和常数b则是已知数。
2. 方程的解解是指能使方程等式成立的数值。
对于一元一次方程来说,它只有一个解或无解。
当方程有解时,这个解将满足方程的等式,当方程无解时,不存在满足方程等式的数。
3. 解方程的基本步骤解一元一次方程的基本步骤如下:a) 将方程中的项按照系数大小排列;b) 若方程中有常数项,则将常数项移到方程的另一边;c) 将方程两边的项合并,化简得到最简形式;d) 进行方程两边的运算,将未知量的系数化为1;e) 得出方程的解。
4. 方程的性质a) 方程等式两边可以交换位置,仍然保持等式成立;b) 方程等式两边可以同时乘以同一个数,等式仍然成立;c) 若方程两边乘以同一非零数的结果相等,那么方程有相同的解;d) 方程等式两边可以同时加上或减去同一数,等式仍然成立;e) 方程两边加上或减去一个数的结果相等,方程有相同的解;f) 方程等式两边可以同时乘以或除以同一个正数,等式仍然成立;g) 方程等式两边可以同时乘以或除以同一个负数,并且改变等号的方向,等式仍然成立。
5. 一元一次方程的应用一元一次方程在生活中有许多应用场景,例如:a) 解决购物问题:某商品原价x元,打折后降至80元,求原价;b) 解决分配问题:某汽车队规定每辆汽车运送16人,若共有128人,需要多少辆汽车;c) 解决工作时间问题:某人一天工作8小时,休息16小时,共工作多少天等。
总结:一元一次方程是初中数学的基础知识之一,通过对方程的解、解方程的步骤、方程的性质以及一元一次方程的应用进行总结,可以更好地理解和掌握一元一次方程的知识。
北师大版2024新版七年级数学上册课件:第五章 一元一次方程 小结与复习
基础巩固
4.甲、乙两人在环形跑道上练习跑步,已知环形跑道一圈长 400米,乙每秒跑6米,甲每秒跑4米. (2)若甲、乙两人在跑道上同地同时同向出发,则经过多少秒 两人首次相遇? 等量关系:乙跑的路程-甲跑的路程=400米
能力提升
(1)当x=40时,若该球馆按方案一购买,需付款 1 800 元; 若该球馆按方案二购买,需付款 1 890 元.
方案一 15x+1200;方案二 13.5x+1350. 将x=40分别代入计算.
能力提升
(2)当x为何值时,用两种方案购买所需费用一样?
知识回顾
三、一元一次方程的解法 解一元一次方程的一般步骤: (1)去分母:在方程两边同时乘各分母的最小公倍数. (2)去括号:注意括号前的系数与符号. (3)移项:把含有未知数的项都移到方程的左边,常数项移到 方程的右边,移项注意要改变符号. (4)合并同类项:把方程化成ax=b(a,b为常数,且a≠0)的形式. (5)未知数的系数化为1:在方程两边同除以a,得到方程的解.
队单独做需要10天完成,乙队单独做需要15天完成. 若乙队单独施 工5天,余下的工程由甲乙两队共同完成,问甲乙两队共同完成余 下的工程还需要几天? 有关量 工作效率 工作时间 工作量
设甲乙两队共同完成
甲队
x
余下的工程还需要x天.
乙队
x+5
等量关系 甲队的工作量+乙队的工作量=1
能力提升
6.红领巾球馆计划购买某品牌的乒乓球拍和乒乓球,已知该品牌的乒
北师大版 七年级(上册) 2024新版教材
北师大数学七年级上册第五章解一元一次方程总结
第02讲_解一元一次方程知识图谱解一元一次方程知识精讲步骤 具体做法依据注意事项去分母 在方程两边同乘以各分母的最小公倍数等式性质2①不含分母的项不要漏乘 ②注意分数线有括号作用,去掉分母后,如果分子是多项式,要加括号去括号由内向外去括号,即先去小括号,再去中括号,最后去大括号 分配律,去括号法则①运用分配律去括号时,不要漏乘括号内的项②如果括号前是“-”号,去括号时,括号内各项要变号 移项 把含未知数的项都移到方程的一边(通常是左边),不含未知数的项都移到方程的另一边 等式性质1①移项必须变号②一般把含未知数的项移到左边,其他项移到右边 合并同类项把方程两边同类项分别合并,把方程化为()0ax b a =≠的形式合并同类项法则合并同类项是同类项的系数相加,字母及其指数不变未知数系数化1在方程两边同除以未知数系数a ,得到方程的解b x a =看不清楚解,不会调整等式性质2 应注意系数a 不能等于0注意:这五个步骤在解一元一次方程中,有时可能用不到,有时可能需重复用,使用时不一定严格按从(1)到(5)的顺序进行,要根据方程的特点灵活运用.例:解方程121123x x +--= 去分母:3(1)2(21)6x x +--=去括号:33426x x +-+= 移项:34632x x -=-- 合并同类项:1x -= 未知数系数化1:1x =-三点剖析一.考点:解一元一次方程.二.重难点:解一元一次方程三.易错点:1.在解方程的过程中,移项不变号;2.去括号时容易漏乘括号内的项或弄错符号.一元一次方程的解法例题1、 在解方程123123x x -+-=时,去分母正确的是( ) A.134)1(3=+--x x B.63413=+--x xC.13413=+--x xD.6)32(2)1(3=+--x x 【答案】 D【解析】 暂无解析 例题2、 解下列方程:(1)76163x x +=-; (2)1111122x ⎛⎫--= ⎪⎝⎭(3)()()5310679x x x x --=-- (4)x 1x 3100.20.1++-=-【答案】 (1)1x =;(2)10x =;(3)335x =;(4)-3x =【解析】 去括号时,要注意考虑两个因素:一是系数,二是符号. 例题3、 解下列方程: (1)4﹣3(2﹣x )=5x ;(2)2x 0.250.1x=0.10.030.02-+ . 【答案】 (1)﹣1 (2)﹣186925【解析】 (1)去括号得:4﹣6+3x=5x , 移项合并得:2x=﹣2, 解得:x=﹣1; (2)方程变形得:200x 3+2510x2-=0.1, 去分母得:400x+75﹣30x=0.6,移项合并得:370x=﹣74.4, 解得:x=﹣186925. 例题4、 仔细观察下面的解法,请回答为问题.解方程:52x 421x 3+=-﹣1 解:15x ﹣5=8x+4﹣1,15x ﹣8x=4﹣1+5, 7x=8, x=87. (1)上面的解法错误有_______处.(2)若关于x 的方程52x 421x 3+=-+a ,按上面的解法和正确的解法的得到的解分别为x 1,x 2,且x 21x 1-为非零整数,求|a|的最小值. 【答案】 (1)2(2)97【解析】 (1)上面的解法错误有2处; (2)52x 421x 3+=-+a , 错误解法为:15x ﹣5=8x+4+a ,移项合并得:7x=9+a , 解得:x=a 97+,即x 1=a97+; 正确解法为:去分母得:15x ﹣5=8x+4+10a , 移项合并得:7x=9+10a ,解得:x=7a 109+,即x 2=7a109+, 根据题意得:x 2﹣1x 1=7a 109+﹣7a 9+=7a9,由7a 9为非零整数,得到|a|最小值为97.随练1、 将方程212134x x -+=-去分母,得( ) A.4(2x ﹣1)=1﹣3(x+2) B.4(2x ﹣1)=12﹣(x+2) C.(2x ﹣1)=6﹣3(x+2) D.4(2x ﹣1)=12﹣3(x+2) 【答案】 D【解析】 去分母得:4(2x ﹣1)=12﹣3(x+2)随练2、 已知x=3是关于x 的方程x+m=2x ﹣1的解,求(m+1)2的值为__________. 【答案】 9【解析】 将x=3代入方程求出m 的值,即可求出所求式子的值. 解:将x=3代入方程得:3+m=6﹣1, 解得:m=2, 则(m+1)2=32=9 随练3、 解方程(1)4﹣x=2﹣3(2﹣x )(2)2x 13-﹣10x 16+=2x 14+﹣1. 【答案】 (1)x=2 (2)x=16【解析】 (1)4﹣x=2﹣3(2﹣x ) 4﹣x=2﹣6+3x ,﹣x ﹣3x=2﹣6﹣4, ﹣4x=﹣8, x=2;(2)去分母得:4(2x ﹣1)﹣2(10x+1)=3(2x+1)﹣12, 8x ﹣4﹣20x ﹣2=6x+3﹣12, 8x ﹣20x ﹣6x=3﹣12+4+2, ﹣18x=﹣3, x=16. 随练4、 解方程:(1)31223x x --=+;(2)321123x x x --+=-.【答案】 (1)1118-(2)5【解析】 (1)去分母,得-12x -9=6x +2 移项,得-12x -6x =2+9 合并同类项,得-18x =11系数化为1,得1118x =-;(2)去分母,得3(x -3)+2(2x -1)=6(x -1), 去括号,得3x -9+4x -2=6x -6, 移项,得3x +4x -6x =-6+2+9 合并同类项,得x =5.拓展1、 解方程(1)()9316x x --=(2)131125x x +--=. 【答案】 (1)12;(2)3-. 【解析】 (1)()9316x x --= 9336x x -+= 63x = 12x =. (2)131125x x +--=,()()5110231x x +-=-,551062x x +-=-,3x =-. 2、 ()212511254326x x x +-⎛⎫--=- ⎪⎝⎭.【答案】 23x =-【解析】 ()212511254326x x x +-⎛⎫--=- ⎪⎝⎭去分母(两边同乘以12):()()2532412252x x x -⎛⎫+--=- ⎪⎝⎭,去括号:364410410x x x +-+-=-,移项:344461010x x x +-=-+-,合并同类项:32x =-,系数化为1:23x =-,∴23x =-是原方程的解.3、 解下列方程:(1)0.040.090.30.250.050.32x x x ++--=; (2)0.210.010.0310.30.04x x ---=;(3)21101211364x x x -++-=-.【答案】 (1)10921x =;(2)435x =;(3)16x =【解析】 (1)原方程等价于49325532x x x ++--=; ()()()6491032155x x x +-+=-;245430201575x x x +--=-;243015755420x x x --=--+;21109x -=-,10921x =. (2)原方程等价于2103134x x ---=.去分母,得()()42103312x x ---= 去括号,得8403912x x --+=,移项,得8312409x x -=+-,合并同类项,得543x =系数化为1,得435x =.(3)21101211364x x x -++-=-,()842026312x x x --+=+-82066312x x x --=+-,183x -=-,16x =.4、 解下列方程:(1)111246819753x ⎧⎫⎡+⎤⎛⎫+++=⎨⎬ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭(2)111233234324x x x x ⎧⎫⎡⎤⎛⎫----=+⎨⎬ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭【答案】 (1)1x =,(2)229x =-【解析】 根据一元一次方程的解题步骤即可解得.。
七年级数学上:第五章一元一次方程复习北师大版
(5)、作答
.
2
注意:
(1)、设未知数及作答 时若有单位的一定要带单 位。
(2)、方程中数量 单位要统一。
.
3
(1)和差倍分问题 :
要注意弄清题中的数量关系及运算顺序
例1 :一桶煤油连桶重8公斤,用去一半煤油后,连桶重4.5公斤,求桶中
原有煤油多少公斤及桶重。
×100%
售价=进价×(1+利润率) (或 本息和=本金×(1+利率))
例6 :某公司存入银行甲、乙两种不同性质的存款,甲种存款的年利率为1.4%,乙 种存款的年利率为3.7%,一年后该公司共得利息6250元,问两种存款各为多少元?
分析 :相等关系为 甲种存款的利息+乙种存款的利息=总利息
解 :设甲种存款为X万元,则乙种存款为(20-X)万元。 依题意得
分析 :若设原长方形的宽为x 厘米,画图如下
x X+3
X+2 可知相等关系为 :
(X+2)+3
原长方形的面积+45 ㎝ 2 =新长方形的面积
解 :设原长方形的宽为x 厘米,则其长为(x+2)厘米。 依题意得
x (x 2 ) 4 ( 5 x 5 )x( 3 )
解之得 x=5 则原长方形的长为 x+2=7
分析 :相等关系为
用去的煤油的重量+余下的油量及 桶重=原来连桶带油的重量
解 :设原有煤油x公斤
依题意得
12x4.58
解之得 x=7
则桶重为 8-x=1
答 :原有煤油7公斤,桶重为1公斤。
.
4
(2)形积变换问题
注意一般要从变换前后图形的面积或体积关系两个方面 寻找相等关系。
北师大版七年级数学上册第五章一元一次方程认识方程课件
D项,把x=1代入方程,得左边=1 1 =1,右边=1-2=-1,左边≠右
2
边,即x=1不是此方程的解. 故选B.
知识点4 根据实际问题列方程
4.(教材变式·P137T1(1))(2021吉林中考)古埃及人的“纸草
x+ 1 =1,③ 1 x= 1 ,④x2-3=0,其中是一元一次方程的个数为( A )
x
22
A.1
B.2
C.3
D.4
解析 ①x-y=0中含有两个未知数,不是一元一次方程;
②x+ 1 =1不是整式方程,不是一元一次方程;
x
③ 1 x= 1 是一元一次方程;
22
④x2-3=0中未知数的次数是2,不是一元一次方程.
3 72
解析 由题意可得 2 x+ 1 x+ 1 x+x=33.故选C.
327
5.根据所给问题,设未知数,列出方程. 从60 cm的木条上截去2段同样长的木条,还剩下10 cm长的 短木条,截去的每段长为多少?
解析 设截去的每段长为x cm, 根据题意可列方程为60-2x=10.
能力提升全练
6.(2024辽宁沈阳辽中期末,7,★★☆)下列各方程:①x-y=0,②
书”中记载了一个数学问题:一个数,它的三分之二,它的一
半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33.若设这个数
是x,则所列方程为 ( C )
A. 2 x+ 1 x+x=33
37
B. 2 x+ 1 x+ 1 x=33
327
C. 2 x+ 1 x+ 1 x+x=33
北师大版七年级数学上册 第五章3 用去括号法解一元一次方程
3.去括号的目的:与移项、合并同类项、系数化为1等变形相结 合,最终将一元一次方程转化为x=a(a为常数)的形式。
注:方程中的去括号法则与整式运算中的去括号法则相同。当有多 重括号时,去括号要按一定的顺序,可以由内向外去括号,也可以 由外向内去括号,一般情况下采用由内向外去括号。
【题型一】用去括号法解一元一次方程
旧知回顾
化简: (1)(4a+3b)+(5a-2b); (2)(-2a+3b)-4(a-b); (3)-2(3a+b)+6(-2a+2b)。 (1)原式=9a+b。 (2)原式=-6a+7b。 (3)原式=-18a+10b
故事导入 同学们,“哪吒闹海”的故事都不陌生吧? 里面有一段描写“哪吒斗夜叉”的场面: 哪吒和夜叉真是各显神通,分身有术,只杀得走石飞沙昏天暗地, 只见“八臂一头是夜叉,三头六臂是哪吒,三十六头难分辨,手 臂缠绕百零八”,试向看官问一句,几个夜叉几哪吒? (设有x个哪吒,则有(36-3x)个夜叉. 列方程,得6x+8(36-3x)=108) 你会解这个方程吗?
2.去括号时需要注意什么? 当括号外是负号时,括号内的每一项都需要变号。当有多重括 号时,要按一定顺序去括号
当x为何值时,代数式2(x2-1)-x2的值比代数式x2+3x-2的值大6? 依题意得2(x2-1)-x2-(x2+3x-2)=6。去括号,得2x2-2-x2 -x2-3x+2=6。合并同类项,得-3x=6。方程的两边都除以- 3,得x=-2
越展越优秀
提疑惑:你有什么疑惑?
知识点:利用去括号法则解一元一次方程(重难点) 1.方程中去括号的含义:当方程中含有括号时,根据乘法分配律,
在解方程的过程中把含有的括号去掉就是方程中的去括号。 2.去括号法则:将括号外的因数连同它前面的符号看作一个整体,
七年级数学上册第五章一元一次方程1认识一元一次方程课件(新版)北师大版
(2)-y;等式的基本性质2,两边同时除以-2
(3)6;等式的基本性质2,两边同时乘
3 2
(4)3x;等式的基本性质1,两边同时减去3x
1.下列式子是一元一次方程的有 ( )
1
11
①x=3;②x+y=6;③x2+3x=1;④ x =-2;⑤ 6 x=36 ;⑥2x-3;⑦x-7=10.
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
3.一元一次方程
例1 以下各式是一元一次方程的是
(只填序号).
(1)S= 1 ab;(2)x-y=0;(3)x=0;(4) 1 =1;(5)3-1=2;(6)4y-5=1;(7)2x2+2x+1=0;
2
(8)x+2.
2x 3
解析 (5)中不含未知数,所以不是一元一次方程;(7)中未知数的最高次 数是2,所以不是一元一次方程;(1)与(2)中含有的未知数不是一个,也不 是一元一次方程;(8)虽然形式上字母的个数是一个,但它不是等式,所以 也不是一元一次方程;(4)中分母中含有未知数,不是一元一次方程;只有 (3)、(6)符合一元一次方程的概念,所以它们是一元一次方程. 答案 (3)(6)
例2 检验下面方程后面括号里的数是不是方程的解.
(1)3x-1=2(x+1)-4(x=-1);
(2)
6x 3
5
-1=3(x-2)
x
1 3
.
解析 (1)当x=-1时,3x-1=3×(-1)-1=-4,2(x+1)-4=2×[(-1)+1]-4=-4,此时等
号左右两边相等,故x=-1是方程3x-1=2(x+1)-4的解.
题型一 根据一元一次方程的定义求字母的值 例1 (2-k)x|k-1|-21=3是关于x的一元一次方程,求k的值. 解析 因为(2-k)x|k-1|-21=3是关于x的一元一次方程,所以|k-1|=1且2-k≠0. 由|k-1|=1,得k-1=1或k-1=-1,解得k=2或k=0. 由2-k≠0,得k≠2.综上,k=0. 点拨 在一元一次方程中,如果未知数的指数或系数中含有某个字母, 那么根据一元一次方程中未知数的指数等于1或未知数的系数不等于0 可以求得这个字母的值或取值范围.
北师大版七年级数学上册第五章知识点汇总归纳
北师大版七年级数学上册第五章知识点汇总归纳北师大版七年级数学上册第五章知识点汇总归纳1.一元一次方程1)概念:在一个方程中,只含有一个未知数,而且方程中的代数式都是整式,未知数的指数都是1,这样的方程叫做一元一次方程.2〕方程的解:使方程左、右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解.3〕等式的根本性质1:等式两边同时加〔或减〕同一个代数式,所得结果仍是等式。
等式的根本性质2:等式两边同时乘同一个数〔或除以同一个不为0的数〕,所得结果仍是等式.4)利用等式的根本性质解一元一次方程:利用等式的性质把方程ax+b=0(a≠0)进行变形,最后化为x=-b/a的形式,它一般先运用根本性质1,将ax+b=0变形为ax=-b,然后运用根本性质2,将ax=-b变形为x=-b/a即可。
2.求解一元一次方程1〕移项:方程中任何一项,都可以在改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.(注意:移项要变号)2)解一元一次方程的根本思想:依据等式的根本性质把一元一次方程化简为ax=b〔a,b为常数,且a≠0〕的形式,再得到方程的解为x=b/a.3〕解一元一次方程的一般步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为13.列一元一次方程解应用题步骤:审清题意、找出等量关系、设未知数、列一元一次方程、解一元一次方程、检验解的合理性、写出答案.七上第六章数据的搜集与整理1.数据的搜集1〕方法:问卷调查、访谈、查阅资料、实地调查、试验、网上搜索等〔依据具体情况合理地选择数据搜集的方法〕.2〕步骤:〔1〕明确调查的问题和目的;〔2〕确定调查对象;〔3〕选择调查方法;〔4〕设计调查问题;〔5〕展开调查;〔6〕搜集并整理数据;〔7〕分析数据,得出结论.2.普查和抽样调查1〕普查:对全部考察对象进行全面调查叫普查优点:可以直接获得总体情况;缺点:总体中个体数目较多时,普查的工作量较大.2〕总体:所要考察的对象的全体叫总体个体:组成总体的每一个考察对象叫做个体1〕抽样调查:从总体中抽取局部个体进行调查,这种调查叫做抽样调查优点:调查范围小,节约时间、人力、物力及财力缺点:没有普查得到的结果精确样本:从总体中抽取的局部个体叫做总体的一个样本,为了获得较为精确的调查结果,抽样时要注意样本的代表性和广泛性.3.数据的表示1〕扇形统计图概念:用圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同局部,扇形的大小反映局部占总体的百分比的大小.特点:〔1〕反映具体问题中的局部与总体的数量关系.〔2〕只能得到各局部的百分比,得不到具体数量.〔3〕在扇形统计图中,每局部占总体的百分比等于该局部所对应的扇形圆心角的度数与360度的比.绘制扇形统计图的步骤:计算各局部占总体的百分比计算各局部对应的扇形的圆心角的度数画出扇形统计图,表上百分比写出扇形统计图的名称2)条形统计图:一般是由两条相互垂直的数轴和假设干长方形组成,两条数轴分别表示两个不同的工程,长方形的高表示其中一个工程的数据.特点:能清楚地表示出每个工程的具体数据.3〕频数直方图〔1〕频数:在数据统计中每个对象出现的次数称为频数〔2〕注意:频数能反映每个对象出现的一再程度;全部对象的频数之和等于数据总数.〔3〕绘制频数直方图的步骤:计算所给数据的最大值与最小值的差;决定组距和组数;确定分点;列频数分布表;绘制频数直方图〔4〕频数直方图是一种特别的条形统计图,它将统计对象的数据进行了分组,画在横轴上;纵轴〔即长方形的高〕表示各组数据的频数.〔5〕频数直方图的优点:能更清楚、更直观地反映数据的整体状况.4〕折线统计图:用折线的起伏表示数据的增减变化.4.统计图的选择条形统计图:清楚地表示每个工程的具体数目折线统计图:清楚地反映事物的变化情况扇形统计图:清楚地表示出各局部在总体中所占的百分比频数直方图: 能更清楚、更直观地反映数据的整体状况.。
完整word版北师版七年级上数学第五章一元一次方程知识点及练习题
认识一元一次方程1、方程含有未知数的等式叫做方程。
2、方程的解能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
3、等式的性质(1)等式的两边同时加上(或减去)同一个代数式,所得结果还是等式。
(2)等式的两边同时乘以同一个数( (或除以同一个不为 0 的数),所得结果还是等式。
4、一元一次方程只含有一个未知数,而且未知数的最高次数是 1 的整式方程叫做一元一次方程。
※课时达标1. 以下方程中,是一元一次方程的是() .A. x 24x 32. 若 2x 3m 3 4mA.4 , 83 33. 已知 a 1 x aB.x 0C.x 2y 1D.1x 1.x).0 是对于 x 一元一次方程, 则 m 的值和方程的解为 (B.1,0C.4 , 8 D.-1,03 34 0是对于 x 的一元一次方程,求 a 的值 .4. 某市在端午节准备举行划龙舟比赛, 估计 15 个队共 330 人参加 . 已知每个队一条船,每条船上人数相等,且每条船上有 1 人敲鼓, 1 人掌舵,其他的人同时划桨 . 设每条船上划桨的有 x 人,可列出一元一次方程为 ___________________.5. 以下说法错误的选项是(). A. 若xy,则 x yB.若 x 2y 2 ,则4x 24 y 2abC. 若 1x6 ,则 x3 D.若 6x ,则 x6426. 利用等式性质解方程:(1) 2x 1 7(2) 6 x 2x 203※课后作业★基础稳固1. 方程 x 2 4x 的解是( ) .A. x 4B. x 2C. x 4或 x 0D. x 22. 在 2x 2 y , x 4 4 y , 7 3x 7 3y , 4x 1 2 y 2 中,依据等式性质变形能获得 xy 的个数为() .3. 若方程 2a 1 x 2 bx c 0 是对于 x 的一元一次方程,则字母系数a,b, c 的值知足 ( ).A. a1 , b 0, c 为随意数B.a 1,b 0,c 022C. a1, b 0, c 0D.a1,b0,c 为随意数224. 以下说法正确的选项是(). A. 若 acbc, 则 a bB. 若 ab,则 abc 1 cC. 若 a 2b 2 ,则 a bD.若6,则 x325. 若 2x a 3 ,则 2x 3 _______, 这是依据等式的基天性质, 在等式两边同时______.6. 某数的 3 倍比它的一半大 2,若设某数为 y ,则列方程为 __________ .7. 假如代数式 8x9 与 6 2x 的值互为相反数,则 x 的值为 ________.8.若 m 2 x |m| 15 是一元一次方程,则 m=_________. 9. 利用等式性质解方程:( 1) 8x40 ;(2) 3x 76;( 3)a 3 5210. 依据题意,列出方程:(1)小明买了 6 千克香蕉和 3 千克的苹果共花了 18 元,若苹果每千克 2 元,则香蕉每千克多少元?(2)小王两年前存一笔钱,年利率为 3%,今年到期后共支取本息和 4192 元(扣除 20%的利息税后),求两年前小王存了多少钱?11. 在学完“有理数的运算”后,实验中学七年级各班各选出 5 名学生构成一个代表队,在数学方老师的组织下进行一次知识比赛 . 比赛规则是:每队都分别给出 50 道题,答对一题得 3 分,不答或答错一题倒扣 1 分.⑴假如㈡班代表队最后得分 142 分,那么㈡班代表队回答对了多少道题?⑵㈠班代表队的最后得分能为 145 分吗?请简要说明原因☆能力提升12.某“希望学校”修筑了一栋 4 层的教课大楼,每层楼有 6 间教室,出入这栋大楼共有 3 道门(两道大小相同的正门和一道侧门) . 安全检查中,对这 3 道门进行了测试:当同时开启一道正门和一道侧门时, 2 分钟内能够经过 400 名学生,若一道正门均匀每分钟比一道侧门可多经过 40 名学生 .(1)求均匀每分钟一道正门和一道侧门各能够经过多少名学生?(2)检查中发现,紧迫状况时因学生拥堵,出门的效率降低20%. 安全检查规定:在紧迫状况下全大楼的学生应在5 分钟内经过这3 道门安全撤退 . 假定这栋教课大楼每间教室最多有 45 名学生,问:建筑的这 3 道门能否切合安全规定?为何?●中考在线13.正在修筑的西塔高速公路上,有一段工程,若甲、乙两个工程队独自达成,甲工程队比乙工程队少用 10 天;若甲、乙两队合作, 12 天能够达成 . 若设甲独自达成这项工程需要 x 天,则依据题意,可列出方程为_________________.14. 已知 3 是对于x的方程 2x a 1的解,则a的值是().求解一元一次方程解一元一次方程的一般步骤 :( 1)去分母( 2)去括号( 3)移项(把方程中的某一项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这类变形叫移项。
2024年新北师大版七年级上册数学教学课件 第五章 一元一次方程 第4节 问题解决策略:直观分析
No 拟定计划
Image
(1)用示意图直观地表示商店从进货、标价到销售获利的过程
成本价 40%提价 标价
打八折
售价
利润15元
成本价 40%提价
标价
打八折
售价
量关系?
成本价×(1+40%)=标价,标价×80%=售价, 售价-成本价=利润 (3)设这种服装每件的成本为x元, 用含x的代数式表示 其他量,并根据自己写出的等量关系列出方程. 标价为(1+40%)x ,售价为(1+40%) x·80% 可列出方程:(1+40%) x·80%-x=15
解:画图分析: 假设四幢宿舍楼分别为点A ,B,C,D ,超市为点E, 四幢宿舍楼到超市的距离之和即为AE+BE+CE+DE
A B C ED
E的位置可分三种情况
A E1 B
C
D
①如图,当点E1位于AB 上时, AE1+BE1+CE1+DE1=AD +BC+2BE1 当BE1最小时,距离之和最短 即当点E1位于点B 时,距离之和最短为AD +BC.
解:画图分析数量关系
数量关系:小明的路程+爸爸的路程=(2×11)km. 设会合时他们骑行了t h 可列方程: 10t+12t=2×11 解得 t=1 答:会合时他们骑行了1h.
知识延伸,巩固升华
用直观分析策略解答: 1.某单位的四幢宿舍楼在一条直线上,现要在这四幢宿舍楼 之间建一个超市,使得四幢宿舍楼到超市的距离之和最短. 超市应建在什么位置?
解答
问题引入,合作探究
探究点 No
Image
借助图表直观分析问题
一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以 八折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的成 本是多少元?
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一元一次方程知识点
(一)、方程的有关概念
1. 方程:含有未知数的等式就叫做方程.
2. 一元一次方程:只含有一个未知数(元)x ,未知数x 的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程. 例如: 1700+50x=1800, 2(x+1.5x )=5等都是一元一次方程. (例1)
3.方程的解:使方程中等号左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解. (例2)
注:⑴ 方程的解和解方程是不同的概念,方程的解实质上是求得的结果,它是一个数值(或几个数值),而解方程的含义是指求出方程的解或判断方程无解的过程.
⑵ 方程的解的检验方法,首先把未知数的值分别代入方程的左、右两边计算它们的值,其次比较两边的值是否相等从而得出结论.
(二)、等式的性质
等式的性质(1):等式两边都加上(或减去)同个数(或式子),结果仍相等.
等式的性质(1)用式子形式表示为:如果a=b ,那么a ±c=b ±c
等式的性质(2):等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等,
等式的性质(2)用式子形式表示为:如果a=b ,那么ac=bc;如果a=b(c ≠0),那么a c =b c
(三)、移项法则:把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做移项.(例3)
(四)、去括号法则
1. 括号外的因数是正数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同.
2. 括号外的因数是负数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变.
(五)、解方程的一般步骤(例4)
1. 去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)
2. 去括号(按去括号法则和分配律)
3. 移项(把含有未知数的项移到方程一边,其他项都移到方程的另一边,移项要变号)
4. 合并(把方程化成ax = b (a ≠0)形式)
5. 系数化为1(在方程两边都除以未知数的系数a ,得到方程的解x=b a
). 一.列一元一次方程解应用题的一般步骤
(1)审题:弄清题意.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系.(3)设出未知数,列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,•然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解方程:解所列的方程,求出未知数的值.(5)检验,写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,•是否符合实际,检验后写出答案.
二、一元一次方程的实际应用
1. 和、差、倍、分问题:
增长量=原有量×增长率 现在量=原有量+增长量
(1)倍数关系:通过关键词语“是几倍,增加几倍,增加到几倍,增加百分之几,增长率……”来体现.
(2)多少关系:通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现.
例1:兄弟二人今年分别为15岁和9岁,多少年后兄的年龄是弟的年龄的2倍?
解:设x 年后,兄的年龄是弟的年龄的2倍,
则x 年后兄的年龄是15+x ,弟的年龄是9+x .
(点拨:-3年的意义,并不是没有意义,而是指以今年为起点前的3年,是与3•年后具有相反意义的量)
2. 等积变形问题:
(1)“等积变形”是以形状改变而体积不变为前提.常用等量关系为:
①形状面积变了,周长没变;
②原料体积=成品体积.
(2) 常见几何图形的面积、体积、周长计算公式,依据形虽变,但体积不变.
①圆柱体的体积公式 V=底面积×高=S ·h =h r 2
π ②长方体的体积 V =长×宽×高=abc
例2 将一个装满水的内部长、宽、高分别为300毫米,300毫米和80•毫米的长方体铁盒中的水,倒入一个
内径为200毫米的圆柱形水桶中,正好倒满,求圆柱形水桶的高(精确到0.1毫米,π≈3.14). 解:设圆柱形水桶的高为x 毫米,依题意,得
3. 工程问题:
工程问题:工作量=工作效率×工作时间
完成某项任务的各工作量的和=总工作量=1
例3. 一件工程,甲独做需15天完成,乙独做需12天完成,现先由甲、乙合作3天后,甲有其他任务,剩下工程由乙单独完成,问乙还要几天才能完成全部工程?
解:设乙还需x 天完成全部工程,设工作总量为单位1,由题意得,(115+112)×3+x 12
=1 4.行程问题:
路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间
(1)相遇问题: 快行距+慢行距=原距
(2)追及问题: 快行距-慢行距=原距
(3)航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度
逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度
抓住两码头间距离不变,水流速和船速(静不速)不变的特点考虑相等关系.
例4. 甲、乙两站相距480公里,一列慢车从甲站开出,每小时行90公里,一列快车从乙站开出,每小时行140公里。
(1)慢车先开出1小时,快车再开。
两车相向而行。
问快车开出多少小时后两车相遇?
(2)两车同时开出,相背而行多少小时后两车相距600公里?
(3)两车同时开出,慢车在快车后面同向而行,多少小时后快车与慢车相距600公里?
(4)两车同时开出同向而行,快车在慢车的后面,多少小时后快车追上慢车?
(5)慢车开出1小时后两车同向而行,快车在慢车后面,快车开出后多少小时追上慢车?
解:设快车开出x 小时后两车相遇,由题意得,
解:设x 小时后两车相距600公里,由题意得,
解:设x小时后两车相距600公里,由题意得,解:设x小时后快车追上慢车。
由题意得,
解:设快车开出x小时后追上慢车。
由题意得,5.商品销售问题
(1)商品利润率=
商品利润
商品成本价×100%
(2)商品销售额=商品销售价×商品销售量
(3)商品的销售利润=(销售价-成本价)×销售量
(4)商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打8折出售,即按原标价的80%出售.有关关系式:商品售价=商品标价×折扣率
(5)商品利润=商品售价—商品进价=商品标价×折扣率—商品进价
例5.工艺商场按标价销售某种工艺品时,每件可获利45元;按标价的八五折销售该工艺品8件与将标价降低35元销售该工艺品12件所获利润相等.该工艺品每件的进价、标价分别是多少元?
解:设该工艺品每件的进价是x元,标价是(45+x)元.依题意,得:
8(45+x)×0.85-8x=(45+x-35)×12-12x
6. 流水行船问题
顺流而下与逆流而上问题通常称为流水问题,流水问题属于行程问题,仍然利用速度、时间、路程三者之间的关系进行解答。
解答时要注意各种速度的涵义及它们之间的关系。
已知船的顺水速度和逆水速度,求船的静水速度及水流速度。
解答这类问题,一般要掌握下面几个数量关系:
船速:在静水中的速度
水速:河流中水流动的速度
顺水船速:船在顺水航行时的速度
逆水速度:船在逆水航行时的速度
船速+水速=顺水船速
船速-水速=逆水船速
(顺水船速+逆水船速)÷2=船速
(顺水船速-逆水船速)÷2=水速
顺水船速=船速+水速=逆水船速+水速×2
过桥问题
一列火车通过一座桥或者是钻过一个隧道,研究其车长、车速、桥长或隧道道长,过桥或钻隧道的时间等关系的一类应用题。
解答这类应用题,除了根据速度、时间、路程三量之间的关系进行计算外,还必须注意到车长,即通过的路程等于桥长或隧道长加车长。
基本公式有:
桥长+车长=路程
平均速度×过桥时间=路程
过桥时间=路程÷平均速度
7. 数字问题
(1)要搞清楚数的表示方法:一般可设个位数字为a,十位数字为b,百位数字为c.
十位数可表示为10b+a,百位数可表示为100c+10b+a.然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程(其中a、b、c均为整数,且1≤a≤9,0≤b≤9,0≤c≤9)
(2)数字问题中一些表示:两个连续整数之间的关系,较大的比较小的大1;偶数用2n表示,连续的偶数用2n+2或2n—2表示;奇数用2n+1或2n—1表示.。